品质导学案
【新教材】2.5 以工匠精神雕琢时代品质导学案-部编版高中语文必修上册
首先解释“匠”的含义，接着从作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。
第三段：工匠精神是改变现实的力量；爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。
第四段：格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念。
第五段：我们的时代面貌，取决于我们的表现。
观点4:工匠精神在员工层面，就是一种认真精神、敬业精神。其核心是:不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多少与工匠精神稀缺、“差不多精神”有关。
（3）要评得有理。好的点评应该做到以礼以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。
（4）要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利索，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。
4.新闻评论的主要表现方法
（1）夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现手法。
2.释义：
工匠精神，英文是Craftsman’s spirit，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
2016年12月14日，“工匠精神”入选《咬文嚼字》公布2016年十大流行语。
三、了解背景：
2.排比造势
本文善于运用排比句，如“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”，读起来朗朗上口，有一股强大的力量，强化了语言气势，增强了表达效果，令文章更有说服力。
以工匠精神雕琢时代品质导学案
以工匠精神雕琢时代品质导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (6)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (9)一、学习目标通过学习本文，我们旨在深入理解工匠精神的内涵与价值，认识到工匠精神在推动时代发展中的重要作用。
同时，我们要学习如何用工匠精神去雕琢时代品质，将这种精神融入到我们的学习、工作和生活中，不断提升自己的专业素养和综合能力。
此外，我们还应该关注工匠精神的传承与创新，积极探索如何在新时代背景下发扬光大这一精神，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
通过学习这篇课文，我们将更好地领会工匠精神的真谛，以更加饱满的热情和坚定的信念，投身到新时代的建设中去。
二、学习重难点课文《以工匠精神雕琢时代品质》的学习重难点主要包括：深入理解工匠精神的实质，即精益求精、专注耐心、严谨细致的工作态度和对品质的执着追求。
同时，要把握工匠精神在时代背景下的新内涵，理解其如何推动社会进步和品质提升。
此外，学习本文还需注意领会作者如何通过具体事例和深入剖析，展现工匠精神的魅力与价值。
在学习的过程中，我们应重点掌握这些核心要点，并结合实际进行思考，如何将工匠精神融入到自己的学习和工作中，以提升自己的综合素质和能力水平。
三、预习检测一、填空题1. 《以工匠精神雕琢时代品质》是一篇论述____________精神的文章，强调了工匠精神在提升____________和推动____________中的重要作用。
2. 工匠精神的核心是____________、____________、____________和____________。
二、选择题1. 下列哪项不是工匠精神的表现？（）A. 精益求精B. 粗制滥造C. 耐心专注D. 坚守品质2. 文章中提到，工匠精神是（）A. 一种过时的工作态度B. 一种只适用于特定行业的精神C. 时代品质的体现和推动力量D. 一种无足轻重的品质三、简答题1. 请简述工匠精神对提升产品品质的重要性。
《培养坚强的意志品质导学案》
《培养坚强的意志品质》导学案《培养刚强的意志品质》导学案一、导学目标：1. 了解意志品质的重要性和作用；2. 掌握培养刚强意志品质的方法和技巧；3. 提高自我控制能力，增强抗挫折能力；4. 培养积极向上的心态，塑造刚强的意志品质。
二、导学内容：1. 什么是意志品质？2. 意志品质的重要性和作用；3. 如何培养刚强的意志品质；4. 如何应对挫折和困难，保持积极向上的心态。
三、导学过程：1. 导入：通过举例引入话题，让学生认识到意志品质对于成功的重要性。
2. 进修：讲解意志品质的定义和作用，引导学生思考自己的意志品质表现，并分析其中的优缺点。
3. 活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体会培养意志品质的方法和技巧。
4. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强调培养刚强的意志品质对于个人成长的重要性。
四、作业：1. 撰写一篇关于如何培养刚强意志品质的个人心得体会；2. 设计一个小实验，验证自己的意志品质和自控能力；3. 挑战一个自己曾经认为无法完成的任务，并记录下完成的过程和感受。
五、反馈：1. 收集学生作业，进行评阅和反馈；2. 定期组织讨论和分享，增进学生之间的交流和合作；3. 鼓励学生在平时生活中实践培养意志品质的方法，形成良好的习惯和习惯。
六、延伸：1. 邀请专家学者进行讲座，深入探讨意志品质的培养方法；2. 组织学生参与志愿活动，锻炼意志品质和责任感；3. 建立学生意志品质成长档案，定期跟踪评估，激励学生不息进步。
通过本次导学案的进修和实践，置信学生们能够认识到培养刚强的意志品质对于个人成长的重要性，掌握有效的方法和技巧，提升自我控制能力，增强抗挫折能力，塑造积极向上的心态，为未来的发展打下坚实的基础。
愿大家在意志品质的道路上不息前行，勇往直前，成为更加刚强、自大和成功的人！。
苏教版语文高一《品质》名师导学案
《品质》学案一、学习目标：1、理解小说的主题，把握格斯拉这一人物形象2、学习本文运用白描手法来塑造人物形象的方法。
3、领会作者对资产阶级社会黑暗现实的揭露和对下层劳动人民的同情；学习格斯拉朴实、诚恳，忠实于自己技艺的美好品质。
二、基础知识梳理：1、正确识记下列加点字的字音绥．（）靴．（）子橱．（）窗鬈．（）曲双颊．（）赊．（）账趿．（）拉搔．（）咯．（）吱蹙．（）怜悯．（）时髦．（）褶．（）皱窥．（）视撇．（）喃．（）喃诧．（）异2、正确识记下列多音字横模埋薄更3、正确识记下列形近字脚型（）坐（）落怜悯（）形（）状座（）右铭惘（）然4、词语积累不可思议心平气和沁人脾胃莫名其妙漫不经心5、词义辨析容忍·忍耐容忍：忍受；宽容；忍耐：把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使表现出来。
爱抚·安抚爱抚：疼爱抚慰安抚：安顿抚慰弛缓·迟缓弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢弛缓下来”。
迟缓：缓慢，与“迅速”相对，如“迟缓地迈着步子”。
6、文学常识高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。
1932年获诺贝尔文学奖。
他最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》《银匙》《天鹅曲》）。
这两组长篇小说通过对一个资产阶级家族兴亡史的描写，反映了从十九世纪八十年代至二十世纪二十年代英国资产阶级走向堕落和腐朽的历史。
7、名篇名句关于公德1、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生2、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
——秋瑾3、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
——刘鹗4、自利之心，是立人达人之障。
——吕坤三、课文理解1、如何梳理本文的脉络？2、穷苦的鞋匠格斯拉，一生中只做了一件事——制作靴子，他把这件事做到尽善尽美，可他竟然饿死了！到底怎样看待这个问题呢？请以“我看格斯拉之死”为主题，探究格斯拉的死因。
3、本文在写作手法上有何特点？。
《培养坚强的意志品质导学案》
《培养坚强的意志品质》导学案《培养刚强的意志品质》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解什么是意志品质，为什么培养刚强的意志品质是重要的，以及如何通过实践来提升自己的意志品质。
导学重点：1. 意志品质的定义和重要性2. 刚强意志品质的培养方法3. 实践提升意志品质的途径导学内容：一、意志品质的定义和重要性意志品质是指一个人具有刚强意志力和毅力的品质，能够在面对困难和挑战时保持岑寂和坚定，不轻易放弃。
培养刚强的意志品质对于个人的成长和成功至关重要，因为只有拥有刚强的意志品质，才能在面对挫折和困难时不气馁，不放弃，坚持不懈地追求目标。
二、刚强意志品质的培养方法1. 设立明确的目标：要培养刚强的意志品质，起首要有明确的目标和计划。
只有明确自己想要实现的目标，才能有动力和决心去坚持尽力。
2. 培养自律能力：自律是培养意志品质的基础，只有控制好自己的欲望和情绪，才能保持刚强的意志力。
3. 积极面对挑战：面对困难和挑战时，要保持乐观积极的心态，置信自己能够克服一切困难，这样才能坚持到最后。
4. 培养耐心和毅力：在实现目标的过程中，往往会遇到各种困难和挫折，需要有耐心和毅力去克服，不轻易放弃。
三、实践提升意志品质的途径1. 制定挑战计划：每天给自己设定一个小目标或挑战，逐步提升自己的意志品质。
2. 锻炼身体：通过运动和锻炼身体，可以增强意志力和毅力，培养刚强的意志品质。
3. 克服恐惧：英勇面对恐惧和挑战，可以让自己更加刚强和英勇，提升意志品质。
导学活动：1. 分组讨论：请同砚们分组讨论什么是意志品质，为什么培养刚强的意志品质是重要的。
2. 角色扮演：请同砚们分角色扮演面对困难和挑战时如何保持刚强的意志品质。
3. 实践挑战：组织同砚们进行一项挑战活动，看看谁能坚持到最后，从而提升意志品质。
导学作业：1. 写一篇作文，谈谈自己对意志品质的理解，以及如何在平时生活中培养自己的意志品质。
2. 制定一个挑战计划，每天给自己设定一个小目标或挑战，坚持一个月，看看自己的意志品质有何提升。
《品质》导学案
《品质》导学案一、学习目标1、理解小说塑造的格斯拉兄弟的人物形象，感受他们身上所体现的品质。
2、学习小说通过细节描写来塑造人物形象的方法。
3、体会作者对底层劳动者的尊重和赞美之情，树立正确的价值观。
二、学习重难点1、重点（1）分析格斯拉兄弟的人物形象，理解他们坚守品质的精神内涵。
（2）品味小说中的细节描写，体会其对塑造人物形象的作用。
2、难点（1）探讨格斯拉兄弟坚守品质却最终失败的社会原因。
（2）理解作品所传达的关于品质与社会现实的深刻思考。
三、知识链接1、作者简介约翰·高尔斯华绥（1867－1933），英国批判现实主义作家。
他的作品以 19 世纪末 20 世纪初英国社会为背景，真实地描绘了英国资产阶级的社会生活，揭露了其种种矛盾和丑恶。
代表作品有《福尔赛世家》三部曲等。
2、写作背景《品质》写于 1911 年。
当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在大机器生产的冲击下，小手工业者的生存空间日益狭窄。
传统的手工艺人面临着困境，他们的品质和坚守在商业化的浪潮中逐渐被忽视和遗忘。
四、文本预习1、初读课文，梳理故事情节，概括主要内容。
2、圈画出文中描写格斯拉兄弟的语句，初步感知其人物形象。
五、课堂探究1、格斯拉兄弟是怎样的人物形象？请结合文中具体语句进行分析。
（1）外貌描写“他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。
”通过对格斯拉外貌的描写，展现了他的朴实、严肃和专注。
（2）语言描写“‘多么美的一张皮啊！’他一边说，‘你知道，做靴子，特别是做像这种来人定做的靴子，真有些古怪。
’”从他对皮革的赞美和对做靴子工作的独特见解，表现出他对自己手艺的热爱和自豪。
（3）动作描写“他把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
《培养坚强的意志品质导学案-旅游心理学》
《培育顽强的意志品质》导学案第一课时导学目标：通过本节课的进修，使同砚了解意志品质的重要性，培育坚韧不拔的意志，提高自我控制和自律能力。
一、观点澄清1. 什么是意志品质？为什么要培育顽强的意志品质？意志品质是一个人具有顽强毅力、不怕困难、有毅力克服困难的品质。
培育顽强的意志品质可以援助我们在面对挑战时不轻易放弃，坚持不懈地追求目标，克服困难，实现人生的价值。
二、案例分析1. 请举例说明顽强意志品质在生活中的重要性。
例如，当我们进修遇到困难时，顽强的意志品质可以让我们继续尽力不放弃，直至取得成功。
又如，当面临挫折和困难时，顽强的意志品质可以让我们镇定岑寂地面对，寻找解决问题的方法，不让困难击倒自己。
三、方法探究1. 如何培育顽强的意志品质？a. 设定明确的目标：给自己明确的目标，坚持不懈地尽力去实现。
b. 培育自律习惯：养成良好的时间管理习惯，按时按量完成每天的任务。
c. 克服困难：遇到困难不要怕，要用顽强的意志和毅力去战胜它。
d. 不息挑战自我：接受挑战，不停留在舒适区，通过挑战不息提高自己的意志品质。
四、实践应用1. 结合自身实际状况，列出一份个人意志品质提升规划，并在将来一个月内实施。
2. 每天进行意志品质提升的记录和反思，准时调整规划，不息完善自我。
3. 在月底进行总结，查看提升效果，为今后的进步做好筹办。
五、拓展延伸1. 阅读相关的名人传记和励志故事，进修他们顽强意志的品质和成功阅历。
2. 参与一些挑战性的活动，练习自己的意志品质，提高挑战困难的能力。
通过本节课的进修和实践，信任每位同砚都能够更好地熟识到顽强的意志品质的重要性，从而培育自己坚韧不拔的意志，实现自我提升和成长。
让我们一起尽力，让意志品质成为我们成功的助力！愿你我共同进步，华丽转身！第二课时一、导入引言孔子曰：“志之难也，不在于外，在于内也。
”意志品质是一个人内在力气的表现，是一个人顽强的意志作为。
只有拥有顽强的意志品质，才能在面对困难和挑战时不气馁，不放弃，不退缩。
《品质》导学案 教师版
欢迎阅读高一语文导学案 教学课题 品质 约翰·高尔斯华绥主备教师学习目标1、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。
2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。
3、领会作者在人物描写中包含的思想感情。
451.19322.，淡和朴素之中，蕴藏着强烈的感情，富有感染力。
作者着重刻画格斯拉兄弟如何把所有的感情倾注在工作上，因而结局只简单几笔，就足以激动人心。
格斯拉饿死前精工细作了最优质的鞋子一节，表现了劳动者对自己技艺的深厚感情，尤为感人。
学习该小说，重点通过人物格斯拉的言行，挖掘出人物的内存品质，揭露工业革命、市场竞争带来商业诚信危机。
二．自主学习1、注音沁（q ìn ）人心脾 靴（ xu ē ）子 一爿(p án) 鬈（qu án ）曲赊（sh ē ）账 趿（t ā ）拉拖鞋 蹙（c ù）眉 时髦（m áo ）褶（zhě）皱脚趾（zhǐ）诧（chà）异断炊（chuī）2、释义簇新：极新、全新。
羞怯：羞涩胆怯。
一爿：量词,商店、工厂等一家叫一爿。
趿拉：把鞋后帮踩在脚后跟下行走。
垄断：指把持和独占。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
不可思议：原来的意思是说道理奥妙，无法理解。
现在多作无法想象讲。
三、提出疑惑“没品质明确：账单的变化，预示着不祥。
不到四季结账日不会开出账单，而这次却是例外，说明格拉斯先生生活已困窘到了支撑不下去的地步了。
为下文格拉斯先生之死作了铺垫。
（4）他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。
所有的钱都用在房租和皮革上了。
他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。
他经常断炊。
他是个怪人。
但是他做了顶好的靴子。
明确：“他做了顶好的靴子”可以看做是对鞋匠一生的总结：手艺是鞋匠的生命，对手艺的执着实际上是对传统美德的一种坚守。
靴子的品质就是鞋匠的品质，靴子的灵魂就是鞋匠的灵魂！在店铺濒临破产的时候，格拉斯先生仍旧以坚强的毅力在支撑着。
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《品质》导学案
【学习目标】
1.赏析小说的叙事手法，把握人物形象性格，体验文本的情感世界，认识主人公命运的必然趋势。
2.理解“品质”的内涵，理性认识格斯拉“品质”的现实意义。
【文学常识】
1.作者简介：
约翰·高尔斯华绥（1867-1933），英国批判现实主义作家(小说家、剧作家)。
出生于伦敦一个富裕的资产阶级家庭。
1906年长篇小说《有产者》和第一个剧本《银盒》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。
与威尔斯、贝尔特并称为20世纪英国现实主义三杰。
1932年，高尔斯华绥“因其描述的卓越艺术--这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”而获得诺贝尔文学奖金。
2.时代背景：
《品质》写于1911年。
当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断的情况愈演愈烈。
在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用不符实际的广告招揽顾客。
为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。
【学习过程】
一、读懂文本，初步感知
QULITY是本文的英文标题，根据义项，原文标题翻译成中文时有“质量”“品质”两种不同的译法，哪一种更好呢请说说理由。
二、细度文本，感受形象
品靴、品人：
用词语概括读到的靴品、人品，并简要解释。
靴品：
人品：
三、研读文本，探究意蕴
品文：
1.欣赏文中的细节之美：
2.叙述角度：
小说的主人公是格斯拉兄弟，但作者为什么要通过“我”的视角来写格斯拉兄弟的故事，而结尾交代格斯拉“饿死”的却是“年轻人”
3.探究坚守的意义：
许多同学对格斯拉以“饿死”的方式离开人世，感到困惑，那么格斯拉的这种坚守有没有现实意义呢
四、写作训练：
好的小说以对人性的深刻揭示提醒我们应该怎样生活。
请体悟小说主旨，发挥想象，以格斯拉的口吻，给现代人写一段忠告。