高中数学《任意角》PPT课件

合集下载

任意角完整公开课PPT课件

任意角完整公开课PPT课件

任意角的度量
度量单位
角度的度量单位是度(°),弧度(rad)和密位(mil)。
度量工具
量角器、圆规、直尺等。
度量方法
通过量角器或使用三角函数值进行计算。
象限角与轴线角
象限角
在平面直角坐标系中,按逆时针方向,第一象限角为0°~90° ,第二象限角为90°~180°,第三象限角为180°~270°,第四 象限角为270°~360°。
、航向和航速。
04
THANKS
感谢观看
和差公式的应用
在解决涉及两角和与差的三角函数问题时,和差公式是必不可少的工 具。
04
三角函数的图像与性质
正弦函数的图像与性质
其图像是周期函数,呈现波浪
形。
正弦函数的性质包括:在每个 周期内,函数值从0增加到最 大值,然后又减小到0,如此
往复。
正弦函数的图像在y轴两侧对 称,其周期为360度。
01 02
任意角三角函数的定义
三角函数是描述三角形边与角之间关系的数学工具。对于任意角α,其 正弦函数sinα定义为“对边长度除以斜边长度”,余弦函数cosα定义 为“邻边长度除以斜边长度”,正切函数tanα定义为“对边长度除以 邻边长度”。
单位圆定义法
通过单位圆上点的坐标来表示三角函数值,其中正弦值等于y坐标,余 弦值等于x坐标,正切值等于y坐标除以x坐标。
正弦函数在每个周期内的变化 率是不同的,变化率最大的点
是函数的极值点。
余弦函数的图像与性质
余弦函数是三角函数的另一种形式, 其图像也是周期函数,呈现波浪形。
余弦函数的图像在y轴两侧对称,其 周期也为360度。
余弦函数的性质包括:在每个周期内 ,函数值从最大值减小到0,然后再 增加到最小值,如此往复。

【课件】任意角课件高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

【课件】任意角课件高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
引起混淆的前提下,
“角α”或“ ∠α”可以
简记成“α”
概念引入(1)
图5.1-3(1)中的角是一个正角,它等于750°;图5.1-3(2)中,
正角α=210°,负角β=-150°,γ=-660°.正常情况下,如果以零
时为起始位置,那么钟表的时针或分针在旋转时所形成的角总是
负角.
图5.1-3
概念理解(1)
都有着循环往复、周而复始的规
律,这种变化规律称为周期性,
例如:地球自转引起的昼夜交替
变化和公转引起的四季交替变化,
月亮圆缺,潮汐变化,物体做匀
速圆周运动时的位置变化,物体
做简谐运动时的位移变化,交变
电流变化等,这些现象都可以用
三角函数刻画.
复习引入
初中所学的角是如何定义的?角的取值范围如何?
角可以看成平面内
角的加法:设α,β是任意两个角,我们规
定,把角α的终边旋转角β,这时终边所对
应的角是a+β.
相反角:类似于实数a的相反数是-a,我
们引入任意角α的相反角的概念.
如图,我们把射线OA绕端点0按不同方向旋
转相同的量所成的两个角叫做互为相反角,
概念的理解(1)
两个角也能像两个实数那样进行加减运算吗?
角的减法:像实数减法的“减去一个数等于
第二象限
O
第三象限
第一象限
x
第四象限
270°+k·360°
(-90°+k·360°)
k·360°
深化与思考
思维升华
表示区间(域)角的三个步骤
第一步:先按逆时针方向找到区域的起始和终止边界.
第二步:按由小到大分别标出起始和终止边界对应的

高中数学人教版必修四课件:1.1.1任意角 (共20张PPT)

高中数学人教版必修四课件:1.1.1任意角 (共20张PPT)
定义 : 所有与角 终边相同的角,连同角 在内,
可构成一个集合:S { | k 360 ,k Z}. 即任一与角 终边相同的角,都可以表示成角
与整数个周角的和。
注意:终边落在坐标轴上的角,不属于任何象限,
称为轴线角.
y
(1)终边在x轴上的角的集合:
{ | n 180 ,n Z}.
解 (1)因为-150°=-360°+210°,所以在 0°~360°范围 内,与-150°角终边相同的角是 210°角,它是第三象限角. (2)因为 650°=360°+290°,所以在 0°~360°范围内,与 650° 角终边相同的角是 290°角,它是第四象限角. (3)因为-950°15′=-3×360°+129°45′,所以在 0°~ 360°范围内,与-950°15′角终边相同的角是 129°45′角, 它是第二象限角. 小结 解答本题可先利用终边相同的角的关系:β=α+ k·360°,k∈Z,把所给的角化归到 0°~360°范围内,然后利 用 0°~360°范围内的角分析该角是第几象限角.

2
是第三象限的角 .
2
综上可知: 是第一或第三象限的角 .
2

360° x
又 k 120 k 120 30 ,k Z .
3
y
90°
当 k 3n(n Z)时,
n 360 n 360 30 ,k Z , 180°

3 是第一象限的角 .
O

3
k
3n 1(n Z)时,
跟踪训练 1 判断下列角的终边落在第几象限内: (1)1 400°; (2)-2 010°.
解 (1)1 400°=3×360°+320°,∵320°是第四象限角, ∴1 400°也是第四象限角.

任意角ppt课件

 任意角ppt课件
人教版A2019-必修第一册
第五章 三角函数
5.1 任意角和弧度制 5.1.1 任意角
高一数学组
学习目标
1. 了解任意角的概念,理解并掌握正角、负角、零角的定义. 2. 能在规定范围内,找到与已知角终边相同的角,并判定其为第几象限角. 3. 能写出与任一已知角终边相同的角的集合,能表示特殊位置(或给定区域 内)的角的集合.
新课引入
探究新知识
练习2 终边落在x轴的正半轴上的角的集合怎样表示?终边落在x轴的负半 轴上的角的集合怎样表示?终边落在x轴上的角的集合怎样表示?
解: 终边落在x轴的正半轴上的角的集合为{α|α=k·360°,k∈Z},终边 落在x轴的负半轴上的角的集合为{α|α=180°+k·360°,k∈Z},终边落 在x轴上的角的集合为{α|α=k·180°,k∈Z}.
(2)始边重合于x轴的正半轴
终边落在第几象限就是第几象限角
新课引入
探究新知识
思考1 将角按照上述方法放在直角坐标系中后,给定一个角,就有唯一的 一条终边与之对应.反之,对于直角坐标系内任意一条射线OB (如图),
以它为终边的角是否唯一?如果不唯一,那么终边相同的角有什么关系?

分析 不唯一,如果-32°角的终边是OB,那么 328°,-392°,…角的终边都是OB,即所有与 角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集
新课引入
探究新知识
2.运用终边相同的角的注意点 所有与角α终边相同的角,连同角α在内可以用式子k·360+α,k∈Z表示,在运用时 需注意以下四点: (1) k是整数,这个条件不能漏掉. (2) α是任意角. (3) k·360°与α之间用“+”连接,如k·360°-30°应看成k·360°+(-30°),k∈Z. (4)终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同,终边相同的角有无数个, 它们相差周角的整数倍.

《高一数学任意角》课件

《高一数学任意角》课件
周期性应用
周期性概念在解决三角函数问题中具有重要应用,例如通过周期性质 判断函数的奇偶性、单调性等。
象限角的性质
第一象限角
第二象限角
第一象限角是指终边落在第一象限的角, 这些角的范围是$0° < 角 < 90°$,其正弦 值、余弦值和正切值均为正。
第二象限角是指终边落在第二象限的角, 这些角的范围是$90° < 角 < 180°$,其正 弦值为正,余弦值为负,正切值为负。
过的平面角。
角的度量单位是度(°),在国 际单位制中,角的度量单位是弧
度(rad)。
任意角的形成
任意角是由射线围绕其顶点旋转 形成的,旋转的角度可以是任意
的。
根据旋转的方向,角可以分为正 角和负角,正角是指逆时针旋转 形成的角,负角是指顺时针旋转
形成的角。
当射线绕顶点旋转一周后,与原 来的位置重合,此时形成的角称 为周角,周角的度数是360°或2π
正切函数的图像
正切函数的图像也是一个周期函 数,其图像在直角坐标系中呈现
直线形状。
三角函数值表的使用
01
三角函数值表的查询
三角函数值表是一种常用的工具,用于查询三角函数在不同角度下的值
。通过查询三角函数值表,可以方便地得到所需的角度和对应的三角函
数值。
02
三角函数值表的使用方法
在使用三角函数值表时,需要先确定所需查询的角度范围,然后查找相
正弦函数具有周期性、对 称性、单调性等性质,这 些性质在解决三角函数问 题中具有重要作用。
正弦函数的图像
正弦函数的图像是一个周 期函数,其图像在直角坐 标系中呈现波浪形状。
余弦函数
余弦函数的定义
余弦函数是三角函数的另一种形 式,定义为直角三角形中锐角的

《任意角》公开课教学PPT课件高中数学件

《任意角》公开课教学PPT课件高中数学件
教学方法是否得当,是否能够有效地传递知识给学生。
教学效果是否达到预期目标,是否能够帮助学生掌握相关知识技能。
教学反思与改进对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。
感谢观看
汇报人:
强调学习目标和重点,帮助学生明确学习方向和目标。
引导学生进行自我总结和反思,培养其自主学习能力。
为后续学习打下坚实的基础,有利于知识的巩固和拓展。
06
课后作业与思考
完成课后练习题,巩固所学知识
练习册:包含所有知识点和例题的练习册 重点回顾:对重点难点进行回顾和总结 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识 思考题:针对所学内容,布置思考题,拓展学生思维
角度制和弧度制 的定义及背景介 绍
角度制与弧度制 之间的换算原理 及方法
角度制与弧度制 在三角函数中的 表现形式及其应 用
通过实例练习掌 握角度制与弧度 制之间的换算技 巧
03
教学重点与难点
重点:任意角的概念与性质,象限角、轴线角的概念,角度与弧 度的换算方法
任意角的概念与性 质
象限角、轴线角的 概念
互动教学:通过课堂互动,引导学生思考和解决问题,增强学生的学习体 验和参与度。
多媒体教学:利用多媒体技术,呈现任意角在实际中的应用场景,帮助学 生更好地理解抽象概念。
实践教学:通过实践活动,让学生亲身体验任意角在实际中的应用,加深 对知识的理解和掌握。
05
教学步骤设计
导入新课:通过回顾已学知识,引出新的概念——任意角
应用价值:培养学生的数学思维、 提高学生解决实际问题的能力等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
知识点:任意角的定义、任意角 的大小范围、任意角在生活中的 应用等

高中数学必修四:1.1.1《任意角》 PPT课件 图文

高中数学必修四:1.1.1《任意角》 PPT课件 图文

精讲领学
例题1 写出与下列各角终边相同的角的集合S,并把S中在 360~720范围的角写出来.
( 1 ) 6 0 ;( 2 ) 2 1 ;( 3 ) 3 6 3 1 4
解: ( 1 ) S {| k 3 6 0 6 0 , k Z }300,60,420
( 2 ) S {| k 3 6 0 2 1 , k Z }21,339,699
2、下列角中终边与330°相同的角是( ) A.30° B.-30° C.630° D.-630°
3、把-1485°转化为α+k·360° (0°≤α<360°, k∈Z)的形式是( ) A.45°-4×360° B.-45°-4×360° C.-45°-5×360° D.315°-5×360°
反馈固学
1.1.1 任意角
第一课时
(1)推广角的概念;理解并掌握正角、负角、零角的定义; (2)理解任意角以及象限角的概念; (3)掌握所有与角终边相同的角(包括角)的表示方法; (4)树立运动变化观点,深刻理解推广后的角的概念;
思考:那么工人在拧紧或拧松螺丝时,转动的角度 如何表示才比较合适?
逆时 针
4、下列结论中正确的是( ) A.小于90°的角是锐角 B.第二象限的角是钝角 C.相等的角终边一定相同 D.终边相同的角一定相等
5:任意两个角的数量大小可以相加、相减.
例如50°+80°=130°, 50°-80°=-30°, 你能解释一下这两个式子的几何意义吗?
130°是以50°角的终边为始边,逆时针旋转80°所成的角. -30°是以50°角的终边为始边,顺时针旋转80°所成的角.
注3:(1) 为任意角 (2) k Z这一条件必不可少;
(3) 终边相同的角不一定相等, 终边相等的角有无数多个,它们相差3600的整数倍.

任意角优秀课件PPT

任意角优秀课件PPT

课程目标
掌握任意角的基本概 念和性质。
能够运用任意角解决 实际问题。
理解任意角在各个领 域的应用。
02
任意角的基本概念
角度的定义
角度是描述两条射线、线段或平面之间的夹角量度,通常用度(°)或弧度(rad) 来表示。
在几何学中,角度是两条射线、线段或平面在同一直线上相交时所形成的空间。
角度的大小反映了射线、线段或平面之间的相对位置关系。
学习解三角形
介绍解三角形的基本概念和方法,包括正弦定理、余弦定理等, 并探讨其在几何、物理等领域的应用。
THANKS
感谢观看
角度在工程中的应用
总结词
详细描述
总结词
详细描述
工程中的角度是描述结构和 设备运行的关键参数。
在工程中,角度是描述结构 和设备运行的关键参数。例 如,在桥梁和建筑设计中, 角度可以用来确定结构的稳 定性和安全性。在机械设计 中,角度可以用来确定设备 的运行状态和工作效率。
工程中的角度可以用于解决 实际问题。
角度的测量
01
角度的测量可以采用度 量法、几何法和三角法 等方法。
02
度量法是通过使用量角 器来直接测量角度的大 小。
03
几何法是通过利用三角 形、平行四边形等几何 图形的性质来计算角度 的大小。
04
三角法是通过三角函数 的性质来计算角度的大 小。
角度的表示方法
角度可以用度数和弧度数来表 示,其中度数范围是0°~360°, 弧度数范围是$-infty$到 $+infty$。
任意角优秀课件
• 引言 • 任意角的基本概念 • 任意角的三角函数 • 任意角的性质和定理 • 任意角的计算方法 • 任意角在生活中的应用 • 总结与展望
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(1) –120°;
(2) 640 ° ;
(3)-950 ° 12′。
例2
写出终边落在y轴上的角的集合。
y
终边落在坐标轴上的情形 900 + k360°
1800
+ k360° o
x
00 + k360°
或3600+ k360° 2700 + k360°

解:终边落在y轴正半轴上的角的集合为 S1={β| β=900+k∙3600,k∈Z} ={β| β=900+2k· 1800 ,k∈Z} 终边落在y轴负半轴上的角的集合为 0 90 +k∙3600 S2={β| β=2700+k∙3600,k∈Z} y x 0 0 ={β| β=90 +(2k+1) · 180 ,k∈Z} O 所以 终边落在y轴上的角的集合为 2700+k∙3600 S=S1∪S2 ={β| β=900+n∙1800 ,n∈Z}
1.1
任意角
1、角的范围
初中角的定义: 从一个点出发引出的两条射线构成的 几何图形
终边
B
“旋转”形成角
顶点
o
A
始边
角:一条射线绕着它的端点在平面内 旋转形成的图形
2、花样游泳中,运动员旋转的周数如何 用角度计算来表示?
3、汽车在前进和倒车中,车轮转动的角度 如何表示才比较合理? 4、工人在拧紧或拧松螺丝时,转动的角度 如何表示才比较合适?
定义:
任 正角:按逆时针方向旋转形成的角 意 负角:按顺时针方向旋转形成的角 角 零角:一条射线没有作任何旋转形 成的角
终边
B1
终 边
α=210°
A
β=-150°
B2
B2

y 终边
B1
1)置角的顶点于原点
x
o
始边
A
2)始边重合于x轴的 正半轴
终边落在第几象限就是第几象限角
y
300= 300+0x3600
y
例4、写出终边在直线 y=x上的角的集合S, 并把S中适合不等式360°≤β<720°的元 素写出来。
O
x
3900=300+3600 -3300=300-3600
与α终边相同的角的一般形式为 α+k3600,k ∈ Z
300
o x
所有与角α终边相同的角,连同角α在内, 可构成一个集合 即任一与角α终边相同的角,都可以表示成 角α与整数个周角的和。
S={ β| β=α+k360° ,k∈ Z}
例1 把下列各角写成α+k3600 (00≤a< 3600,k∈z)的形式,并判定它们分别是 第几象限角。
练习
1 一角为300,其终边按顺时针方向旋转 三周后的角度数是 。逆时针呢? 2 集合M={a|a=k900,kZ}中,各角的终 边都在 。 3 与-17780的终边相同且绝对值最小的 角是 。
例3: 写出与下列各角终边相同的角的 集合S并把S中适合-3600到7200的元素 找出来: (1)700 (2)-210 (3)463014'
相关文档
最新文档