外研版新标准四年级下Module10_Unit2_Sam_had_lots_of_chocolate_biscuits..ppt刘碧
2.Daming had two watermelons yesterday. ( 吃了 )
3.Amy
had a cold yesterday. ( 患病了 )
4.Lingling had a headache yesterday.
( 患病了 )
Yesterday
Sam
Today
Sam had chocolate biscuits yesterday.
was were
am is are
写出下列动词过去式
规则变化：
happen
不规则变化：
happened
carry bump
play
carried
bumped
played
go are buy
went
were
bought
fall
have
fell
had
eat
ate
Yesterday he played on the computer .
规则动词加ed, 有e 直接加上d
Talk , talk , talked
Listen,listen,listened
Watch,watch,watched
Phone,phone,phoned 不规则的特殊记，are变were, am/ is 变was,do do 变did。
then
那时候
now
现在
I have got a fever.
I have got a stomachache.
He/She has got a…
chocolate
watermelons
Listen and say
Sam had lots of chocolate yesterday.
had (have的过去） 吃；患（病）
Little Ben had a headache .
Thank you!
Goodbye!
Байду номын сангаас
Daming had two watermelons yesterday.
They have got a stomachache.
She has got a headache. She has got a fever.
Amy had a cold yesterday.
Lingling had a headache yesterday.
L.s
Sam
Yesterday
Today
Sam had chocolate biscuits yesterday.
Today he has got a stomachach
Daming
Daming had two watermelons yesterday.
Today he has got a stomachache.
Today he has got a stomachach
Daming
Daming had two watermelons yesterday.
Today he has got a stomachache.
Yesterday
Amy
Today
Amy had a cold yesterday.
Today she has got a headache.
cold
headache
fever
stomachache
I have got a cold.
I have got a headache.
I have got a fever.
I have got a stomachache.
I have got a…
I have got a cold.
I have got a headache.
温馨小提示：一般过去时态
定义：用来描述自己和他人在过 去某一时间所做的活动。
表示过去的时间：yesterday昨 天, last week上周, last weekend上周末等等。 构成： 主语+动词的过去式+其他。 Amy phoned Grandma.
动词过去式的变法顺口溜：
Yesterday 表过去，动词要用一般过去式。
Yesterday I played football .
I cooked meat yesterday .
Yesterday he watched TV .
Sam played basketball yesterday.
Listen and chant
Chant
缩写形式
我有，我有： I have got = I`ve got
Lingling
Lingling had a headache yesterday.
Today she has got a fever.
What happened to Little Tommy?
L.s
Little Tommy had a cold.
Little Lingling had a fever.
你有，你有： You have got = You`ve got
他有，他有： He has got = He`s got
她有，她有： She has got= She`s got
我们有： We have got = We`ve got
你们有：
You have got = You`ve got
他们有： They have got = They`ve got
Yesterday
Amy
Today
Amy had a cold yesterday.
Today she has got a headache.
Lingling
Lingling had a headache yesterday.
Today she has got a fever.
1.Sam had lots of chocolate biscuits yesterday. ( 吃了 )
外研版(新)四下_Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate.【优质课件】.pptx
Unit 2 Sam had lots of chocolate.
目录
01 02 03 04
Listen and chant. Listen and say. Point and say.
Listen and say. Then chant.
目录
05 Guess and say. Draw and say. 当堂检测
Last Sunday I got up and I was hungry and
thirsty. Mum made bread. But my cat ate
my bread.
7. 当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
Miss Li ate lots of apples yesterday，so she _______ B
知识精讲
如何表达患有某种疾病 （1） have/has got +a/an+ 疾病 例句：That little girl has got a fever. 那个小女孩发烧了。 （2） have/has +a/an+ 疾病 例句：Amy had a headache yesterday.
埃米昨天头疼。
非正式用语。通常美国人用have。
例句： I have got a new book.=I have a new book. 我有一本新书。
知识精讲
知识点 2 表示疾病的词汇
stomach ache /΄stʌməkeɪk/n.（名词）胃疼 例句： She has got a stomach ache. 她胃疼。
他们午餐吃了牛肉。 形近词： bad 不好的，sad 悲伤的
联想记忆法： ate 吃 drank 喝
四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案2外研版(
四年级英语下册 Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolates教案2 外研版（三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级英语下册Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolates教案2 外研版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四年级英语下册 Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolates教案2 外研版（三起）的全部内容。
Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolates1教学目标（一 ) 知识与技能:1。
学生能听懂、说出单词:had、chocolate、stomach ache、headache、cold、fever.2。
学生通过学习单词，能够熟练运用句型 sb。
had……，She/he's got…（二)过程与方法1.学生能够在图片和情景的帮助下运用句型What happened to…？He/She’s got…2。
通过师生问答、生生问答等交际活动培养来提高学生口语交际能力（三）情感态度与价值观1。
通过学习，让学生养成健康饮食的好习惯。
2.培养学生在日常生活中合理饮食、保持身体健康。
2学情分析四年级学生在过去的学习中已经接触过一般过去时的相关知识，并且这个班学生学习英语的积极性高，乐于在英语活动中掌握新知识。
3重点难点（一）教学重点1。
学会运用一般过去时讲述自己与他人身体不适的状况及原因。
2.学习不规则动词have 的过去式及其用法.(二)教学难点1.掌握stoma chache headache 的读音。
Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.(教案)-英语四年级下册
外研版四年级下册英语Module 10《Unit 2 Sam had lots of chocolate.》教案一、教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 10的第二个单元，名为《Sam had lots of chocolate》。
本单元主要围绕Sam吃了许多巧克力引发的身体不适展开，通过学习与讨论Sam的健康问题，帮助学生学会用口语表达身体不适的状况，并能够进行相应的询问。
本节课的教材包括生词、口语表达和情感训练，通过游戏活动和任务型教学，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标：1. 学生能够听、说、读、写单词：stomachache, cold, headache, fever, has got等生词。
2. 学生能够用口语表达句子结构：“Sam had lots of chocolate yesterday, so today...”和“He's got a stomachache.”3. 学生通过游戏活动和任务型教学，培养积极参与的情感态度，将语言训练融入表演和游戏中，寓教于乐。
三、教学重难点教学重点：1. 掌握单词：stomachache, cold, headache, fever, has got 等生词。
2. 学会用口语表达句子结构：“Sam had lots of chocolate yesterday, so today...”和“He's got a stomachache.”教学难点：1. 单词：stomachache, cold, headache, fever, has got等生词。
2. 学会用口语表达句子结构：“Sam had lots of chocolate yesterday, so today...”和“He's got a stomachache.”四、学情分析：学生是外研版四年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的对话和口语表达。
外研版四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolate教案
之后教师和学生一起chant.
Today, today, I have apples.
Yesterday,yesterday, Mum had bananas.
Cold cold , Tiger had a cold.
Fever fever, Monkey had a fever.
让学生总结学到的知识。
【设计意图：】学生对这节课学到了什么做到心中有数。
Step 5: Homework
1.An apple a day keeps the doctor away.每天一个苹果医生将会远离你。
2.Listen and read Unit1 5 times,then remember.
【设计意图：】带问题听课文能增强学生的学习兴趣。使听更有目的性。
3、Listen and say.
【设计意图：】跟读磁带能培养学生正确的发音和语感。
4、看图说句子
出示本课的课本图片，让学生说出学过的句子。
【设计意图：】检查背课文是学生很厌倦的事，以这种方式检查学生句子的掌握情况，学生很喜欢。
5、填空
2、再听课文
Listen and circle the answer，What happened to Sam Daming Amy and Lingling yesterday?（昨天他们怎么了?）
幻灯片出示问题答案。Sam had lots of chocolate biscuits yesterday. Daming had two watermelons yesterday. Amy had a cold yesterday. Lingling had a headache yesterday.
新外研版小学英语四年级下册Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate.教案.doc(精品).doc
Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits.教学目标：1、基本能听懂会说：water、carried、bump、hospital、had、chocolate、stomach ache、cold 、headache 、fever2、初步感知had的两种用法。
3、会用英语进行病痛的询问和回答：What’s wrong?I’ve got a stomachache.教学重点：1、听懂会说本课词汇。
2、初步感知had的两种用法。
教学难点：会用I’ve got a …….句型表达自己的病痛。
教学准备：多媒体、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm upGreeting.Step 2: Presentation健康很重要，但不小心就会染上疾病。
今天的任务就是让大家来演一演医院里看病的场景，学会用英文表达自己的病痛。
1. Learn the new wordsheadache、stomachache、cold、fever.2. Play a game看动作猜单词。
3. Say a chantWe had a picnic yesterday.We played games all the day.And I ate a very big cake.So I’ve got a stomach ache.Step 3: Teacher-student interaction1、今天Sam 、Daming 、Amy and Lingling 都没有来上课。
What’s wrong? --He’s/ She’s got a …(1-2幅图片结束后，进行素质教育：Sam 和Daming 见到好吃的，就拼命吃，结果肚子疼，同学们可千万不要暴饮暴食。
这样不仅对胃不好，而且还耽误学习。
)2、两人表演这个对话，一人扮演医生，一人扮演病人。
--Hello , doctor.--Hello! What’s wrong?--I’ve got a ...3、分组进行游戏学生A 写下病情，学生B 进行表演，其他的学生来猜学生B 得了什么病。
四年级下册英语教案Module10Unit2Samhadlotsofchocolate外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate 外研社（三起）教学内容本节课为外研社三起四年级下册英语第十模块第二单元《Sam had lots of chocolate》。
教学内容围绕Sam和小朋友们的巧克力分享活动展开，通过故事情节的讲述，学生能够学习并掌握一般过去时态，以及相关的食物和数量词汇。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句子。
3. 学生能够通过故事情节，学会分享的重要性。
教学难点1. 一般过去时态的构成及运用。
2. 数量词汇的理解和运用。
3. 故事情节的理解和复述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 巧克力道具4. 学生课本教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：通过故事情节的讲述，教授新课的词汇和句子，让学生在情境中学习并运用一般过去时态。
3. 情境练习：设置情境，让学生分组进行角色扮演，练习本节课所学内容。
4. 巩固提高：通过游戏、问答等形式，巩固学生对本节课知识点的掌握。
板书设计1. Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate2. 重点词汇：chocolate, had, lots of, eat, share3. 重点句子：Sam had lots of chocolate. He ate some and shared some with his friends.作业设计1. 完成课后练习题。
2. 根据故事情节，编写一个小对话，运用一般过去时态。
3. 收集更多关于食物和数量的词汇，准备下一节课的分享。
课后反思本节课通过故事情节的讲述，让学生在情境中学习并运用一般过去时态，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的听说能力。
小学四年级下册英语Module10-Unit2-Sam-had-lots-of-chocolate-biscuits.
He's got= He has got
She's got = She has got
Fill in the blanks填空. (so用于因果 连接, and用于并列连接)
1.I had lots of bananas yesterday,___ so today I’ve got a stomachache.
昨天我们去野餐。
We played games all the day.
我们一整天都玩游戏。
And I ate a very big cake.
我吃了一个很大的蛋糕。
So I've got a stomach ache.
所以我胃痛。
Chant
缩写形式
我有，我有： I have got = I've got
动词过去式的变法顺口溜：
Yesterday 表过去，动词要用一般过去式。
规则动词加ed, 有e 直接加上d
Talk , talk , talked
Listen,listen,listened Watch,watch,watched Phone,phone,phoned 不规则的特殊记，are变were, am/ is 变was,do do 变did。
chocolate
watermelons
cold
headache
fever
stomachache
She has got a cold.
I have got a headache.
He has got a fever.
四年级下册英语教案-Module10 Unit2 Sam had lots of chocolate
四年级下册英语教案-Module10 Unit2 Sam had lots ofchocolate∣外研版（三起）教学背景本节课是四年级下册的英语第十模块第二单元，主要内容为学习过去时态中动词的过去式形式，以及过去式的用法。
具体来讲，学生将会在这一课中学习如何用“did”来描述过去的动作，了解“had”在过去式中的用法，了解各种过去式的不规则变化规则以及较常用的动词的变化规则。
在学习过去时态这一知识点时，学生需要注意的是，这一时态需要使用许多不同的动词形式，并且要仔细分辨它们的用途，因此需要在教学中对不同形式进行好的分类和讲解。
教学目标1.学生能够理解过去时态中各种动词形式的用法。
2.学生能够准确运用过去式句子描述过去的事件。
3.学生能够掌握常用不规则动词过去式的变化规则。
4.学生能够通过课堂练习巩固所学的知识。
教学过程导入（5分钟）教师播放一段短片，让学生观看一位小朋友在一天之中的各个活动，然后进行提问：What did he do?（他做了什么？）引导学生回答。
规律总结（10分钟）通过上面的提问引导学生慢慢进行总结，理解过去式的意义和用法；引导学生了解过去式不规则动词的变化规则，了解大部分过去式是加-ed，但是有些动词不规则，以及了解到不规则动词常见例子：went，ate，saw，had等。
在语境中学习过去式（15分钟）通过语境故事讲解不规则动词及时间状语的用法。
例如，讲解“Sam ate lots of chocolate”（萨姆吃了许多巧克力）这句话中的关键词“ate”，将其改为其他动词，介绍在不同场景下不同动词的变化规则。
例如：“Sam drank a lot of water”（萨姆喝了许多水）。
接着教师还可以给学生展示一些图片，帮助学生更好地理解不规则动词的使用。
练习（20分钟）使用口头交流的方式，让学生练习学习的过去式句子，以及通过填空的方式让学生运用所学的不规则动词进行写作。
例如：1.I (go) _______ to the movie yesterday.2.They (have) _______ a great party last night.3.She (buy) _______ a new dress yesterday.小结（5分钟）在教学结束前，教师可以进行一次简单的总结。