人教版三年级数学上教学计划及进度安排
人教版三年级数学上册教学计划及进度表
人教版三年级数学上册教学计划及进度表纸上画出简单的平行四边形和长方形。
5、认识长度单位千米、质量单位吨和时间单位分、秒，会进行简单的换算。
6、初步研究可能性，了解事件和样本空间的概念，能够用图形、表格等形式表示事件的可能性。
六、教学内容及进度：本学期教学计划为18周，每周教学时间为4节课，共72节课。
具体教学内容及进度如下：第一单元：万以内的加法和减法（6周）第二单元：多位数乘一位数（3周）第三单元：时分秒的认识（2周）第四单元：四边形（4周）第五单元：长度单位千米、质量单位吨和时间单位分、秒（2周）第六单元：有余数的除法（2周）第七单元：分数的初步认识（2周）第八单元：可能性（1周）第九单元：总复（1周）七、教学方法：本教材注重启发式教学，通过情境创设、游戏活动等方式，激发学生的研究兴趣和积极性，引导学生自主探究和合作交流，提高学生的思维能力和创造力。
同时，结合学生的实际情况，采用不同的教学方法，如讲解、演示、讨论、实验、游戏等，使学生在不同的教学环节中得到全面的发展。
在教学过程中，注重学生的思维过程，引导学生形成正确的思维方法和研究惯。
同时，对学生的研究情况进行及时的反馈和评价，及时发现问题并加以解决。
1.画长方形、正方形和平行四边形，计算周长。
2.估计物体长度，进行测量。
3.认识长度单位千米、质量单位吨和时间单位秒，进行简单计算。
4.体验确定和不确定事件的发生，描述事件发生的可能性。
5.找出事物的排列数和组合数，培养观察、分析和推理能力。
6.培养学生对数学的兴趣和信心，养成认真作业和书写整洁的惯。
7.综合运用数学知识解决问题，体验数学与日常生活的联系。
口算分阶段要求：6%以内的除法：绝大多数每分钟做8题。
4%以内的除法：绝大多数每分钟做10题。
教学措施：1.创设教学情景，提供感性材料，加强操作活动，帮助学生建立数学概念。
2.导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
3.设计探索性操作活动，培养实验能力、动手能力和创新精神。
2024——2025学年度上学期三年级数学教学计划
2024——2025学年度上学期三年级数学教学计划一、学情分析三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。
但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还比较弱，需要进一步培养和提高。
同时，学生之间的个体差异较大，部分学生学习积极性不高，需要关注和引导。
二、教材分析新人教版三年级上册数学教材包括了测量、万以内的加法和减法、四边形、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形的周长、分数的初步认识等内容。
教材注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，通过丰富的情境和活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1.知识与技能目标①学生能正确计算万以内的加法和减法，掌握多位数乘一位数的计算方法。
②认识长度单位毫米、分米、千米，质量单位吨，能进行简单的单位换算。
③理解倍的概念，掌握长方形和正方形的特征及周长的计算方法。
④初步认识分数，能进行简单的分数加减法计算。
⑤能正确辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。
2.过程与方法目标①通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手能力和空间观念。
②经历解决数学问题的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
③在数学活动中，培养学生的合作交流意识和创新精神。
3.情感态度与价值观目标①感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
②培养学生认真、细心的学习习惯，以及勇于探索和创新的精神。
四、教学重难点1.教学重点①万以内的加法和减法、多位数乘一位数的计算方法。
②长方形和正方形的周长计算。
③分数的初步认识。
2.教学难点①连续进位加法和连续退位减法的计算。
②多位数乘一位数的进位乘法。
③理解倍的概念和应用。
五、教学措施1.注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学，引导学生积极思考，主动探索。
2.加强数学知识与生活实际的联系，让学生感受到数学的实用性，提高学习兴趣。
3.关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。
人教版三年级上册数学教学工作计划3篇
人教版三年级上册数学教学工作计划3篇人教版三年级上册数学教学工作计划1一、课程目标本学期三年级数学课程的目标是培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 掌握整数、小数、分数、百分数的概念及计算方法，能够进行简单的四则运算。
2. 掌握基本的几何图形知识，能够识别和描述简单的平面图形。
3. 了解简单统计图表和数据整理方法，能够进行简单的统计和分析。
4. 培养学生对数学的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯和数学思维方式。
二、教学内容本学期的教学内容包括：1. 整数、小数、分数、百分数的认识及计算方法，四则运算的简单应用。
2. 平面图形的识别和特征描述，简单几何图形的面积和周长的计算。
3. 简单统计图表（如条形统计图、折线统计图等）的制作和数据的初步整理与分析。
4. 数学思维训练，如推理、归纳、逻辑思考等。
三、教学策略为达成上述课程目标，我们将采用以下教学策略：1. 注重启发式教学，通过问题引导、情境创设等方式，激发学生学习数学的兴趣和主动性。
2. 强调基础知识的学习和掌握，注重例题解析和练习，使学生能够熟练掌握数学知识和技能。
3. 注重数学思维能力的培养，通过思考题、挑战题等，引导学生进行逻辑思考和创造性思维。
4. 引入现代化的教学工具，如多媒体课件、互动答题平台等，提高教学效果和学生学习兴趣。
四、评估与反馈为检测学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题等情况。
2. 作业：定期布置作业，检查学生的课后练习情况。
3. 测验：定期进行单元测验和期中、期末考试。
4. 项目任务：布置与课程相关的项目任务，如数学应用题、平面图形制作等，评估学生的实际应用能力。
同时，我们还将积极接收学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略，确保教学质量和学生的学习效果。
总之，人教版三年级上册数学教学的工作计划旨在全面提升学生的数学素养和思维能力，为今后的数学学习和实际应用打下坚实的基础。
2024年人教版三年级上册数学教学计划（3篇）
2024年人教版三年级上册数学教学计划一、情况分析1、学生情况：从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。
受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。
作业习惯抄袭，勤思好问的少。
从抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识掌握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的不足，答题书写随意，格式不规范。
综合评估本班教学成绩明显低于去年班级。
为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与去年学生差距。
2、教材情况：本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。
新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。
现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。
二、目标要求本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。
在期末考试中力争生均分____分左右，合格率____%以上，并将低分率控制到____%以下，综合成绩镇前五。
三、教学1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
人教版三年级数学上册教学计划5篇
人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在本单元中，学生学习根据指令建立三维图形，并学习从多个方向观察三维图形。
人教版小学三年级上册数学教学工作计划
人教版小学三年级上册数学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握小学三年级上册的数学基础知识；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的动力。
二、教学内容1. 计数和数的排序；2. 加减法的初步认识和运算；3. 图形的认识和简单的图形分析；4. 时间的认识和简单的时间计算。
三、教学重点和难点1. 教学重点：加减法的初步认识和运算；2. 教学难点：对图形的认识和简单图形分析。
四、教学方法1. 教师讲授与学生实践相结合的教学方法；2. 打破传统的教学方式，采用游戏化、趣味化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤及计划安排第一周：计数和数的排序- 第一天：教师分发计算器，让学生掌握数字键和计算器的功能；- 第二天：教师带领学生进行数字排序练习；- 第三天：教师进行数字的认识和写法教学；- 第四天：教师进行数字的排序练习；- 第五天：小测验，检测学生对数字的掌握程度。
第二周：加减法的初步认识和运算- 第一天：教师进行加法和减法的简单介绍；- 第二天：教师进行加法的实际操作和练习；- 第三天：教师进行减法的实际操作和练习；- 第四天：教师进行加法和减法的综合运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对加减法的掌握程度。
第三周：图形的认识和简单的图形分析- 第一天：教师进行图形的认识和分类教学；- 第二天：教师进行图形的辨认和命名练习；- 第三天：教师进行图形的分析和组合练习；- 第四天：教师进行图形的绘制和创作练习；- 第五天：小测验，检测学生对图形的掌握程度。
第四周：时间的认识和简单的时间计算- 第一天：教师进行时间的认识和识读教学；- 第二天：教师进行时间的时刻和时间段的认知练习；- 第三天：教师进行时间的计算和顺序排列练习；- 第四天：教师进行时间的加减运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对时间的掌握程度。
六、教学评估和反思1. 在每周末进行小测验，检验学生对本周所学内容的掌握程度；2. 结合教学反思和学生评价，及时调整教学策略，提高教学效果；3. 鼓励学生互相帮助，增强学生之间的合作意识和团队意识。
2024年人教版数学小学三年级上册教学计划(含进度表)导学案
2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）导学案教学目标•理解加法和减法的基本概念；•掌握20以内的加法和减法计算方法；•能灵活运用加减法解决生活中实际问题；•培养学生观察能力和逻辑思维能力。
教学内容1.第一单元：加法– 1.1 加法的概念及运算规律– 1.2 10以内的加法计算– 1.3 20以内的加法计算2.第二单元：减法– 2.1 减法的概念及运算规律– 2.2 10以内的减法计算– 2.3 20以内的减法计算教学计划日期教学内容教学活动安排作业安排第一周第一单元1.1 课堂教学，板书加法定义和规律完成练习册第一节第二周第一单元1.2 小组讨论、游戏练习、课堂检测完成练习册第二节第三周第一单元1.3 实际应用练习，提升解决问题能力完成练习册第三节第四周复习巩固课堂复习及小测验无第五周第二单元2.1 引导学生理解减法概念与运算规律完成练习册第一节第六周第二单元2.2 游戏练习、课堂讨论，加深认识完成练习册第二节第七周第二单元2.3 综合练习，生活应用场景解决问题完成练习册第三节第八周复习巩固课堂综合测试、反馈无导学案第一节：加法的基本概念•学习目标：理解加法的基本概念，初步掌握加法的运算规律；•学习内容：什么是加法？如何使用加法符号表示加法运算？加法的交换律和结合律是什么？•学习活动：教师引导学生进行实际操作，通过小组讨论和板书展示加法的定义和规律。
第二节：10以内的加法计算•学习目标：掌握10以内的加法计算方法，提高计算速度和准确性；•学习内容：重点训练10以内的加法口算能力，培养学生的注意力和逻辑思维能力；•学习活动：设置各种生动趣味的加法练习游戏，激发学生学习兴趣，加深对加法的理解。
第三节：20以内的加法计算•学习目标：能够进行20以内的加法计算，灵活运用加法知识解决实际问题；•学习内容：引导学生运用所学的加法知识解决生活中的问题，提高数学解决问题的能力；•学习活动：以实际应用场景为主题，让学生进行加法计算练习，提高解决问题的能力和机智性。
人教版小学数学三年级上册教学工作计划(精选8篇)
人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕小学数学三年级上册教学工作方案篇1为了全面贯彻落实素质教育，更好的完本钱册的教学内容，培养学生的创新意识，进步教学质量，根据本册的详细内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学方案：一、教材简析：(一)教材内容本册教材改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。
空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。
提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。
逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感，态度和价值观的培养。
详细内容包括：克、千克、吨的认识，一位数乘两、三位数的乘法、识别方向、两位数除以一位数的除法、四那么混合运算、年月日、周长、分数的初步认识、三次综合理论、总复习。
(二)知识目的1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。
初步形成独立考虑和探究意识。
结合现实素材进展估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在详细情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进展简单的换算。
4、结合实例认识长方形和正方形，认识周长的含义，并能计算周长。
5、掌握年、月、日。
6、认识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，区分其余七个方向。
(三)情感与态度目的：1、对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、理解可以用数和形来描绘某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。
3、能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在别人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
(四)教学重点、难点乘法、除法的口算、估算;两位数除以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”局部的教学重点。
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人教版三年级数学上教学计划及课时安排
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:时、分、秒,毫米、分米、千米与吨的认识,万以内的加法与减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形与正方形,数学广角—集合(重叠问题)与数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容就是万以内的加法与减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养她们的计算能力及空间思维能力就是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使她们乐学,愿学。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受与体验
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识与能力的培养
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)知识与技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算与验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分与辨认四边形,掌握长方形与正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米与千米,初步建立1毫米、1分米与1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1 吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数就是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
(二)过程与方法
1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程与结果。
(四)情感与态度方面
1、在她人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在她人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在她人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点:万以内数的加法与减法、长方形与正方形
教学难点:时分秒的认识、长方形与正方形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不就是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排:
一、时、分、秒(3课时)
秒的认识………………………………………1课时
时间的计算……………………………………1课时
练习一………………………………………1课时
二、万以内的加法与减法(一)(5课时)
两位数加两位数…………………………………1课时
两位数减两位数…………………………………1课时
笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时加、减法的估算…………………………………1课时整理与复习………………………………………1课时三、测量(6课时)
毫米、分米的认识………………………………2课时千米的认识………………………………………2课时
吨的认识………………………………………2课时
四、万以内的加法与减法(二)(6课时)
1、加法…………………………………………2课时
2、减法…………………………………………3课时
整理与复习……………………………………1课时
五、倍的认识(3课时)
倍的认识………………………………………1课时
解决问题………………………………………2课时
六、多位数乘一位数(11课时)
1、口算乘法……………………………………1课时
2、笔算乘法……………………………………8课时
整理与复习……………………………………1课时
数字编码………………………………………1课时
七、长方形与正方形(3课时)
四边形……………………………………………1课时
周长………………………………………………1课时
长方形与正方形的周长…………………………1课时
八、分数的初步认识(4课时)
1、分数的初步认识………………………………2课时
2、分数的简单计算………………………………1课时
3、分数的简单应用………………………………1课时
九、数学广角—集合(1课时)
十、总复习(4课时)。