61《质量》导学案
人教物理八年级上册第六章1质量 导学案设计
6.1《质量》导学案一、学习目标1、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。
2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
3、通过观察、实验，认识质量不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化。
二、重难点重点：质量单位、托盘天平使用方法、质量是物质的属性难点：托盘天平的使用三、新课学习（一）物体和物质1、①铁钉、②牙签、③木块、④铁锤，这四件物体如果分为两组，你认为应该怎么分类？为一组，为一组。
（请填写序号）解释：铁钉和铁锤这些都是由“铁”这种组成的，而牙签和木块这些都是由“木头”这种组成。
（以上空均选填“物体”或“物质”）由此而知：是由构成的。
（二）、质量的定义2、铁钉和锤子都是铁物质组成，但构成不同的物体，这是因为组成他们铁物质的不同，这个物质的多少就是我们物理学中的质量，课本中对质量的定义是：质量用符号表示。
3、我们知道重的物体质量很大，那么白纸有没有质量？空气有没有质量？总之，一切物体都有质量，没有质量的物体是不存在的。
（三）质量的单位质量的单位有哪些，该怎么去读？请大家自主预习课本P108“质量”部分，完成下列内容：4、质量的基本单位是，国际上的标准是将4℃下1立方分米纯水的质量定为1kg。
常用单位：吨(t) 、克(g)、毫克(mg)单位间的进率1g= kg 1mg= g= kg 1t= kg 5、请你完成下列练习（1）、完成下列单位换算0.5t= kg 50mg= g 0.05kg= g （2）、补充完整下列单位：①一名中学生的质量大约是50 。
②一个鸡蛋的质量大约是50 。
③我国规定驾驶人员每100毫升血液中酒精含量大于或等于20 的范围时即认定为饮酒驾驶，而酒精含量超过80 范围后即可认定为醉酒驾驶，酒驾严重威胁人身安全，请一定转告身边的长辈不要酒驾。
（四）质量的测量6、日常生活中，测量质量的器具有，以及现在常见的电子秤。
我们实验室用测量质量。
人教版八年级物理上册第六章第一节《质量》导学案设计
§6.1 质量导学案学习目标：1．通过分析实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。
2．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。
3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。
重点、难点：天平的使用学习过程【学点一】质量自己阅读课本P108—109，并回答下列问题：1．质量的定义：。
质量的符号：2．质量单位：（1）国际单位（基本单位）：符号：（2）常用单位：吨、符号：；克、符号：毫克、符号：（3）单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg3．估测常见物体质量：成年人：约 kg 1包方便面：约 g 1只鸡或鸭：约 kg 1个苹果：约 g 【学点二】质量的测量自己阅读课本P109内容，然后观看图片，认识日常生活中测量质量的工具：【学点三】质量是物体本身的属性请同学们阅读课本P111的内容及“想想做做”，并回答下列问题：1．一根铁钉被弯折后，质量是否会发生变化？说明了什么？2．一位同学从一楼跑到五楼，他的质量是否发生变化？说明了什么？3．一块冰熔化成水后的质量是否会发生变化？说明了什么？小结：物体的质量不随、、的变化而变化。
跟踪练习:关于物体的质量，下列说法中正确的是（）A．把一铁块压成铁片，形状变了，质量变小。
B．一块冰熔化成水，状态变了，质量也变了。
C．把一张纸从地球带到月球上，由于位置变了，因此质量也变了。
D．一铜块的温度从10℃上升到60℃，温度升高了，但质量没变。
【学点四】天平的使用请同学们阅读课本P109—111，并回答下列问题：1．实验室中测量质量的工具是：______________2．使用托盘天平测量物体质量的步骤：①估：估测被测物体质量，观察铭牌，选择合适和的天平。
②放：将托盘天平放在 (或实验台)上。
将游码拨至标尺的处。
③调：调节，使横梁平衡。
注：判断横梁平衡方法：a.指针指在分度盘的中线处；b.指针左右摆动幅度相同。
八年级物理上册 6.1 质量导学案(新版)新人教版 (2)
质量第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
2、过程和方法目标通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
3、情感、态度和价值观目标学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度；学习重点:质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
学习难点：质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
第二部分学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）1、____________________________________叫质量，用字母_____表示。
质量的基本单位是_______，符号_____。
2、单位及换算1t（吨）=_______kg 1kg=________g 1g=_______mg3、常见物体的质量成年人的体重________kg 1个鸡蛋：约______g1个苹果：约________ g 1只鸡：约_______ kg1个大头针：约80 ____ 1包方便面：约100 ____4、质量的测量生活中质量的测量工具是秤，常见的有台秤杆秤案秤电子秤实验室用天平测量质量（将天平各部分构造名称补齐）5、使用天平的注意事项：a.体的质量不能超过___________b.加减砝码时要用_________，不能________________，不能_____________________。
c.________________和________________不能直接放到天平的盘中。
想一想，如果不按这些要求做，会出现什么问题？6、使用天平时，首先应保证底座_______，然后将_________归零，再调整___________使________平衡。
八年级人教版物理上册6.1质量 导学案
《质量》导学案一、学习目标：（一）知识与技能：1、知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算；2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；4、学会用天平测量固体和液体的质量。
（二）过程与方法：通过观察、实验认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观：通过天平的使用技能的训练，体验科学测量的态度的严谨和培养和别人友好协作的态度。
学习重点：1、质量的概念、单位及其性质；2、通过实际操作掌握托盘天平的使用方法。
学习难点：掌握托盘天平的使用方法。
（四）、自学指导：1、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？2、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？3、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？4、如何使用托盘天平称物体的质量？二、合作探究：1、请同学们观察讲台的筷子、牙签。
提问：①它们是由什么东西组成的？②筷子和牙签哪个含有的木材多？2、教师用投影出示铁块和铁钉，玻璃杯，玻璃片，筷子，牙签，让学生观察，思考怎样进行分类？并说出分类的理由是什么？。
3、自学课本108页，独立思考后小组讨论下列问题：（1）什么是物体的质量？（2）质量用什么字母表示？（3）质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？4、课件出示，学生思考回答下列问题：（1）要知道你的质量是多少怎么办？常见的测量质量的工具有哪些？（2）说一说天平的结构有哪些？（3）天平的使用要注意些什么？(4)如何使用托盘天平？（自学课本110页思考完成下面的填空）(5)说一说天平的调节方法有哪些？（6）说出下列物体的质量是多少？（7）想想做做（8）物体的质量与哪些因素无关？三、自我检测：1、_____________________________________叫质量，通常用字母_______表示。
2、质量的国际单位是_______，符号是_______。
人教版八年级物理上册6.1质量导学案
第一节质量学习目标：1．了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算；2．知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化；3．掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
中心任务：知道质量的单位；知道质量是物质的属性；会用天平测物体的质量。
设问导读一质量1、如何区分物体和物质，如“铁钉是由铁组成的”这句话中哪个是物体？哪个是物质？2、什么是质量？通常用什么字母来表示？它的基本单位是什么？常用单位有哪些？3、了解一些物体的质量：一个苹果的质量；中学生的质量；一瓶500ml矿泉水的质量；一个鸡蛋的质量；一本物理书的质量。
自我检测一1、电子的质量是，若用kg表示应该是（）A．B．C．D．2、将换算成以千克为单位的正确换算式为（）A．B．C．D．3．下列物体的质量发生了变化的是（）A．一块橡皮被用掉了一半B．冰墩墩被“神舟13号”带入到太空C．一根直铁丝被弯成弧形D．试管中固态的冰熔化成为液态的水4．下列物体中质量约为的是（）A．两个鸡蛋B．一只老母鸡C．一名中学生D．一张课桌设问导读二质量的测量、天平的使用1、生活中测量质量的工具有哪些？2、实验室中测量质量的工具是什么？3、天平在使用之前需要注意哪些问题？4、天平的构造有哪些？5、天平的使用方法：（1）、放：；（2）、移：；（3）、调：；（4）、称：；（5）、记：。
【巧记“口诀”】（1）天平的使用可以用以下口诀记忆：测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。
（2）若不小心按“左码右物”的方式放置，那么被测物体的质量应等于砝码质量之和减去游码在标尺上的示数值。
自我检测二1、小君取了100枚相同的大头针放在调好的天平左盘，重新平衡后如图所示，则这些大头针的总质量为（）A．B．C．D．2、某同学需称量20g水，在调节天平平衡时，未将游码归零，仅调节平衡螺母使天平平衡，则测量结果应是（）A．测量值大于真实值 B．测量值小于真实值C．测量值等于真实值 D．条件不足，不好判断3、小明同学使用已调节好的托盘天平称量物体的质量，当他加最小砝码时指针偏右，此时他取出最小砝码，发现指针偏左。
八年级《质量》优秀导学案
人教版《质量》导学案一、学习目标1、知道质量的定义和单位，并会进行单位换算。
2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。
3、通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、物态、位置而变化的物理量。
二、重点、难点、考点1、质量是物体的一种属性。
2、天平的调节和使用方法。
三、课堂探究（一）质量【自主学习一】阅读教材 108-109页，完成以下内容：1.概念：物理学中我们把物体所含物质的多少叫做质量，用符号来表示。
2.质量的单位(1)基本单位是：。
(2)常用单位有：、、。
(3)换算关系是： 1t= kg ；1kg= g ； 1g= mg 。
(4)知识拓展：1千克 = 斤 1斤 = 克单位换算练习：① 3.3t = kg ② 6000 g = kg(二)质量的测量1.了解天平的结构。
【自主学习二】阅读教材109 页和110 页，完成以下内容：2.托盘天平的调节(1)“一看”：观察天平的__________,以及在标尺上的__________。
(2)“二放”：把天平放在_________上。
(3)“三移”：先将游码归于标尺左端的__________处；(4)“四调”：调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的_________，这时横梁水平平衡。
(5)“五称”：( 左物右码) ,被测物体放在_____盘，用镊子向_____盘里加减砝码，并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。
注意加砝码时遵循“先大后小”的原则。
(6)“六读”：被测物体的质量=盘中砝码的总质量 + 游码在标尺上所对的刻度值。
(7)“七整”：实验结束要整理好器材，游码要归零【小组合作一】用天平测量一块橡皮泥的质量，记录测量的质量。
橡皮泥的质量_______________g【小组合作二】下列物体的质量有没有发生变化。
①改变橡皮泥的形状，用天平测量橡皮泥的质量，记录测量的质量改变前橡皮泥改变后橡皮泥质量 /(g)②水凝固成冰，质量___________；③把书从学校拿回家里，质量_________ 。
《质量》导学案
《质量》导学案一、学习目标1、理解质量的概念，知道质量的单位及其换算。
2、了解常见物体的质量大小，能对常见物体的质量进行估测。
3、理解质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
4、学会使用天平测量物体的质量，掌握天平的使用方法和注意事项。
二、学习重难点1、重点（1）质量的概念、单位及其换算。
（2）质量是物体的一种属性。
（3）天平的使用方法。
2、难点（1）对质量概念的理解。
（2）天平的使用及读数。
三、知识讲解（一）质量的概念1、定义：物体所含物质的多少叫做质量。
2、质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
例如，一块橡皮泥，无论把它捏成什么形状，其质量不变；一杯水结成冰，状态改变了，质量不变；一本书从北京带到上海，位置改变了，质量不变。
（二）质量的单位1、国际单位：千克（kg）2、常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）3、单位换算：1t ＝ 1000kg 1kg ＝ 1000g 1g ＝ 1000mg（三）常见物体的质量1、一个鸡蛋的质量约 50g。
2、一个苹果的质量约 150g。
3、一名中学生的质量约 50kg。
4、一头大象的质量约 5t。
（四）质量的测量1、测量工具：实验室常用天平测量物体的质量。
2、天平的构造：天平主要由横梁、托盘、平衡螺母、分度盘、指针、游码、砝码等组成。
（五）天平的使用方法1、放平：将天平放在水平台上。
2、调零：将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右摆动的幅度相等）。
3、称量：左物右码，用镊子向右盘中加减砝码，并移动游码，使横梁再次平衡。
4、读数：物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
（六）天平使用的注意事项1、被测物体的质量不能超过天平的称量。
2、向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接接触砝码。
3、保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平的托盘里。
人教版八年级物理上册6.1《质量》导学案设计
第六章第一节《质量》导学案学习目标：一、知识和技能：1、知道质量的概念及其单位。
2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
3、学会测量物体的质量。
二、过程与方法：通过观察、实验，探究认识物体的质量是不随物体形状、状态、空间位置而变化的物理量。
三、情感、态度、价值观：通过天平的使用技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
学习过程：学习活动1：质量的概念（P108）1、请尝试将下列物体分类：铁锤、烧杯、小铁钉、放大镜、铁盆、玻璃水杯、一类是_________________________________，依据为__________________________一类是_________________________________，依据为__________________________由此可知：我们周围的物体都是由__________组成的。
2、思考：铁锤和小铁钉比较，___________含铁这种物质更多。
3、物体所含 ___________ 的多少叫做质量，通常用字母__________表示。
自我检测1：1、用铁做的一把菜刀,菜刀是 ____，铁是组成菜刀的 ______ 。
（填物体或物质）2、一枚大头针与一把大铁锤相比， ______含的铁多， ______的质量大。
学习活动2：质量的单位（P108- P109上）1、国际单位制中质量的基本单位是 ____，符号 __。
常用单位有：吨（符号：）克（符号： _______）毫克（符号： _______）2、1t= ______kg 1kg= _______g 1g= ______mg3、思考：除了上述单位，你还知道哪些质量单位呢？尝试说一说。
自我检测2：1、一名中学生的质量大约是50 ______。
一只鸡蛋的质量大约是50 ____。
一卡车白菜的质量大约是2.5 ___。
一片药片的质量大约是25 ___。
2、一头大象的质量约为6t，相当于____________________g。
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第十一章第二节《质量》学案
一、学习目标
1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
4、通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
5、通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
教学重难点
1、质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变
2、正确使用托盘天平测量物体的质量
二、新授预习
1、看课本，完成下面的问题：
（1）、质量用字母表示。
（2）、质量的国际单位：，符号：，常用单位还有、和。
（3）、105 mg= g= kg = t
2、看课本小资料2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。
一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60
三、学习导航
我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。
铁钉是由组成的，铁锁也是由组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
拓展：
小探究：①一个牙膏皮。
提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。
提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？
得到结论：质量是物质的一种属性，他不
因、和的变化而变化。
质量的测量：
1、小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？
（讨论完之后进行展示）
2、天平是实验室测质量的常用工具。
托盘天平的结构：
托盘天平的使用：
1、阅读《托盘天平使用说明》，重点说明：
（1）、被测物体的质量不能超过量程。
（2）、向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
如果不按照这几点做，会出现什么后果？请讨论，进行交流。
2、使用方法：
（1）、放：把天平放在上；
（2）、调：把游码拨到处；调节横梁两端的螺母，使指针指
在处；
（3）、测：把被测物体放在，按的顺序依次向试加砝码，若天平仍不平衡，再调节在标尺上的位置，使天平平衡；
（4）、读：右盘里加上游码在上，所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；
（5）、收：测量完毕，把物体取下，用把砝码放回盒内。
拓展：
粉末状固体应该怎么测？
四、知识小节
小组内交流你的收获，提出你的疑惑。
五、当堂检测
1、试判断3×107mg所表示的质量可能是( )
A 一朵玫瑰花
B 一只羊
C 一头大象
D 一杯水
2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )
A 小
B 大
C 一样大
D 无法确定
3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）
A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃
C．宇航员将铜棒带到月球上D．钳工用锉刀对它进行加工
4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（）
A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序
5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如
图1所示，它的错误有（1）
_ _________；（2）
__ ________。
（图一）
6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２所示。
为了使横梁平衡，这时应进行的操作是___ ___。
用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２所示，则金属块的质量是___ ____。
（图二）。