高中14篇必考课文理解默写(情景默写)最新整理版(附答案)

合集下载

64篇高考情景式默写(高中)(含答案)MicrosoftWord文档

64篇高考情景式默写(高中)(含答案)MicrosoftWord文档

64篇高考情景式默写高中篇(一)《劝学》1.人们常说.活到老.学到老.荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说.君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点.即“”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:。

5.强调君子并非有何差异.只是善于借助外力的一句。

6.强调空想不如学习的一句:。

7. 在文中强调学习应当用心专一.并且从正面设喻.指出即使像蚯蚓那样弱小.如果用心专一也会有所成的句子是:。

(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比.形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:4. 举现实生活中的实例.通过舟的浮动对水的依赖性.从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述.文中描写四种人的句子分别是:6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是7.文中对天空的颜色成因进行了探寻.并发出了疑问的两句是:8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱.不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后.蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:(三)《师说》1.韩愈所说的“师”.有其独特含义.明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:2.本文从多个方面进行对比.抨击“耻学于师”的人.先用古今对比.指出从师与不从师的两种结果.并用一个反问句推断圣人更圣明.愚人更愚笨的原因的语句是:3.本文以为子择师和自己不从师作对比.韩愈直接点明自己的态度.认为这样做.最终导致的结果是:4.韩愈认为老师的职能是:师者.所以传道受业解惑也;择师的标准是:5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:(四)《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。

高中语文必背14篇情景式默写含答案

高中语文必背14篇情景式默写含答案

1.《荀子•劝学》中表明学习要持之以恒的两句是:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

”2.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

3.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

4.荀子《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己;则智明而行无过矣。

5.课文《劝学》中,“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。

《师说》1.韩愈在《师说》中诠释了一种全新的师生关系,这两句话是:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

2.唐代古文运动的倡导者在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。

其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。

3.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”的错误态度。

4.韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“择师而教之”;对自身“则耻师焉”。

5.《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是:位卑则足羞,官盛则近谀。

《逍遥游》1.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

2.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,他们分别能“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。

并未入道,没有达到真正的“逍遥”。

文中描写四种人的句子分别是:知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国.3.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列举了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名.4.面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:天之苍苍,其正色耶?5.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

最新高中必背部分篇目理解性默写(含答案)资料

最新高中必背部分篇目理解性默写(含答案)资料

高中必背课文14篇之《琵琶行》1.白居易的《琵琶行》中,“_________________,________________”这两句运用侧面烘托的手法,突出表现了琵琶女高超的琴技,曲虽罢,但却如余音绕梁,令人陶醉、沉浸其中。

2.白居易在《琵琶行》中仅用“______________”七个字,就点出与客人送别的地点、时间和人物,又以“________________”点染环境,描绘出一幅萧瑟的清秋景象。

3.白居易的《琵琶行》中,“_________________,________________”这两句,形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时,没有任何语言可以描述出来,唯有留下一段空白让人细细品味。

4.白居易的《琵琶行》中,“_________________,________________”这两句是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

5.白居易的《琵琶行》中,写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果,采取了短暂的停顿的两句是:“_________________,________________”。

6.白居易的《琵琶行》中,“_________________,________________”这两句是演奏正式开始之前的准备过程。

7.白居易的《琵琶行》中,既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:“_________________,________________”。

8.白居易的《琵琶行》中,“_________________,________________”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。

9.白居易的《琵琶行》中,“_________________,________________”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。

10.白居易的《琵琶行》中,描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:“_________________,________________”。

高中14篇必考课文理解默写(情景默写)最新整理版(附答案)

高中14篇必考课文理解默写(情景默写)最新整理版(附答案)

高中14篇必考课文理解默写(情景默写)最新整理版(附答案)高中必背课文14篇之《诗经·氓》1.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句用比兴的手法,奉劝年轻女子,不要迷恋爱情。

2.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句写出了男子婚后对待女子的恶劣态度,与婚前的蚩蚩形成鲜明的对比。

3.《诗经·氓》中,通过写叶子凋落喻指女子年华逝去、青春不再的句子是:_________________,________________。

4.《诗经·氓》中,女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光,与青梅竹马意境相仿的句子是:_________________,________________。

5.《诗经·氓》中,女主人公用一个祈使句来宽慰初次求婚失败的男子同时给予对方期望的句子是:_________________,________________。

6.《诗经·氓》中,_________________,________________用了对比的手法,写出了婚后的实际情况与婚前执子之手,与子偕老的期待有着巨大的反差。

7.在面临不幸婚姻的时候,古代大多数女子都会选择隐忍和消沉,但《诗经·氓》的_________________,________________这两句却让我们看到了女主人公坚强和勇敢的一面。

8.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句分别写出了女子和男子婚后对待感情的不同态度和行为,对比鲜明,反差极大,字句中充斥着女子对男子变心的控诉。

9.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句用了一个双重否定的句式,写出了女子婚后每天起早摸黑、忙里忙外的辛劳生活。

高中必背课文情景式默写答案

高中必背课文情景式默写答案

1、韩愈在《师说》中指出了老师的作用是师者,所以传道受业解惑也2、荀子《劝学》中,在“故木受绳则直,金就砺则利”以木材和金属刀剑为例,从而推出君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣的道理,说明广泛的学习可以改善自己的行为,进而提高自己。

3、白居易在《琵琶行》中,用“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”描述了秋夜送客时候的景象;“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”则描绘了酒醉之后即将分别时的情景。

4屈原在《离骚》中用“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”这两句表达了自己坚守内心的美好品德的决绝态度。

5杜甫在《登高》中,作者用“万里悲秋常作客,百年多病独登台”倾诉了自己常年漂泊、老病孤愁的复杂情感。

6李商隐的《锦瑟》中,作者在“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句中借用“鲛人泣泪”“暖玉生烟”的典故表达了自己哀怨、惆怅的复杂心情。

7《念奴娇赤壁怀古》中,苏轼用“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”这一组短句描绘出了长江两岸石壁高耸,江中波涛汹涌的雄浑景象;在下阕中,作者用一句“人生如梦,一尊还酹江月”,抒发了自己功业未成的感慨和无奈。

8、南唐后主李煜在《虞美人》一词中用“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句表达了物是人非的无奈之情,而“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”则成为抒发愁思深重之情的经典名句。

9、杜甫在《登高》中慨叹世事艰难,自己衰颓困顿的两句“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”。

10李商隐在《锦瑟》中借用华美的瑟琴回忆已逝美好年华的两句是“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”。

11、《念奴娇赤壁怀古》中,苏轼用“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”描述周瑜“雄姿英发”的神情样貌。

12、《登高》(杜甫)中,颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”表现出了一种萧索却壮阔的秋江景色。

13、李商隐在《锦瑟》中用“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”抒发了自己在梦境中迷失,而在现实中惆怅伤感的情感。

14、李白在《蜀道难》中,借用神话传说说明蜀道来历的两句是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。

全国卷高考语文高中14篇按篇理解性默写和答案

全国卷高考语文高中14篇按篇理解性默写和答案

全国卷高考背诵篇目按篇理解性默写班级姓名1.《永遇乐·京口北固亭怀古》1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是 , .2.用刘义隆典故的词句是: , , .2《虞美人》(李煜)1.“______________,_______________”的诗句,将“离愁”写得如此真切、深刻。

(李煜《虞美人》)2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,在李煜的诗词中也用了这两个意象,这两句是“______________,________________”。

(李煜《虞美人》)3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好,只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。

而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼,劈头怨问苍天,你什么时候才能了结呢。

这句诗是:“______________”。

(李煜《虞美人》)3.《登高》1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是: , .2. 杜甫在《登高》中发出" , ."的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神.3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , .4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是: , .5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: , .6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: , .7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , .8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是: , .9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: , .10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ,. 前人也曾把这两句誉为"古今独步"的"句中化境".4.《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , .2.《锦瑟》一诗的颈联是 , ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨.颔联是: , .3.《锦瑟》用典的四句诗: , . , .4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , .5《念奴娇赤壁怀古》(苏轼)1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句:乱石穿空,,。

新课标全国卷高中语文14篇必考课文情景默写(理解默写)精选、精校汇编(含答案)

新课标全国卷高中语文14篇必考课文情景默写(理解默写)精选、精校汇编(含答案)

新课标全国卷高中语文14篇必考课文情景默写(理解默写)精选、精校汇编(含答案)第一部分《逍遥游》《师说》《登高》8.《师说》中,韩愈毫不留情地指出士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语补写出下列名篇名句中空缺部分,每小题2分(每空1分),满分共32分。

句是:“,”。

1.庄子在《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:9. 荀子在《劝学》一文指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“,”。

“,”的观点是相同的。

2.庄子在《逍遥游》中举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出10.中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是:结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:“,”。

“,”。

11.《师说》中强调了从师是为了学道,和他人的年龄大小无关的两句是:3.庄子在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉“,”。

或沮丧的句子是:“,”。

12.《师说》中强调从师学习是不分贵贱,也不管年龄大小的两句是:4.庄子在《逍遥游》写到,当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学“,”。

鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:13.杜甫在《登高》中发出:“,”的感“,”。

慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

5.庄子在《逍遥游》中通过打比喻来描述鲲鹏奋飞时翅膀好像天边的云的句子是:14.杜甫的《登高》一诗,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:“,”。

“,”。

6.韩愈在《师说》一文中以“为子择师”和“自己不从师”作对比,直接点明自己的15.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 态度,认为这样做,最终导致的结果是:“,”,前人也曾把这两句誉为“古今“,”。

独步”的“句中化境”。

7.韩愈在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:16.杜甫的《登高》道出了郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨以及无限悲凉难以排“,”,其中,“久”字写遣的句子是:“,”。

高中必背64篇古诗文情景默写(理解性默写)及答案

高中必背64篇古诗文情景默写(理解性默写)及答案

高中部分(14篇)(一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高中14篇必考课文理解默写(情景默写)最新整理版(附答案)高中必背课文14篇之《诗经·氓》1.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句用比兴的手法,奉劝年轻女子,不要迷恋爱情。

2.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句写出了男子婚后对待女子的恶劣态度,与婚前的蚩蚩形成鲜明的对比。

3.《诗经·氓》中,通过写叶子凋落喻指女子年华逝去、青春不再的句子是:_________________,________________。

4.《诗经·氓》中,女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光,与青梅竹马意境相仿的句子是:_________________,________________。

5.《诗经·氓》中,女主人公用一个祈使句来宽慰初次求婚失败的男子同时给予对方期望的句子是:_________________,________________。

6.《诗经·氓》中,_________________,________________用了对比的手法,写出了婚后的实际情况与婚前执子之手,与子偕老的期待有着巨大的反差。

7.在面临不幸婚姻的时候,古代大多数女子都会选择隐忍和消沉,但《诗经·氓》的_________________,________________这两句却让我们看到了女主人公坚强和勇敢的一面。

8.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句分别写出了女子和男子婚后对待感情的不同态度和行为,对比鲜明,反差极大,字句中充斥着女子对男子变心的控诉。

9.《诗经·氓》中,_________________,________________这两句用了一个双重否定的句式,写出了女子婚后每天起早摸黑、忙里忙外的辛劳生活。

10.《诗经·氓》中,_________________,________________两句通过动作的细节描写,刻画出女子对男子的思念之情,与望穿秋水一词意境相仿。

11.《诗经·氓》中,_________________,________________两句通过对人物的细节描写,刻画出女子在时隔多日以后终于见到心上人时的开心场景。

12.《诗经·氓》中,_________________,________________两句先后用借代和叠词的手法写出了女子与男子暂别以后的女子对男子的思念之情。

13.《诗经·氓》中,通过比兴的手法奉劝广大年轻女子不要沉迷爱情,除了男子比较容易摆脱情网以外,还因为_________________,________________。

14.都说家庭是最好的避风港,但《诗经·氓》的家人,对待女主人公婚后的遭遇,在不了解事实真相的情况下表现出来的态度却是:_________________,________________。

15.《诗经·氓》中,女主人公通过_________________,________________这两句,用比兴的手法指出凡事有个度,任何事情都会有终了的时候,同时暗指自己婚后的不幸遭遇似乎没完没了。

高中必背课文14篇之《登高》1.杜甫的《登高》中,_________________,________________这两句通过空间的广度和时间的长度写出了晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。

2.杜甫的《登高》中,_________________,________________这两句分别从听觉和视觉这两方面写出了夔州秋天的典型特征,声音哀怨凄惨,色彩冷艳清淡,渲染了悲凉的气氛。

3.杜甫的《登高》中,道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以派遣的句子是:_________________,________________。

4.杜甫的《登高》中,用落叶和江水抒发时光易逝,壮志难酬的伤感的句子是:_________________,________________。

高中必背课文14篇之《锦瑟》1.李商隐的《锦瑟》中,用庄周梦蝶和望帝化鹃这两个典故来表达诗人迷惘与哀怨之情的句子是:_________________,________________。

2.李商隐的《锦瑟》中,以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:_________________,________________。

3.李商隐的《锦瑟》中,直抒胸臆同时又回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀婉不已的句子是:_________________,________________。

4.李商隐的《锦瑟》中,_________________,________________所表现的,是阴阳冷暖、明珠美玉,境界虽殊,而怅恨则一。

高中必背课文14篇之《蜀道难》1.李白的《蜀道难》中,_________________,________________这两句写出了蜀国长时间与外界隔绝,交通极为不便的状况。

2.李白的《蜀道难》中,_________________,________________这两句通过夸张的手法写出了剑阁关地势险要、易守难攻的真实情况。

3.李白的《蜀道难》中,通过神话传说写出蜀国有着久远的历史的句子是:_________________,________________。

4.李白的《蜀道难》中,写出蜀道青泥岭弯路极多,山路盘旋曲折的句子是:_________________,________________。

5.李白的《蜀道难》中,写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:_________________,________________。

6.李白的《蜀道难》中,用五丁开山的传说歌颂一代又一代的蜀国人不畏艰险、成功打通蜀道的句子是:_________________,________________。

7.李白的《蜀道难》中,_________________,________________两句用夸张的手法描写了蜀道山岭之高,与李白《夜宿山寺》中的危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人有异曲同工之妙。

8.李白的《蜀道难》中,_________________,________________两句借用两种动物,分别用夸张和比拟的手法写蜀道的山势高险。

9.李白的《蜀道难》中,诗人认为蜀地不可久留,对即将入蜀的友人作出直接的规劝的句子是:_________________,________________。

10.李白的《蜀道难》中,用动静结合的手法写出蜀道的荒凉凄清、人迹罕至,为后文写使人听之闻之毛骨悚然渲染了气氛的句子是:_________________,________________。

11.李白的《蜀道难》中,用太阳神的典故写出蜀道山川相依、雄奇险峻的句子是:_________________,________________。

12.李白的《蜀道难》中,用对比和夸张的手法,直观地表达出诗人对蜀道的感受的句子是:_________________,________________。

高中必背课文14篇之《琵琶行》1.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句运用侧面烘托的手法,突出表现了琵琶女高超的琴技,曲虽罢,但却如余音绕梁,令人陶醉、沉浸其中。

2.白居易在《琵琶行》中仅用______________七个字,就点出与客人送别的地点、时间和人物,又以________________点染环境,描绘出一幅萧瑟的清秋景象。

3.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句,形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时,没有任何语言可以描述出来,唯有留下一段空白让人细细品味。

4.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

5.白居易的《琵琶行》中,写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果,采取了短暂的停顿的两句是:_________________,________________。

6.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句是演奏正式开始之前的准备过程。

7.白居易的《琵琶行》中,既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:_________________,________________。

8.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。

9.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。

10.白居易的《琵琶行》中,描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:_________________,________________。

11.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句从侧面写出琵琶女的演奏确实很有吸引力,以致于主人客人都驻足不愿离开。

12.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句通过诗人自述,用第二人称的手法生动形象而又直接地写出了诗人欣赏完琵琶女的演奏以后的主观感受。

13.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句通过神态这个细节描写,夸张地写出了诗人第二次完整地听完琵琶女的演奏后的反应。

14.白居易的《琵琶行》中,在诗人的邀请下,琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏,结果演奏声________________,最后导致________________。

15.白居易的《琵琶行》中,_________________?________________这两句用设问的形式,通过自问自答,写出了诗人被贬所在地的偏僻与荒凉。

16.白居易的《琵琶行》中,_________________,________________这两句写出了诗人被贬的时间以及被贬后的生活所在地。

17.白居易的《琵琶行》中,________________一句用互文的手法写出了主人给客人送别时的设宴地点,________________一句则写出晚宴有酒无乐的尴尬,为下文琵琶女的出场作了铺垫。

相关文档
最新文档