幼儿园一日流程中需要注意的100个细节
幼儿园一日生活流程细则
幼儿园一日生活流程细则幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，对于幼儿来说，幼儿园一日生活流程的规律和细节十分重要，下面是一个示例的幼儿园一日生活流程细则：7:30-8:00：幼儿进入幼儿园，老师帮助幼儿换鞋、登记，家长与老师交流幼儿的状态和特殊需求。
8:00-8:20：集体活动，包括早操、唤名、唱歌等，培养幼儿们的协作意识和集体观念。
8:20-8:40：早餐时间，幼儿轮流领取早餐，老师帮助幼儿就餐，培养自理能力和饮食礼仪。
8:40-9:00：洗手时间，幼儿园注重保持卫生习惯，老师引导幼儿正确洗手，并教授正确的洗手方法。
9:00-9:30：自由玩耍时间，幼儿可以进行自由游戏或选择自己感兴趣的活动，发展幼儿的创造力和探索精神。
9:30-10:30：主题活动或课堂教育时间，老师带领幼儿进行生活技能培养、手工制作、科学实验等有趣的活动。
10:30-10:50：小操时间，幼儿进行简单的体操和运动活动，培养幼儿的运动能力和协调能力。
10:50-11:00：上厕所时间，老师引导幼儿上厕所，并培养幼儿的自理能力和卫生习惯。
11:00-11:30：午餐时间，幼儿轮流就餐，老师帮助幼儿学习正确用餐姿势和饮食礼仪。
11:30-12:00：午休时间，为幼儿提供适合休息的环境，如躺椅、垫子等，并给予安全保障。
12:00-13:30：午睡结束后进行自由活动，幼儿可以选择自己感兴趣的活动，如涂鸦、拼图、玩具等。
13:30-14:30：户外活动时间，幼儿进行户外活动，如游戏、球类运动等，锻炼身体、培养团队精神。
14:30-15:00：小组活动或团体活动，幼儿分组进行小组游戏、角色扮演等互动活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
15:00-15:30：益智游戏时间，老师组织幼儿进行益智游戏，如拼图、迷宫等，提高幼儿的思维能力和逻辑思维。
15:30-16:00：下午茶时间，幼儿享用小点心和水果，老师引导幼儿饮食健康和有规律。
16:00-16:30：自由活动时间，幼儿可以继续进行自由游戏，或选择静心阅读，培养幼儿的思考和阅读兴趣。
谈谈幼儿园班主任工作中的细节管理
谈谈幼儿园班主任工作中的细节管理摘要：随着社会的快速进步与发展，教育界对幼儿教育工作的重视也日益增长。
幼儿是国家的未来和希望，他们的健康成长需要幼儿教师的悉心照料。
培养幼儿学习素质和生活自理能力，是幼儿阶段班主任教育的重要内容。
在学前教育阶段，要注重幼儿细节问题，为幼儿提供安全、稳定、优质、健康的学习和生活环境。
在细节管理工作中，班主任需要做到严谨和细致入微，保持对解决细节问题的管理工作始终不懈。
只有这样，才能确保每个幼儿在身心健康、和谐发展方面得到全面的支持和促进。
关键词：幼儿园班主任；细节管理；管理探究班主任在幼儿时期就要教育他们正确的思想，这些观念会深深地根植于他们的心灵，并且可能持续多年，甚至终生。
班主任需通过持续调整、优化、完善日常的管理工作，为幼儿创造一个温馨、舒适、轻松、和谐、生动的幼儿园学习环境，逐渐提升幼儿的日常学习知识和生活应用能力，培养积极、正面、健康的人生观和价值观，以促进幼儿的素质全面提升。
下文就是针对当前幼儿园班主任工作中的细节管理进行相关的分析和探讨，希望能够促进班主任工作更上一层楼。
一、班主任以身作则，形成合格的教育心性作为幼儿班主任，任教和管理班级时，应该充分意识到自己所承担的工作责任和义务，并清楚了解自己在幼儿教育和管理等方面的任务，需要明确自己的工作对于幼儿的身心健康成长以及引导作用。
在日常工作时，班主任需要具备一定的关爱意识和耐心，并且对处理幼儿的各种小事要有灵活应对的能力[1]。
此外，班主任的平时行为和言谈举止也需要符合一定规范。
在幼儿日常生活接触和知识学习环境中，班主任是与每个幼儿直接接触时间最长的人。
因此，班主任的行为习惯和为人处世态度会慢慢地对每个幼儿的全面个性化行为发展和独立思维能力产生潜移默化的影响。
班主任是幼儿班级里的楷模和榜样，也是幼儿共同学习的良好示范。
例如，你希望孩子在教室里能够小声说话，那么首先你自己要以身作则，向孩子展示你是如何小声说话的。
幼儿园一日管理制度
幼儿园一日管理制度幼儿园一日管理制度一、晨间接待在幼儿园的一天中，晨间接待是非常重要的环节。
晨间接待的目的是为了让幼儿、家长和教师之间建立良好的沟通和信任关系。
在晨间接待阶段，幼儿园需要做好以下几点工作：家长在到幼儿园之前可以提前方式或微信等方式通知幼儿园，幼儿园老师需要提前做好接待准备。
每位幼儿的抵校时间和家长的到校时间需要做好记录，以便日后查询。
所有幼儿需要在进入教室前测量体温，并记录体温数据，确保幼儿的健康安全。
在晨间接待阶段，幼儿园教师需要展现耐心和亲和力，让每位幼儿尽快适应园内生活。
二、上午教学活动上午是幼儿园教学活动的主要时间段，教师需要根据幼儿的年龄和特点，进行不同形式的教学活动。
课堂上，教师需要通过游戏、歌唱、绘画等方式引导幼儿学习知识。
室外活动，可以通过做游戏、做团体活动、进行户外探索等方式，拓展幼儿的视野和体验世界。
饮食卫生，教师需要监督幼儿的用餐行为，保证幼儿的饮食健康。
在上午教学活动中，教师需要关注每个幼儿的发展情况，及时发现问题并与家长进行沟通。
三、午间休息午间休息是幼儿园中必不可少的环节。
在午间休息阶段，教师需要做好幼儿的安全防护工作。
幼儿需要在指定时间内入睡，教师需要在房间内值班，确保幼儿的安全。
需要确保幼儿午间休息的环境安静、干净。
醒来后，需要有教师陪同幼儿起床、活动。
在午间休息阶段，教师需要做好观察幼儿的工作，及时处理幼儿可能出现的问题。
四、下午教学活动下午是幼儿园教学活动的延续，教师需要继续引导幼儿学习和游戏。
下午的教学活动可以结合户外活动，进行户外探索和游戏。
可以进行集体活动，如举办小型比赛、演讲或表演等。
下午的课程设置应综合考虑幼儿的生理、心理和社交需求。
在下午教学活动中，教师需要关注幼儿的情绪和行为变化，及时引导幼儿解决问题。
五、放学送迎在幼儿园的一日管理制度中，放学送迎环节是非常重要的。
家长或监护人需要准时到达幼儿园接孩子。
教师需要对家长进行孩子的交接程序和注意事项进行说明。
幼儿园一日流程细则
幼儿园一日流程细则
晨间接送：
1.家长将孩子送至幼儿园门口，接待教师亲切地迎接每个孩子。
2.教师会与家长交谈，询问孩子的健康情况、是否有特殊需求等。
晨间活动：
1.孩子进入教室后，教师会组织晨间活动，例如唱歌、跳舞、游戏等，以活跃孩子的身心。
2.教师会倾听孩子的心声，鼓励他们表达感受和想法，建立良好的沟
通关系。
课程活动：
1.幼儿园将按照教育教学计划设计一系列课程活动，包括认知、语言、数学、科学、艺术、体育、社交等方面的内容。
2.孩子们将在不同的兴趣区域进行自由选择活动，例如阅读角落、积
木区、绘画区、角色扮演等。
3.教师将组织小组活动和大组活动，鼓励孩子参与、探索和合作。
午间休息：
1.孩子进入午间休息区域，教师会帮助孩子准备午休用品，例如毛毯、枕头等。
2.孩子们将在舒适安静的环境中休息，教师会放音乐或故事CD作为
背景音乐，帮助孩子放松身心。
午间活动：
1.孩子们在午休后，会进行午饭及午休后的活动，例如户外活动、游戏、故事时间等。
2.孩子们可以在户外活动区域进行自由活动，例如跑步、爬山、玩沙等，以促进他们的大动作发展。
午间接送：
1.家长来接孩子时，教师会与家长进行简短的交流，告知孩子今日的表现和需要注意的事项。
2.家长会交接确认卡或签字，以确保孩子的领取安全。
下午活动：
1.孩子们在下午进行继续学习和活动，例如绘画、手工制作、科学实验、音乐等。
2.教师将设计有趣和富有挑战性的活动，以激发孩子们的兴趣和想象力。
幼儿园一日标准化管理
幼儿园一日标准化管理幼儿园一日标准化管理是指对幼儿园日常运行和管理进行规范化和标准化，以确保幼儿园教育教学工作的有序进行，保障幼儿的安全和健康成长。
幼儿园一日标准化管理是幼儿园管理工作的基础，对于提高幼儿园教育教学质量和服务水平具有重要意义。
首先，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的时间安排。
每天的活动时间应该有明确的安排和规定，包括早晨接待、早餐时间、上午教学活动、午餐时间、午休时间、下午教学活动、课外活动时间等。
时间安排的规范化有利于孩子们的生活作息规律，也有利于老师们的教学计划的实施和管理。
其次，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的内容安排。
包括日常教学活动、课外活动、游戏时间、午休时间等。
教学活动的内容应该符合幼儿的认知和发展特点，注重培养幼儿的综合素质，引导幼儿积极参与，促进幼儿全面发展。
另外，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的环境安排。
包括教室环境、活动场所、卫生设施等。
教室环境应该整洁、明亮、富有教育意义，活动场所应该安全、宽敞、设施齐全，卫生设施应该清洁、卫生、健康。
良好的环境有利于营造良好的教育氛围，有利于幼儿的身心健康成长。
最后，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的人员安排。
包括教师队伍、保育员队伍、后勤保障人员等。
教师队伍应该具备专业的教育教学能力，保育员队伍应该具备专业的保育能力，后勤保障人员应该具备专业的后勤保障能力。
人员安排的规范化有利于保障幼儿园日常活动的顺利进行，也有利于提高幼儿园教育教学质量和服务水平。
综上所述，幼儿园一日标准化管理对于幼儿园的发展和提高具有重要意义。
只有通过规范化和标准化的管理，才能够确保幼儿园教育教学工作的有序进行，保障幼儿的安全和健康成长。
希望各幼儿园能够重视一日标准化管理工作，不断完善管理制度，提高管理水平，为幼儿提供更好的教育教学服务。
幼儿园一日生活保育工作常规细则模版
幼儿园一日生活保育工作常规细则模版1. 晨间活动：- 在晨间活动中，保育员应准时到达幼儿园，在接待家长的同时，与幼儿进行亲切交流，传递温暖和善意。
- 在晨间活动中，保育员应与幼儿一起进行早操和晨间游戏，促进幼儿的身体健康和活力。
- 在晨间活动中，保育员应引导幼儿参与集体活动，如合唱、舞蹈等，培养幼儿的团队合作能力。
2. 早餐与午餐：- 保育员应在规定时间内将幼儿送至餐厅，帮助幼儿洗手并严格控制用餐时间，保证幼儿的饮食安全。
- 保育员应随时关注幼儿的饮食情况，鼓励幼儿尝试新食材，养成良好的饮食习惯。
- 保育员应在用餐结束后，及时清理幼儿的餐具和餐桌，保持卫生整洁的环境。
3. 室内活动：- 保育员应组织丰富多样的室内活动，如手工制作、角色扮演、绘画等，满足幼儿的学习和娱乐需求。
- 保育员应定期清理和更新室内游戏设施，确保幼儿的安全。
- 保育员应关注每个幼儿的兴趣爱好，根据个体差异，提供个性化的活动内容和辅导指导。
4. 户外活动：- 保育员应关注天气状况，切实做好户外活动的安全管理和防护工作。
- 保育员应在户外活动中，引导幼儿参与各类游戏和活动，培养幼儿的身体素质和社交能力。
- 保育员应加强对幼儿的监护，确保幼儿的人身安全。
5. 午休时间：- 保育员应为幼儿提供安静、舒适的午休环境，确保幼儿能够有充足的午休时间。
- 保育员应辅导幼儿进行午休前的洗漱和脱鞋等准备工作，培养幼儿的自理能力。
- 保育员应监督和记录每个幼儿的午休情况，及时与家长沟通幼儿的午休需求。
6. 下午活动：- 保育员应组织丰富多彩的下午活动，如游戏、故事会等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
- 保育员应引导幼儿进行园内环境的观察和探索，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
- 保育员应关注每个幼儿的情绪变化，给予适当的安抚和支持，确保每个幼儿得到关爱和照顾。
7. 洗漱准备：- 保育员应在规定时间内帮助幼儿进行洗漱准备工作，包括刷牙、洗手等，培养幼儿的个人卫生习惯。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
幼儿园一日环节安全要素
幼儿园一日环节安全要素介绍在幼儿园的日常运行中，保障幼儿的安全是至关重要的。
本文将介绍幼儿园一日环节中需要特别关注的安全要素，以确保幼儿在幼儿园的生活和学习过程中能够安全无虑。
晨间接待1. 学生接送流程•安排专人负责接送学生，避免混乱。
•定期进行家长身份验证，确保学生被交接给合法监护人。
2. 晨间活动安排•确保学生在晨间活动中不会发生安全事故，避免跌倒、碰撞等情况。
教学和游戏时间安排1. 教学活动安全•确保教室和教具的安全卫生，避免学生受到不干净或危险物品的伤害。
•监督学生在课堂活动中的行为，避免过度活跃或暴力行为。
2. 游戏时间安全•提供安全玩具，确保学生玩耍时不受到玩具刺伤或窒息等伤害。
•监督游戏时间，避免学生在游戏过程中发生不必要的摔倒或碰撞。
午餐和午休时间1. 饮食安全•保证午餐是卫生安全的，避免食物中毒等食品安全问题。
•确保学生不会窒息或吞咽食物导致窒息。
2. 午休安全•提供安全的午休环境，确保学生在午休时不会受到其他学生或物品的干扰。
•监督学生的午休活动，避免出现意外伤害。
下午游戏和活动1. 游戏时间安排•提供丰富多样的游戏活动，确保学生在游戏中能够安全愉快的玩耍。
•避免过于激烈的游戏活动，避免学生受伤。
2. 户外活动安排•在户外活动中加强安全防护措施，确保学生在户外活动中不受伤害。
•避免在恶劣天气条件下进行户外活动，以确保学生安全。
放学接送1. 学生放学接送•确保学生放学时有专人负责接送，避免学生迷路或出现危险。
•确认学生被交接给合法监护人，避免学生被误接或遗失。
2. 协助离校•在学生离校时，提供必要的帮助和引导，确保学生安全顺利离开学校。
•与家长有效沟通，协调学生的离校安排，保证学生安全到家。
结语幼儿园一日环节安全要素对于幼儿的健康成长至关重要。
学校和家长应共同努力，加强对幼儿园安全工作的重视，确保幼儿在幼儿园中度过安全愉快的时光。
愿每一个幼儿健康快乐地成长，迈向美好未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园一日流程中需要注意的100个细节
一、入园：
1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”
3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”
5、周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”
6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：
7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：
12、教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”
15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”
21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系” 等文明用语。
22、教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：
23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
25、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
26、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。
”
27、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。
28、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
29、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。
”
30、教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。
31、孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。
32、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。
33、饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。
五、午休：
34、午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。
35、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。
36、睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。
37、起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。
六、自由活动：
38、幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗？”并检查有无伤处。
39、教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。
40、幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。
41、幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗？”
42、小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。
43、当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。
44、进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。
七、离园：
45、经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。
46、离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见！”
47、家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。
48、如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。
49、不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。
50、陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。
八、礼貌：
51、教师家访时，见到家长要问“您好！”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。
52、幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。
53、时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
54、教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。
55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。
56、用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。
57、教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。
58、教师和家长交流时，应该让家长先说。
59、教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。
60、教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。
61、做事情有自己的原则，不拉帮结派。
62、要时刻反省自己的行为。
63、讲究诚信，答应别人的事情要做到。
64、成功了不骄傲，失败了不气馁。
65、对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。
66、对待事情要精益求精，不要马虎了事。
67、要以诚待人，不持强凌弱。
68、有承认错误的勇气，知错能改。
69、遵守交通规则，遵纪守法。
70、爱护桌椅等公共设施。
71、爱护花草，不踩草坪。
72、要热爱自己的工作，以园为家。
73、坚持讲好普通话。
74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。
75、把每一件简单的事情做好。
76、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。
九、其他：
77、孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关心集体的人和事。
78、教师之间应该和谐相处，不要说三道四。
79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾气，孝敬父母，有好吃的先让长辈。
80、如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。
81、有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。
82、教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。
83、别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。
84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。
85、每天坚持看书2个小时。
86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。
87、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
88、学习使用适当的礼貌用语。
89、养成注意倾听的习惯。
90、善于和别人交流。
91、要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。
92、经常看天气预报和新闻，了解世界很大。
93、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。
94、正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体和桌子之间保持一个拳头的距离。
95、孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。
96、发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的好习惯。
97、冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。
98、保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。
99、讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。
100、如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。