人教部编版三年级语文下册蜜蜂测试习题
《蜜蜂》测试习题
一、辨字组词
密（
） 辩（ ） 择（ ）
蜜（ ） 辨（ ） 释（ ）
二、课文内容填空
这篇课文是按_______的顺序写的。
作者先写_______，再写______________，最后写______________。
三、选合适的关联词填空
不是……而是…… 尽管……但…… 无论……总是……
1．（ ）蜜蜂回到哪里，（ ）可以回到原处。
2．（ ）他们逆风而飞，沿途都是陌生的景物，（ ）它们确实飞回来了。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
1．这一段共（ ）句。
2．
第一句是写列宁发现______________________。
第二句是写列宁看到了______________________。
第三句是写列宁找到了______________________。
3．第三句话里的“果然”表明了什么？对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。
（ ）
②列宁所想的完全正确。
（ ）
参考答案
基础知识达标：
一、茂密蜜蜂辩论辨别选择解释
二、（略）
三、 1.无论……总是…… 2.尽管……但……课后能力提升：
一、1.3
2.蜜蜂小房子养蜂的人
3.②。
(部编版)小学语文三年级下册《蜜蜂》习题精选
（部编版）小学语文三年级下册《蜜蜂》习题精选一、我会判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。
（１）蜜蜂被放出纸袋以后，四面飞散，好像在寻找回家的方向。
（）（２）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
（）（３）金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。
（）（４）风筝做好了，却什么也不像了。
（）二、我会找出下面词语中的错别字，画上“——”并在括号中写上正确的字。
推侧( ) 摇远( ) 式验( ) 口代( ) 记亿力（）三、我会比较，再组词。
减( ) 阻( ) 扩( ) 超( )城( ) 祖( ) 括( ) 起( )测( ) 推( ) 验( ) 途( )侧( ) 准( ) 脸( ) 除( )四、我会用下面的词语造句。
大概——不是……而是……五、我会写出下面词语的反义词。
逆风( ) 陌生( )六、我会选择关联词语填空。
虽然……但是…既…又……因为…所以……无论…总是……（１）( )他各方面的表现都不错，( )大家选他当班长。
（２）这篇课文她( )会读，( )会背。
（３）蜜蜂有辨认方向的能力，( )飞到哪里，( )可以回到原处。
（４）弟弟( )只有五岁，( )已经会写自己的名字了。
七、根据课文填空。
听说蜜蜂有的能力，“我”想做个试验。
“我”先在屋檐下的蜂窝里捉了一些蜜蜂，在它们背上做了，然后，“我”带着它们走了二里半路，才把它们放出来。
“我”回到家里，有只蜜蜂已经回家了。
第二天，又有只蜜蜂回家了。
在二十只蜜蜂中，只没有迷失方向，地回到了家。
蜜蜂靠的不是，而是一种。
八、我会按要求写句子。
（１）我在屋檐下的蜂窝里捉了四十只蜜蜂，把它们放在纸袋里。
(改成“被”字句)（２）它们飞得这样低，怎么可以眺望到它们遥远的家园呢?(改成陈述句)部分参考答案一、蜜蜂被放出纸袋以后，四面飞散，好像在寻找回家的方向。
（）（２）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
（）（３）金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练一、基础与运用1．读句子，在拼音下写汉字。
一sōu大油轮在海边撞到了一块jiāo石，lòu油了，把海水wū染了，qíng况十分严重。
海边的鸟儿也受到了威xié，许多海鸟已yǎn yǎn一息。
专家yùcè，如果不及时治理，这里将再也听不到xī日鸟儿wǎn转的歌声。
2．我会照样子写词语。
例：确确实实实实实实实实实实3．选字组词。
【蜂峰锋】蜜山利【辨辩辫】认论子【跨垮挎】包越台4．根据课文内容判断下列说法的对错。
（1）本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。
（）（2）作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
（）（3）在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。
（）（4）蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。
（）5．改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？____________________________________________________________________________________________（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？____________________________________________________________________________________________ 6．比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”，。
（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”，。
7．文学常识填一填。
①《蜜蜂》这篇文章的作者是（填国家名）的（填人名）。
部编版三年级语文第13课《蜜蜂》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文第14课《蜜蜂》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
2．下列词语中注音有误的一项是（）A．大概．（gài）阻．力（zǔ）B．包括．（kuò）超．越（cāo）C．跨．进（kuà）检查．（chá ）D．蜜蜂．（fēng）逆．风（nì）3．下列选项中没有错别字的一项是（）A．辩认昆虫实验B．展示干澡花瓣C．组成路途包阔D．将近强烈陌生4．填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（）蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。
A．不但……而且……B．不是……而是……C．因为……所以……D．虽然……但是……5．“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个实验。
”对这两句话理解有误的是（）A．“听说”这个词说明消息不一定真实可靠B．“我”具有不轻信、不盲从的求实的科学态度C．“听说”这个词可以用“传闻”替换D．“我”是一个好奇心重、不严肃对待科学的人6．法布尔实验过程顺序正确的一项是（）①打开纸袋，在蜜蜂的身上做了白色记号后，放飞。
②在回家的路上，我推测蜜蜂可能回不了家。
③一天，我在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂把它们放在纸袋里。
④第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
⑤那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
⑥我带着装有蜜蜂的纸袋，走了四公里路。
A．②④③①⑥⑤B．③①②④⑤⑥C．③⑥①⑤②④D．③①⑤⑥②④7．比一比，组词语。
蜜( )辨( )阻( )蜂( )密( )辩( )组( )峰( )8．选择正确的关联词填空：A．无论总是B．因为所以C．不是而是（1）_____蜜蜂飞得极低_____我推测它们可能找不到家了。
( )（2）_____蜜蜂飞到哪里，_____可以回到原处。
( )（3）蜜蜂靠的_____超常的记忆力，_____一种我无法解释的本能。
( )9．句子大本营。
部编三年级语文下册14蜜蜂-练习题含答案-百度文库
部编三年级语文下册14.蜜蜂-练习题含答案一、看拼音，写词语。
mì fēng biàn rèn jiǎn chá zhǔn quècuò wù yán tú mò shēng kuà guò12．用“√”给划线的字选择正确的读音。
大概（kǎi gài）阻力（zhǔ zǔ）准确无误（wú wù）逆风（nì 1ì）路途（tóu tú）超长（chāo cāo）飞散（sǎn sàn）几（jī jǐ）乎尽（jǐn jìn）管三、阅读课文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.蜜蜂有超常的记忆力。
（）2.“听说蜜蜂有辨认方向的能力。
”中“听说”这个词说明了法布尔做试验的原因，体现了他不盲目轻信、严谨的科学态度。
（）3.“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话是说蜜蜂飞得太低了，肯定飞不回家。
（）4.法布尔是德国著名昆虫学家、文学家。
（）5.这篇课文选自法布尔的《昆虫记》。
（）四、熟读课文完成练习。
1.《蜜蜂》的作者是_______国著名的昆虫学家________，它的代表作有_______。
2.本文作者是怎样做这个实验的？请按顺序在下面的括号里填上合适的词语。
捉（）→做（）→走（）→放（）3.本文作者做完实验后，得出的结论是_____________________4.在整个做实验的过程中，我们可以体会到作者（）。
A．爱护动物 B．做事严谨5.《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。
五、按要求写句子。
1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
三年级下册语文试题-14、蜜蜂 人教部编版(含答案)
蜜蜂一、根据语境，看拼音写词语。
mì fēng()有很强的biàn rèn()方向的能力，即使lù tú()中都是mò shēng()的景物，它们也能zhǔn què()地回到家。
二、选择关联词语填空。
,无论……都……不是……而是……尽管……还是……1．()天气多么恶劣，他()是第一个到学校打扫卫生。
2．()路途遥远，蜜蜂()能够飞回来。
3．她()我的妈妈，()我的老师。
三、按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(换成带句号的句子，意思不变)________________________________________________________________________2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”(1)小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”(2)我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
(用修改符号修改病句)四、品读句子，完成下列各题。
1．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
”对这句话中“大概”分析正确的是()。
A．可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。
B．不可以去掉，原句说明这是“我”的一种猜测，并不确定。
2．我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
“__________”表现了时间之短，“__________”表现了路程之长，这样写更加突出了__________________________________。
五、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
小学语文人教部编版(2019)三年级下册第四单元14 蜜蜂-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（）蜜蜂靠的_______超常的记忆力，_______一种我无法解释的本能。
A. 不但……而且……B. 不是……而是……C. 因为……所以……D. 虽然……但是……【答案】B【分析】本题考查关联词的运用。
【解答】解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。
此题分句前后是并列关系。
故选“不是……而是……”。
2.【答题】下列各组词语中有错别字的是哪一项？（）A. 阻控分组组建阻挡B. 修理休息抢修午休C. 瓣别花瓣分辨豆瓣D. 警察检查查案观察【答案】C【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
【解答】C项，瓣别——辨别。
3.【答题】读一读，下列加下划线词语运用错误的是哪一项？（）A. 那些蜜蜂没有迷失方向，确确实实地回到了家。
B. 春天到了，花园里的花儿争奇斗艳，非常美丽。
C. 秋风吹过，一个个成熟的柿子在树枝间荡来荡去。
D. 这只狼猛地跳起来，准确无误地咬住了想逃跑的老山羊。
【答案】A【分析】本题考查词语的搭配能力。
【解答】确确实实：意思是确切信实，的的确确。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
荡来荡去：摇过来摇过去。
A项，用“准确无误”比较合适。
准确无误：形容非常精准，没有误差。
4.【答题】下列加下划线字读音全部正确的一项是（）A. 淡雅（yǎ）逆风（lì）超常（chāo）钳子（qián）B. 比较（jiào）掀开（xiān）组成（zǔ）灼伤（zhuó）C. 大概（kài）搏斗（bó）末端（mò）空隙（xì）D. 吻合（wěn）干燥（zào）腹部（fú）鱼缸（ɡānɡ）【答案】B【分析】本题考查字音。
【解答】A项，逆风（lì）——逆风（nì）；C项，大概（kài）——大概（gài）；D项，腹部（fú）——腹部（fù）。
部编人教版三年级语文下册《蜜蜂》练习题(完整)
部编人教版三年级语文下册《蜜蜂》练习题（完整）一、看拼音写词语，注意把字写规范、端正。
qīng chén yán liào làzhúqiáng bìyǒu qùhǎi bīn guāfēng jīdòng二、照样子，填词语例：（抓）小虾（______）饭菜（______）水果（______）庄稼（______）庭院（______）衣服（______）被子（______）玻璃（______）排球三、比一比，再组词。
组（_______）寿（_______）示（_______）内（_______）建（_______）细（_______）春（_______）未（_______）肉（_______）健（_______）四、将下列四字词语补充完整，并按要求写词语。
翻（____）越（____）走（____）闯（____）浑身（____）（____）腿脚（____）（____）昏（____）转（____）（____）（____）稳稳又（____）又（____）又（____）又（____）1.写出含有反义词的词语：________ ________2.写出AABB式词语：________ ________五、选择合适的词语填空。
（填序号）①颤巍巍②软悠悠③轻飘飘④慢腾腾Ⅰ不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉________的。
Ⅱ轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，________地在空中飘游。
Ⅲ他做事总是像老牛拉破车，________的。
Ⅳ有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，________的，光影零乱。
六、文学常识填一填。
1.《蜜蜂》这篇文章的作者是_______(填国家名)的_________(填人名).2.法布尔的代表作是《_________》。
这部作品用优美生动的语言,记录了____________________,兼具科学和文学价值。
部编版语文三年级下册 第14课《蜜蜂》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文三年级下册第14课阅读理解训练专项题一、现代文阅读蜜蜂（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1．根据选文内容，给下面的实验过程排序。
①放飞蜜蜂②带着蜜蜂走了四公里路③叫小女儿在蜂窝旁等着④在蜜蜂身上做了白色记号⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里正确的实验步骤是：_______（填序号）2．下面说法有误的一项是（）A．“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。
B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开C．“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D．“我”通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
3．选文中“大概”一词的意思是___________，在这里的作用是______________。
在说明性的文章中有很多看似表意模糊的词语，往往表达了准确的意思。
4．请你用“___________”在选文中画出一个除“大概”外的这样的词语。
5．法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢？结合生活实际来写一写。
______________________二、阅读蜻蜓初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去，时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。
见到这般景致，我便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来形容做事肤浅不深入的。
对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察做出的结论。
对于蜻蜓来说，却根本不是这么回事。
原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们之所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是繁育后代，把卵产在池塘里。
部编人教版三年级语文下册《蜜蜂》试卷(带答案)
部编人教版三年级语文下册《蜜蜂》试卷（带答案）一、读拼音，写词语。
gǎn jíwǔdǎo ào màn yún chēn （________）（________）（________）（________）jìlùdàyuēwēn dùjiǎn chá（________）（________）（________）（________）二、模仿秀。
照例子，仿写四个词语。
红彤彤：___________________________________金黄：_____________________________________一模一样：_________________________________闪闪烁烁：__________________________________三、比一比，再组词。
虚（_______）虎（_______）揉（_______）柔（_______）酒（_______）洒（_______）懦（_______）需（_______）设（_______）没（_______）挣（_______）净（_______）四、把下列词语补充完整。
手（_____）脚（_____）大吃（_____）（_____）（_____）心（_____）胆（_____）嘴（_____）舌（_____）（_____）缤纷（_____）高（_____）爽（_____）面（_____）方（____）发（____）中五、选择合适的词。
轻轻悄悄1.秋雨（______）地打开了秋天的大门。
2.部队在深夜里（_____）地出了村。
留意在意3.这些小事，他是不大（______）的。
4.秋天的雨，趁你没（______），把秋天的大门打开了。
六、文学常识填一填。
1.《蜜蜂》这篇文章的作者是_______(填国家名)的_________(填人名).2.法布尔的代表作是《_________》。
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
zhǔn quèwúwù（）jiǎn shǎo zǔlì（）bāo kuò（）tuīcè（）zhèng shí（）二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。
1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（）2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。
（）3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
（）三、改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？_________________________________2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？_________________________________四、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。
mēn mèn jījǐjǐn jìn1.尽（）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（）在袋子里，但是它们还是回来了。
2.不知道为什么他总是闷（）闷不乐的。
3、我写的的作文几（）乎没有错别字。
五、阅读。
蜜蜂是勤劳的昆虫。
为了酿(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。
那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。
蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。
如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
1．用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。
2．蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航，它以__________作为参照点，通过__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。