【幼儿教案】幼儿园大班数学教学活动《快乐数学》教案
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】《快乐数学》大班教案1活动目标：1、感知许多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。
2、尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学。
3、喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。
重点：学习二等分并能运用于生活实践中。
难点：理解二等分的含义活动准备：教具准备：红、绿两色同样大的圆片各一、实物学具准备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干活动过程：一、以游戏引出课题今天爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老师请双数的几位幼儿围圆圈）。
教师扮演切西瓜的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。
”我把西瓜分成了多少？二、学习二等分，理解二等分的含义1．感知二等分（1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。
引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。
（2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。
得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。
”（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。
2．了解整体大于部分（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区别大小。
告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。
（2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。
3．图形二等分（1）是不是所有的图形都能等分？（幼儿讨论），请小朋友想办法把这些图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。
（2）幼儿操作，教师巡视，引导幼儿可以相互轻声讨论。
（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。
（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。
4．生活中等分的运用师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。
快乐数学大班教案6篇
快乐数学大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》
大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》教学目标：1.帮助学生建立数学兴趣，培养数学思维能力；2.提升学生的计算能力和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.培养学生的数学思维能力和创新思维能力；2.提升学生的计算能力和解决问题的能力；3.引导学生进行小组合作学习。
教学准备：1.快乐数学教材；2.打印好的学生练习册；3.计算器；4.小组活动所需的材料。
教学流程：Step 1：导入（10分钟）通过让学生回忆课堂上最近学习的数学内容，如加法、减法、乘法等，培养学生对数学的兴趣，激发他们的思考能力。
Step 2：概念讲解（20分钟）通过讲解快乐数学教材中的相关概念和例题，引导学生理解数学的基本概念和运算规律。
Step 3：小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成，让他们进行小组活动。
每个小组根据教师分发的习题册，完成相应的练习。
教师在活动过程中给予必要的指导和帮助。
Step 4：同学展示（15分钟）每个小组派一名代表上台展示他们解题的方法和答案。
其他学生可以提出问题或对解题方法进行讨论。
教师可以给予评价和建议。
Step 5：总结（10分钟）教师和学生共同总结今天学习的内容，提出未解决的问题和困惑，并鼓励学生继续发展数学兴趣和思维能力。
教学反思：通过这堂课，我发现学生对数学的兴趣得到了一定的提高。
他们在小组活动中积极参与，提出问题和展示解题方法的同时，也学会了倾听他人的观点和思考。
然而，由于时间有限，部分学生在小组活动中没有得到充分的指导和帮助，导致他们的学习效果不佳。
下次课，我需要更加准备充分，为每个学生提供更多的辅导。
另外，我还需要更好地引导学生进行思维训练，帮助他们学会解决问题的方法和思路，并培养他们的创新思维能力。
总的来说，这堂课是一次有意义的尝试。
通过今天的教学实践，我对大班数学教学有了更深入的了解，也为今后的教学提供了宝贵的经验。
幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思
幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思一、教材和教具教材：教材名称：《数学快乐学》出版社：人民教育出版社教具：•彩色数字卡片•彩色形状剪影•小鱼图形印章•一定数量的葡萄干二、教学目标1.认识数字1-52.掌握数字1-5的发音3.能够将数字与相应的物品联系起来4.识别和表达几何形状三、教学过程1. 数字认知（10分钟）活动1：数字卡片配对老师将数字卡片分成两部分，一半写上数字，另一半写上相应数量的图案，并将它们混合。
让幼儿在一定时间内配对卡片。
活动2：数字拼装让幼儿用拼图游戏拼出数字。
在这个游戏中，其他孩子可以帮助寻找数字，同时，老师也可以帮助孩子。
2. 数字发音（10分钟）活动3：数字跳绳为了让孩子更好地掌握数字的发音与数量，老师可以用数字跳绳的方式进行游戏。
3. 数字和物品的联系（15分钟）活动4：数字和物品的联系幼儿放在自己面前一定数量的葡萄干，然后数个数。
接着要求幼儿按数量从小到大排开。
老师还可以用这个游戏让孩子认识颜色、大小等。
4. 几何形状（15分钟）活动5：形状剪影拼装老师先准备好各种颜色的形状剪影，幼儿用几何图形拼图游戏的形式把图案拼才形成一条鱼的形状，并把这个组合图案按照颜色分类。
活动6：印制小鱼每个孩子都有自己的颜色。
每一轮，选一个孩子的颜色来进行玩游戏。
老师把小鱼图案制成印章，让孩子用自己的印章沾上颜料，然后把图案印在纸上。
四、教学反思教学优点通过数字卡片配对和拼装数字的活动，孩子们在快乐的氛围中感受到了数字的乐趣，更容易掌握数字的认知和发音。
在数字和物品的联系活动中，让孩子们直接实践，让孩子们更加容易地理解数字和物品数量的联系。
通过几何形状的活动，让孩子们在认识几何图案的同时，增强了他们的分类和归纳能力。
教学不足1.活动准备不充分。
就我这次上课来说，我准备的物品和样品数量不够，这样在实际的操作中，孩子们就需要耐心地等待。
在以后的教学中，我应该更加注重活动的准备，这样才能让孩子们保持兴趣。
大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》
《快乐数学》大班数学详案教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过操作活动，掌握基本的数学概念和数学方法。
2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作、分享、探究的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解数学概念，学会运用数学方法解决问题。
2.教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数学教具、PPT课件等。
2.学具：学生自带数学作业本、彩笔、剪刀等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT课件展示一幅有趣的数学场景，引导学生观察并发表意见。
2.教师提问：你们在画面中看到了什么？画面中的数学元素有哪些？（二）基本概念教学1.数字教学：教师出示数字卡片，引导学生认识数字，并学会数数。
2.形状教学：教师展示各种形状的教具，引导学生认识并辨别形状。
3.大小比较：教师出示两组大小不同的物品，引导学生进行比较。
（三）数学方法教学1.加减法教学：教师通过教具演示，引导学生理解加减法概念，并学会运用。
2.排序教学：教师出示一组物品，引导学生按照大小、颜色等特征进行排序。
3.分类教学：教师出示一组物品，引导学生按照特征进行分类。
（四）实践活动1.数学游戏：教师组织学生进行数学游戏，如“猜数字”、“数独”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，共同寻找答案。
3.操作活动：教师出示操作材料，引导学生动手操作，验证所学知识。
2.学生分享自己在学习过程中的感受和体会。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，学生对数学概念有了更清晰的认识，掌握了基本的数学方法，教学目标基本达成。
2.学生参与度：学生在教学过程中积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
3.教学方法：在教学过程中，我运用了多种教学方法，如演示、游戏、讨论等，提高了学生的学习兴趣。
5.需要改进的地方：在教学过程中，我发现部分学生对数学概念的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班数学优秀精品教案快乐数学
大班数学优秀精品教案快乐数学【教案一】【教学内容】：数字0-10的认识与应用【教学目标】：1. 认识数字0-10，正确书写数字。
2. 掌握数字0-10的大小顺序。
3. 通过游戏和练习，培养学生对数字0-10的兴趣和掌握能力。
【教学重点】：数字0-10的认识及大小顺序。
【教学难点】：正确书写数字0-10。
【教学准备】：数字卡片、小动物卡片、计数棒。
【教学过程】：一、导入（5分钟）老师引导学生回顾上次学习的内容，通过问答的方式复习数字0-9，并激发学生对数字的兴趣。
二、新知呈现（15分钟）1. 老师将数字卡片分别在黑板上展示，并带领学生一起读、写数字0-10。
2. 老师通过观察物品的数量，让学生自主排列数字卡片，完成数字的大小顺序排列。
三、游戏互动（20分钟）1. 环节一：猜数字游戏老师将小动物卡片标上相应的数字，让学生根据卡片上的描述猜出数字，并用计数棒指向正确的数字。
2. 环节二：数字接龙老师给出一个数字，学生根据提示快速报出下一个数字，看谁反应最快。
四、巩固练习（15分钟）1. 完成练习册第12页的相关题目，巩固数字0-10的认识与书写。
2. 学生自制数字卡片，与同伴一起进行数字大小顺序排列的活动。
五、课堂小结（5分钟）通过小结让学生总结今天学习的内容，回答提问，巩固数字的认识与掌握。
【教学反思】：通过本节课的教学，学生对数字0-10的认识和应用能力得到提高。
游戏与练习的结合，激发学生学习数学的兴趣，增加了课堂的趣味性。
同时，通过小组合作和竞赛，培养了学生的团队合作和自信心。
在今后的教学过程中，可以结合实际物品进行数字的认识，提高学生的学习积极性和参与度。
大班数学优秀教案《快乐数学》
大班数学优秀教案《快乐数学》大班数学优秀教案《快乐数学》作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班数学优秀教案《快乐数学》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的`音乐各一首。
活动过程：一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿：3 3=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
(依次进行)小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
幼儿园大班数学教案《快乐数学》
幼儿园大班数学教案《快乐数学》一、教学目标1、能说出数字0~9的名称并能正确书写。
2、能够组合数码来表示数目，并能正确理解数的序概念。
3、能够用直线和累加方法进行简单数学计算。
二、教学内容\t1、数字0~9的认识与书写。
2、数码的组合及概念。
3、直线加数和数字累加法的介绍。
三、教学重难点1、数字0~9名称的掌握和正确书写。
2、通过数码组合掌握数的大小与数的序概念。
四、教学方法\t1、讲授法、观察法、互动法、游戏法2、教学中注重教师宽松的气氛营造，让孩子们更放松地去接受学习。
五、教学手段\t1、学生教具：橡皮泥、多色胶纸、黑白印教材。
2、教师教具：掌中笔、板书、多媒体投影仪。
六、教学过程一、自由活动自由活动可用于疏导学生的情绪，让他们尽快进入学习状态。
老师可以放一些课外马上就要水的小动画片，让孩子们看看，跳跳或玩玩。
二、复习重点内容1、在黑板上写下0~9数字，让全班学生朗读并尝试写出这些数字。
2、展示0~9的手势图，让同学们跟着示范并大声朗读。
3、准备石膏扑克牌（0-9），让每组选手从桌子上抓起一张牌，根据数字的拼写把牌放回桌子上。
重复此操作，直到同学们都能熟练完成。
三、新内容学习1、数字组合一位数的数字是0~9，如果要表示个数多了，我们要把数码组合起来。
例如：当我们想要表示11这个数字时，就把数码1和数码1组合在一起（即11）。
2、数的大小和数的序数字组合可以让我们掌握数的大小和数的序概念。
例如：数字10比数字5大，数字5排在数字6前面。
3、计算法本课介绍两种简单的计算法：直线加数和数字累加法。
i. 直线加数：利用长直线和短直线进行数值相加。
ii. 数字累加法：从一个数开始，逐个加上后面的数。
四、课堂练习1、小组活动将课本39页的第二题分发给所有小组，要求小组内的同学使用旁边的数字方块去组合正确的数。
2、橡皮泥画把3D的0~9数字展示在全班的面前，让每个学生选中一个数字，并用手上的橡皮泥来练习如何将这个数字呈现出来。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班数学教学活动《快乐数学》教案
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏
目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我
们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye！
首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你
们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数
学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独
立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）
小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某
某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪
个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不
要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二
个环节——快乐数学，第二关。
Ye！
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关“我说你来算”。
今天我带来了一张图片，我给它
编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只
蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算
一算。
（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
（2）、教师完整讲述，并板书：23=5
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接
受挑战。
师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。
（唐老鸭队可
以是任意队员答题。
答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错
拍一下。
）恭喜唐老鸭队得到一个水果。
现在请唐老鸭队出题。
5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一
个水果。
我们再来关注各队的水果个数。
（表扬第一名，鼓励其他队）
四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。
我出示图片，你们用数字算出来。
比如：这
张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。
注意：队长必须在我说开始之后才
能敲响抢答器。
好！准备！抢答开始。
3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊
维尼队几个水果？
五、统计
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。
（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。
米老鼠、唐老鸭
还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教
师打出礼花）跳起来吧！
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。
（带幼儿离开活动室）。