《舒克和贝塔历险记》阅读课 陈亚玲
小学导读课《舒克贝塔历险记》导读课设计
小学导读课《舒克贝塔历险记》导读课设计小学导读课《舒克贝塔历险记》导读课设计儿童故事有着鲜明活泼的人物形象，离奇生动的故事情节，很受少年朋友的喜爱。
长期以来，我们在指导儿童故事阅读的时候，往往重视了学生兴趣的产生，注重了故事情节的了解，却忽视了人物形象的把握，理性思维的提升。
近来，我们开展了《舒克贝塔历险记》的班级读书会，如何唤起学生对这本书的兴趣呢？如何让学生在教师的引导下自觉地、深入地阅读这些故事呢？如何让书中的真、善、美印入学生心中呢？我们根据儿童阅读的规律，作了如下的设计：一、引入故事，注重情趣。
儿童的阅读是从审美直觉开始的。
儿童动人的情节，鲜明的形象的，而要让这形象站立起来、丰满起来、鲜活起来，我们就要遵循儿童阅读情感先行的规律。
只有对故事产生了情感，孩子们才有可能去读这个故事、爱这个形象，进而改变孩子的人生态度。
《舒克贝塔历险记》是我国著名儿童文学作家郑渊洁的作品。
十多年前，它就风靡了全中国，影响了一代人。
这本书也早已拍成了动画片，进入过学生们的视野。
应该说，这本书对一部分学生来说并不陌生，那么，我们如何唤起学生对这本书的兴趣呢？借用影视，让学生回味故事，能提起学生的兴趣。
于是，我们把《舒克贝塔历险记》动画片的序幕放给学生看。
听着强有力的音乐，看着不断变幻着的画面，果然有些学生跟着轻轻地唱起来了。
唤起学生的阅读期待相当重要。
看着这本书的书名《舒克贝塔历险记》，我们可以引导学生提问：舒克是谁？贝塔又是谁？他们俩经历了哪些险？他们为什么要历险？许多问题都从学生的头脑中迸出，成为阅读这本书的起点。
二、关注细节，把握形象。
学生在看电视的过程中往往注意的都是情节和画面。
的确，那变幻莫测的故事情节和动人的画面都强烈地吸引着学生。
可在读书的过程中，我们用什么来吸引学生呢？其实，儿童阅读故事之前不是一张白纸，生活经历会构成一种阅读的心理图式。
而文学作品本身具有的不确定性和空白点都会召唤学生用心理图式去填补。
《舒克和贝塔历险记》读书心得300字(精选5篇)
《舒克和贝塔历险记》读书心得300字（精选5篇）《舒克和贝塔历险记》读书心得1今天，我给大家介绍一本非常有趣的书——郑渊洁写的《舒克和贝塔历险记》。
舒克和贝塔历险记里面有两只小老鼠——舒克和贝塔离家出走的一系列有趣的事情。
舒克是一只生活在中国的小老鼠，他从一出生就憋在家里，一直想去外面闯一闯。
贝塔是一只从一降生就有一个可怕的影子始终跟随他，它就是这人的猫，贝塔一直想摆脱它的魔爪。
它们勇敢、善良、机灵、乐于助人、见义勇为，是了不起的小老鼠。
它们从水沟里救起了小蚂蚁，从老鹰的魔爪下救出了小麻雀，还帮会组小蜜蜂送蜂蜜，最让人大跌眼镜的是它们闯进了猫王国，而猫国的国王居然是一只被人类安装了人工心脏的胆大如虎的老鼠，它很骄傲、专吃猫肉，舒克和贝塔阻止了它猫肉并且给它着了一个新家——电站。
我觉得舒克和贝塔的高尚品德值得我们去学习。
《舒克和贝塔历险记》读书心得2从小就在看舒克和贝塔的历险记的动画片，长大了也在看《舒克和贝塔历险记》的书籍，所以对这篇__有很深厚的感情。
舒克和贝塔是两只要好的小老鼠，他们很勇敢很善良，都爱动脑筋。
他们在天空中飞行时，遇到了老鹰，他俩合作把老鹰赶走了。
然后，他们又来到了一个猫国，那里的公民全都是猫。
但是这里的猫从来没见过老鼠，他们热情地招待两只小老鼠。
舒克和贝塔去见了国王，惊奇地发现，国王竟然是一只白老鼠！国王也热情招待他们。
舒克和贝塔因为拒绝吃猫肉，国王恼火了。
他想用电来吓吓他们，原来国王身体里藏着一节电池。
但是两只勇敢的小老鼠并不怕。
他们的勇敢和机智战胜了国王，最后，舒克和贝塔把可恶的白老鼠带走了。
王国里的猫公民都非常开心，他们非常感谢舒克和贝塔。
《舒克和贝塔历险记》太精彩了，我非常喜欢书中的'舒克和贝塔。
我要向两只小老鼠学习，遇到困难不害怕，努力想办法克服。
《舒克和贝塔历险记》读书心得3这段时间，我看了《舒克和贝塔历险记》，这本书讲的是两只大家并不喜欢的鼠类，舒克原本生活在一个不算富裕的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着“直升飞机”，开始了自己全新的生活……贝塔从它出生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，终于有一天，逮着机会开着“坦克”，走向了自由自在的新生活……他们勇敢、善良、仗义、机智赢得了大家的喜爱。
《舒克和贝塔历险记》读后感范文三篇.doc
《舒克和贝塔历险记》读后感范文三篇我为你带来了三篇读后感范文，更多读后感尽在。
《舒克和贝塔历险记》读后感1暑假里我读了《舒克和贝塔历险记》这本童话书。
舒妈妈带着舒克去找花生吃，两只鹦鹉说：“舒克是小偷”，舒克不服气，鹦鹉又说：“吃不是自己劳动得来的食物就是小偷。
”舒克就开着直升飞机自己去找吃的了。
在水洼里，舒克救了一只小蚂蚁，蚂蚁国王送了很多好吃的食物给舒克;舒克又帮助了蜜蜂运送蜂蜜，蜜蜂送了一大盆蜂蜜给舒克;舒克还救了一只被小男孩打伤的麻雀，捉虫子给它吃，还把它送回家。
后来，蚂蚁、蜜蜂、麻雀要宴请舒克，小花猫来了说：“舒克是不劳而获的老鼠，不要宴请它。
”大家说：“舒克帮助我们，是我们的朋友，我们就要宴请它。
”舒克听了非常高兴。
这个故事告诉我们，一定要通过自己的劳动而得到自己想要的食物，在别人需要帮助的时候要帮助别人，好心会有好报!《舒克和贝塔历险记》读后感2今天，我给大家介绍一本非常有趣的书——郑渊洁写的舒克贝塔历险记。
舒克和贝塔历险记里面有两只小老鼠-------舒克和贝塔离家出走的一系列有趣的事情。
舒克是一只生活在中国的小老鼠，他从一出生就憋在家里，一直想去外面闯一闯。
贝塔是一只从一降生就有一个可怕的影子始终跟随他，它就是这人的猫，贝塔一直想摆脱它的魔爪。
它们勇敢、善良、机灵、乐于助人、见义勇为，是了不起的小老鼠。
它们从水沟里救起了小蚂蚁，从老鹰的魔爪下救出了小麻雀，还帮会组小蜜蜂送蜂蜜，最让人大跌眼镜的是它们闯进了猫王国，而猫国的国王居然是一只被人类安装了人工心脏的胆大如虎的老鼠，它很骄傲、专吃猫肉，舒克和贝塔阻止了它猫肉并且给它着了一个新家---------电站。
我觉得舒克和贝塔的高尚品德值得我们去学习。
《舒克和贝塔历险记》读后感3《舒克和贝塔历险记》是我最爱看的一本书了，书上写的内容不仅言语精彩，而且意义深刻。
书上写着舒克虽然是一只老鼠，但是它从来不偷别人的东西。
有一次，妈妈叫它来偷东西，它本来想偷，但是它听了鹦鹉的劝告，偷东西是不对的，就再也没有偷过，而且还驾驶着飞机，帮助小蜜蜂运蜜，救小蚂蚁过河......后来它被猫发现了，把真相告诉了别的小动物，别的小动物都没有责怪。
2023年最新的舒克和贝塔15篇
2023年最新的舒克和贝塔15篇《舒克和贝塔历险记》好词：世世代代急急忙忙理直气壮祖祖辈辈苦苦哀求全身无力手脚发软落花流水舒舒服服横冲直撞溜之大吉慰劳慰劳大发雷霆结结实实浑身无力勃然大怒一举两得结结巴巴《舒克和贝塔历险记》好句：外面真大呀!到处是碧绿的田野，起伏的丘陵，还有宽阔的河流和美丽的花丛。
舒克驾驶着直升飞机尽情地在天上飞呀飞呀，他高兴极了。
名声，就是这个名声!害得舒克整天穿着飞行服，戴着飞行帽，还把尾巴缠在腰里，热死了，也不敢脱。
舒克恨死名声这个东西了。
舒克真怕失去朋友们的友谊，宁可死了，也要保个好名声哪!坦克这么厉害!贝塔想起床底下有一辆绿色的电动坦克，他的眼睛闪出了奇异的光。
一到夜里，整个屋子就成了贝塔的天下。
他驾驶着坦克横冲直撞，追得咪丽满屋子乱窜。
咪丽看了一眼贝塔，闭上了眼睛。
她饿极了，再加上全身被打得火烧一样的疼，浑身无力，骨头都快散架了。
舒克和贝塔(2)《舒克贝塔》读书笔记今天，我买了一本书，书名叫《舒克贝塔》。
这套书一共有六册，是郑渊洁写的经典长篇童话系列，书里的人物描写得非常生动，让我一拿起书就舍不得放下。
舒克和贝塔是两只小老鼠，一只是飞行员，一只是坦克手。
故事从他们不愿意继承小偷小摸的家祖传统写起，到他们两个去五台山寻找更高的人生境界为止。
给我印象最深的一段是，舒克开着他的玩具飞机，帮小蜜蜂运蜂蜜。
蜜蜂在采花粉，但太多了运不回去，舒克就主动帮蜜蜂们运送。
贝塔也是一只小老鼠，花猫咪丽一直想捕捉他。
但是有一天贝塔发现了一辆玩具坦克，贝塔便不怕咪丽了，而且还去抢咪丽的食物吃。
但后来贝塔有点可怜咪丽了，于是便开着玩具坦克离开了家。
到了外面，有一群小麻雀在议论坦克，贝塔误以为小麻雀在骂他，便对着小麻雀开了一炮，不小心打伤了小麻雀。
舒克开了直升机来打抱不平，把贝塔的坦克吊到空中。
打算把他吊离小伙伴们。
在舒克吊走贝塔的途中，遇到了一只老鹰。
舒克便利用直升飞机上的电台联络贝塔，并与贝塔联合作战。
《舒克和贝塔航空公司》读后感 四年级读书笔记
《舒克和贝塔航空公司》读后感四年级读书笔记《舒克和贝塔航空公司》这本书是我在寒假期间阅读书目中的一本，书中主要写了两只小老鼠舒克、贝塔分别开着飞机和坦克，帮助小蚂蚁搬家、找回丢失的小老鼠、医治受伤的小麻雀小动物们为了表示感谢，帮它们建立了一个航空公司。
在我身边也发生过这样的事情。
那是去年里的一件事情，午休结束时，同学们一窝蜂似的涌进教室，只见有一个一年级的小同学跌倒在了楼梯口处，可是同学们推推搡搡的，却没有一个人过来扶他一把。
我飞快地跑到了他的身边，伸出手来将他扶了起来，看着他安全的走进教室后，我才放心的离开。
没成想，我的一举一动被正巧路过的刘主任看在了眼里，他立刻表扬了我，并且在全校广播里进行了通报表扬，同时还激励同学们向我学习，又给班级加了分。
听到老师赞美的话语和同学们雷鸣般的掌声，我无比的自豪，所以我要把这种风格继续发扬光大。
通过阅读这个故事，让我明白了：助人为乐是一件很愉快的事情。
不仅帮助了别人，同时也在帮快乐着自己。
所以，我要向舒克和贝塔学习，你们真是好样的！四年级:谭炳垚还过不久就是母亲节了，我们恰好学了一篇叫第一次抱母亲的课文。
我想你们每个人听了，都会感动地流下了泪水课文让我最深刻留念的地方就是在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
学完了课文，我能从中感受到母亲的辛苦，如果你们就是课文中的母亲，去干这么多的活，你们一定承受不了;也体现出作者对母亲的关爱。
有一种爱，一生一世不求回报母爱;有一个人一生一世值得我爱母亲。
亲爱的妈妈：你曾用坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为你遮风挡雨。
您是一棵大树，春天倚着您幻想;夏天倚着你繁茂;冬天倚着您深思。
亲爱的妈妈，是你赐予我一切，是你让我存活在这世界上。
妈妈，我永远永远爱你!。
儿童文学《舒克和贝塔》ppt课件
《舒克和贝塔》主题曲
一 共 有 多 少 个 舒 克 ？
歌
舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克 开飞机的舒克 贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔 开坦克的贝塔 舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克 勇敢的舒克，聪明的舒克 贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔 勇敢的贝塔，聪明的贝塔 自己的路，自己走 谁需要我们帮助，只要叫声舒克贝塔 开飞机的舒克，爱劳动的舒克 开坦克的贝塔，爱友谊的贝塔 这就是好样的舒克贝塔
再说舒克和贝塔。当他们发现克里斯王国的国王是他们 的同胞后，放心了，他们觉得不会有危险了。 白路国王万万没想到召见的飞行员和坦克兵是两只老 鼠——他的同胞！白路国王心里一惊，他怕舒克和贝塔 把他的底细泄露出去。再说，看到两只老鼠穿着飞行服 和坦克装，他心里也有点儿发颤。 国王眼珠一转，想出计策，他要害死舒克和贝塔。 国王喝退了大臣们。大殿里只剩下他、舒克和贝塔。 “你怎么能当上猫国的国王？”舒克亲热地问。在猫国 里碰见老鼠国王，他感到很开心，一点儿戒心也没有 了。 “一下还说不清。”国王也亲热地说，“你们怎么当上 飞行员和坦克兵的？” 舒克和贝塔把经过告诉国王。 “你们是咱们老鼠家族的英雄。”国王竖起大拇指， “我宴请你们。” “我们刚刚吃过饭。”舒克说。 “那也得吃。”国王说。 盛情难却，舒克和贝塔只得从命。
儿童文学《舒克和贝塔》
中文名：郑渊洁 国籍：中国 民族：汉族 出生地：河北石家庄 出生日期：1955年6月15日 职业：作家，慈善家 主要成就： 1994年首届北京十大杰出青年 2008年获“国际版权创意金奖” 2008年被授予“中华慈善楷模” 2009中国作家富豪榜榜首代表作品：《童话大王》《舒克和贝塔》 《皮皮鲁和鲁西西》《魔方大厦》Leabharlann 《舒克与贝塔历险记》图书版
《舒克和贝塔历险记》阅读课--陈亚玲
《舒克和贝塔历险记》阅读交流课一六八玫瑰园学校陈亚玲教材分析：《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁最著名的长篇童话之一,故事以两只小老鼠舒克和贝塔的历险为主线,情节曲折,想象生动,有时天马行空,有时又充满人情味,两只可爱的小老鼠善良又渴望冒险,带着你上天入地,经历各种离奇的事情。
学情分析：班级大部分孩子已经读完这本书，但是孩子们可能只停留在故事情节的离奇有趣上，欣赏好词好句的意识淡薄，没有给自己充足的时间想象创作。
一部分孩子阅读兴趣不高，被动阅读。
教学目标：1、通过交流引导学生了解故事的情节发展，明确人物形象，学习人物品质。
2、引导学生掌握读书方法，养成良好阅读习惯。
（与阅读记录卡结合）3、营造全班共读一本书的氛围，激发学生课外阅读的兴趣。
教学重难点：激发学生课外阅读的兴趣。
教学过程：一、音频导入1、同学们，有一首歌你们一定很熟悉，听（生跟唱）/w_19rquf29c1.html2、这首歌讲的是谁的故事？对，最近我们都在读《舒克和贝塔历险记》，你们喜欢吗？为什么呀？（因为故事有趣，冒险，舒克乐于助人……）3、你们读了几遍，指名说。
总结：好的图书，精彩的故事就要多读几遍，细细品味优美语句，感受人物特点。
过渡：老师也觉得这本书太精彩了，这节课我们一起和舒克贝塔开启冒险之旅吧！二、了解主要人物，回忆故事情节1、出示图片，这是——（舒克）舒克是一只（），因为不愿意当小偷，决定（离开家，到外面闯一闯，通过劳动来换取食物）。
他驾驶着（），用尾巴救了（小蚂蚁），帮（蜜蜂们）运蜂蜜，给小麻雀抓（）吃。
贝塔也是一只（小老鼠），他从出生开始，就被一只叫（咪丽）的猫看得紧紧的，贝塔为了摆脱这种生活，就开着（坦克）离开了他从出生开始就住的屋子。
舒克和贝塔因为大战（老鹰），成为朋友。
由于飞机出现故障，被迫降落在一座（猫城---克里斯王国），让你大跌眼镜的是,国王竟然也是一只（），名叫（）。
他经常欺负猫公民们，舒克和贝塔决定把它送到（）。
二年级上册课外阅读《舒克与贝塔历险记》教案
《舒克与贝塔历险记》作者信息1955年郑渊洁出生在河北省石家庄市，，其母原籍浙江绍兴。
1961年郑渊洁随父母迁入北京。
在北京马甸小学就读到四年级，文革中断学业，其实际最高学历为小学其父原籍山西临汾四年级，虚假学历为小学毕业。
1970年至1976年服兵役，在空军航空兵维修歼六型歼击机。
复员后当过5年工人。
后在北京某杂志社当编辑。
1988年以小学学历被北京市破格授予副编审高级职称。
郑渊洁从1977年开始文学创作。
其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为“适合全家所有人阅读”。
郑渊洁的童话书刊总印数已经超过五千万册。
在中国大陆，30岁以下的人不知道皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔的已经不多。
1985年创刊的《童话大王～郑渊洁作品月刊》是专门刊登郑渊洁童话的杂志，至今畅销不衰，最高月发行量曾达百万册。
这种由一人作品支撑的纯文学大发行量已持续19年的月刊，在古今中外文学出版史上尚属罕见。
1991年，台湾《童话大王——郑渊洁作品月刊》创刊，郑渊洁的作品亦受到台湾读者的喜爱。
主要内容《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁最著名的长篇童话之一,故事以两只小老鼠舒克和贝塔的历险为主线,情节曲折,想象生动,有时天马行空,有时又充满人情味。
两只可爱的小老鼠善良又渴望冒险,带着你上天入地,经历各种离奇的事情。
精彩书评《舒克与贝塔历险记》悬念迭起，扣人心弦，故事精彩，想象奇特是这部巨著的特色。
它让我们懂得勤劳是美德，友谊最珍贵。
坚强，勇敢，笑对人生。
从某种意义上来说，它还教会了我们什么是正义是非。
故事耐人回味，令人久久不能忘怀。
静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，但是我们的命运格局不是一成不变的。
只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来！第一课时(读前激趣课)一、教学目标1.通过创设情景，使学生初步了解《舒克与贝塔历险记》，激发阅读兴趣。
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《舒克和贝塔历险记》阅读交流课
一六八玫瑰园学校陈亚玲教材分析：
《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁最著名的长篇童话之一,故事以两只小老鼠舒克和贝塔的历险为主线,情节曲折,想象生动,有时天马行空,有时又充满人情味,两只可爱的小老鼠善良又渴望冒险,带着你上天入地,经历各种离奇的事情。
学情分析：
班级大部分孩子已经读完这本书，但是孩子们可能只停留在故事情节的离奇有趣上，欣赏好词好句的意识淡薄，没有给自己充足的时间想象创作。
一部分孩子阅读兴趣不高，被动阅读。
教学目标：
1、通过交流引导学生了解故事的情节发展，明确人物形象，学习人物品质。
2、引导学生掌握读书方法，养成良好阅读习惯。
（与阅读记录卡结合）
3、营造全班共读一本书的氛围，激发学生课外阅读的兴趣。
教学重难点：
激发学生课外阅读的兴趣。
教学过程：
一、音频导入
1、同学们，有一首歌你们一定很熟悉，听（生跟唱）
/w_19rquf29c1.html
2、这首歌讲的是谁的故事？对，最近我们都在读《舒克和贝塔历险记》，你们喜欢吗？为什么呀？（因为故事有趣，冒险，舒克乐于助人……）
3、你们读了几遍，指名说。
总结：好的图书，精彩的故事就要多读几遍，细细品味优美语句，感受人物特点。
过渡：老师也觉得这本书太精彩了，这节课我们一起和舒克贝塔开启冒险之旅吧！
二、了解主要人物，回忆故事情节
1、出示图片，这是——（舒克）
舒克是一只（），因为不愿意当小偷，决定（离开家，到外面闯一闯，通过劳动来换取食物）。
他驾驶着（），用尾巴救了（小蚂蚁），帮（蜜蜂们）运蜂蜜，给小麻雀抓（）吃。
贝塔也是一只（小老鼠），他从出生开始，就被一只叫（咪丽）的猫看得紧紧的，贝塔为了摆脱这种生活，就开着（坦克）离开了他从出生开始就住的屋子。
舒克和贝塔因为大战（老鹰），成为朋友。
由于飞机出现故障，被迫降落在一座（猫城---克里斯王国），让你大跌眼镜的是,国王竟然也是一只（），名叫（）。
他经常欺负猫公民们，舒克和贝塔决定把它送到（）。
总结：你们很了不起，已经回忆了整本书的内容，读完一本书，就要回想回想，试着跟同学、家人说说这本书的大体内容。
三、聚焦细节，精彩再现
过渡：当我们读完一本书，一些精彩的情节总会浮现脑海，让我们忍不住再去读一读，品味品味。
生分享。
1、共赏舒克参加宴会的一段
是的，这是舒克去参加宴会时发生的事情。
参加宴会顺利吗?。
（1）回味情节----本来舒克正开心地参加宴会，结果被猫抓住了，是不是吓死了。
从哪看出来。
（2）欣赏对话-----共读对话，交流人物品质。
（3）积累词语----理解“一阵颤栗，浑身发软”，是什么样子的？
2、组内交流喜欢的故事。
可以按照我们刚才交流的方式。
3、组内推荐，汇报交流情况。
要求：其他学生认真倾听。
评一评。
四、拓展故事，引发学生想象。
师：故事分享完了，舒克和贝塔带着白路离开了王国，接下来会发生什么呢？我很好奇，你们呢，想一想。
总结：你们就是小小作者，想象力丰富，创作的故事很有意思。
读完一本书，我们还可以想一想还会发生什么。
五、“相见”作者，拓展阅读
1、了解作者
2、推荐阅读。