高二政治期末考试质量分析
高二期末考试政治试卷分析
高二期末考试政治试卷分析路文娟高二年级期末考试已经落下帷幕，成绩已经揭晓。
这次，我所带的296班的学生及格率97.56%，平均分69.71。
纵观整份试卷，整体试卷难度不是很大，但对知识整合度的要求是比较高的。
总体而言，学生考的成绩还是可以的。
经过多次反思，我认为还存在以下几方面问题，以期进一步提高我班的总体成绩。
一、学生方面：练习少，不能做到融会贯通知识要做到运用自如，必须通过做题来提升。
可是就目前的情形看，学生总体做题偏少，缺乏必要的练习。
因此，在答题的时候，一是不会审题，这是最关键的问题；二是脑子很乱，知道的东西很多，但是就不知道该答什么，这是普遍存在的问题；三是缺乏知识体系，知道的都是一些零散的、不系统的知识，这是最重要的问题。
二、自身方面：跨年级，和学生沟通少由于高三还带两个文科班，再者办公室也在高三。
平时我都是在快上课的时候才去，虽然每次我都提前5分钟站在教室门口，但我就一直在想，是不是和学生见面少，沟通比较少呢？学生在学习的过程中还存在一些问题没有及时得到解决呢？三、其他方面：复习时间太长，学生有点疲惫小班的学生普遍接受能力比较强，学习态度比较端正。
再者也没有其他原因耽误学生的课程。
因此，我们课程开展的相对来讲是比较顺利的。
可是复习时间确实有点漫长，将近1个月，在学生心理上讲，战线太长，学生有点疲惫。
综上所述，我认为296班的学生还有进一步提升的空间，在以后的教学中我还需从以下几方面继续努力。
一练好内功、认真备课俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”只有自己对整个教材体系有个非常清晰的脉络，那么学生在学习的过程中就不会一头雾水，学习成绩必然提高。
我对这条坚信不移，因为在过去的几年里我也是这么做的，在现在的高三身上已经得到的充分的体现。
现在的高三学生最起码对政治学科的认识，尤其是在做主观题的时候，不是停留在最初的死记硬背上，不是零散的知识片段，而是逻辑体系的把握上，当然成绩也是不错的。
高二政治 期末考试质量分析
高二思想政治期末考试质量分析期末考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，我对期末考试学生的考试情况和试卷难易程度作一个整体的分析。
一、成绩分析本次考试应考人数xx人，实考人数xx人。
优秀人数xx人，优秀率xx。
及格人数xx人，及格率xx。
不及格人数xx人，特差人数xx人，特差率xx。
平均分最高的班级分，6班平均分xx分，12班xx分。
优秀人数11班xx个，12班xx个，整个年级优秀人数xx人。
二、试卷分析本次考试仍然采用选择题、主观题两种题型，考试范围为必修三《文化生活》整本书。
本次考试以基础知识为依据，注重能力的考查。
试卷主要考查学生的记忆能力、理解能力、运用知识分析问题和解决问题的能力。
选择题54分，大题46分。
这套试卷总的来说难度不大。
试卷上所有的知识点，在课堂上都讲解到位，在练习课中都练习过，在复习课中都复习到了，包括所有选择题和简答题。
但从学生的考试成绩可以看出，虽然老师讲解了，复习了，但大部分学生并没有入脑、入心。
三、本学期教师所做的努力针对学生层面存在的缺乏学习动力、缺少资料、学习习惯不好，针对教师层面存在的教学经验不足、备课不充分、学习新课标不扎实、做高考题少、总结反思不到位等问题进行了一一整改。
老师方面，虽然专业能力还有待提高，但教学态度还是非常端正的，尤其到后期都积极要课进班辅导。
也通过集体备课、做高考试卷、听公开课等方式努力提升教师个人的专业水平。
这次期末考试之前，我们利用了大量的时间来进行复习。
尤其是期中考试部分班级考得不是很好。
我们备课组老师想出了一个改进方法——要抓好学生的早读。
于是我们就尽量每次政治课早读的时候早早地来学校，督促学生进行早读。
学生的早晚自习是非常宝贵的，所以我们充分利用好政治课的早晚自习，做好任务清单，严格按照要求进行。
当然清单的内容也会随教学内容做适当的调整。
我发现很多学生特别喜欢老师给他指明问题，毕竟学生对重难点把握得不够准确。
教师在教学中、复习过程中，反复强调高频考点，这样可以缩小学生的复习范围，而且能提高效率，起到立竿见影的效果。
高二(下)政治考试质量分析
高二(下)政治考试质量分析
1. 考试概况
- 考试内容：政治
- 参加考试的学生年级：高二(下)
- 考试时长：未提及
- 考试方式：未提及
2. 分析方法
- 考试成绩分析：对高二(下)政治考试成绩进行综合分析
- 难易程度分析：评估考试难度，并与以往的考试进行比较
- 知识点掌握情况：分析学生对不同政治知识点的掌握情况
3. 结果分析
- 考试成绩分布：根据考试成绩进行统计，得出不同分数段学生人数比例
- 难易程度评估：根据教师评价和学生反馈，对考试难易程度进行评估
- 知识点掌握情况：对不同政治知识点的掌握情况进行详细分析
4. 结论及建议
- 考试成绩表现：根据成绩分析结果，评价学生整体考试表现- 难易程度评估结果：根据评估结果，判断考试难易程度是否合理
- 知识点掌握建议：针对学生对不同知识点的掌握情况，提出相应的教学建议和辅导措施
5. 参考数据和限制
- 参考数据：包括考试成绩统计数据、教师评价和学生反馈等- 限制：未提及相关数据的具体来源和样本规模，可能影响分析的准确性和全面性
注意事项：
- 本文档根据提供的信息进行了初步分析，具体结果需根据实际数据进行进一步细化和验证。
- 为更准确地进行分析，建议提供更多详细的数据和信息。
【试卷分析】高二政治期末试卷分析
高二政治期末试卷分析一、试卷结构本次政治试题总分为100分，时间为90分钟，其中第Ⅰ卷选择题1—24小题共48分，第Ⅱ卷非选择题 25、26、27、28题共52分。
二、试卷特点本套试题结合文化生活模块知识特点。
切合新课改精神，由以往的能力立意向目标立意过渡，有一定的覆盖面，各部分内容所占的比例适合，题量适中，试题形式稳中有活，情境设置紧密联系实际，具有鲜明的时代特点,具体特点如下：1、关注社会热点，凸显学科特色试题展示具有鲜明的时代特色。
2、贴近学生生活，凸显地方特色3、结合新课改，突出实践能力考查4、注重基础知识，突出能力考查试题力争引导学生综合能力的发展，坚持以能力测试为主导，如非选择题第28、29题，重视对学生论证和探讨问题能力的考查。
三、答题情况1.值得肯定之处学生能基本掌握哲学概念和哲学原理，并能较好地分析和运用;对哲学范畴初步形成体系，能够进行区分和运用;大部分学生形成了良好的答题习惯和答题规范，审题痕迹明显，答题条理清晰。
2.存在的主要问题(1)基础知识不牢，概念不清。
由于对核心概念、主干知识理解不到位，学生在选择题部分失分十分严重，普遍得分只有30多分，有的同学甚至出现主观题得分高于选择题的反常现象。
(2)对题干的意思不能准确把握。
对情境材料能否正确理解，直接制约着学生答题的正确率。
(3)主观题表现在审题意识薄弱，忽视设问中的限制性条件，对设问的解读囫囵吞枣;材料把握不到位，对材料中关键词的灵敏度不够，这反映出平时训练得比较少，没有投入精力进行必要的记忆(4)答题不规范，随意性强。
表现在：①审题不清，范畴不清，即使有的范畴分清楚了，但原理表述时世界观、方法论缺失或不对应;②原理和材料脱节。
材料的选取缺乏针对性和逻辑性，与原理风马牛不相及;或只有原理的简单堆积，没有必要的材料分析和阐述;③对不同题型的不同答题模式，头脑中没有清晰的思路。
四、问题分析从学生角度来看，有以下几个方面：1、基础知识欠缺，提取信息不全，缺乏解题技巧，应试能力不高。
高中政治期末试卷及考试成绩分析报告
金溪县第一中学
2013/2014学年 第一学期 期(中/末)
试卷及考试成绩
分 析 报 告
考试年级高二年级
76.0
12.0
71.01%
49
1
0
0
11
49
63
68
68
68
69
69
合计
405
62.99
79.0
12.0
70.88%
287
1
0
0
71
287
385
404
404
404
405
405
从表中数据可以看出，所教22班成绩有较大进步，排名同层次第三。虽然与同层最好班级平均分相差1.26分，但与同层次平均分相比，高出0.14分，与分班起底成绩及期初考倒数相比，已经有较大进步，
①巩固国有经济的主体地位 ②增强我国的经济实力 ③优化国有经济布局和结构 ④增强国有企业的活力和竞争力
A.②③ B.①④ C.②④ D.③④
（一）答题情况
题目名称
难度
区分度
均分
空白
多涂
错涂
漏涂
正确
A
B
C
D
dx-10
0.12
0.00
0.12
0
0
59
0
8
12
5
8
42
从统计可以看出，只有8个人选对正确答案C，59人选错，期中有42人错选了D（③④）。
2013－2014学年第一学期试卷及成绩分析报告
考试课程
政治
学生班级
高二年级政治学科期末总结与分析(19篇)
高二年级政治学科期末总结与分析（19篇）高二年级政治学科期末总结与分析（19篇）高二年级政治学科期末总结与分析篇1 1、班级情况分析高二3班（1）优势：大多数学生学习比较踏实认真，上课能够集中精力认真听讲，课下按时保质保量完成作业，与老师相处融洽，虚心接受老师的教学引导，考前能够积极备考，考试能够认真作答！班级荣誉感强，每次政治考试大多数同学都努力复习考出优异成绩，在年级理科中名列前茅，平均分超出其他理科班10分以上，本次政治统考，高二3班学生优秀率超过理科重点班13%，及格率超过48。
75%。
（2）问题：部分同学学习缺乏灵活性，善于记忆，理解能力需进一步提高，思维欠灵活；个别同学学习态度不端，上课听课状态欠佳，课下不能及时巩固，不能按时完成作业，甚至故意弄丢作业后说当时没有发给他。
（3）措施：发挥大多数同学的优势，有效引导学生不断及时巩固知识提高能力，对于个别同学因势利导，调动他们学习的积极性，争取在会考中取得好成绩！高二4班（1）优势：大多数同学思维比较灵活，课堂上能够与老师积极互动，部分同学勤思善问，主动积极回答问题，女同学比较听话懂事，能够积极认真复习，按时完成作业，并积极备考，成绩良好。
高二4班作为普通理科班在本次区统考选择题平均分年级名列前茅，与重点文科班持平。
比以前有很大进步。
（2）问题：部分同学学习不能持之以恒，容易倦怠，课上只能集中精力听二十分钟的课，动手能力不强，作业质量不高；个别同学学习态度不端，上课听课状态欠佳，课下不能及时巩固，不能按时完成作业。
（3）措施：发挥大多数同学的优势，增强课堂的趣味性和作业的有效性，引导学生不断及时巩固知识提高能力，对于个别同学因势利导，调动他们学习的积极性，争取在会考中取得好成绩！2、学科个别生情况汇报：高二3班个别生：善于做表面文章，时常推脱责任，对于疑难问题不懂装懂，上课状态较差，作业应付或者干脆不交，每次考试都位于班级最后。
脑子比较灵活，聪明，如果能够踏实学的话应该是很不错的，但是情绪化比较严重，课上时常说话，听课状态较差，不想学的时候，思想工作不容易做，必须因势利导，调动他的学习积极性。
高二级政治《文化生活》期末考试质量分析
高二级政治《文化生活》期末考试质量分析一、考试概况1、学科测试范围：高二政治必修3全册。
2、试卷结构情况分析：本次考试总分为100分，两大题，第一大题为选择题，共25小题，每小题3分，共75分；第二大题为非选择题即材料问答题，共2大题，25分。
3、试题的主要特点：（1）、考查的知识点多，覆盖面广。
（2）、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题。
（3）、突出重点，注重基础，难易较适中。
二、考试情况及原因分析1、学生考试成绩：这次考试比期中考试有进步。
特别是问答题的答题情况，比较期中考试而言，学生的答题规范、答题思路有了明显进步。
但是，从具体学情来看，总体成绩不太理想，尤其两极分化的趋势明显。
具体成绩见下表：2、原因分析：（1）、选择题分值比较大，难度适中，关键在于审题认真及基础知识掌握牢固与否，得分率较好。
（2）、由于要顾及进度，平时进行检测、训练的时间太少。
（3）、复习时间太短。
（4）、学生基础不够夯实。
（5）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积极性。
（6）、学习目标不明确，部分同学厌学情绪严重。
三、提高教学质量的措施及对策1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入，同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。
切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。
这点很重要。
2、注重夯实基础知识。
要求识记的内容仍然不能打折扣，要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。
3、加强训练，重视作业。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
4、关注学困生。
①帮助他们树立明确的学习目标，此次考不及格的同学多为平时不重视，对高考没有明确的认识。
在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话，转变学生的观念，提高学习的主动性、积极性，克服麻痹大意的思想。
高二政治期末考试试卷分析报告
高二政治期末考试试卷分析报告期末考试试卷分析一、总体分析本次月考主要考查范围为必修三文化生活四个单元和必修四哲学生活第一单元，共设置主观题和客观题两种题型，考试时间90分钟，满分100分。
其中选择题24道，每小题2分，共48分。
主观题六问，分值分别为8分、12分、8分、10分，8分、6分，分别考查哲学对社会变革的作用、文化创新的途径、文化交流的意义、文化自信和理想信念教育，共52分。
试题难易程度合理，紧扣时政，能够综合考查学生分析问题和解决问题的能力，但是根据学生反映，学生试题的题卡所给空间过于狭窄，不能满足答题的需要，而且主观的的考查也有两道题不符合期末考试所给的主观题范围。
二、试卷具体分析1、成绩分析本次考试是六校联考，六校教师联合批卷，其中各校备课组长批仲裁卷。
根据六校汇总的成绩分析，本次考试成绩十分不理想，具体汇总内容如下：首先从总分来看，我校政治平均分为74.28分，其中14班68.27排名18, 15班平均分74.72,排名第6，16班平均分76.85，排名第3。
学校总成绩在六校中排名第二，和第相差0.97分。
这样成绩正如当头棒喝，也给曾经自信的我敲响了警钟。
其次，从尖子生成绩来看，无论是前50名还是前100，我们的学生都少之又少，这让教实验班的我十分惭愧，但同时又让我真正俄开会反思自身的问题，审思自我。
最后，关于后进生，根据统计，政治学科二本上线人数为127人，就意味着还有20人没有到达本科标准，需要对这些学生额外关注。
2、原因汇总从学生来看：（1）不会答题，答题规范欠缺，随意性强。
有学生答题想到哪里写到哪里，缺乏层次，语言逻辑性差，不分段，没有序号；不懂政治术语的运用，口语化严重，错别字多。
或只有理论没有材料，或只有材料没有理论，不能做到理论与材料一一对应。
(2)不会审题，忽视题眼。
(3)不会对所学内容进行综合，思维定向单一，多角度思考问题能力欠缺。
(4)探究分析问题的能力不强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平凉七中2013-2014学年上期
高二政治
期末考试
质量分析
高二政治备课组
2014年1月11日
高二政治期末考试质量分析
一、考试概况
1、学科测试范围：文科高二政治必修4全册；理科高二政治必修4全册。
2、试卷结构情况分析：
本次考试为高三级统一命制高二级试题，总分为100分，两大题，第一大题为选择题，文科共30小题，每小题2分，共60分；理科共30小题，每小题2分，共60分.第二大题为非选择题即材料问答题，文科共4大题，40分；理科共4大题，40分。
考试时间为90分钟。
3、试题的主要特点：
（1）、考查的知识点多，覆盖面广。
（2）、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题。
（4）、文科体现高考，理科体现学考。
二、考试情况及原因分析
1、学生考试成绩：
由于考前进行了较为扎实的复习备考工作比较扎实，老师和同学们都付出了很大的努力。
这次考试比期中考试和上一次月考有了很大的进步。
平均成绩和及格率都有了进步。
但是，从具体学情来看，总体成绩不太理想，
尤其两极分化的趋势明显。
具体成绩见下表：
2、原因分析：
（1）、选择题分值比较大，难度适中，关键在于审题认真及基础知识掌握牢固与否，得分率较好。
（2）、考试题量较大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷
（3）、由于要顾及进度，平时进行检测、训练的时间太少。
（4）、复习时间太短。
（5）、学生双基水平较低。
（6）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积
极性。
（7）、学习目标不明确，部分同学厌学情绪严重。
三、提高教学质量的措施及对策
1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入，同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。
切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。
这点很重要。
2、扎实双基。
要求识记的内容仍然不能打折扣，要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。
3、加强训练，重视作业。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
4、关注学困生。
①帮助他们树立明确的学习目标，此次考不及格的同学多为平时不重视，对高考没有明确的认识。
在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话，转变学生的观念，提高学习的主动性、积极性，克服麻痹大意的思想。
②对这部分学生主要是先从思想他们树立上自信心，然后再从扎实基础做起，起点定低些。
尤其注重分层教学，在分层教学中给予这部分学生应有的关注。
5、加强学法指导：①要求课堂认真做好笔记。
很多学生仍保留初中的学习习惯和方式，对课堂笔记不重视。
要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息；②加强对记忆技巧的指导，可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。
注重在理解
的基础上来记忆，在记忆的基础上深化理解；③指导作业。
教会学生掌握主观题答题技巧，主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用。
可用一些典型的示范题作蓝本进行剖析，进而提高学生审题、解题能力。
④在完成教学任务的同时，挤时间加大训练量。
在训练中实现能力提升与突破。