3班学童谣主题班会活动方案
童谣推广活动方案
童谣推广活动方案童谣是一种传统的、富有文化内涵的民间歌曲形式，它是儿童学习和成长中的一种重要资源。
然而，现代社会的童谣普及程度却相对较低，这对于儿童的语言发展和文化传承都存在一定的隐患。
因此，为了推广和普及童谣，我制定了以下方案。
一、目标确认1.增加儿童对童谣的认知和学习兴趣。
2.增加家长、教师对童谣教育的重视和参与度。
二、推广渠道选择1.幼儿园和小学：童谣作为课堂内容的一部分，定期进行童谣欣赏和学唱。
2.儿童文化活动中心：组织童谣演唱会、童谣创作大赛等活动。
3.儿童电视台和互联网平台：制作推广童谣的视频并在媒体平台上发布。
三、活动内容设计1.制作童谣学习资料：编写童谣教材，配套CD、动画视频等，供教师、家长和儿童使用。
2.童谣演唱比赛：组织儿童参加童谣演唱比赛，激发他们的学习兴趣和表演能力。
3.童谣创作大赛：鼓励儿童创作自己的童谣，评选出优秀作品进行宣传和推广。
4.校园童谣巡回演出：邀请专业童谣演唱团体到学校进行巡回演出，让学生近距离感受童谣的魅力。
5.童谣教师培训：组织专家进行童谣教学培训，提高教师对童谣教育的认知和教学水平。
四、宣传与推广策略1.媒体宣传：利用报纸、电视和网络等媒体宣传童谣推广活动，增加对童谣的关注度。
2.社区合作：与社区合作组织童谣演唱会，借助社区资源进行推广，吸引更多家庭参与。
4.合作推广：与幼儿园、小学以及相关机构合作推广童谣活动，共同扩大活动的影响力。
五、效果评估与改进1.跟踪调查：在活动结束后，通过问卷调查、面试等方式了解目标受众对童谣的认知水平和学习情况。
2.效果评估：根据调查结果进行数据分析，评估活动的推广效果，发现问题并进行改进。
3.持续改进：根据评估结果和用户反馈，对活动方案进行调整和改进，提升活动的有效性和可持续性。
总之，通过以上方案的实施，希望能够提高儿童对童谣的认知和学习兴趣，增加家长和教师对童谣教育的重视和参与度，达到推广和普及童谣的目的。
让更多的儿童在童谣中感受到快乐、学习到知识，使童谣成为他们学习和成长的好帮手。
童谣月活动方案
童谣月活动方案
活动背景：
童谣是中国传统文化的重要组成部分，它既是儿童们的启蒙教育，也是中国文学的宝贵遗产。
为了传承和弘扬童谣文化，让更多的孩子和家长了解和喜爱童谣，我们特举办童谣月活动。
活动目的：
1. 传承和弘扬中国传统童谣文化。
2. 提高儿童对童谣的兴趣和了解。
3. 增进家长与孩子之间的亲子互动。
活动内容：
1. 童谣展览，在活动期间，举办童谣展览，展示各种经典童谣的文字、插画和相关文化知识，让参与者了解童谣的历史和特点。
2. 童谣演出，邀请专业童谣表演者进行现场表演，让孩子们亲身感受童谣的魅力，也可以鼓励孩子们参与表演，增强他们的自信心和表现欲。
3. 童谣故事会，举办童谣故事会，邀请老师或艺术家为孩子们讲解童谣的故事和背后的文化内涵，激发孩子们的文学兴趣。
4. 童谣创作比赛，组织童谣创作比赛，鼓励孩子们创作自己的童谣作品，展示他们的创造力和想象力。
5. 童谣亲子活动，举办亲子童谣唱歌比赛、亲子制作童谣手工等活动，增进家长与孩子之间的互动。
活动时间：
童谣月活动将在每年的某个月份举办，持续一个月的时间。
活动效果：
通过童谣月活动，可以让更多的人了解和喜爱童谣文化，传承和弘扬中国传统文化，提高儿童对童谣的兴趣和了解，增进家长与孩子之间的亲子互动，促进社会对传统文化的关注和传承。
童谣班会课件小学主题班会课件
寸金难买寸光阴。 宝贵时光会抓紧
大操场，真美丽， 小朋友们做游戏。 跳皮筋，捉小鸡， 注意安全别大意。
小汉字，排整齐，一个一个入本子。 不贪快，不着急，端端正正多美丽
4 小水滴
小水滴，真美丽， 地球生命它养育。 我们喝它长身体， 一点一滴要珍惜。
5
上下楼梯谣
上下楼梯，不拥不挤，不打不闹，整整齐齐。 靠右行走，脚步轻轻，不跑不跳，安全第一。
晨光中，领巾飘，见到老师问个好。 微笑待人有礼貌，优秀少年要记牢。
7 放学谣
放学路队排排好，走直线呀拐直角。 到了马路靠边走，安全第一最重要。
上课铃声响叮当，我们有序进课堂。 专心听讲眼睛亮，回答问题声音响。
红领巾，迎风飘，国旗面前我自豪。 火箭卫星我来造，热爱祖国志气高。
进校先把作业交，安静回位读书好。 不交谈来不闲聊，早晨光阴最重要
课间活动开始了，文明安全要记牢。 快乐玩耍哈哈笑，精力充沛精神好。
专心听讲纪律好，积极发言勤思考。 自主学习多动脑，合作探究效率高。
尊师爱校你我他，文明守纪顶呱呱。 快乐学习勤锻炼，吉星少年人人夸。
走廊不是赛跑道，千万不要来追跑。 否则摔跤头长“包”，文明安全要记牢。
交通安全很重要，走路要走人行道。 过马路时不急躁，斑马线是幸福桥。
梧桐树上栖凤凰，吉星园中塑栋梁。 五雅课堂显才情，文化长廊尽芬芳。
小儿郎，扫地忙，排桌子，把凳放。 地面洁，黑板亮，教室里，亮堂堂。
立正肃立升国旗，少先队员行队礼。 高唱国歌多整齐，革命传统不忘记。
幼儿园中班音乐艺术教学教案二：童谣教学设计方案
幼儿园教育中的音乐艺术教育是非常重要的，它可以帮助孩子在音乐和艺术中发掘自我潜能，提高整体素质。
而童谣是一种适合幼儿园中班幼儿学习的艺术形式，因其简单易学，旋律优美，具有很强的学习性和趣味性。
本文将介绍一份幼儿园中班童谣优质教学设计方案。
一、教学目标1、帮助孩子们掌握童谣的基本歌词和旋律。
2、启发孩子们的创造力，引导他们开展创作活动，编创和创作自己的童谣。
3、培养幼儿的音乐艺术兴趣，激发幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1、幼儿童谣相关歌曲材料、伴奏等2、童谣课程乐器和道具3、已准备好的翻译和音乐学习辅助材料4、学生集中注意力的图片或故事绘本三、教学流程1、热身活动歌唱温暖孩子们的声音，启发孩子们准备进入童谣学习的状态。
2、音乐学习播放童谣歌曲，先让孩子们听一遍，老师再加强歌曲中的语言学习和发音，鼓励孩子积极参与。
3、表演老师表演课程中的歌曲，并让幼儿跟唱。
如果孩子们有兴趣，他们也可以自己表演。
这对学生来说是非常有趣的。
4、创作教师先给幼儿阐述当前的学习目标。
在完成表演后，学生开始着手制作和编译自己的童谣。
老师可以提供材料、激发想象力，在需要的时候做出指导。
5、表演展示完成编创后，幼儿可以进行表演和展示。
活动本身就是一种展示，对于那些腼腆、缺乏自信的孩子来说，可以鼓励他们展开知觉、表达能力和自信心。
6、评价与总结老师可以在设置了适当的评估标准后对活动中表现突出的幼儿进行表扬（例如，跟唱或编创的突出成果）。
同时，在总结学习的整个过程中，可以表示对幼儿们努力的赞赏和鼓励。
四、强调的点1、保持轻松愉快的氛围，尽可能多地鼓励幼儿互动和自己的参与度。
2、调整教学内容的难度，让每个幼儿都能顺利参加课堂活动。
提供适度的帮助也是必不可少的。
3、尽可能多地使用图片和可视化的元素，这有助于幼儿进入角色、获得更多的有趣和知识。
4、在评估过程中，重点是幼儿的表现、思路和个人努力，而不是表演的完美性。
三、总结这份童谣的教学设计方案可以帮助幼儿园中班幼儿掌握基本技能和知识，开发几乎无限的创造力和想象力，培养自信心和表达能力，以及鼓励他们的艺术兴趣和好奇心。
幼儿园小班童谣歌曲学习教案分享
幼儿园小班童谣歌曲学习教案分享童谣是一种适合幼儿的文学形式，通过歌曲的方式，将诗歌嵌入到旋律中，使幼儿对诗歌的思维理解和记忆产生了直观的感性认识。
幼儿在童谣学习中不仅是在唱歌，也是在体验、感知、感悟、理解、记忆、创造以及分析的过程中积极地学习。
适合小班幼儿的童谣，一定要结合孩子的认知特征和教育要求，详尽地制定教学方案。
本文将结合小班幼儿的认知特征和实际教学情况，分享一份幼儿园小班童谣歌曲学习教案，以供广大教师参考。
一、教学目标1. 引导幼儿听、说、唱、动手、动脑，领略童谣歌曲的美妙。
2. 启发幼儿的语感和音感，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 提高幼儿的观察和分析能力，培养幼儿的审美情趣。
4. 启发幼儿的想象和创造力，培养幼儿的思维逻辑。
二、教学内容1. 童谣歌曲学习（1）歌曲《小鹰飞不过》。
（2）歌曲《苹果树》。
（3）歌曲《小兔子乖乖》。
2. 歌曲制作和表演（1）制作DIY乐器，边唱歌边打乐器，提高幼儿的音乐感。
（2）编排表演队形，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学步骤1. 教师引导幼儿认识童谣歌曲，了解歌曲的主题和歌词表达的意思。
2. 引导幼儿唱起歌曲，并跟着歌曲动作，激发幼儿的音乐感。
3. 分组学唱歌曲，并鼓励幼儿主动表达自己对歌曲的理解和想法。
4. 制作DIY乐器，并带领幼儿一起边唱歌曲边打乐器，提高幼儿的音乐感与体验。
5. 组织幼儿集体编排表演队形，提高幼儿的团队协作意识和能力。
四、教学重点1. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感。
2. 培养幼儿的团队协作意识和能力。
五、教学评价通过此次教育活动，孩子们逐渐认识到了童谣这一文学形式的独特魅力，并以轻松愉快的方式学会了若干则优美的童谣歌曲。
孩子们在唱、动听、理解、分析、演示的过程中积极地参与，达到了预期的教育目的。
【实施情况】此教案适用于开展小班的童谣歌曲学习课程。
教学部门和班级教师应结合教育实际情况，制定相应计划和方案。
应根据情况酌情调整具体教学内容和步骤。
校园童谣主题班会
校园童谣主题班会主持人：同学们好！欢迎来到今天的班会。
今天我们要带大家一起回到童年时的那个美好时光，让我们沉浸在童谣的乐曲中，一起享受快乐的时光。
废话不多说，让我们开始吧！一、童谣之魅力童谣是一种短小精悍的儿童歌曲形式，它以简单的旋律和生动的歌词，让儿童能够轻松易懂地学唱。
童谣是培养儿童情感、语言、音乐等多方面能力的有效方法。
它陪伴着我们度过了快乐的童年时光，也成为了生活中的美好回忆。
二、童谣的分类童谣有很多种类，如“数学谣”、“游戏谣”、“生活谣”、“儿歌谣”等等。
今天我们就选择一些具有代表性的童谣，与大家共同回忆童年时光中的美好。
三、唱响经典童谣1.数学谣：数学谣是一种有趣的数学学习方法，通过旋律来记忆数学公式和口诀。
请我们的数学小达人同学们上台，为我们带来一首数学谣。
2.游戏谣：游戏谣是我们儿时伴随着玩耍的歌谣。
请我们的运动小能手们上台，展示一款与游戏谣相关的游戏，让我们一起体验童年时的快乐。
3.生活谣：生活谣是反映日常生活中琐碎小事的一种谣曲形式。
请我们的文艺小达人们上台，为我们诠释一首生活谣。
4.儿歌谣：儿歌谣是专门为幼儿创作的歌曲，它的简单易记、生动活泼的特点，非常适合儿童学唱。
请我们的小朋友们上台，为我们带来一首儿歌谣并伴舞。
四、童谣背后的故事童谣不仅仅是一种歌曲形式，每首童谣背后都有着一段深藏的故事。
请我们的小朋友们上台，与大家分享一首童谣背后的故事，让我们感受童谣的温暖与力量。
五、童谣创作童谣不仅可以重温经典，我们也可以自己动手创作属于我们自己的童谣。
请我们的小艺术家们上台与大家分享自己创作的童谣，并快乐地演唱出来。
六、童谣的启示童谣中有很多优秀的品质和精神启示，如友爱、快乐、坚强等等。
请我们的小演讲家们上台，与大家分享自己对童谣的理解和启示，为我们的班会增添更多的温情和深度。
七、对童谣的感受让我们在这暖洋洋的春天里，找一处静谧的角落，坐下来，感受一下自己对童谣的感受。
请我们的小诗人们上台，为我们朗诵一首与童谣相关的诗歌，让我们共同感受童年时的天真与快乐。
童谣月活动方案
童谣月活动方案一、活动背景：童谣是儿童时期最常接触的一种文化形式，它不仅能够培养儿童的语言表达能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
为了推广童谣文化，提高儿童对童谣的认知和喜爱度，我们计划举办童谣月活动。
二、活动目标：1. 提高儿童对童谣的认知和理解能力；2. 培养儿童的语言表达能力和想象力；3. 增强儿童对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动内容：1. 童谣演唱比赛，邀请小朋友们参加童谣演唱比赛，比赛内容可以是经典童谣或自创童谣，评委会根据演唱技巧、表达能力和舞台表现力等方面进行评分。
2. 童谣朗诵会，组织小朋友们进行童谣朗诵，可以选择经典童谣或自己创作的童谣，通过朗诵的方式展示童谣的韵律和美感。
3. 童谣绘画比赛，邀请小朋友们参加童谣绘画比赛，绘画的内容可以是童谣中的人物、场景或情节，评委会根据创意、技巧和表达能力等方面进行评分。
4. 童谣故事分享会，组织小朋友们分享童谣故事，可以是童谣中的趣事、故事背后的寓意或自己的童谣创作故事，通过分享的方式增加对童谣的理解和认知。
5. 童谣制作工作坊，设置童谣制作工作坊，教授小朋友们制作简单的童谣乐器、童谣手工制品等，让小朋友们亲手制作童谣，增加对童谣的亲近感和参与感。
四、活动时间：童谣月活动将于每年的某个月份举办，具体时间根据实际情况确定。
五、活动地点：活动地点可以选择学校、社区活动中心、图书馆等适合举办儿童活动的场所。
六、活动推广：1. 在学校、社区、图书馆等公共场所张贴宣传海报，宣传活动内容和参与方式；2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的家长和小朋友参与。
七、活动评估：1. 设立评委会，对参赛选手进行评分和评选；2. 通过问卷调查等方式，收集参与活动的小朋友和家长的反馈意见，以便改进和完善活动。
通过童谣月活动，我们希望能够让更多的儿童接触、了解和喜爱童谣文化，培养他们的语言表达能力和想象力，增强他们对传统文化的兴趣和热爱。
同时，也希望通过这个活动，让家长和社会各界更加重视和关注儿童文化教育。
幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案
幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解童谣《拉大锯》的内容，了解童谣的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，感受童谣的韵律美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够朗读、背诵童谣《拉大锯》。
难点：让幼儿理解童谣中的比喻和象征意义。
三、教学准备：1. 教具准备：童谣卡片、图片、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事导入，引导幼儿进入语言活动。
2. 基本部分：（1）教师出示童谣卡片，引导幼儿观察并说出童谣中的事物。
（2）教师逐句教读童谣，让幼儿跟读，注意发音准确性。
（3）教师讲解童谣中的比喻和象征意义，帮助幼儿理解。
（4）教师带领幼儿一起背诵童谣，增强记忆力。
3. 拓展部分：（1）教师出示图片，让幼儿根据童谣内容进行排序。
（2）教师组织幼儿进行童谣接龙游戏，提高幼儿的语言表达能力。
五、课后总结：教师与幼儿一起总结本次语言活动的收获，鼓励幼儿在家庭中与家长一起朗读、背诵童谣，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、背诵和游戏活动的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中朗读、背诵童谣的情况。
3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿在课堂上相互评价，提高他们的自我认知能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的学习需求，以及教学内容是否难易适中。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家长一起朗读、背诵童谣，加强家庭与学校的互动。
2. 主题活动：组织幼儿进行与童谣相关的主题活动，如童谣表演、童谣绘画等，丰富幼儿的学习体验。
九、教学修改：根据幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，教师对教学内容和方法进行适当修改，以更好地满足幼儿的学习需求。
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念童谣懂文明
---- 一（3）中队活动方案
活动目的：
通过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一
滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
活动准备：
1、学习《小学生行为规范童谣》
红领巾，胸前飘，小学生进学校。
从小养成好习惯，行为规范记心间。
普通话要说好，礼貌语言要用好。
上课铃响进教室，学习用品摆放齐。
静坐端正专心听，踊跃发言多动脑。
良好习惯哪里来？全靠平时要求高，
学得好，做得到。
身体健康素质高。
2、学唱三首童谣
活动过程：
主持人（合）：6月里的秋风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心
中。
老师们，同学们，大家好。
一（3）班“与念童谣懂文明”主题队会现在开始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，
主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，
主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
主持人甲：我们要坚决抵制灰色童谣，让健康、文明的新童谣伴随我们成长。
下面请同学们“唱响新童谣”
童谣
一二三四五，读书不怕苦。
五四三二一, 考试争第一。
六七八九十，学习要踏实。
十九八七六，方法要吃透。
一三五七九，学习要研究。
二四六八十，成绩要保持。
童谣《让我们荡起双桨,》
让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪. 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙. 小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风. 红领巾迎着太阳, 阳光洒在海面上, 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱. 小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风. music... 做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福的生活. 小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风. music...... 让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪. 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙. 小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风. 啦...... 小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
童谣《歌声与微笑》
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯
明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
二、宣读倡议书
主持人：我们学习了礼仪知识，也表演了关于礼仪的儿歌。
那么我们该怎么做呢?听听倡议小组的建议。
（宣读倡议书）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。
一年（3）班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。
所以，我倡议一年（3）班所有同学做到以下几点：
1、尊敬师长：尊重老师的劳动虚心接受老师的批评教育
2、友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待
3、举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。
对不文明现象要敢于制止
4、仪容仪表：不穿奇装异服，进出校门要着装校服。
男女生不留怪发型，不留长指甲，女生不化妆。
兴庆区第二十四小学
2014年6月13日。