第二讲 生物绘图中的点线、起稿构图
彩色图（水彩画）
铅笔起稿→白描（毛笔勾绘）定稿→涂彩成图
润笔、湿笔渲染画
干 笔 渲 染 椰 子 画
动物水彩画
1.栗腹文鸟，2.白腰文鸟，3.斑文鸟
动物水彩画
动物水彩画
黑腹绒鼠
三、生物绘图的起稿法与构图法
生物绘图的一般步骤大致包括：准备 → 起稿 → 修改 → 成图 → 修饰 → 标注等六个主要步骤。 生物绘图过程中的具体画法要求如下： 1）决定要画的内容和原因 2）决定图的大小和位置 3）起稿描绘（重点、难点） 4）认真全面地标注 标引线要用直尺画，不能交叉；标注按同一方向书写。 5）为图添加标题、比例尺和图例 包括生物分类、绘出的结构、方位和染料等。
第二讲
生物绘图中的点线、起稿构图及训练
线点图的画法 渲染图与彩色图简介 生物绘图的起稿与构图法 画鸡蛋（起稿和点线）训练
一、线点图的画法
生命科学书籍中的插图几乎均为线点图，在后 续开设的《植物学实验》、《动物学实验》和 《微生物学实验》专业课程的实验报告要描绘的 也是线点图。可见线点图是一项非常重要的基本 功。
九 宫 格 实 物 起 稿 法
玻璃板透视起稿法
玻璃板透视起稿法
三、生物绘图的起稿法与构图法
3. 拓印起稿法 4. 透图桌直接起稿法 5. 灯光投影起稿法 生物绘画起稿的注意事项：
① 用较硬的铅笔（2H或3H）起稿； ② 落笔要轻，线条简洁，尽可能少改不擦，保持图稿纸 面的洁净； ③ 初学者要求勾画细致详图稿，以利于上墨成图； ④ 一般起稿图可简明扼要，诸如衬阴线点、细小特征 （如毛绒、皮孔、斑点等）可留待上墨时再一边观察一边 详绘，直到完成，利于保持纸张的洁净和提高工效。
三、生物绘图的起稿法与构图法
（二）构图型式
构图即中国画中的“置阵布势”、“经营位置”和“布局” 之说。一幅生物绘画作品要求美观大方，均衡、和谐、生 动，自然统一，要避免杂乱、单调、呆板。
1. 生物绘画的构图特点与要求
“多样统一”是构图的基本规律。
“均衡”是生物绘画构图的准则。
“多样统一”与 “均衡” 的构 图
三、生物绘图的起稿法与构图法
起稿描绘的一般要求与方法： ① 画出你看到的，而不是你想看到的； ② 用直尺和圆规测出实物的比例，根据这一比例构建轮廓 和确定一些重要参照点的位置；用2H或3H铅笔正确地勾 画出轻微的轮廓线图； ③ 满意后用铅笔重描一遍，这时用力连续绘出，中途不要 停顿； ④ 擦去铅笔线，沿成型的轮廓线印痕用针管钢笔均匀光滑 地画出生物图； ⑤ 使用打点或细线衬阴，或不衬阴；图要绘得详略得当， 简洁明快。
线点图的示例
1、线条的画法
生物绘画的线点图中，约有70%以上是运用不同的线条 组织来表现生物体的轮廓、特征、层次和明暗的。可见，线 条是何等重要。在中国画中，线描或白描是非常重要的基本 功。
1）线条的作用
可以构成物体的轮廓，表现生物个体、组织细胞的边界线。 运用线条衬阴方法表现生物体的质感和立体感。 运用粗而实、细而虚的线条表现生物体远近层次的变化。 （如图 1，2，3）
多种图
并列式和主从式的构图
绘画练习：
鸡 蛋（课堂内完成）
竹叶或竹节（课外完成）
小灰包菌（课外完成）
描绘竹叶或竹节，练习线条的画法
描绘小灰包菌，练习点的画法
认识鸡蛋
依实物或照片， 创作鸡蛋线点图
附：鸡蛋原大图的描绘方法
方法与要求：
1. 观察与测量 观察平放鸡蛋的外形和蛋壳表面特征；用 2块小玻璃板和直尺，或游标卡尺，测量鸡蛋的长度和最 大宽度（4.3×5.5cm），以及最宽处距两端的距离（距 大的一端的距离为2cm、小的一端的距离为3.5cm）。 2. 起稿与成图 先用铅笔和直尺画“十”字起稿；然后用 铅笔轻轻描画鸡蛋的外形轮廓线，稍用力地重画成型的轮 廓线，擦去铅笔线；最后，沿成型的轮廓线印痕均匀地画 出鸡蛋外形线，一起稿画 法
生物2005级 学生习作
再 见 ！
2）点的种类及性质
粗密点： 自由点：
细疏点： 网格点：
连续点：
2、点的画法
3）点的画法要求
点形要圆溜光洁：边缘不毛不缺，切忌“钉头点”、 “蝌蚪点”、“条形点”和“叉开点”。 排列要匀整协调：表现明暗调子和色度深浅时，要疏密 渐变、过度自然。 大小疏密要适宜：要避免忽疏忽密、时粗时细、重叠及 漏空。 墨色黑度要饱和：要用优质墨汁
要达到以上画法要求，关键是：第一，着笔方法要保持起落垂 直的角度，直上直下，动作要慢，不宜过快；第二，笔尖要圆，同 一副图画上的点要一气呵成，一次完成。
运用自由点描绘血细胞图
二、渲染图与彩色图简介
渲染图
运用水墨层层加染，分次涂到纸上，使人看不出次数， 利用水的渗散或浸润把墨染开，使其渐淡，形成从浓到淡的 自然过渡，表现物体的立体感。中国画中，“墨即是色”。 “墨分五色”——浅墨、淡墨、灰墨、浓墨、焦墨，表现物 像 上丰富的黑白层次。 画法：①勾勒定稿；②渲染成画。
三、生物绘图的起稿法与构图法
（一）起稿方法
一般绘图的起稿方法：用直线概括基本形体 → 勾出物体大致轮廓 → 内部结构分区勾画出大体 轮廓 → 逐步加工精细勾画。 这种方法也适于生物绘画的起稿原则，但生物绘 画要求科学性，形体特征要绘得十分准确。因此， 生物绘画有一些特殊起稿方法。 1. 九宫格实物起稿法 2. 玻璃板透视起稿法
线条要达到以上画法要求，关键是：
第一，要养成正确执笔的姿势，手指松紧适度、运用自如； 第二，按个人习惯朝顺手的方向行笔，多揣摩、多练习，功 到自然成。
2、点的画法
1）点的作用
如果说线条使生物体“成型”和“分界”的话，那么， 点能
使生物体取得“真实”和“生动”的效果。 用打点的画法来表现被粉、色块和斑纹等生物学特征； 用打点衬阴手法来表现细腻、光滑、柔软、肥厚、肉质和 半透明等生物学特性； 也可以以点代线，即用连续点来组成生物体轮廓与界线。
1、线条的画法
2）线条的种类及性质
长线与短线： 粗线与细线： 直线与曲线： 主线与复线：
如图
另外，还有扁线、颤线和虚线等，在某些生物图中会 运用到。
粗线、细线和虚线 的合理运用
1、线条的画法
3） 线条的画法要求
自然流畅：行笔用力均匀，不能提按、停顿； 光滑圆润：边缘不能毛糙不整； 粗细均匀：不可随意变换线条粗细； 墨色饱满：笔与纸成75~85度角，中锋行笔。
三、生物绘图的起稿法与构图法
2. 生物绘画的构图形式
生物绘画的构图有单种图和多种图（图版）之分。 单种图的构图形式，以植物为例，通常有8种形式，即： 平展式、斜伸式、直立式、垂吊式、折叠式、弯曲式、 分段式和重叠式（如图 ） 多种图的构图形式，主要有并列式和主从式2种（如图 ）
单种图
平展式、斜伸式、 直立式、垂吊式、 折叠式、弯曲式、 分段式、重叠式 的构图
高中生物知识结构网络图(完整版)
高中生物知识结构网络图(完整版)简介本文旨在介绍高中生物知识结构的网络图，该网络图既包括生物整体性知识，又包括各个具体部分的内容。
在这个网络图中，不同知识点之间存在关联，可帮助学生更好地理解和掌握生物学知识。
生物学的总体结构生物学是科学的分支之一，主要研究生物体的生命特征、结构、功能、发生、发展和分布等。
在生物学内部，又可分为细胞生物学、发育生物学、分子生物学、生理学、生态学等不同领域。
同时，在探索生物学的过程中，还需要涉猎到其他学科的知识，如物理学、化学、数学等。
生物学的基础概念学习任何学科，都需要先掌握一些基础概念。
在生物学中，我们需要了解和掌握以下几个基础概念。
1. 生物体的层次结构•细胞：生物学的基本单位，所有生物体均由一个或多个细胞组成。
•组织：细胞的组合，具有特定的结构和功能。
•器官：由多种不同的组织构成的结构，具有特殊功能。
•系统：多个器官的组合，共同保持身体的正常运转。
•生物群落：不同种类生物在共同生存的区域内所形成的总体。
2. 生物的分类生物按照其生物进化方式和相关性质进行分类。
生物学的分类方法有两个：一是根据形态、结构等特征分类；二是根据遗传、分子生物学进化规律分类。
3. 生命活动的特征生命活动具有以下特征：•能够自我维持、自我繁殖、对环境适应的能力；•具有代谢活动，能够对外界物质和能量进行吸收、作用而发挥功能；•有生物学的结构和组织特征。
生命起源和进化在了解了生物学的基础概念之后，我们需要了解生命的起源和进化。
生命起源目前，对于生命的起源，人类尚未完全掌握答案。
科学家们普遍认为，生命起源于非生物物质的自组合形成。
生命进化地球上的生命已经存在了数十亿年，这些生命不断地进化发展，形成了各种种类的生物体系。
生命进化过程中，最经典的例子就是达尔文的进化论。
在进化论中，达尔文提出了自然选择和适者生存的思想，对于今天的生物研究仍然有着重大影响。
细胞学细胞学是一门研究细胞形态、结构、生理和遗传的学科。
花鸟画技法：点线、面体、肌理
花鸟画技法：点线、面体、肌理
一、点
中国画中点是绘画形式语言最小单位，物象在画面中的最远处会形成点。
点好比音乐中的打击乐；点的移动会形成线，线是物象造型的手段，好比音乐中的管弦乐，有了两者的巧妙搭配与结合，才能成为动人的乐章。
点可以起到丰富画面贯气的作用，当画面用线之后再点一些点子，用树枝、石头上的苔点，就会起到活跃画面的效果。
《秋韵》这幅作品，树干构成了线破了芭蕉叶子，秋天的果实构成了点，几只麻雀增强了画面的动感。
↓↓↓。
初中生物知识点结构网络图
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二生物的结构层次显微镜的结构和使用观察生物体结构和功细胞能的基本单位动物细胞的分裂过程分裂植物细胞的分裂过程分化结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用液泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有消化系统上结肌神呼消吸化系统皮缔肉经循环系统组组组组泌尿系统织织织织组组神经系统组动物组织成系统动物体器官成成根内分泌系统组织茎运动系统叶生殖系统组组植物组织器官花植物体成成保营分输机果实护养生导械种子组组组组组织织织织织1.显微镜的目镜长度与放大倍数成，物镜成，放大倍数越大，看到的细胞数目，每个细胞的体积，视野。
2.显微镜下看到的像是；污点可能存在的地方有、、，判断的方法是。
3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心—找目标—换物镜—调细准。
4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴，而口腔上皮细胞装片滴，浓度过大，细胞，原因是。
5.能量转换器有：和，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是。
6.叶绿体：将转化为（光合作用）；线粒体将转化为（呼吸作用）。
7.没有细胞结构的生物：；没有细胞核的生物：；除动物细胞外，其他细胞都含有；液泡中的物质叫。
8.血液属于（结构层次），甲状腺属于，皮肤属于。
橘子皮属于，果肉属于，经络属于。
9.细胞分裂时，先分裂，然后是，最后是，植物细胞还会形成新的。
细胞分裂前后，的形态和数量保持不变。
10.分裂使细胞的发生变化，分化使细胞的发生变化，生长使细胞的发生变化。
生物工程制图 制图基本知识
标准标题栏及明细栏（GB 10609.2-1989）
标题栏的简化格式
二、比例（GB/T 14690-1993）
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。
二、比例（GB/T 14690-1993）
不论采用缩小或放大的比例绘图，图样中所标注的尺寸均为 机件的实际尺寸!
二、比例（GB/T 14690-1993）
五、尺寸注法（GB 4458.4 - 2003）
2、尺寸要素
尺寸数字
尺寸箭头
尺寸界线
尺寸线
五、尺寸注法（GB 4458.4 - 2003）
2、尺寸要素
(1) 尺寸界线 ① 细实线绘制 ② 可由轮廓线、轴线、 对称中心线的引出线作 为尺寸界线 ③ 可由轮廓线、轴线、 对称中心线本身作为尺 寸界线 ④ 尺寸界线超出箭头约2-3毫米
2、尺寸要素
(4) 尺寸数字
③ 线性尺寸数字的方向，一般应按 上图所示方向注写，并尽可能 避免在图示30°范围内标注尺 寸，无法避免时应引出标注。
五、尺寸注法（GB 4458.4 - 2003）
2、尺寸要素
(4)
尺寸数字
④ 尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须将该图线断开。
Φ10
2. 角度、弦长和弧长尺寸
幅面代号 A0 A1 A2 A3
（GB/T 14689-2008）
mm
A4
A5
B×L
a c
841×1189
594×841
420×594
25
297×420
210×297
148×210
10
5
e
20
10
注意：必要时可以加长幅面。
一、图纸幅面及格式
生物信息绘图基础
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
清晰性：使用简洁明了的设计和布 局，使信息易于理解和记忆。
可读性：选择适当的字体、字号和 颜色，确保文本易于阅读。
选择合适的颜色和字体
颜色选择：根据数据和背景选择对 比度适中、易于辨识的颜色
字体大小：根据绘图内容和观看距 离选择合适的字体大小
添加标题
添加标题
添加标题
热力图
定义：热力图是一种可视化数据的方式，通过颜色的深浅表示数据的大小。 适用场景：适用于展示大量数据的分布和变化，例如基因表达数据、人口分布等。 绘制步骤：通常需要先对数据进行归一化处理，然后使用特定的软件或编程语言进行绘制。 解读方法：观察颜色的深浅和分布，可以快速了解数据的大小和变化趋势。
箱线图
高级绘图技能
交互式绘图
定义：允许用户通 过鼠标、键盘等交 互方式进行绘图
优点：提高绘图效 率，方便修改和调 整
常用工具：Python 绘图库matplotlib 、交互式绘图库 Bokeh等
应用场景：数据可 视化、科学计算等 领域
动态绘图
定义：通过编程语言和绘图软件实 现动态效果的绘图技术
实现方式：使用Python等编程语 言和绘图库，如Matplotlib、 Seaborn等
网络图
定义：网络图是 一种用点和线表 示事物之间关系 的图形，常用于 展示生物信息数 据之间的关系。
特点：网络图可 以清晰地展示多 个数据点之间的 相互关系，有助 于理解复杂生物 信息数据的结构 和功能。
应用场景：网络 图在生物信息学 中广泛应用于基 因调控网络、蛋 白质相互作用网 络和代谢网络等 方面的研究。
生物信息绘图基础
汇报人：XX
用点、线、圈绘制生物课堂-浅谈生物绘图在生物教学中的应用
123Email ：jiaoyuluntan@用点、线、圈绘制生物课堂—浅谈生物绘图在生物教学中的应用广西师范学院附属中学 韦凤平生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物图像是生物教学的第二语言。
在生物课堂教学中，利用生物绘图，培养学生读图、用图、分析图的能力,从而培养学生的观察力、想象力、分析判断力等。
自主绘图，是指在教师的引导下，学生通过知识再现，用清晰、简洁的线条，主动绘制生物简图，从而快速、形象表达自己对生物结构、生物过程的理解和感悟的过程。
近年来，多媒体的使用越来越广泛，很多教师都忽略了绘图的价值。
多媒体展示的图片、视频，为了追求美观，多数色彩丰富，形态逼真，立体感强烈，给学生带来很强的视觉刺激，但这些都属于过往云烟，蜻蜓点水，学生不容易提炼出主要特征。
而生物绘图能够做到去繁就简，寥寥数笔，非常快速地显露出生物结构的主要特征和生物过程中最关键的信息。
现在结合高中生物学的部分内容，谈谈课堂绘图在生物学教学中运用的几点体会。
一、利用生物绘图，准确而快速识记生物结构的特征生物学是一个现象学科，通过肉眼或者借助显微镜的观察，看到各种各样的形态、结构。
多样的形态结构又与多样的生物功能相适应。
因此识记生物体的各种结构是学习生物学的重要基础。
但生物的形态结构不仅丰富，而且某些结构容易混淆，对于理科生来说，学起来会有一定的困难。
在实际教学过程中，笔者采用生物绘图授课，同时让学生自主绘图，课堂效率和质量都有大幅度的提高。
下面就以细胞结构为例，展示利用生物绘图进行教学的过程。
本节中，病毒、原核细胞、真核细胞中八种细胞器的形态结构是教学重点，也是后面学习细胞器功能的前提。
首先，教师要先让学生阅读一遍课文，对病毒的结构和原核细胞的结构有一个初始的认识，然后，教师提出一些问题，学生跟随老师的问题，一步一步将这些结构绘制出来，必要时，教师在一旁指导。
问题：病毒由什么组成？（答案：蛋白质和核酸）；这两种物质是如何分布的呢？（答案：蛋白质分布在外面，保护核酸），那除了这两个物质之外，病毒还有别的结构吗？（有些病毒有囊膜等）。
点线面构成
图2
3.相同的点由于受到夹角的影响， 会产生大小不同的感觉（图3）。
图3
一．点的构成
（四）点的构成方法
1．不同大小、疏密的点混合排列，可以成为散点式的构成形式（图1） 2．将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种 由点的移动而产生线化的感觉（图2） 3．以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵 律感（图3） 4．把点以大小不同的形式，进行有序的排列，产生点的面化感觉（图4） 5．将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉（图5） 6．不规则的点能形成活泼的视觉效果（图6）
图１
图２
图３
图４
图５
图６
线的性格 垂直线:富于生命力 力度感 伸展感 水平线:稳定感 平静 呆板 斜线:运动感 动向 方向感强 折线:方向变化丰富 易形成空间感 自由曲线:自由 潇洒 自如 随意 优美 细线:精致 挺拔 锐利 粗线:壮实 敦厚
二．线的构成
（五）线的构成方法 (1)面化的线（等距的密集排列）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3） (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
一．点的构成
2．点的视觉特征 点的基本属性是注目性，点能形成视觉中心，也是力的中心。也就是
说当画面有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，因为单独的点本身 没有上、下、左、右的连续性，所以能够产生视觉中心的视觉效果。
一．点的构成
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居 中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流 程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
细胞生物绘图PPT课件
生物绘图要求
（1）形态结构要准确，比例要正确，要求真实感，立体感， 精涂黑。
（3）定大小 一般尽可能的把图画大些。如果是细胞图，为了清楚表明 细胞内部结构，所画细胞不宜过多，1～2个即可，但每个 细胞的各个部分按同比例适当放大，如画轮廓图或图解图， 也不一定把全部切面（如根茎的横切面图）画出，根据需 要画出1/2～1/8即可。
.
生物绘图方法
（4）求真实 须注意其科学性，精确性，不能任意臆造，加以美化，绘图 力求准确。先用HB铅笔起草，后用硬铅笔画出。
.
生物绘图方法
（1）看清楚 把正常的、一般的结构与偶然的、人为的一些结构区分开， 然后选择那些有代表性的典型的部位进行绘图。
（2）定位置 先确定要画的图在实验报告纸上的位置和大小，力求布局 合理、美观，不能任意的无计划的画图，否则位置不适当 或偏在一角、或过大过小，影响注字和说明。考虑在左侧 一边留一定边缘，以备装订之用。
（5）用点线
图只用点和线表示。切不可涂黑，细胞壁用平行的双线表示， 线条要细而圆滑，粗细均匀，原生质体内的结构（如细胞质、 细胞核等）要用疏密的点表示，点要细圆，不拖尾巴。细胞 与其他细胞相连接处要画出一些来，以表示所画的细胞不是 孤立的。 （6）勤对照
与显微镜下实物对照，检查一下是否有无遗漏或错误. （7）做注释
（2）图面要力求整洁，铅笔要保持尖锐，尽量少用橡皮。
（3）绘图大小要适宜，位置略偏左，右边留着注图。 （4）绘图的线条要光滑、匀称，点点要大小一致。 （5）绘图要完善，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草。注
生物绘图的基本要
• 突出主要特征。生物学绘图中允许重点描绘生物的主要形态特征而其他部分可 仅绘出轮廓，以表示其完整性。
• 图纸及版面要保持整洁。 绘图完成后，图纸及版面要整洁清晰。
生物绘图的基本要求
• 科学性和准确性。 绘生物图不同于一般的美术创作，必须具有高度的科学性和 准确性。这就要求我们必须认真观察要画的对象——切片或标本等，学习与之 有关的文字记载及描述，正确理解了各部分的特征，然后还要选出正常的典型 材料，才能在绘图时保证形态结构的准确性。
• 点、线要清晰流畅。 线条要一笔画出，粗细均匀，光滑清晰，接头处无分叉和 重线条痕迹，切忌重复描绘。生物图一般用圆点衬阴，表示明暗和颜色的深浅， 给予立体感。点要圆而整齐，大小均匀，根据需要灵活掌握疏密变化，不能用 涂抹阴影的方法代替圆点。
• 先绘草图再绘成图。用尖的软铅笔（HB）轻轻地在图纸上勾 画出图形轮廓的草图，以便于修改。勾画时，要注意对照观 察所画轮廓大小是否与实物相符合。正式绘制时要用2H或3H 的绘图硬铅笔，按顺手的方向动笔，描出与物体相吻合的线 条。线条要均匀，最好一次成图，不绘重线，以免模糊。
• 概绘全图、细绘局部。在绘生物的宏观解剖图时要先绘全形 图，后绘部分的解剖图。边解剖观察，边描绘作图，严格地 按一定次序解剖绘图。因材料放置的时间越短，特征就越明 显，越不易遗漏。
• 绘轮廓时可采用各种辅助方法源自 如比例尺、坐标纸及实物测 量等。如果绘的图是要出版或发表的，则还需要用绘图笔细
• 准确的标注。 图注一律用正楷书写，应尽量详细，并要求用水平的直线引出， 最好在图的右侧，必须整齐一致。作为实验报告，图及图注一律要求用铅笔， 通常用2H或3H铅笔，不要用钢笔、有色水笔或圆珠笔。实验题目写在绘图报 告纸的上方，图题和所用生物材料的名称和部位写在图的下方。
初中生物知识点结构网络图
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素- 1 -专题二生物的结构层次显微镜的结结构名称植物动物细菌真菌功能构和使用细胞壁√×√√保护和支持观察细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功能的基本单位细胞细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂注：“√”即为有，“×”为没有植物细胞的消化系统分裂过程分化呼消吸化系统结肌神上皮缔肉经循环系统组织组织组织组织泌尿系统动物组织组成器官组成根系统神经系统内分泌系统组成动物体运动系统组织茎植物组织组成器官叶花组成生殖系统植物体保营分输机果实护组养组生组导组械组种子织织织织织- 2 -注意事项：1.显微镜的目镜长度与放大倍数成，物镜成，放大倍数越大，看到的细胞数目，每个细胞的体积，视野。
2.显微镜下看到的像是；污点可能存在的地方有、、，判断的方法是。
3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心—找目标—换物镜—调细准。
4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴，而口腔上皮细胞装片滴，浓度过大，细胞，原因是。
5.能量转换器有：和，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是。
6.叶绿体：将转化为（光合作用）；线粒体将转化为（呼吸作用）。
7.没有细胞结构的生物：；没有细胞核的生物：；除动物细胞外，其他细胞都含有；液泡中的物质叫。
8.血液属于（结构层次），甲状腺属于，皮肤属于。
橘子皮属于，果肉属于，经络属于。
9.细胞分裂时，先分裂，然后是，最后是，植物细胞还会形成新的。
细胞分裂前后，的形态和数量保持不变。
10.分裂使细胞的发生变化，分化使细胞的发生变化，生长使细胞的发生变化。