艾滋病小斗士ppt-苏教版五年级上册PPT课件
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苏教版五年级上册《艾滋病小斗士》PPT课件3
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
苏教版五年级上册《艾滋病小斗士》PPT课件5
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
15、艾滋病小斗士
轩然大波 另眼相看 呼吁 纤弱 不幸 抗争 顽强不屈 关爱他人
恩科西一出生就携带艾滋病 病毒，不久母亲又被艾滋病夺 去了生命。
恩科西一出生就携带艾滋病 病毒，不久母亲又被艾滋病夺 去了生命。
艾滋病就是人体的免疫系统 被艾滋病毒破坏，使人体对威胁 生命的各种疾病，丧失了抵抗能 力，从而发生多种感染或肿瘤， 病人因体力消耗而极度虚弱、衰 竭，最终死亡。艾滋病传染性强， 目前无法根治，但完全可以预防。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ））死去。他得知自己的病情 后，不是悲观消沉，而是开始学 习怎样坦然地面对生活，面对可 怕的艾滋病。他一边顽强地与病 魔作斗争，一边关心和他一样患 病的儿童。
恩科西的身体非常虚弱，随 时可能死去。他得知自己的病情 后，不是悲观消沉，而是开始学 习怎样坦然地面对生活，面对可 怕的艾滋病。他一边顽强地与病 魔作斗争，一边关心和他一样患 病的儿童。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
(赛课课件)五年级上册语文《 艾滋病小斗士》 (共31张PPT)
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最爱小伙伴 艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感
染艾滋病病毒（ HIV 病毒）引起。艾滋病 被称为“ 20 世纪的瘟疫”。国际医学界至 今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因
此也被称为“超级癌症”，“世纪杀手”。
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扌+隽
携
亻+二 仁
辶+曹 遭 宀+火 灾
彳+曰+于+丶 得 乃+子
广+林+鬼 魔
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当恩科西走进课堂，大多数的家长、
老师、学生分别是什么态度呢？
一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：
“ 我给他上课，与他对话时，不会把艾滋病 传染给我吧？”
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几位家长激动地说：
“要是把艾滋病传染给我们的孩子怎么办？”
孩子们窃窃私语，有的说：
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文中的“痛切”说明了什么？
痛切
悲痛而深切。
从这个词中，可以体会到曼德拉对恩科西的去世 感到悲痛与惋惜，也是对其他人的深刻教导。
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“恩科西就是榜样”，你怎样理解这句话？？
激励人们在厄运面前要 像恩科西那样正视现实， 勇于拼搏，做一个顽强 抗争的斗士。
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孕
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xié
rén
携带
仁慈
zāo 遭到
xiè 呼吁 不懈
xuān 轩然大波
yù
mó yùn méi 病魔 孕妇 媒体
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五上《艾滋病小斗士》PPT精选教学PPT课件课件
艾滋病小斗士
要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患 病的妇女和儿童。 我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提 供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自 己的孩子。 人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们 需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。 等我长大了，我要成为一名艾滋病问题 专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多 的人了解艾滋病，关心艾病小斗士
艾滋病小斗士
携带 病魔
仁慈 曾经
遭到 孕妇
虚弱
艾滋病 基尔 约翰逊 轩然大波 媒体 不懈努力 呼吁 曼德拉
婴儿
艾滋病小斗士
艾滋病是获得性免疫缺陷综合症， 通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系 统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁 生命的各种病原体丧失了抵抗能力， 从而发生多种感染或肿瘤，病人因体 力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质 状态，从而导致死亡。
艾滋病严重地威胁着人类的生存，已引起世界卫生组织及 各国政府的高度重视。艾滋病在世界范围内的传播越来越 迅猛，严重威胁着人类的健康和社会的发展，已成为威胁 人们健康的第四大杀手。联合国艾滋病规划署2006年5月 30日宣布自1981年6月首次确认艾滋病以来，25年间全球 累计有6500万人感染艾滋病毒，其中250万人死亡。到 2005年底，全球共有3860万名艾滋病病毒感染者，当年新 增艾滋病病毒感染者410万人，另有280万人死于艾滋病。 2008年7月29日 联合国艾滋病规划署星期二发布了《2008 艾滋病流行状况报告》。报告指出，2007年，全球防治艾 滋病的努力取得了显著进展，艾滋病流行首次呈现缓和局 势，新增艾滋病毒感染者的数量以及因艾滋病死亡的人数 都出现下降；不过，各国的情况并不均衡，全球艾滋病患 者的总数也仍然居高不下。2007年全球新增艾滋病毒感染 者270万，比2001年下降了30万；因艾滋病死亡的人数为 200万，比2001年下降20万。
苏教版五年级上册语文《艾滋病小斗士》公开课课件PPT
也许 你的生命是短暂的 但它 的确像一座丰碑
许多人 会因为它而 幸福一生 这样的人生 ——有价值
作业：
读一读 黎家 明《最后的宣战》
写一写 学完 课文将你的感想写
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计， 也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动。 《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可爱、 聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先生》 通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来使人 历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分 传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章 之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都 是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“口语 交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里的印 象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自 己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故 事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心 目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。 “日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味语文” 则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
苏教版五年级上册《艾滋病小斗士》PPT课件3
他又说：“人们不应该对艾 滋病人另眼相看，我们需要关爱， 拥抱艾滋病儿童是不会被传染 的。”
他说：等我长大了，我要成 为一名艾滋病问题专家，周游世 界，到各国演讲，让越来越多的 人了解艾滋病，关心艾滋病人。
南非前总统曼德拉痛切地说： “又一条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩 科西就是榜样。”
他还说：“人们不应该对艾 滋病人另眼相看，我们需要关爱， 拥抱艾滋病儿童是不会被传染 的。”
他还说：“人们不应该对艾 滋病人另眼相看，我们需要关爱， 拥抱艾滋病儿童是不会被传染 的。”
他不断向世界呼吁：“要接 受和爱护艾滋病人，尤其要关心 患病的妇女和儿童。”
他说：“我希望政府向携带 艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药 物，使他们不再把病毒传染给自 己的孩子。”
恩科西的身体非常虚弱，随 时可能死去。他得知自己的病情 后，不是悲观消沉，而是开始学 习怎样坦然地面对生活，面对可 怕的艾滋病。他一边顽强地与病 魔作斗争，一边关心和他一样患 病的儿童。
他曾经应邀到美国出席 艾滋病研讨会，用纤弱的声 音不断向世界呼吁：要接受 和爱护艾滋病人，尤其要关 心患病的妇女和儿童。
联合国秘书长安南感叹：人类与 艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音， 世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的 小斗士。
丝带， 象征着我们对艾滋病患者
和感染者的关心与支持； 象征着我们对生命的热爱
和对和平的渴望； 象征着我们要用“心”来
参与预防艾滋病的工作。
世界艾滋病日：12月1日
15、艾滋病小斗士
12月1日
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
他说：等我长大了，我要成 为一名艾滋病问题专家，周游世 界，到各国演讲，让越来越多的 人了解艾滋病，关心艾滋病人。
南非前总统曼德拉痛切地说： “又一条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩 科西就是榜样。”
他还说：“人们不应该对艾 滋病人另眼相看，我们需要关爱， 拥抱艾滋病儿童是不会被传染 的。”
他还说：“人们不应该对艾 滋病人另眼相看，我们需要关爱， 拥抱艾滋病儿童是不会被传染 的。”
他不断向世界呼吁：“要接 受和爱护艾滋病人，尤其要关心 患病的妇女和儿童。”
他说：“我希望政府向携带 艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药 物，使他们不再把病毒传染给自 己的孩子。”
恩科西的身体非常虚弱，随 时可能死去。他得知自己的病情 后，不是悲观消沉，而是开始学 习怎样坦然地面对生活，面对可 怕的艾滋病。他一边顽强地与病 魔作斗争，一边关心和他一样患 病的儿童。
他曾经应邀到美国出席 艾滋病研讨会，用纤弱的声 音不断向世界呼吁：要接受 和爱护艾滋病人，尤其要关 心患病的妇女和儿童。
联合国秘书长安南感叹：人类与 艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音， 世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的 小斗士。
丝带， 象征着我们对艾滋病患者
和感染者的关心与支持； 象征着我们对生命的热爱
和对和平的渴望； 象征着我们要用“心”来
参与预防艾滋病的工作。
世界艾滋病日：12月1日
15、艾滋病小斗士
12月1日
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
苏教版国标本五年级语文上册艾滋病小斗士ppt课件
文中指冷漠，歧 视的态度。
艾滋病小斗士
等我长大了，我要成为一名艾滋病 问题专家，周游世界，到各国演讲，让 越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病 人。
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艾滋病小斗士
要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患 病的妇女和儿童。
我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提 供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自 己的孩子。
艾滋病小斗士
他说：
“我希望政府向携带艾 滋病病毒的孕妇提供艾 滋病药物，使她们不再 把病毒传染给自己的孩 子。”
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他说：
“我希望政府向携带艾滋 病病毒的孕妇提供艾滋病药 物，使她们不再把病毒传染 给自己的孩子。”
这句话是说政府要提供药物，使 其他的儿童不再染上绿色圃艾中小滋学教病育网毒。
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小恩科西的生命力也许是南非所有患艾 滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了 上学的年龄。
表示出 勉强支撑、 乎意料。 坚持。
这个“挺”字形象地表明 了恩科西顽强。让我们感 受到恩科西乐观面对病魔， 与之顽强斗争的精神。
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艾滋病小斗士
9岁那年，当养母带着恩科 西到一家小学报名上学时，遭 到全校大多数老师、学生和家 长的反对，还在当地引起了一 场轩然大波。
联合国秘书长安南感叹：人类与 艾滋病斗争失去了一个勇敢的声 音，世界失去了一位同艾滋病顽 强抗争的小斗士。
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南非前总统曼德拉痛切地说：
“又一条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩 科西就是榜样。” 悲痛而深切。
这句话的含义：激励人们 在天灾面前要像恩科西那样 正视现实，勇于拼搏，做顽 强抗争的斗士。
人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们 需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
艾滋病小斗士
等我长大了，我要成为一名艾滋病 问题专家，周游世界，到各国演讲，让 越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病 人。
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艾滋病小斗士
要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患 病的妇女和儿童。
我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提 供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自 己的孩子。
艾滋病小斗士
他说：
“我希望政府向携带艾 滋病病毒的孕妇提供艾 滋病药物，使她们不再 把病毒传染给自己的孩 子。”
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他说：
“我希望政府向携带艾滋 病病毒的孕妇提供艾滋病药 物，使她们不再把病毒传染 给自己的孩子。”
这句话是说政府要提供药物，使 其他的儿童不再染上绿色圃艾中小滋学教病育网毒。
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小恩科西的生命力也许是南非所有患艾 滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了 上学的年龄。
表示出 勉强支撑、 乎意料。 坚持。
这个“挺”字形象地表明 了恩科西顽强。让我们感 受到恩科西乐观面对病魔， 与之顽强斗争的精神。
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艾滋病小斗士
9岁那年，当养母带着恩科 西到一家小学报名上学时，遭 到全校大多数老师、学生和家 长的反对，还在当地引起了一 场轩然大波。
联合国秘书长安南感叹：人类与 艾滋病斗争失去了一个勇敢的声 音，世界失去了一位同艾滋病顽 强抗争的小斗士。
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南非前总统曼德拉痛切地说：
“又一条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩 科西就是榜样。” 悲痛而深切。
这句话的含义：激励人们 在天灾面前要像恩科西那样 正视现实，勇于拼搏，做顽 强抗争的斗士。
人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们 需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
五年级上册语文课件-15 艾滋病小斗士 苏教版(共25张PPT)
携 得
仁 魔
遭 孕
灾
课件PPT
字词乐园
正音：“遭、灾”的声母是平舌音z， 不要读成翘舌音zh。 正字：“携”右下部是“乃”先写横 折折折钩，在写撇。
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字词乐园
多音字： xiáng 投降 降
近义词： 顽强--- 坚强 呼吁---号召 反义词：
jiàng 降低 勇敢--- 懦弱 仁慈--- 残忍
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写法点拨
倒叙：是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最重要的片段提到文章的 前边，然后按原来的发展顺序进行叙述 的方法。
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拓展提升
艾滋病的传播途径。 1.血液传播，输血传播。 2.性传播。 3.母婴传播。
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心灵感悟
世界艾滋病日的标志是 红绸带 。 它象征着我们对艾滋病病人和感染者的 关心与支持;象征着我们对生命的热爱 和对和平的渴望;象征着我们要用“心” 来参与预防艾滋病的工作！
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随堂练习
1．选词填空 竟然 坦然 （1）大家你看看我，我看看你， 真没想到，小明的文章（ 竟然 ） 登报了。 （2）恩科西得知自己的病情后， 不是悲观消沉，而是开始学习怎样 （坦然）地面对生活。
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随堂练习
2、给多音字组词
qiáng ( 坚强 ) 强 jiàng ( 倔强 ) 数 shù (数学 ) shŭ ( 数星星 )
课文详解
写出来恩科西 积极的人生态度， 面对身患绝症的现 实，他心情平静， 毫不畏惧。
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二、课文理解 4、恩科西的呼吁 他曾经应邀到美国出席艾滋病 研讨会，用纤弱的声音不断向世界 呼吁：
课文详解
要接受和爱护艾滋病人，尤 其要关心患病的妇女和儿童。
五级上册语文课件415艾滋病小斗士苏教版共19张PPT[可修改版ppt]
没有人和我一起玩，没有人和我说说话。“能和我说话的，只有家中这条 狗”！
“我恨艾滋！” 这是一个10岁孩子的日记。
面对巨大的不幸，恩科西又是 如何抗争的呢？读课文5—7自然 段，划出有关语句读一读，并与 同桌谈谈你的感受。
恩科西的身体非常虚弱，随时可 能死去。他得知自己的病情后，不 是悲观消沉，而是开始学习怎样坦 然地面对生活，面对可怕的艾滋病。 他一边顽强地与病魔作斗争，一边 关心和他一样患病的儿童。
虽然恩科西能背上书包上学了，但当他满怀 希望地兴高采烈地走到教室时 ；当他走进 餐厅吃饭时 ；当他把刚玩过的玩具放好 时 ……好多人见了他就像
“2004年5月15日，这是一个黑色的日子。从这天起，我的生活就像天 与地交换，让我从此走进一个黑暗的角落。因为，我成了艾滋病儿童。”
“这天我从学校回来，刚到门口，就看到伯伯、哥哥等亲戚都聚在家里。 我也许猜到了什么，一下子就跑到妈妈房间，映入眼的是妈妈那张被艾滋病 魔折磨得枯瘦的脸。任凭我怎么喊、怎么哭，妈妈都不再答应我。我脑子里 只有一个念头，不能没有妈妈，我哭着、喊着，可终究也没把妈妈叫醒……”
联合国秘书长安南感叹：人类与艾 滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世 界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小 斗士。
南非前总统曼德拉痛切地说：“又 一条年轻的生命离我们去了，一个人 究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜 样。”
艾滋病学名为获得性免疫缺 陷综合症，通俗的讲，就是人 体的免疫系统被艾滋病毒破坏， 使人体对威胁生命的各种病原 体丧失了抵抗能力，从而发生 多种感染或肿瘤，病人因体力 消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶 病质状态。
恩科西是一个不幸的男孩子， 读课文2—4自然段，划出有 关语句读一读，体会他的不幸 遭遇。
一出生就携带艾滋病病毒，不久母 亲又被爱滋病夺去了生命。
“我恨艾滋！” 这是一个10岁孩子的日记。
面对巨大的不幸，恩科西又是 如何抗争的呢？读课文5—7自然 段，划出有关语句读一读，并与 同桌谈谈你的感受。
恩科西的身体非常虚弱，随时可 能死去。他得知自己的病情后，不 是悲观消沉，而是开始学习怎样坦 然地面对生活，面对可怕的艾滋病。 他一边顽强地与病魔作斗争，一边 关心和他一样患病的儿童。
虽然恩科西能背上书包上学了，但当他满怀 希望地兴高采烈地走到教室时 ；当他走进 餐厅吃饭时 ；当他把刚玩过的玩具放好 时 ……好多人见了他就像
“2004年5月15日，这是一个黑色的日子。从这天起，我的生活就像天 与地交换，让我从此走进一个黑暗的角落。因为，我成了艾滋病儿童。”
“这天我从学校回来，刚到门口，就看到伯伯、哥哥等亲戚都聚在家里。 我也许猜到了什么，一下子就跑到妈妈房间，映入眼的是妈妈那张被艾滋病 魔折磨得枯瘦的脸。任凭我怎么喊、怎么哭，妈妈都不再答应我。我脑子里 只有一个念头，不能没有妈妈，我哭着、喊着，可终究也没把妈妈叫醒……”
联合国秘书长安南感叹：人类与艾 滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世 界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小 斗士。
南非前总统曼德拉痛切地说：“又 一条年轻的生命离我们去了，一个人 究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜 样。”
艾滋病学名为获得性免疫缺 陷综合症，通俗的讲，就是人 体的免疫系统被艾滋病毒破坏， 使人体对威胁生命的各种病原 体丧失了抵抗能力，从而发生 多种感染或肿瘤，病人因体力 消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶 病质状态。
恩科西是一个不幸的男孩子， 读课文2—4自然段，划出有 关语句读一读，体会他的不幸 遭遇。
一出生就携带艾滋病病毒，不久母 亲又被爱滋病夺去了生命。
苏教版五年级上册《艾滋病小斗士》PPT课件5
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
在南非，每天都有近200名 携带艾滋病病毒的婴儿降生， 这些孩子中有四分之一活不到 自己的第二个生日。
在南非，每天都有近200名 携带艾滋病病毒的婴儿降生， 这些孩子中有四分之一活不到 自己的第二个生日。
9岁那年，当养母带着恩 科西到一家小学报名上学时， 遭到了全校大多数老师、学生 和家长的反对，还在当地引起 了一场轩然大波。
正式录取的 学生
择校生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
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93.3%
28.9%
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
18
2020年10月2日
15
艾滋病小斗士
南非前总统曼德拉痛切地说： “又一条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩 科西就是榜样。”
联合国秘书长安南感叹：人类与 艾滋病斗争失去了一个勇敢的声 音，世界失去了一位同艾滋病顽 强抗争的小斗士。
2020年10月2日
16
艾滋病小斗士
苦难降临的时候 逃避 畏缩 解决不了问题 只有坦然面对
2020年10月2日
14
艾滋病小斗士
要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患 病的妇女和儿童。
我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提 供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自 己的孩子。
人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们 需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
等我长大了，我要成为一名艾滋病问题 专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多 的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
死亡 只要有意义 就可以少一些 遗憾和伤痛
2020年10月2日
也许 你的生命是短暂的 但它 的确像一座丰碑
许多人
会因为它而
幸福一生
这样的人生
——有价值
17
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
（苏教版）五年级语文上册第四单元
艾滋病小斗士
2020年10月2日
1
艾滋病小斗士
艾滋病是获得性免疫缺陷综合症， 通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统 被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命 的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发 生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而 极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而 导致死亡。
5
艾滋病小斗士
在南非，每天都有近200名携带艾 滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四 分之一活不到自己的第二个生日。小恩 科西的生命力也许是南非所有患艾滋病 的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上 学的年龄。
2020年10月2日
6
艾滋病小斗士
9岁那年，当养母带着恩科 西到一家小学报名上学时，遭 到全校大多数老师、学生和家 长的反对，还在当地引起了一 场轩然大波。
2020年10月2日
2
艾滋病小斗士
人类与艾滋病斗争失去 了一个勇敢的声音，世界失 去了一位艾滋病顽强抗争的 小斗士。
2020年10月2日
3
▪ 默读第二段，想想他遭到了怎样的“天灾” 呢？找出有关语句，写上批注。
2020年10月2日
4
艾滋病小斗士
2020年10月2日
恩科西是一个黑 人男孩。1989年，恩 科西一出生就携带艾 滋病病毒，不久母亲 又被艾滋病夺去了生 命，仁慈的白人夫人 基尔．约翰逊收养了 他。
“我希望政府向携带艾 滋病病毒的孕妇提供艾 滋病药物，使她们不再 把病毒传染给自己的孩 子。”
2020年10月2日
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艾滋病小斗士
他还说： “人们不应该对艾滋病 人另眼相看，我们需要 关爱，拥抱艾滋病儿童 是不会被传染的。 ”
2020年10月2日
13
艾滋病小斗士
等我长大了，我要成为一名艾滋病 问题专家，周游世界，到各国演讲，让 越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病 人。
2020年10月2日
7
艾滋病小斗士
说话练习：
当养母带着恩科西到一家小学报名上学时， 全校的大多数老师
当恩科西好不容易走进课堂的时候，大多 数的学生
当恩科西第二天准备继续上学的时候，得 知恩科西是一名艾滋病患者的家长
2020年10月2日
8
艾滋病小斗士
他得知自己的病情后，不是悲观消 沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活， 面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔 作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
2020年10月2日
9▪Biblioteka 别人冷落他时， ▪ 病痛折磨他时， ▪ 面对和他一样患艾滋病的儿童时，他
2020年10月2日
10
艾滋病小斗士
他曾经应邀到美国出 席艾滋病研讨会，用纤弱 的声音不断向世界呼吁：
要接受和爱护艾滋病 人，尤其要关心患病的妇 女和儿童。
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艾滋病小斗士
他说：
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艾滋病小斗士
南非前总统曼德拉痛切地说： “又一条年轻的生命离我们去了， 一个人究竟该如何面对天灾，恩 科西就是榜样。”
联合国秘书长安南感叹：人类与 艾滋病斗争失去了一个勇敢的声 音，世界失去了一位同艾滋病顽 强抗争的小斗士。
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艾滋病小斗士
苦难降临的时候 逃避 畏缩 解决不了问题 只有坦然面对
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艾滋病小斗士
要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患 病的妇女和儿童。
我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提 供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自 己的孩子。
人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们 需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
等我长大了，我要成为一名艾滋病问题 专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多 的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
死亡 只要有意义 就可以少一些 遗憾和伤痛
2020年10月2日
也许 你的生命是短暂的 但它 的确像一座丰碑
许多人
会因为它而
幸福一生
这样的人生
——有价值
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演讲完毕，谢谢观看！
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艾滋病小斗士
2020年10月2日
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艾滋病小斗士
艾滋病是获得性免疫缺陷综合症， 通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统 被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命 的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发 生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而 极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而 导致死亡。
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艾滋病小斗士
在南非，每天都有近200名携带艾 滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四 分之一活不到自己的第二个生日。小恩 科西的生命力也许是南非所有患艾滋病 的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上 学的年龄。
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艾滋病小斗士
9岁那年，当养母带着恩科 西到一家小学报名上学时，遭 到全校大多数老师、学生和家 长的反对，还在当地引起了一 场轩然大波。
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艾滋病小斗士
人类与艾滋病斗争失去 了一个勇敢的声音，世界失 去了一位艾滋病顽强抗争的 小斗士。
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▪ 默读第二段，想想他遭到了怎样的“天灾” 呢？找出有关语句，写上批注。
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2020年10月2日
恩科西是一个黑 人男孩。1989年，恩 科西一出生就携带艾 滋病病毒，不久母亲 又被艾滋病夺去了生 命，仁慈的白人夫人 基尔．约翰逊收养了 他。
“我希望政府向携带艾 滋病病毒的孕妇提供艾 滋病药物，使她们不再 把病毒传染给自己的孩 子。”
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艾滋病小斗士
他还说： “人们不应该对艾滋病 人另眼相看，我们需要 关爱，拥抱艾滋病儿童 是不会被传染的。 ”
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艾滋病小斗士
等我长大了，我要成为一名艾滋病 问题专家，周游世界，到各国演讲，让 越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病 人。
2020年10月2日
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艾滋病小斗士
说话练习：
当养母带着恩科西到一家小学报名上学时， 全校的大多数老师
当恩科西好不容易走进课堂的时候，大多 数的学生
当恩科西第二天准备继续上学的时候，得 知恩科西是一名艾滋病患者的家长
2020年10月2日
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艾滋病小斗士
他得知自己的病情后，不是悲观消 沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活， 面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔 作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
2020年10月2日
9▪Biblioteka 别人冷落他时， ▪ 病痛折磨他时， ▪ 面对和他一样患艾滋病的儿童时，他
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艾滋病小斗士
他曾经应邀到美国出 席艾滋病研讨会，用纤弱 的声音不断向世界呼吁：
要接受和爱护艾滋病 人，尤其要关心患病的妇 女和儿童。
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艾滋病小斗士
他说：