有趣的汉字王国手抄报
有趣的汉字王国手抄报2016
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的。
下面是有趣的汉字王国，希望你能喜欢。
不同的地域有不同的文化，而屹立在这世界中的千年古国—中国，便有着一项被世人传承的文化，汉字。
汉字的魅力无处不在，甚至连外国人都折服于他。
这无穷的美丽是由多少代人耗费心血创造而成。
从6000多年前开始，人类便开始发明文字，从甲骨文到金文，到小篆，到隶书再到楷书再到行书，也分别是由声、形、象、数、理一个阶段一个阶段来的，中间渗透者无数劳动人民的智慧。
就拿一副来说“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古;映月井，映月影，映月井中映月影，月井万年，月影万年。
”表明看了，平白无常，多看几遍便能发现其中的奥秘。
你看，中，可以看江水的楼，在楼上看那大江东去，只要这江楼在一天，就可以在上看江水一天，会印着月牙的水井，井中倒映着明月，只要这水井在一天，这月影也在一天。
中国汉字所蕴含的文化是多么博大呀!当之无愧为我国文化宝库中的瑰宝。
上下五千年的精华所在，好一个美丽的汉字!
它们，是中华民族的代表;它们，是中华民族的精髓;它们，是中华民族的骄傲。
它们是谁?———汉字
它们，是中华民族的代表;它们，是中华民族的精髓;它们，是中华民族的骄傲。
它们是谁?———汉字
如果你说它并没什么的话，那你就大错特错了，是它使得我们人类的文明得到了延续，是它使得我们中华民族得以发展。
它们各有独自的魅力。
写到海这个字，眼前会出现辽阔的大海，看到暗字仿佛眼前会出现阴暗的角落，叶字一出现好象一片娇嫩的绿叶在你面前。
当你写下一个个汉字时，仿佛身临其境。
它们像一群变化多端的小精灵，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每个字都是一幅画，都是一曲音乐。
汉字跟世界各国文字比起来，拥有较为悠久的历史。
从甲骨文到金文，从隶书到楷书，没有哪一个演变过程不该去细细品味。
中华民族是诗的.民族，这些富有魅力的文字仿佛天生就有诗的灵性，这些有感情，有声音，有气味的小精灵，怎能不诱发你写诗的兴致啊!现在
国有大多数人在学英语，可那26个字母并不具有感情，声音，气味。
我并不是盲目的维护汉字，而是它的无限活力和奇特魅力深深打动了我，在我学习了一些西方文字后，我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比和盖世无双了。
汉字培育了中国古老的文化。
不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，但这汉字却成为了这群羊羔的领头羊。
用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、美丽它吧!历史和文明将会开拓出一个新的领域
对于“汉字的联想”这一话题，写作范围非常广，凡是以汉字为由头所产生的联想——即由某一汉字的字形(或字音、字义)之“此”，然后通过联想生发演绎(或分析字的结构，或探究字的含义，或人为地增减某些条件，通过“别解”赋予其非字典中的含义)到自然、人文中的“彼”，进而阐释某种社会现象和生活道理的，都在可写之列。
例如，“回”，它的字形里外都是“口”，由这一特点我们可以联想到“里外都方方正正，做人要表里如一、始终如一”的主旨，并据此观点或编写故事，或摆事实讲道理，构思成文。
又如，“十”，它作数词用仅表示“九加一所得最小的两位数字”，但如果我们给它添加一个“丿”，它就成了身价百倍的“千”。
由此我们就可以引发出“勇于接纳、善于接纳，加强修养、增大内存，是提升自身价值的重要手段”的观点，并据此选择自己擅长的表情达意的方式去写出佳作。
再如，“忌”，它由“己”和“心”构成，联系此字的含义，可以联想到：“如果心里只装有自己，便成为‘忌妒’的‘忌’。
”据此，我们便可以写“批判唯我独尊、自私自利，赞美心怀他人、乐于奉献”的文章。
比如说“聪”字就很有趣。
为什么呢?你想，只要你有耳朵、两双眼、一张嘴、一颗心，你才能聪明。
而聪明的“聪”字就包括着这些东西，你看，“聪”字的左边就是一个“耳”字，代表耳朵;右边的最上面是两点，看起来像眼睛;右边的中间是一张口;下面是一颗心。
这个汉字有趣吧!“铜”字和“桐”也很有趣。
不过它们的有趣而不是它们的字形，是它们的意思。
为什么这么说呢?你看，“铜”字是金字旁的，而铜钟、铜币都是有金属做成的，所以它是金字旁的。
还有，“桐”字是木字旁的，而梧桐树就是树木，所以它是木字旁的。
这两个汉字有趣吧!在生活中，我们常常会遇见这些有趣的汉字。
在这里我就不多说了。
大家一起去领略它的风采吧!别忧郁了，赶快行动吧!2.有趣的汉字汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。
趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志…。
五年级有趣的汉字王国手抄报
五年级有趣的汉字王国手抄报篇一：汉字手抄报篇二：有趣的汉字王国有趣的汉字王国东厦小学五年（11）班沈艺晗 43号汉字，一个个充满灵气的小精灵，别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想，一个小小的变化就能有不同的含义。
我是一个刚从医学院毕业的学生，被派到了汉字王国，帮忙照顾一些小精灵。
王医生对我说：“你仔细听清楚，可不要弄错了:辟精灵的性格比较内向，而且她对蘑菇过敏，待会儿要注意点。
僻精灵，可以把挡到他的东西劈开，但他现在手受伤，要让他好好休息，注意保护好他的手。
壁精灵，他的魔法就是能把所有的东西别得坚硬无比，但他现在正发高烧，需要安静，不然就无法恢复魔力了。
璧精灵，他能使物体发光，但他很好动伤，到了眼睛，你要照顾好他。
这些就交给你了，我得去开会了。
”我心想：哎，真啰嗦啊，听了我的耳朵都聋了，这有什么难的，这真是小事一桩，难不倒我。
到了各位小精灵吃饭的时间了，我把准备好的食物端上来。
哎呀！槽糕，不知是哪个精灵对蘑菇过敏。
是璧、僻、壁、辟呢？反正他们都长得差不多。
我喂完了璧精灵、僻精灵、壁精灵，然后再喂辟精灵。
辟精灵吃了一半，突然，倒在地上脸色苍白、嘴唇发紫、口吐白沫、全身发抖。
我吓得惊恐万分、措手不及，幸好医生走进来，连忙进行抢救。
辟精灵脱离了危险，我顿时放松了，心想:幸好没事，要不然就死定了！王医生神情严肃地向着我走来，对我说：“我不是跟你说了，辟精灵对蘑菇过敏，你要我说多少次才明白啊！你怎么这么马虎！”我红着脸惭愧地低下了头:我以后对所有的事情、事物一定要仔细辨认清楚！每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的文化更上一层楼。
我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就会有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
篇三：小学五年级语文遨游汉字王国小学五年级语文遨游汉字王国──有趣的汉字许昌市碾上小学岳凯焕教学目标：1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
有趣的汉字手抄报资料
有趣的汉字手抄报资料导读：我根据大家的需要整理了一份关于《有趣的汉字手抄报资料》的内容，具体内容：中国的汉字是非常有趣的，为了然大家更好的学习汉字，学习展开了制作汉字学习的手抄报活动，让大家交流学习汉字，我分享，欢迎大家阅读!(1)这单元我遨游了有趣的汉字王国，...中国的汉字是非常有趣的，为了然大家更好的学习汉字，学习展开了制作汉字学习的手抄报活动，让大家交流学习汉字，我分享，欢迎大家阅读!(1)这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
汉字是仓颉创造的。
它产生于4000多年前，拥有悠长的历史和丰富的文化。
在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。
由繁到简，由甲骨文到金文，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。
这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。
楷书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
汉字真是我国古代人民智慧的结晶。
其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时，错把"乌鲁木齐"写成鸟鲁木齐，就是这点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
读了这篇文章，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度，否则就容易出错。
汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，汉字我爱你。
(2)小时候，妈妈给我买过一张学习汉字的动画碟片《火星娃》，里面有很多关于汉字的小故事，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣。
汉字非常有趣，汉字的有趣表现在它的博大精深。
仅仅2000多个常用字，就可以表达我们生活中所有的事情;而英语吧，甚至要上万个单词才能说清楚。
汉字的有趣更表现在它的象形上，举个例子："人"字，就好像一个人两腿岔开，站立着;"山"就更形象了，一看就联想到一座山立在你面前。
小学五年级有趣的汉字手抄报模板素材免费范文
篇一：有趣(yǒuqù)的汉字手抄报篇二：有趣(yǒuqù)的汉字手抄报有趣(yǒuqù)的汉字手抄报资料集2022-01-29 22:16一、关于汉字(Hànzì)的笑话：见鸡而作从前有一个地主，很爱吃鸡，佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。
有一个叫张三(zhānɡ sān)的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。
去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田的事，地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不予张三种。
〞张三明白这句话的意思，立即从袋子里把鸡拿了出来。
地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁。
〞张三说：“你的话变得好快呵！〞地主答道：“方才那句话是‘无稽(鸡)之谈’，此刻这句话是‘见机(鸡)而作’。
〞耳朵在此新上任的知县是山东人，因为要挂挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。
〞师爷把山东腔的“竹竿〞听成了“猪肝〞，连忙容许着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！〞店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。
分开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了〞于是便将猪耳包好，塞进口袋里。
回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！〞知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！〞师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道：“耳耳朵在此在我我的口袋里！〞有"机"可乘有一个商品推销员去广州出差，到北京后，由于想乘飞机前往，因怕经理不同意报销，便给经理发了一封电报：“有机可乘，乘否？〞经理接到电报，以为是成交之“机〞已到，便立即回电：“可乘就乘。
〞这个推销员出差回来报销旅差费时，经理以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定条款，不同意报销飞机票费。
推销员拿出经理回电，经理口瞪口呆。
地名有关元旦晚上，小弟带两位侨生到家晚餐，一个性情开朗，一个较为拘束。
有趣的汉字主题手抄报内容资料
有趣的汉字主题手抄报内容资料
有趣的汉字主题手抄报参考图(1)
有趣的汉字主题手抄报参考图(2)
有趣的汉字主题手抄报参考图(3)
有趣的汉字主题手抄报参考图(4)
有趣的汉字主题手抄报参考图(5)
有趣的汉字主题手抄报参考图(6)
有趣的汉字主题手抄报参考图(7)
湖水清月光光(打一字)——谜底:古
六十天(打一字)——谜底:朋友(解释二个月)
一手提刀架口上(打一字)——谜底:招
消灭森林火灾(打一字)——谜底:宋
干活尚需自留心(打一字谜)——谜底:憩
晴天无日不开怀(打一字)——谜底:情
独上西楼无言语(打一字)——谜底:梧
水面浮尸月相随(打一字)——谜底:脲
猪八戒挎腰刀——邋遢
鸡蛋里挑骨头——无中生有;故意找茬儿
长虫吃高粱——顺杆爬
和尚分家——多事
秃子戴斗笠——无法五天
倒了蔬菜盘砸了磨——实打实花狸猫卧房顶——活受
地黄瓜丢架子——嫁不得。
五年级有趣的汉字王国手抄报
五年级有趣的汉字王国手抄报
参考图1
参考图2
参考图3
参考图4
参考图5
肚里吞金——有内才;心里沉重;心里负担太重
坐电梯上楼——不怕
心里头长草——慌了
同吹两把号——想到一块了
豆腐渣贴门神——不沾
喉咙里使勺子——淘气
针尖对麦芒——针锋相对;奸对奸
棉花湿了水——不谈了
说话要全面打一字——谜底: 调
两口子碰面就吵嘴打一字——谜底: 马
动力消耗量减少打一字——谜底: 云
太监的金盆痰盂打一字——谜底: 鉴“太监”底下的“皿”为“金”制品书香人家打一字——谜底: 闵
贵宾离席打一字——谜底: 遗“离席”意为“走开、离去”
永远不对打一字——谜底: 错
兔子身上少一点打一字——谜底: 免
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报
人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报篇1教材内容本组教材以“语言表达的艺术”为专题来编排课文的。
本组安排了两篇精读课文和两篇略读课文，其中《杨氏之子子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》学了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力的回击另了楚王；剧本《半截蜡烛》学了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过阅读不同题材的，了解不同题材的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
本组的“口语交际·习作三”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展三”也是紧紧围绕语言表达的艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”三项教学内容，并引导学生在生活中搜集并积累精妙语言。
教学目标1、学会本单元要求掌握的生字新词，能联系上下文理解。
2、正确流利有感情朗读课文。
通过读书，感受精妙语言的魅力和表达艺术。
3、通过学习了解不同体裁的表达方式，引导积累优美的语言。
教学重难点1、引导学生感情朗读课文，感受人物语言的精妙。
2、了解不同体裁表达方式，在学习中积累优美语言。
预计课时《杨氏之子》1课时《晏子使楚》2课时《半截蜡烛》1课时《打电话》1课时《口语交际三》1课时《习作三》2课时《回顾·拓展三》1课时共计9课时人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报篇21、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
汉字真有趣的手抄报内容大全
汉字真有趣的⼿抄报内容⼤全 我们在学习汉字的时候，可以通过制作⼿抄报来激发⾃⼰的学习兴趣。
下⾯是由店铺⼩编为⼤家整理的“汉字真有趣的⼿抄报内容⼤全”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
汉字的历史 传说仓颉造汉字。
《说⽂解字》记载仓颉见鸟兽的⾜迹受启发，分类别异，加以搜集、整理和使⽤，在汉字创造的过程中起了重要作⽤，被尊为“造字圣⼈”。
商朝，现在已知最早的成熟汉字甲⾻⽂出现，稍后出现的钟⿍⽂虽有字数的增加，但形体并⽆⼤的变化。
周朝，由于疆域⼴阔且诸侯割据⽇久，汉字在春秋晚期明显出现诸侯国之间⽂字异形，战国时期的⽂字异形情况更重。
秦统⼀后为巩固统治，秦始皇令丞相李斯、中车府令赵⾼、太史令胡⽏敬等整理⽂字，以秦国⼤篆为基础制定出⼩篆，作为标准字体，通令全国使⽤。
稍后，普遍⼜依当时民间流⾏的字体，整理出更简便的字体⾪书，并作为⽇⽤⽂字在全国⼴为流传。
东汉末期，楷书出现，⾄此汉字的演化已臻完善。
不仅如此，东汉时出现了第⼀部书法专著《草书势》。
过去常讲汉字始于商代的甲⾻⽂，但其实甲⾻⽂已经是成熟⽂字，在此之前汉字应该存在⼀段从产⽣到成熟的发展过程，因此有⼈主张推⾄夏末；也有⼈主张推⾄夏以前，各执⼰见。
郭沫若在《古代⽂字之辩证的发展》指出：“汉字究竟源始于何时呢？我认为，这可以从西安半坡村遗址距今的年代为指标。
”，“半坡遗址年代距今有六千年左右。
”，“半坡遗址是新⽯器时代仰韶⽂化的典型”，“半坡彩陶上每每有⼀些类似⽂字的简单刻划，和器上的花纹判然不同。
”“虽然刻划的意义⾄今尚未阐明，但⽆疑是具有⽂字性质的符号。
”“可以肯定地说就是中国⽂字的起源，或者中国原始⽂字的孑（jié）遗。
”如按此说，中国⽂明则应算成近六千年。
中国⽂字之源始，究竟在何时？最古⽼的⽂字产⽣于什么时代？分别代表什么含义？⾄今仍未达成⼀致意见，有待于⼤量的材料来说明。
汉字的演变 汉字后来的演变经历了⼏千年的漫长历程，经历了甲⾻⽂、⾦⽂、篆书、⾪书、楷书、草书、⾏书等阶段，⾄今普遍使⽤楷书，但仍未完全定型。
2023年六年级关于汉字的手抄报内容素材
2023年六年级关于汉字的手抄报内容素材2023年六年级关于汉字的手抄报内容素材我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。
他们像一群可爱的小鸟在自由飞翔，像一条条小鱼在快乐游玩。
真可爱!你看，每个字都有不同的风韵。
看到“山”这个字，你能感到祖国的壮丽，看到“水”这个字，你能感到祖国浩瀚的江河。
看到“奇”这个字，你能感到世界的奇妙，看到“火”这个字，你能感到火苗在闪耀。
这多么有诗意啊!每当我看到汉字时，总会想到“中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
”心中便引起无限的豪情。
汉字，我爱你!2023年六年级关于汉字的手抄报内容素材记得我上小学三年级的一天，我和哥哥在家里玩猜谜语游戏。
那天，我非常无聊，也非常郁闷。
于是，我就跑到哥哥的房间，只见哥哥也没有什么事做，正坐在那儿发呆。
我便兴冲冲地说：“哥哥咱们来玩猜谜吧。
”哥哥站起来说：“好，随你出什么谜语都难不倒我。
”我说：“真的吗?”哥哥点了点头。
猜谜开始了，我出谜面：上面长蓬草，草下面有对宝，宝底下有座坟，坟底下开大门。
哥哥听完谜面后马上说出了谜底：是脸。
我竖起拇指夸夸了哥哥。
哥哥得意洋洋地说：“快说下一个谜面呀!”我不慌不忙地说：“有一个人养了十头牛，为什么只有十九只角呢?”哥哥说：“因为他养的其中一头牛是犀牛。
”还真难不倒哥哥。
我说：“下面有一点难了，是一个脑筋急转弯。
”有一个人，把一支笔放在一个地方，可是他总是跳不过去呢?哥哥想了想说：“他把笔放在墙根角，当然跳不过去了。
”我非常惊讶。
现在，我才知道汉字原来是那么有趣呀!我今后一定要好好学习祖国的语言汉字。
2023年六年级关于汉字的手抄报内容素材紧张的期中考终于过去了，迎接我们的`是第五单元综合性学习遨游汉字王国。
通过这一单元的学习，我渐渐懂得了，汉字，可不是死板的、毫无色彩的字体字形，而是在经过漫长演变后，人类文明史上的结晶!每一个字都带着不同的风韵，如沙滩上布满的五颜六色的贝壳。
从最初的甲骨文、金文，再到篆书、隶书、行书等等，都使我对汉字有了更大的兴趣、更深的情感。
有趣的汉字手抄报资料
有趣的汉字手抄报资料有趣的汉字手抄报资料导读:手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。
手抄报也是一种群众性的宣传工具。
它就相当于缩小版的黑板报。
下面是小编整理的有趣的汉字手抄报资料，欢迎阅读！【汉字来历】把文字的创造归功于仓颉，传说仓颉是黄帝的史官，他长着四只眼睛，目光炯炯，面相奇异，能仰观天象，俯察地理，辨鸟兽之迹，见人所不能见。
传说中这样一个超乎寻常的人创造了文字，可见文字对人类的巨大影响。
当然仓颉造字只是传说，汉字不是个人发明创造，而是社会发展到一定阶段的产物，是集体智慧的结晶。
如果历史上真有仓颉，可能也是文字的采集或整理者。
关于结绳记事。
是汉字起源最早的说法。
《易·系辞》上说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契”意思是上古时代没有文字，人们用结绳来帮助记忆，到了后世，圣人才用文字取代了结绳。
结绳记事就是原始人用给绳子打结来记时间、人数、男人或女人，打结的位置和不同形状，表达不同的意思，我国古书里有“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳”的记载。
不仅我国，古埃及、古波斯、非洲、澳洲的土人，都曾结绳记事。
结绳是帮助记忆，传递消息的方式，曾被广泛使用。
但结绳是利用实物来记事，不能直接发展为文字，可以看作是发明文字前的探索。
【错别字笑话】到历史博物馆参观元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观“冰马桶”(兵马俑)。
早上起床整理“遗容”(仪容)后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行。
昨晚左眼皮跳个不停，当时就觉得那是“胸罩”(凶兆)，果然今天皮夹被扒走了。
报上说重金属污染过的牡蛎，可“治”(致)癌…昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、“鸡块一粪”(一份)…星期天准备外出逛街时，匆忙之间不小心给“肛门”(钢门)夹到，真倒霉。
逛完花市后，我花钱买下“剑男”(剑兰)，准备带回家过年。
我的'历史老师长发披肩，个子矮小，脾气不好，有一点点“胸”(凶)…我认为自己是个品学兼“忧”(优)的好学生…小芳决定下个星期日结婚，她写信把这件大喜事告诉在外地打工的弟弟。
部编人教版五年级语文上册《有趣的汉字》附答案
部编人教版五年级语文上册
4.“册”“典”“删”的来历
习题解答 (1)我知道“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的了。 点拨：古时人们常常将一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好， 就是一“册”。古人根据竹片穿起来的形状，创造了“册”字，在
甲骨文和金文中，“册”的字形是
、
，后来逐渐演变，形成
了现在的“册”字。“典”是重要的、特殊保存的、作为典范来遵 守的文册，古人就在“册”字的下面加上“双手”或“底座”的形
底。这四个文字谜的谜底分别是“日、香、立、曼”。 ⑤⑥是画谜。其中⑤画的是一个人(亻)靠着一棵 树(木)，谜底是“休”；⑥画的是一个钟表，根据钟表 所指的时间，可以猜出谜底是“斗”。
部编人教版五年级语文上册
⑦是动作谜。篮球运动员指指前面的两棵树，暗示
两个木，二木合在一起为“林”，因此篮球运动员姓林。
人教版·五年级上册
一、综合性学习 这一部分主要包括字谜、有趣的谐音、汉字的来 历三项内容。在广泛搜集资料的基础上，我们可以围绕 “有趣的汉字”这一主题，开展交流、汇报活动。
部编人教版五年级语文上册
【活动内容】 1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑
话，和组内同学交流。 3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 4.通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
部编人教版五年级语文上册
【活动方法】
1.由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，班级可以根据
实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。 2.各小组在活动前应认真学习“阅读材料”，初步了解汉字的
相关知识。
3.根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。 4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。 5.每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开展社会 调查或资料搜集活动；组内交流、整理与展示。