临床路径护理应用于糖尿病患者健康教育的效果分析
年６ 月至 ２ ０ １ ３ 年７ 月间收治 的 １ ３ ０ 例 ２型糖 尿病 患者 ， 将其随机分为观察组和对照组 ， 每组各 ６ ０例 。 对照组 予以常规健康教 育 ，观察组实施 临床路径健康教育 ，比较两组患者 出院后 ３个月的血糖控制 情况 以及治疗依从 性情况 。结果 观察组 患者 出院后 ３ 个月 的空腹血糖 以及 餐后 ２ ｈ 血 糖控制情况 明显优 于对 照组 ，观察组 的糖化血红蛋 白水平 较对照组 明显 降低 ，出 院后观察组 患者的饮食控制 、
国际医药卫生导报 ２ ０ １ ５年 第 ２ １ 卷第 １ ４期
Ｉ ＭＨ Ｇ Ｎ，Ｊ ｕ ｌ ｙ ２ ０ １ ５ ，Ｖ ｏ １ ． ２ １ Ｎ ｏ ． １ ４
临床路径护 理应 用 于糖尿病 患者 健 康教育 的效果 分析
孙燕 吴本春 原永 惠
选取 我 院 ２ ０ １ ２ 【 摘要 】 目的 探 讨 临床路径 应用 于糖尿 病健康 教育 中的实施 效果 。方法
理 ，根据表格制定 的进程严格进行护理 ，由内分
泌 科 的 有经 验 主 治 医师 以及 专 科 护 理 人 员 与护 士
选取我 院 ２ ０ １ ２ 年６ 月至 ２ ０ １ ３ 年 长、营养师等共 同组成糖尿病健康教育 流程评定 ７月 间 收治 的 １ ３ ０例 ２型 糖 尿 病 患 者 ，将 其 随 机 小组 ， 根据具体 的治疗方案对患者 的每天的检查 、 分为观察组 以及对照组 ，每组 ６ ５ 例 ，其 中观察组 用药 、护理、饮食 、运 动等进行规划 ，对全科工
药物治 疗 、运动治疗 以及 自我监测血糖 等治疗依从性方 面较对照组 明显改 善 ，以上数据组 间比较差
异 均有统计 学意义 ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结 论 临床路径 运用 于糖 尿病患者健 康教育 ，可以取得更 加显著地 效果 ，值得 临床上的进一步推广应用 。
【 关键词 】 临床路径；健康教育 ； 糖尿病
０例 ，年 龄 ４ ９～７ ６岁 ，评 价 年 龄 （ ５ ６ ． ２±４ ． ７） 糖尿病是一种临床上十分常见的内分泌疾病 ， ３ 其主要 的发病机制是 由于胰岛素 的分泌不 足导致 岁 ， 病程 ２ 月 ～１ ３ 年。平均病程 （ ５ ． ７ ±２ ． ０ ） 年，
了把细胞 的面感 性下降 ，从而使得机体 的三大代 并 发症情况 ：高 血压病 １ ２ 例 ，冠心病 １ ４ 例 ，肺
Ｄ Ｏ Ｉ ：１ ０ ． ３ ７ ６ ０ ／ ｃ ｍ ａ ． ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ － １ ２ ４ ５ ． ２ ０ １ ５ ． １ ４ ． ０ ４ ５
热 情 迎 接 患 者 ，向 患 者及 其
家属进行常规的教育 ，了解患者的相关病史 、生
作者 单 位 ：２ ６ ６ ３ ０ ０ 胶州 市人 民 医院 病案 室
谢物质 出现紊乱 ，谁 电解质平衡紊乱 ，引起 了高 气 肿 ３例 。所 有 患 者 均 符 合 ＷＨ Ｏ提 出 的糖 尿 病 血糖代谢综合征 【 １ 】 。若不及时治疗可导致多种并 诊 断 标 准 口 】 ，排 除 器 官 功 能 衰 竭 、严 重 的智 障 、
发 症 ，甚 至 可能 会 诱 发 酮 症 酸 中毒 。现 在 在 我 国 心脑肾并发症患者。两组基本资料 比较无统计学
活 习惯和方式 ，向患者介绍病区的环境 、主管医
２ ０８ ３
国际医药卫生导报 ２ ０ １ ５ 年 第２ １ 卷第 １ ４ 期
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个 月 的空 腹 血糖 以及 餐 护人员 、同病房 的病友 ，床单位设施 的使用 ，介 平 观察 组 患 者 出 院后 ３ ｈ 血糖控制情况明显优于对照组 ，糖化血红 绍一些住 院后的须知及注意事项 ，同时向患者介 后 ２ 绍入 院后 所 需要 进 行 的检查 项 目极 其 必要 性 ，可 蛋 白水平 明显降低 ，组间 比较均有统计学意义 以介 绍一 些标 本 留取 的方法及 注 意事项 等 。 １ ． ３ ． ２ 入 院第 ２天 进行 糖 尿病 相 关 知 识 的健 康 宣 教 ，了解 患者 的饮 食 生 活 习惯 ；了解 患 者 通 过 的第 １ 天 掌握 知识 情况 ，并进 行 调整 。 １ ． ３ － ３ 入 院第 ３天 根 据 辅 助 检 查结 果 对 患者 给
糖尿病患者 的数量达到了全世界 的第二位 ，患者 意义 ＞０ ． ０ ５ ） ， 具有可比性。 人数பைடு நூலகம்占 １ ４ ％［ ２ 】 。糖尿病对人类 的健康造成了十分 １ ． ２ 护理 方法
大 的威胁 ，对糖尿病患者进行有效 的健康教育 ， １ ． ２ ． １ 对照组 应用常规 的健康教育模 式 ，在人 提高患者 的治疗依从性 ，可 以较好地控制 患者 的 院 后 护 理人 员 告 知 相 关 的糖 尿病 健 康 知 识 ，而 对 血 糖 ，有 利 于 减 缓 疾病 的进 展 。本 研 究就 临床 路 其 没 有 一个 统 一 的教 育 时 间 以及 具 体 的 内 容 和步 径教育方法应用于糖尿病患者 的健康教育中的效 骤 。 １ ． ２ ． ２ 观察组 果 报 告 如下 。 １ 资料与方法 １ ． １ 一般 资料 患者人院后 即进入 了临床路径护
中男 ３ ４例 ，女 ３ ｌ例 ，年 龄 ４ ８～７ ８岁 ，评 价 年 作 人员 进行 糖 尿病 临 床护 理路 径 流程 的相 关 教育 ， 龄 （ ５ ８ ． ３±４ ． ２）岁 ，病 程 ３月 一 １ １ 年 。平 均 病 程 很 据 流 程 既定 的 时 间和 内容 进 行严 格 教 育 ，专 门 （ ５ ． ４ ±１ ． ２ ） 年 ，并发 症情况 ：高血压病 ｌ ３ 例， 忽 视进 行监 督 ［ ４ ］ 。 冠心病 １ ０例 ，肺 气 肿 ４例 。对 照 组 男 ３ ５例 ，女 １ ＿ ３ 健康 教 育 内容 １ ． ３ ． １ 入 院第 １天
临床护理路径在2型糖尿病健康教育中临床效果观察
２ ． １ ２ 型 糖尿 病治 疗效 果
经 常规 健康 教 育常 规 组 患者 ２ 型 糖尿 病 治 疗 效 果为 ： 显效１ ４ 例， 有效２ ｌ 例， 无 效 ｎ例 。 ２ 型糖 尿病 控 制有 效 率 ７ ６ ． １ ％； 经临 床护 理 路 径
床护理路径模式对干预组患者进行健康教育。结果 干预组 患者 糖尿病治疗效果 明显优于常规组 ； 住院天数和住院费用 明显
少 于 常 规 组 。结论 应 用 临床 护 理 路 径 模 式 对 ２ 型 糖 尿 病 患者 在 治 疗 过 程 中进 行 健 康 教 育 的 临床 效 果 非 常 明显 。
ｌ － ……－ Nhomakorabea…
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Ｊ 】 厂 址
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ＬＴ Ｈ 工 Ｎ口 Ｕ 目 Ｔ 日 Ｙ
临床护理路径在２ 型糖尿病健康教育中临床效果观察
李 海 燕 抚 州 市第 二 人 民医 院 内科 ， 江 西 抚 州 ３ ４ ４ ０ ０ ０
［ 摘 要 】 目的 对 应 用 临 床 护 理 路 径 模 式 对 ２ 型 糖 尿 病 患 者在 治 疗 过 程 中进 行 健 康 教 育 的 临床 效 果 进 行 研 究 分 析 。方 法 抽 取 ９ ２ 例患有２ 型糖 尿病 的 患者 病例 ， 将 其 平均 分 为 常规 组 和干 预 组 ， 各４ ６ 例。 采 用常 规 模 式 对 常 规 组 患者 进 行 健 康 教 育； 采 用 临
型糖 尿 病 治疗 效 果 为： 显效 １ ８ 例， 有效２ ５ 例， 抽取 ２ ０ １ ０ 年１ 月一 ２ Ｏ １ ２ 年１ 月的 ９ ２ 例 患有 ２ 型糖 尿 病 的患者 作为本 健 康 教育 干 预 组 患者 ２ 例， ２ 型糖 尿 病 控制 有 效率 ９ ３ ． ４ ％。 ２ 型 糖 尿病 治疗 效 果 两组 组 次 的研 究 对 象 ， 分为 常 规组 和干 预 组 。 其 中常规 组 患 者 中男２ ８ 例， 女 无 效 ３ 尸 ＜０ ． ０ ５ ） 。 详 见表 １ 。 １ ８ 例； 年龄３ ２ ～ ７ ４ 岁， 平 均５ ６ ． ２ 岁； 患糖 尿 病 时间１ ～ １ ６ 年， 平均 ５ ． ２ 年； 干 间差异 显著 （ 预 组 患 者 中男２ ６ 例， 女２ ０ 例； 年龄３ ３ ～ ７ ２ 岁， 平 均５ ６ ． ６ 岁； 患糖 尿 病 时 间１ ～ １ ４ 年， 平均 ５ ． ５ 年。 抽 样研 究 对 象 的年 龄 、 病程 、 性 别等 自 然 资 料
临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用
临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用(巴州人民医院内分泌科新疆库尔勒841000)【摘要】目的：探讨临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果。
方法：将100例糖尿病(dm)患者随机分成两组，实验组50例采用临床路径实施健康教育，对照组50例采用传统方法实施健康教育。
结果：实验组的健康教育内容掌握程度明显高于对照组(p0.05)，具有可比性。
1.2 方法(1) 健康教育路径：两组患者均执行整体护理和糖尿病的常规护理。
对照组采用传统的健康教育方法，实验组应用科室统一制定的临床护理路径表（表1）。
护士依据此模式对患者进行入院到出院的连续、系统和有针对性健康教育。
表1 dm 住院患者健康教育临床路径出院指导：出院后怎样坚持饮食、运动治疗；坚持用药，定期复诊的内容及时间。
(2) 健康教育路径的实施方法：病人入院时责任护士或当班护士负责填写入院评估单，并发放健康教育路径，置于床尾。
责任护士或当班护士每天按照路径上的计划内容，根据病人的需要反复进行评估、教育，由责任护士隔天对所管患者进行评价，了解健康教育知识的掌握情况对知识性目标可让患者进行复述，如血糖的正常值和异常值；对操作性目标可让患者演示，如自测血糖。
再由护士长通过询问、反馈，及时发现问题，找出薄弱环节，对责任护士进行督促和具体指导。
1.3 评价指标：设计糖尿病知识问卷（包括糖尿病基本知识、饮食运动、药物、自我监测等，以及低血糖的处理等），自制满意度调查表。
1.4 统计学方法应用spss13.0对数据进行统计分析，计量资料以x±s表示，采用t检验，验，计数资料以x2检验，p<0.05为具有统计学意义。
2结果2.1 本调查显示：实验组健康教育内容掌握明显高于对照组(p<0.05)，对护士工作的满意度高于对照组(p<0.05) ，观察组血糖明显低于对照组（p<0.001），差异有统计学意义。
见表（2-4）表2 两组患者相关健康教育知识掌握程度比较注：x2=26.1p<0.05表3 两组患者满意度比较注：x2=19.0p<0.05表4 两组患者进行健康教育前后血糖变化情况(x±s，mmol/ l)注: p<0.0013讨论3.1 实现健康教育工作规范化:糖尿病患者对糖尿病健康教育有着多方面、多层次的需求［2］，传统的健康教育流于形式，内容不够系统、全面、不能通俗易懂，教育过程缺乏阶段性，有时也因为护士个人工作能力和业务水平的差异而致教育不到位，而且护士觉得健康教育做与不做、做好与做坏都一个样。
临床护理路径在肺结核合并糖尿病病人健康教育中的效果观察
临床护理路径在肺结核合并糖尿病病人健康教育中的效果观察吕美英，周新凤，潘云峰摘要：［目的］观察临床护理路径在肺结核合并糖尿病病人健康教育中的应用效果。
［方法］将９６例肺结核合并糖尿病病人随机分为实验组和对照组各４８例，对照组实施常规健康教育，实验组将临床护理路径引入健康教育中，观察两组病人相关知识的掌握情况和健康教育满意度。
［结果］实验组和对照组病人在相关知识掌握和健康教育满意度方面比较差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５），实验组效果明显优于对照组。
［结论］应用临床护理路径对肺结核合并糖尿病病人进行健康教育，病人在短时间内掌握了相关知识，提高了健康教育的效果，提升了健康教育满意度。
关键词：临床护理路径；肺结核；糖尿病；健康教育中图分类号：Ｒ４７３．５ 文献标识码：Ｃ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－４７４８．２０１２．０３３．０６４ 文章编号：１６７４－４７４８（２０１２）１１Ｃ－３１６７－０２ 临床护理路径是一种制订好的计划，它的功能是用图表的形式提供有时间和有效的照顾，使诊疗、护理有序，减少遗漏，缩短住院日，提高护理质量［１］。
健康教育是临床护理工作的重要组成部分，近年来因对疾病的发展、转归、预后的作用日益受到临床的重视［２］。
肺结核合并糖尿病病人对疾病相关知识的掌握情况影响规律服药，影响肺结核的化疗、糖尿病血糖的控制。
因此，对病人进行有计划、有目的的健康教育，使病人了解疾病相关知识，树立自我护理意识，对改变不良行为，建立健康行为，积极配合肺结核的化疗、糖尿病血糖的控制是非常重要的。
从２０１０年６月起我院将临床护理路径与健康教育相结合，制订了肺结核合并糖尿病的健康教育临床路径，随后应用于临床护理工作中，取得良好效果。
现报告如下。
１ 资料与方法１．１ 一般资料 选择２０１０年６月—２０１１年１２月在我院结核科住院治疗的肺结核合并糖尿病病人９６例，男６７例，女２９例；年龄２６岁～７５岁。
临床护理路径应用在2型糖尿病健康教育中的应用
临床护理路径应用在2型糖尿病健康教育中的应用作者：丛朵来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第10期【摘要】目的：探讨临床护理路径在2型糖尿病健康教育中的应用效果。
方法：对100例2型糖尿病患者采用临床护理路径进行健康教育。
结果：患者对糖尿病健康教育内容掌握程度、自我管理能力、对护士工作的满意度均有明显提高。
结论：对2型糖尿病患者实施临床护理路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识，降低并发症，提高生活质量，提高自我管理能力及对护理工作的满意度。
【关键词】临床护理路径；2型糖尿病；健康教育【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）10—0196—02临床护理路径是是近年来发展起来的一种标准化护理方法，是一种科学高效的护理新模式。
其针对特定的病人群体，以时间为横轴，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制成一个日程计划表，对何时该做哪项检查、治疗及护理、病情达到何种程度、何时可出院等目标进行详细的描述与记录，使护理工作有计划、有预见性地进行；病人亦了解自己的护理计划目标，主动参与护理过程，增强病人自我护理意识和能力，达到最佳护理效果，护患双方相互促进，形成主动护理与主动参与结合的护理工作模式。
糖尿病的患病人数正随着人口老化、生活方式的改变和生活水平的提高以及治疗技术的提高迅速增加。
糖尿病健康教育被公认为是其治疗成败的关键。
我科自2011年7月应用临床护理路径对住院糖尿病患者实施健康教育，收到较好的效果。
1 资料与方法1.1 一般资料 2011年7月～2012年11月收治符合WHO诊断标准的2型糖尿病患者100例，入组患者均神志清楚，语言沟通能力正常，能独立或与家属共同完成健康教育，人院前均未接受过系统的健康教育。
其中男55例，女45例。
年龄33—78岁。
文化程度：初中以下38例，初、高中47例，高中以上15例。
临床路径在糖尿病健康教育思维中的应用及效果评价
２ ０ １ ３年
第２ ３卷
第 ４期 ［ ２ ］ 罗玲雯 ， 马金凤． ３ ５ ６例孕足月胎膜早破 的妊娠结局 分析 ［ Ｊ ］． 中 国妇幼保健 ， ２ ０ ０ ９， ２ ４ （ １ ５ ） ： ２ １ ６ ７ ．
综 上所 述 ， 胎 膜 早破 在 产科 较 为 常 见 。为 降低 胎 膜 早破 的发 生 率 ， 应 加 强产前 保 健 ， 积 极 治疗 生殖 道炎 症 。按 时产 科检 查 ， 及 时发现 高危 因素 ， 最 大 限度确 保 母 儿安 全 。通 过对 １ ０ ９例 胎 膜 早 破孕 妇 ， 采取 了心 理 护理 和有 效 护理 干 预 ， 加 强 对 孕妇 的 临床 观 察 和 密 切
（ ８ ） ： ６ ３ ９ ．
［ ４ ］ 王谢桐 ， 刘来明． 未足月胎膜早破宫 内感染 的监 测和预 防［ Ｊ ］ ． 实 用妇科及产科杂志 ， ２ ０ ０ ６ ， ２ ２ （ ６ ）： ４ ０ ５ ４０ ６ ． ［ ５ ］ 李春香 ， 徐金萍 ， 殷军 芳． 胎膜早 破 １ ６ ２例临床分 析 ［ Ｊ ］． 中国妇 幼保健 ， ２ ０ ０ ９ ， ２ ４ （ ９） ： １ ２ ９ ９ ．
诊断标 准 ， 排 除糖尿 病 严 重 并 发 症 患者 ， 如失 明 、 糖 尿
某一种疾病的诊断 、 治疗 、 监测 、 护理和康复所制定 的
一
个 有严 格 工作顺 序 ， 有 时 间要求 的照 顾计 划 ， 以减 少
康复的延迟及资源的浪费 ， 使服务对象获得最佳 的医 疗护理服务¨ ｊ 。在 临床工作 中主要是 采用 图表 的形
研究 对象 为 ２ ０ １ ２年 ６月至 ２ ０ １ ２年 １ ２月 ， 在 内分
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
注：与对照组 比较 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ 。
（ 下转第 １ ３ ７页 Ｊ
护 理 研
究
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ －１ ３ ７－
０ ． ５— ６年 ；空腹 血糖 １ １ ～２ ２ ｍ ｍｏ ｌ ／ Ｌ 。观察 组 ４ ０例 ，其 中
男 ｌ ９例 ，女 ２ １例 ；年 龄 ５ ２—６ ５岁 ，平 均 年 龄 （ ６ ３ ． １± ７ ． ８ ）岁 ；病程 １ ～ ６年 ；空腹 血糖 １ ２—２ ３ ｍ ｍ ｏ ｌ ／ Ｌ 。两组患
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
加重 呼吸衰 竭 ］ 。同时临床研 究结 果提 示 胃肠道 营养可 以 改善病人或 动物免疫功能 ，而静脉 营养却无此 发现 。因此 ， 对 于机械通 气的病人 ，护士要鼓励并协 助其积极 主动进餐 ， 进食 营养丰富多纤 维 素易 消化 的半 流 汁 ，鼓励 多饮水 ，进 食３ ０ ａ ｒ ｉ ｎ后 ，再 用 无 创 呼 吸 机 ，护 士 应 在 患 者 床 旁 观 察
护 理 研 究
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ・１ ３ ５・
临床 护 理 路 径 在 糖尿 病 患 者 健 康 教 育 中的 应 用
王丽波 关 崇 智
临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用
94-史垦塞围医王!|垫!Q生!旦箜盟鲞筮!!拐剑nes e Jou r nal o f Pra c t i c al M e di ci n e J ul y．2010,V01．37,N o．14肢高于心脏水平20—30cm，膝关节屈曲15。
，使髂股静脉处于松弛状态，缓解静脉牵拉。
注意肢体保暖。
观察患肢皮温、颜色及动脉搏动情况。
溶栓、抗凝治疗期间暂停母乳喂养。
2．3抗凝及溶栓治疗的护理：了解患者有无出血性疾病，用药期间监测凝血功能，保持K m为对照值的1．5倍。
认真观察有无出血征象，如有无头痛、呕吐、意识障碍等颅内出血征象；皮肤、黏膜出血及穿刺时针孔渗血；肉眼血尿，粪便或痰中是否带血；有无阴道出血。
2．4置管护理：12例接受介入溶栓的患者中，有6例留置导管，回病房后与微量注射泵连接，根据凝血指标经溶栓导管泵入溶栓、抗凝药物，导管引出皮肤处每日消毒，更换无菌敷料，应用抗生素，防止局部伤口感染和导管败血症发生。
溶栓导管需保留3d左右，可以利用超声或静脉造影观察血栓变化，及时调整溶栓导管位置，使溶栓导管的侧孔始终位于血栓内，提高血栓内药物浓度。
拔管后穿刺点局部消毒后加压包扎24h。
2．5预防肺栓塞：肺栓塞多发生在长期卧床开始活动时，且一般在血栓形成1—2周内发生。
因此在血栓形成后的l一2周内及溶栓治疗早期，患者应绝对卧床休息，禁止按摩、挤压患肢，保持大便通畅，避免屏气等使静脉压增高的因素，以防血栓脱落。
严密观察，如出现突然胸痛、呼吸困难、咳嗽、咯血、发绀，甚至休克，应考虑肺栓塞发生。
另外，放置下腔静脉滤器可使肺栓寒的发生率明显下降。
本组l例，发病后4d突感呼吸困难、胸痛，血D一二聚体明显升高，肺通气一血流扫描高度提示肺栓塞，给予溶栓、抗凝治疗，10d后治愈出院。
3讨论妊娠时，迅速增大的子宫压迫下腔静脉，使血流速度缓慢，致静脉吼栓形成…。
妊娠时胎盘产生大量雌激素，足月时体内雌三醇鼍可增加到非孕时的1000倍，而雌激素可促进肝脏产生各种凝血因子。
临床路径在糖尿病患者健康教育中的运用
眼科 手术 学 ［ Ｍ］ 北 京 ：人 民卫 生 出版 社 ，
３ 蔡 晓 庆． 民工 眼外 伤患 者 的心 理 护 理 ［ Ｊ ］ ．眼外伤职业眼病杂志 ，
２ ０ ０ ５，１ １（ １ ０） ：５ ６ ．
彳 『 耐心地鼓励和开导 患 者，使忠 行明 白 自身 的配合 才是获 得 良好治疗 与护理的重要 因素，并适 当安排患者进行 户外活动 ， 使患者在生活和心理 上摆脱依赖性 。
【 关键 词】
糖尿病 ；临床路 径 ； 健康教 育 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ６ ７ ４ — ３ ２ ９ ６（ ２ ０ １ ３ ）１ １ — ０ ０ ９ ５— ０ ２
主任 、护 士长、主管 医师、责任 护 士） 及医 院各项 制度 ，使 其尽快熟悉环境 ，让患者感 到 亲切及 信 任 ，建立 良好 的护患 关 系。 （ ２ ）制定健康教 育临床路径 ：责任 护士收集患者 的一
般 资料 ，了解患者糖尿病 知识 的知 晓情 况 ，明确患 者的健 康 需求 。让病人 和家属参 与制订 临床路 径 表 ，调动病 人 的主动 参 与意识及学 习的积极 性 ，结 合医 生的 治疗计 划 ，制定 患者 的健康教 育临床路 径表 ，其 内容包 括 ：健康教 育 的 Ｅ ｌ 期 、教 育内容、方式 、效果评 价、改进措 施及 施教 者签 名等。 （ ３ ） 临床路径 的实施 ：实施健康教育的责任 护士根据临床路径表 ，
效 果 ，现 报 道 如 下 。 １ 资 料 与 方 法
育 ，其 内容包 括 ：① 糖尿 病 相关 知 识 ；② 治疗 措施 及 顶后 ； 选取 ２ ０ １ ２年 ３月＿２ Ｏ １ ３年 ３月 在我科 住 院 ③ 主要并发 症及危 害 ；④ 血糖 、尿糖 的 自我监 测 ；⑤ 低 血糖
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用体会
法、 内容 、 服务 用语 及 态 度 进行 了规 范 ， 取 ４名 经 选 验 丰富 、 工作 能力 强 、 务好 的责 任护 士参 与病例 的 业
ｄ ｉ １ ． ９ ９ ｊｉｓ ６ ４３ ６ ． ０ ２ ０ ０ ２ ｏ ： ０ ３ ６ ／ ．ｓｎ １ ７ — ７ ８ ２ １ ． ４． ３
对 糖 尿 病 患 者 应 用 临 床 护 理 路 径 进 行 健 康
糖 尿 病 为 慢 性 终 身 性 疾 病 ， 康 教 育 被 视 为 综 健
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３ ２ ３ ・
中 国 临 床 护理 ２ １ ０ ２年 ７月 第 ４卷第 ４期 Ｃ ｉｅｅＣ ｉｉ ｌ ｒ ｇ ｈｎ ｓ ｌ ｃ ， ｎ ａ Ｎｕ
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：
临 床护 理 路 径 在 糖 尿病 患者 健 康 教 育 中 的应 用体 会
Ｅ ｅ ｉｎ ｅ ｏｆｃ ｃ ａ ｅ ｐ ｔ ｎ ｔ ｅ ｈ ａｔ ｄｕ ａ ｉ ｆ ｘｐ ｒｅ ｃ ｌ ａｌ ｒ ａ ｈ ｉ ｈ ｅ ｌｈ ｅ ｃ ｔｏｎ ｏ ｉ ｎｉ ｃ ｐ ｔｅ ｔ ｉｈ ｄｉｂ ｔ ｓ ａ ｉｎ ｓ ｗ ｔ ａ ｅ ｅ
吴 顺 琴
作 者 单 位 ： ７ ０ ０ 河 南 开封 ， 南 省 河 南 大 学 淮 河 医 院 内科 办 ４５０ 河
【 要】 目的 摘
探 讨 应 用 临 床 护 理 路 径 对 糖 尿 病 患 者 实 施 健 康 教 育 的 效 果 。方 法 将 ２０ ０９
年 １ Ｏ月 一 ２ １ ０ １年 ６ 在 我 院 内分 泌 科 住 院 的 ３ ５ 糖 尿 病 患 者 随机 分 为 ２组 。 对 照组 １０例 实 施 月 １例 ５
临床护理路径在老年糖尿病健康教育中的应用
要 ］ 目的 ： 探索临床护理路径在老年糖尿病健康教育中的应用效果 。方法 ： 随机将 ７ ８例老年糖尿病患者分 为对 照组
和试验组 ， 对照组采用常规健康教育方法 ， 试验组采用临床护理路 经进行健康教育方法 。结果 ： 试验组平均住 院天数 、 血糖 达标 率、 护理技能 、 知识掌握情况和患者满意度 明显优于对照组。结论 ： 老年糖尿病患者应用临床护理路径进行健康教育 ， 对 体现了以 患者为 中心的理念 ， 缩短了患者平均住 院天数 ， 提高患者血糖达标率 、 护理技能 、 知识掌握情况和满意度。
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５ ４・ ６
吉 林 医学 ２ １ ０ ０年 ２月 第 ３ １卷第 ４期
注意力听音乐法等 ， 鼓励表达感受 ， 减轻心理压力。适 当应用 止痛剂 ， 护士应教会患者镇痛泵的使用方法 ， 并观察管道是否 通畅 ， 讲解止痛剂 的种类 ， 剂量、 效果 、 成瘾性 ， 巡视病 房时观 察止痛泵使 用情况 。
用医药，０ ７２ １ ）５ ． ２０ ，（ １ ：７
肠通术后患者 多食易消化 营养丰 富食 物 ， 少量 多餐注意
营养搭配 ， 不吃 生 、 坚硬 食物 ， 免进食产 气和 刺激 性食 冷、 避
物， 饮食要有规律 ， 当锻 炼 ， 适 定期复查 ， 护士可以把电话号码 留给患者 ， 方便他们 不用 出门就会 得到护理指导 ， 如果有带引
复快 ， 住院时间短 。正确 的术前术后 指导及人 院宣教 和出院 指导 ， 护士做好耐心细致 的护理工作 ， 充分的术前 准备 和精 心
体， 易消化 ， 易吞 咽， 如汤 、 汁、 汁、 果 菜 肉汁 等； ４天可进半 第
的术后护理 ， 使医生 、 士、 者 、 护 患 患者 家属 能够成 为统 一整 体， 保证了手术治疗的顺利进行 ， 达到了预期 目的。