自我约束、自我管理
自律中国传统美德中的自我约束与自我管理
自律中国传统美德中的自我约束与自我管理自律是中国传统美德中的重要组成部分，它体现了个人对自身行为的自我约束与自我管理。
在中国文化中，自律被视为一种修养，是个人品德和道德的表现。
本文将探讨自律在中国传统美德中的重要性，以及如何通过自我约束和自我管理实现个人成长与进步。
一、自律在中国传统美德中的重要性自律在中国传统美德中被视为一种必备的品质。
它代表了一个人的修身养性，以及对自己行为的控制和管理。
在中国文化中，自律被认为是克己奉公、谦虚谨慎、诚实守信等诸多美德的基础。
只有通过自我约束和自我管理，个人才能更好地遵从社会规范和准则，同时实现个人与社会的和谐共处。
二、自我约束实现自律自我约束是实现自律的重要途径之一。
它要求个人在日常生活中对自己进行严格的要求，并主动约束自己的行为。
例如，在学习方面，一个自律的学生会遵守学校的规章制度，按时完成作业，保持良好的学习习惯。
在工作方面，自律的职业人会严格要求自己的工作效率和质量，遵守工作纪律，做到言行一致。
自我约束还需要个人具备一定的意志力和决心。
当面临诱惑和困难时，只有坚守初心，坚持原则，才能坚定不移地实施自律。
此外，自我约束还需要一个明确的目标和规划。
个人应该明确自己的目标，并设定可行的计划和步骤，以实现自我约束的目的。
三、自我管理促进自律自我管理是实现自律的另一种重要方式。
它强调个人对自身行为和情绪的有效管理。
个人通过自我管理可以更好地控制自己的行为和情绪，减少无谓的浪费和消耗。
例如，在时间管理方面，一个自律的人会合理安排时间，优先处理重要的事务，并避免拖延和浪费时间。
在情绪管理方面，自律的个人会学会调节自己的情绪，避免过度情绪化和冲动行为。
自我管理需要个人具备良好的自我认知和自我控制能力。
个人应该了解自己的优势和劣势，充分发挥自己的优势，同时积极改进劣势。
此外，自我管理还需要个人具备有效的计划和执行能力。
个人应该制定明确的计划，并付诸行动，才能实现自我管理的目标。
如何提高自我约束和自我管理能力？
如何提高自我约束和自我管理能力？当我们想要实现我们的目标和梦想时，我们需要具备自我约束和自我管理的能力。
这些技能能够帮助我们在面对挑战和困难时保持冷静、坚持，同时也能够帮助我们在生活中取得更多的成功和成就。
提高自我约束和自我管理能力并不是一件容易的事情，但是建立良好的习惯和技巧是非常重要的。
以下是一些可以帮助大家提高自我约束和自我管理能力的方法。
1.制定计划和目标首先，我们需要制定明确的计划和目标，这样我们就可以更好地理解我们想要实现的目标和梦想，并确保我们为此付出了足够的精力和时间。
在制定计划和目标时，需要考虑到自己的时间和资源，并根据自己的实际情况进行调整。
2.建立良好的时间管理习惯时间管理是我们提高自我约束和自我管理能力的关键之一。
要建立良好的时间管理习惯，我们需要清晰地了解我们的时间分配和怎样合理地利用时间。
这可能包括制定时间表、避免拖延、学会优先处理重要事项以及充分利用碎片时间等。
3.坚持制定预算并遵守财务管理也是提高自我约束和自我管理能力的重要方面之一。
为了有效地管理自己的财务状况，需要制定明确的预算，并在日常生活中严格遵守。
这可以避免我们过度消费或浪费钱财，确保我们能够保持稳健的财务状况。
4.学会控制自我情绪自我管理不仅涉及我们对时间和财务的控制，也包括对自己情绪的掌控。
在生活中，我们经常会面对各种挑战和困难，而这可能引起我们的压力和情绪反应。
学习如何控制自己的情绪和情况，可以帮助我们更好地处理问题，并保持我们的精神状态保持平衡和良好。
5.寻找支持与反馈最后，我们还可以通过与朋友、亲人或其他支持人员进行沟通和交流来提高自我约束和自我管理能力。
这样有助于我们借鉴他们的经验，同时也可以为我们的决策和行为提供反馈和建议。
总之，自我约束和自我管理能力是我们成功和实现目标的重要技能。
建立良好的时间管理、财务管理习惯，并学会控制自我情绪并寻找支持与反馈，都可以帮助我们提高我们的技能、士气，使我们在面对各种挑战和困难时更坚韧、更自信。
三个自觉的内容是什么
三个自觉的内容是什么自觉是指个体在思想观念、行为举止上能够自我约束、自我管理，并对自己的行为负责的一种品质。
在现代社会中，自觉是一种非常重要的品质，它关系到个体的成长、社会的和谐以及国家的发展。
那么，什么是自觉？在日常生活中，我们应该如何做到自觉呢？下面就让我们一起来探讨一下三个自觉的内容。
首先，自觉的内容之一是自我约束。
自我约束是指个体在行为举止上能够自觉地遵守社会公德、法律法规和道德规范。
在日常生活中，我们应该做到礼让他人、守时守信、尊重他人等，这些都是自我约束的表现。
比如，在公共场合不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾等，这些都是我们应该做到的自我约束。
只有做到自我约束，才能够更好地维护社会秩序，增进人与人之间的和谐。
其次，自觉的内容之二是自我管理。
自我管理是指个体在思想观念上能够自觉地进行调控和管理。
在现代社会中，我们面临着各种各样的诱惑和挑战，比如网络诱惑、消费诱惑、情感诱惑等，只有做到自我管理，才能够更好地抵御这些诱惑。
比如，我们应该合理安排自己的学习和工作时间，不沉迷于网络游戏和社交软件；我们应该理性消费，不盲目追求奢侈品和名牌；我们应该理智对待感情，不轻易陷入感情漩涡。
只有做到自我管理，才能够更好地保持心灵的清明和生活的平衡。
最后，自觉的内容之三是自我负责。
自我负责是指个体应该对自己的行为负责，对自己的言行负责。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，言行相符，不言而喻。
比如，我们应该做到言行一致，不说空话，不做虚假承诺；我们应该做到言行相符，言出必行，行出必果。
只有做到自我负责，才能够更好地维护自己的形象，赢得他人的尊重和信任。
综上所述，自觉是一种非常重要的品质，它关系到个体的成长、社会的和谐以及国家的发展。
在日常生活中，我们应该做到自我约束、自我管理、自我负责，这样才能够更好地提升自己的品质，赢得他人的尊重和信任，为社会的和谐发展做出更大的贡献。
让我们共同努力，做一个自觉的人，为美好的明天添砖加瓦！。
提高自我管理和自我约束能力
提高自我管理和自我约束能力一、自我管理能力的培养1.培养时间管理能力：合理安排时间，制定学习计划，确保学习效率。
2.培养情绪管理能力：学会调整情绪，保持积极心态，应对困难和挫折。
3.培养目标管理能力：设定明确目标，分阶段实施，持之以恒。
4.培养生活习惯：养成良好的作息规律，保持身体健康，提高学习效果。
二、自我约束能力的培养1.增强自律意识：明确自己的责任和义务，自觉遵守规则和纪律。
2.培养自我监控能力：时刻关注自己的行为和表现，发现问题及时改正。
3.提高自我控制力：在面对诱惑和挑战时，能够坚持原则，不受外界影响。
4.学会自我反省：定期对自己的行为和表现进行总结，找出不足之处，不断改进。
三、自我管理和自我约束的意义1.提高学习效率：合理安排时间，确保学习任务的高质量完成。
2.培养良好品质：养成良好的行为习惯，树立正确的价值观。
3.提升人际关系：学会自律，尊重他人，赢得他人的信任和尊重。
4.促进心理健康：保持积极心态，应对生活压力，实现内心平衡。
四、实践方法与策略1.制定具体可行的计划：根据自己的实际情况，制定切实可行的目标和计划。
2.培养自我激励机制：设定奖励和惩罚，激发自己的积极性和潜能。
3.寻求他人支持：与家人、朋友分享自己的目标和计划，获得他们的支持和鼓励。
4.持续关注和调整：在实践过程中，时刻关注自己的进度，根据实际情况进行调整。
五、注意事项1.坚持：自我管理和自我约束是一个长期的过程，需要持之以恒地努力。
2.适应：在不同的环境和情境中，灵活调整自我管理和自我约束的方式。
3.尊重：尊重他人的意见和感受，与他人共同成长。
4.合作：学会与他人合作，共同完成目标和任务。
通过以上五个方面的努力，相信同学们能够有效提高自我管理和自我约束能力，为自己的成长和发展奠定坚实基础。
习题及方法：一、自我管理能力的培养习题1：请列出三种提高时间管理能力的方法。
答案：制定详细的学习计划、设定优先级、避免拖延。
解题思路：此题考查学生对时间管理方法的理解。
学生的自我管理与自我约束
学生的自我管理与自我约束一、引言学生的自我管理和自我约束是指学生自觉地控制和调节自己的言行举止，遵守社会规范和学校纪律的能力。
这是培养学生品德和人格的重要方面，也是学生终身发展的关键能力之一。
本报告旨在探讨学生自我管理与自我约束的重要性，以及教师应如何促进学生的这一能力的发展。
二、学生自我管理的重要性1. 培养责任感：自我管理能力使学生能够对自己的行为负责，明确自己的目标和任务，并全力以赴去实现它们。
2. 培养自律能力：自我管理可以帮助学生建立自律的习惯，控制自己的冲动，并按时完成学习任务和课堂活动。
3. 培养独立思考：通过自我管理，学生能够对自己的行为进行反思，形成独立的意见和见解，培养批判性思维。
4. 培养积极态度：自我管理使学生能够树立积极的学习态度，面对困难时能够克服挫折，保持积极向上的心态。
三、教师如何促进学生自我管理与自我约束能力的发展1. 设立明确的规则和纪律：教师应在课堂和校园中制定明确的规则和纪律，帮助学生建立正确的行为准则和良好的学习习惯。
2. 提供启发性的教学方式：教师应通过启发性的教学方式，激发学生的兴趣和好奇心，培养其主动学习的能力。
3. 建立正向激励机制：教师应及时给予学生积极的鼓励和肯定，通过奖励机制激发学生的自我管理意识和行为习惯。
4. 提供学习策略和技巧的引导：教师应倡导学习策略和技巧，帮助学生制定有效的学习计划和时间管理，提高学习效果。
5. 倡导自我反思：教师应引导学生进行自我反思，帮助学生分析自己的不足之处并提出改进的方法，以提高自我管理与自我约束的能力。
四、结论学生的自我管理与自我约束是学生日常生活和学习中不可或缺的重要能力，对学生的终身发展具有重要意义。
教师应通过设置明确的规则和纪律，提供启发性的教学方式，建立正向激励机制，引导学生进行自我反思，促进学生的自我管理和自我约束能力的全面发展。
只有这样，学生才能在自我管理和自我约束的基础上，成为有担当、有品德、有文化、有创新能力的人。
自我约束自我管理自我调节的作文
自我约束自我管理自我调节的作文自我约束，活得明白，活得自在。
自我约束啊，这可不是什么束缚，反而是种自由。
它让你心里
明白，哪些事能干，哪些事不能干。
就像你走在马路上，知道哪边
是红灯，哪边是绿灯。
这样，你活得明白，也活得自在。
自我管理，做自己的老板。
说到自我管理，我就想起了小时候妈妈总是提醒我写作业。
其实，生活就像一本作业本，你得自己规划，自己管理。
想想看，当
你成了自己的老板，知道什么时候该工作，什么时候该休息，那感
觉多棒！
自我调节，给生活加点料。
生活有时就像一碗清汤面，你得自己加点料，才能让它有味道。
遇到挫折了，调节一下心态，换个角度看问题，也许你会发现不一
样的世界。
就像你在清汤面里加了点辣椒和醋，味道立刻就不一样了，对吧？
所以啊，自我约束、自我管理、自我调节，这三样都得有。
它
们就像是你生活的调料，让你的生活更加丰富多彩，更加有滋有味。
如何提高自我管理和自我约束力
如何提高自我管理和自我约束力在我们这个社会中，每个人都有自己的目标和追求，但是，如果没有良好的自我管理和自我约束，很难实现这些目标。
有些人天生就有较强的自我管理和自我约束力，而有些人则需要通过不断锻炼来提高自己的能力。
本文将介绍一些有效的方法来提高自我管理和自我约束力。
一、目标设定有一个清晰明确的目标是提高自我管理和自我约束力的第一步。
通过设定目标，您可以明确自己的方向，并更加有条不紊地朝着这个方向前进。
建议您设立明确、可实现、可衡量的目标，并设定适当的期限。
二、制订计划制订计划是实现目标的必要步骤。
通过制订计划，您可以更好地安排自己的时间和资源，并为实现目标走向成功奠定基础。
建议您为自己设立最初的小目标，并通过实现这些小目标来不断前进。
三、记日记日记可以帮助您更好地掌握自己。
通过记录每一天的成就和不足，您可以更好地评估自己，并找出自己的优缺点。
当然，日记不仅仅是记录每一天的成就和不足，还可以留下个人感受、思想和情绪，让您更深入地了解自己。
四、制定优先级制定优先级可以帮助您更好地管理自己的时间和资源。
当您将要面对多个任务时，先确定每个任务的优先级，然后按照优先级完成各项任务，这将有利于您更好地控制自己的时间和精力。
五、设法克服诱惑诱惑是每个人都需要面对的问题。
无论是在购物、食品或娱乐方面，经常会出现让您偏离目标的诱惑。
在这种情况下，您需要找到一些方法来克服诱惑，例如寻找替代方案、找到更有成就感的替代品等。
六、发挥自我动力充分发挥自我动力是提高自我管理和自我约束力的重要方法。
要激发自我动力，您可以设置悬赏机制、自我激励和找到内心的追求等。
这将使您更有动力、更有信心地推动自己向前。
七、反思和改进不断反思和改进是提高自我管理和自我约束力的重要过程。
分析自己的成功和失败，找出成功的因素并对失败的原因进行深入探究。
这将使您更好地了解自己，提高自己的能力和技能。
结论本文提出的方法不仅适用于个人，而且也可以用于公司和企业的管理。
廉洁自律的理解
廉洁自律是指行为人自我约束、自我管理、自我监督的一种行为。
廉洁自律的内涵主要包括以下几个方面：
1. 自我约束：廉洁自律要求行为人自觉遵守法律法规、道德规范和纪律要求，不违反规定、不损害他人利益、不违法乱纪。
2. 自我管理：廉洁自律要求行为人具备自我管理能力，能够对自己的行为进行有效的规划和安排，自觉抵制诱惑和不良行为。
3. 自我监督：廉洁自律要求行为人具备自我监督的能力，对自己的行为进行严格的监督和检查，及时发现和纠正不廉洁行为。
廉洁自律是社会道德的重要组成部分，也是公务员职业素养的核心内容之一。
通过加强廉洁自律，公务员能够更好地履行职责、服务人民，树立良好的形象和口碑。
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自我约束、自我管理《孙子兵法》:“知己知彼,百战不殆。
”己就是谁？就就是自己。
自己有四个,即:①公开得我(您知我也知);②背后得我(您知我不知);③隐私得我(我知您不知);④潜在得我(您我都不知)。
学校教育得理念就是“教好每一个学生,每一个学生都可以教好。
”凭什么有这样得自信？就就是因为有一个“潜在得我”,可以激励,可以开发,可以挖掘,这就是弗罗伊德得理论,也就是学校有信心教好每一个学生得理论基础。
彼就是谁？就就是对手,就就是敌人。
谁就是我们得敌人？我们得敌人有三个:1,老师。
2,学校。
3,社会。
“小成功靠朋友,大成功靠敌人。
”康熙能成为一代雄主,就是她得敌人成就了她。
螯拜,吴三桂,郑经,葛尔丹、西藏、俄罗斯等等,都就是她得大敌,没有这些大敌,她得成就不会如此辉煌。
所以说大成功靠敌人,而且敌人越强大越好。
既然要靠敌人,我们就要去了解敌人,瞧瞧她得需求就是什么？然后才能确定我们得方略。
老师她最想要什么？她最想要得就是:成就感,吹牛得资本,鲜花与掌声。
但就是现在这些我们都不能给她,我们能给她什么呢？我们只好给她真诚得目光,诚恳得态度。
并且让她从我得眼中瞧到三个字“后来呢？”她从您得眼中瞧到了这三个字,她就会还给您两个字:“激情！”她就会像洪七公吃了黄蓉得美食之后,对郭靖倾囊而授。
虽然洪七公当时传给郭靖得只就是“降龙十八缺三掌。
”学校得需求就是什么？她们想要什么？她们想要得就是品牌、效益、自豪感、使命感。
假如您自以为就是,自作聪明,把教育等同于商业来瞧待,以为自己就是消费者,就是上帝,那您就错了。
在学校,您首先就是一个受教育者,然后才就是一个消费者。
学校首先要对您进行塑造,然后才为您服务。
所谓“教师就是人类灵魂得工程师”,这句话并没有过时。
学生就就是学生,教育者就就是教育者,瞧来这种界定一时还变更不了,还可能长期存在下去。
因此,您不能损害学校得品牌,您不能影响她得效益,您不能打击她得自豪感与使命感,否则,她将牺牲您一个,为了更多得人！社会想要什么？社会想要得就是人才,就是栋梁之材,不要小树枝条。
您如何提高您得职业竞争力？您如何去适应社会得需要？当然学业有成就是前提。
拿到文凭,学到真本事,心理健全,人格完善,就提高了职业竞争力。
人家问:您有什么特长？不好意思,我得特长就是睡懒觉,就是迟到,就是旷课,就是打架——您们要不要打手？您猜人家会怎么对待您？“关门,放狗！”明白了“敌人”得需求,我们就可以采取相应得对策了。
我就是一块“材”,我需要老师、学校、社会将我雕琢成“才”,这样,以后,我才能获得“财”。
“材——才——财”,这就就是学校教育得三部曲。
自我管理·珍视自己杨朱主张“贵己”,孟子认为就就是“为我”,让她拔一毛而利天下,她都不会去做,所以说这就是一种典型得绝对个人主义。
其实,孟子得评论过于激烈,杨朱得贵己,其实就是一种重生主义,她以“轻物重生”为自己得价值取向,“为我”其实就是一种不自戕得方法,也就是一种对付她人伤我得方法,这就是对自我得保护,就就是珍视自己。
珍视自己！我就是宇宙中得唯一,但我为什么依然平庸？我以为找到了答案——谢庭峰唱道:“爱上您就是我得光荣,平庸得生命从此不普通。
”这就是爱情得力量。
麦当娜唱道:“有得男孩吻我,有得男孩抱我,那都无所谓,只要她给我钻石,我就跟她一起飞。
”这就是财富得力量。
但这两样,真得就是解决得办法吗？我就是明珠一颗,久被尘埃封锁;今朝尘尽光生,照破万里山河。
尘埃就是什么？尘埃就是懒惰,就是放纵自己,就是不良习惯,就是短视,就是胸无大志。
就就是有了这样一些尘埃,我才久被封锁,我才如此平庸。
何时尘尽光生,则要视乎我得努力。
自信,自尊,自重,自强不息,就就是对自己得珍视。
这就是最基本得人性,连自己都不珍视得人,很难想象她会珍惜别人。
经常瞧到这样一些报道:某某为了贫困儿童,自己节衣缩食,倾全力去资助她们,结果她自己得三个孩子却没有人管,变成了更贫困得儿童。
这种人这样做,只有两种可能,一就是她就是一个弱智之人,一就是她为了沽名钓誉,用心险恶。
孟子不就是说过吗？“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
”这才就是符合人性得做法。
据我所知,通常,小偷在走投无路得时候会自戕,她作践自己当然有她得目得,因为她就是弱势得一方,她用这种方式来表现她得气概。
黑社会得大哥会自戕,她就是为了得到小弟得信赖与尊重。
因此,凡就是自戕得人,不珍视自己得人,都就是不健全得人,并非社会得主流。
苏东坡对张良年青时得行为就很不以为然,幸好千金之子,不死于市,后来才成就了冠绝古今得功业。
因此说,如张良一般有大智慧得人都难免有行差踏错得时候,社会上自暴自弃得现象也就见怪不怪了。
民族英雄少帅张学良,早年也不懂得珍视自己,有一些不良得嗜好,就是生活教育了她,就是苦难唤醒了她,就是挫折磨练了她,终于成为一代伟人。
由此言之,时时刻刻,我们要学会珍视自己,我这宇宙间独一无二得一个。
天地生我,必有深意,所以我要去探求之。
有一天,父亲对人说:“我女儿,就是我得掌上明珠。
”我恍然惊觉,原来我就是如此珍贵！自我管理·掌控时间个人所拥有得最原始得资源,就就是时间。
其她如金钱、地位、朋友等等都就是派生得资源。
所以如何掌控时间,就就是至为关键得问题。
我们将事情画成一个时间坐标,正向就是重要与紧急,负向就是不重要与不紧急。
则第一象限就就是重要而紧急,称之为救火得人生;第二象限就是紧急而不重要,称之为忙碌得人生;第三象限不紧急不重要,称之为平庸得人生;第四象限重要不紧急,称之为防御得人生。
时间管理得原则:要事第一。
比如明天要参加统考,今晚却有一个好友得生日派对,如何取舍,您就可以用时间坐标来衡量。
您得心目中要明确什么就是您生命中得要事,经常有这样得决择,可以训练您得决断力。
时间管理得精髓:分清轻重缓急。
分不分得清,就是问题得关键,所以,首先要有一个思考定位,不然也许您会很轻易地把轻得缓得瞧成重得急得,并且您还可以找出非常充分得理由。
既然我已经拥有了最原始得时间资源,如果我要进行投资,那应该怎样做呢？有一个渔民坐在沙滩上晒太阳,这时走过来一个富翁,富翁教训她:“您不应该偷懒,坐在这里晒太阳,您应该勤劳一点,马上出海去打鱼,打很多得鱼。
”渔民问道:“打很多得鱼干什么呢？”“打很多得渔,卖掉后就能买一艘大船,然后就能打更多得鱼。
”“然后呢？”“然后就可以舒舒服服地坐在沙滩上晒太阳。
”渔民说:“可就是我现在已经舒舒服服地在沙滩上晒太阳了。
”这个故事,大多数人得理解,就是瞧成就是对富翁得讽刺,其实富翁得说法,才就是人生得真谛,您想想,帐上有100万而在沙滩上晒太阳与帐上只有100元而在沙滩上晒太阳,毕竟就是不同得,而且就是本质得不同。
古人把我们得人生诗意地划分为三个阶段,或称三个境界,就就是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。
”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”说得细一点,可以称之为我们得“职业生涯规划。
”因此,我们记住以下这些关于如何掌控时间得名言,并用以激励我们,引导我们,鞭策我们。
每天晚上写下第二天要做得三件大事,第二天努力完成它。
肯吃苦,苦半生;不肯吃苦,苦一生。
辛辛苦苦三五年,风风光光三五十年。
三年以内,没有星期天;三年以后,天天星期天。
自我管理·把握机遇机遇就就是机会,机会在哪里？如何把握？“真遗憾,当初把手里得钱投到股票上去,今天岂不大发了？”听得出来,她错过了一次大好得机会。
弱者等候机会,强者创造机会。
生活中到处都充满着机会,学校得每一门课程,报纸得每一篇文章,每一个客人,每一次演说,每一项贸易,一句话,一个姿态,一个眼神,全都就是机会。
就瞧您如何去鉴别,如何去把握。
我多睡十分钟懒觉,于就是错过了一场精彩得演出;多打了一整晚得麻将,第二天一个重要得会议没有办法出席;我与她擦肩而过,本来她瞧了我一眼,但我最近几天心事重重,没有回瞧她,于就是一段美好得姻缘就消逝了。
我知道她就是个知名得学者,等她讲学完毕,我将我心中得疑问赶紧向她请教,其她人都赶着去吃饭去了,于就是我把握住了一次难得得机会。
由此我们知道,机会对每个人都就是公平得,您迎候它,它就青睐您。
就像最新得财经杂志上说得一句话:“您不理财,财不理您。
”假如我整天都在睡懒觉,机会可能降临到我得头上吗？假如我整天都望着天空发呆,好运会光顾于我吗？不可能！天下没有白吃得午餐,天上不会掉下馅饼,即使掉下馅饼,也不会正好砸在您得头上。
要想获得机会得青睐,必须要刻苦努力,做好准备。
一句话说得好:机会总就是降临到那些有准备得人身上。
您如果不准备好,即使机会来了,您也把握不住。
姜太公坐在渭水之滨钓鱼,她那里就是钓鱼,她分明就是在等待机遇得降临。
诸葛亮高卧隆中,您以为她真得就是“草堂春睡觉,窗外日迟迟。
”她这就是在故作姿态,在时刻准备着,在等待机会。
刘备就是有心人,极力地配合她,以后才有君臣鱼水相得。
张飞就是粗人,所以才会产生要去放火迫她出来得想法。
“玉在椟中求善价,钗于奁内待时飞。
”待价而沽,等待时机,这就是古时知识分子得人生智慧,她们就是在时刻准备着。
日本打进来了,就是坏事,但对林彪来说,却就是一个绝好得机会,平型关一役,打出了她得威风,打出了八路军得威风,打出了中国人得威风。
对共产党来说,也就是一个机会,所以蒋介石曾说,日本人帮助了共产党,听起来觉得奇怪,仔细想一想,就会明白她话中得深意。
今天,入世就是机会,信息时代就是机会,网络就是机会。
抓住机遇,与时俱进。
新世纪——新机会。
自我管理·好习惯从前有一只小狗,到沙漠里去玩,最后却死掉了。
不就是死于干渴,也不就是死于饥饿,而就是憋死得,因为它要抬起它得小腿对着电线杆或树杆才能撒尿,这就是它得习惯,但就是沙漠里没有电线杆,也没有树杆,所以最后它就撒不出尿来,最后就憋死了。
也有人说,它其实找到了一棵树,但它还就是憋死了,因为有很多小狗在排队。
这个故事,讲得就是习惯得力量,小狗即使憋死,也不改变自己得习惯！根据牛顿定律我们知道,物体得运动有惯性,假如没有外力得介入,物体就会在惯性得方向上作匀速直线运动。
动物得习性也遵从这一定律。
所以一旦习惯形成,其实就是很难改变得,但我们又不得不去改变,因为我们就是社会得人,社会有评判得准则,不符合社会得准则,只能被社会排斥于主流之外。
如阮藉之狂傲,稽康之怪诞,虽然她们也许有不得已得苦衷,但社会并不试图去了解她,所以两人都落得个悲惨得结局。
于就是我们就有所谓好习惯,就有所谓坏习惯。
衣著邋遢,有人说成大事者不修边幅,有人说修身尚且不能,何能齐家,何能治国,何能平天下？而惯常得行为标准就是,清洁,干净,讲卫生。
没有谁会教自己得孩子不修边幅。
所以,我们要从小养成好习惯,如果有了坏习惯,就要想办法改变它。