初中生物试题《鸟》

鸟

【上节回顾】

两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是(，)

A体温不恒定B心室中有混合血C肺不发达D生殖发育离不开水

【知识目标】

1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理特点。（重难点）

2、描述鸟类的主要特征。

3、了解鸟与人类生活的关系。

【自主学习】

．、多种多样的鸟

学法指导：阅读课本P30～31的相关内容，结合经验常识，完成课本P31表格。

得出结论：鸟喙、足的特征（形态结构）与其食性和生活环境是___________________ 二、鸟的主要特征

学法指导：阅读课本P31～33的相关内容，参照课本P32的提示进行探究，同时结合生活经验帮助理解。

1、【合作探究】：鸟适于飞行的特点

A：观察鸟的外部形态（按从整体到局部，从头到尾的顺序）

(1)体形一般呈_____________________，这有利于_____________________

(2)鸟的前肢变成__________，作为飞行器官

(3)鸟的两翼披覆排列整齐的大型羽毛，便于_____________________

B：观察鸟的内部结构

(1)鸟的胸肌非常_____________________，这有利于_____________________

(2)鸟的骨骼（如：胸骨）有什么特点？

有什么意义？

C：分析鸟的生理功能如何适应飞行生活

(1)消化：

(2)心跳：

(3)呼吸：

2、归纳：鸟的主要特征。

体表覆_______，前肢变成________有____无___，用____呼吸，有_______辅助呼吸，体温______，卵生。

三、鸟与人类生活的；

学法指导：阅读课本P34的相关内容，结合生活经验帮助理解。

【课后提升】

1、完成课本P34练习1、

2、

3、4 。

2、鸟类扇动翅膀的动力来自( I

A背部的肌肉B两翼的肌肉C腹肌D胸肌

3、下列不属于鸟类气囊作用的是( )

A进行气体交换B散热降温

C降低身体的比重D减小飞行时内脏之间的摩擦

4、鸟类的双重呼吸是指( )

A肺和气囊都能气体交换B肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换