苏教版数学高二-【名师11】 选修1-1试题 1.3全称量词与存在量词
苏教版选修(1-1)1.3《全称量词与存在量词》word教案

1.4全称量词与存在量词(教案)印江二中高二数学课题研究组 试教人:吴顺宏[教学目标]1通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义2能准确地利用全称量词与存在量词叙述数学内容[教学重点、难点]重点:理解全称量词与存在量词的意义难点:全称命题、特称命题的真假判断[教学过程]问题1:请大家思考:下列语句是命题吗?你能发现这些语句之间的一些关系吗?(1)、3>x ; (2)、12+x 是整数; (3)、对所有的3,>∈x R x ;(4)、对任意一个12,+∈x Z x 是整数; (5)、所有有中国国籍的人都是黄种人。
学生:(1)、(2)不是命题,(3)、(4)、(5)是命题。
他们之间的关系是:后者比前者多了一些量词,通过这些量词来限定变量的范围使不是命题的语句成为了命题。
教师:观察,分析的很好。
短语“对所有的”“对任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“∀”表示。
含有全称量词的命题叫做全称命题。
(3)、(4)、(5)是全称命题。
通常将含有变量x 的语句用)(x p ,)(x q ,)(x r ,…表示,变量x 的取植范围用M 表示,那么,全称命题“对M 中任意一个x ,有)(x p 成立”可用符号简记为“)(,x p M x ∈∀”,读作“对任意x 属于M ,有)(x p 成立”。
问题2:如何判断一个全称命题的真假呢?例1;判断下列全称命题的真假(1)、所有的素数都是奇数; (2)、01,2≥+∈∀x R x ; (3)、对每一个无理数x ,2x 也是无理数。
解析:(1)、2是素数,但是2不是奇数。
故此命题是假命题。
(2)、任取实数011,0,22>≥+≥x x x 则.故此命题是真命题。
(3)、2是无理数,但是()222=是有理数。
故此命题是假命题。
规律:全称命题)(,x p M x ∈∀为真,必须对给定的集合中每一个元素x,都使得 )(x p 为真,但要判断一个全称命题为假,只要在给定的集合内找出一个0x ,使)(0x p 为假课本23页练习1:(1)、每个指数函数都是单调函数(真);(2)、任何实数都有算术平方根(假)(3)、}{是无理数x x x |∈∀,2x 是无理数 (假)问题3:请大家思考:下列语句是命题吗?(1)与(3)、(2)与(4)之间有什么关系? (1)、312=+x ; (2)、x 能被2和3整除;(3)、存在一个,0R x ∈使3120=+x 。
苏教版高中数学选修2-11.3 全称量词与存在量词.docx

1.3全称量词与存在量词1.3.1量词1.3.2含有一个量词的命题的否定双基达标(限时15分钟)1.下列命题.①至少有一个x使x2+2x+1=0成立;②对任意的x都有x2+2x+1=0成立;③对任意的x都有x2+2x+1=0不成立;④存在x使x2+2x+1=0成立.其中是全称命题的有________个.解析②③都是全称命题,含有全称量词“任意”.答案 22.下列全称命题中假命题的个数是______.①2x+1是整数(x∈R)②对所有的x∈R,x>3③对任意一个x∈Z,2x2+1为奇数解析①错,当x=2时,22+1不是整数;②中x=0不成立.③为真命题.答案 23.下列全称命题中真命题的个数为________.①末位是0的整数,可以被2整除;②角平分线上的点到这个角的两边的距离相等;③正四面体中两侧面的夹角相等.解析①为真命题;②由角平分线的性质知是真命题;③是真命题.答案 34.给出以下命题:①∀x∈R,有x4>x2;②∃α∈R,使得sin 3α=3sin α;③∃a∈R,对∀x∈R使x2+2x+a<0.其中真命题的个数为______.解析①对x=0不成立;②当α=0时成立;③不存在a∈R,对∀x∈R有x2+2x+a<0.答案 15.命题“存在x∈R使得x2+2x+5=0”的否定是____________________________.解析该命题的否定是“对任何x∈R,都有x2+2x+5≠0”.答案对任何x∈R,都有x2+2x+5≠06.用量词符号“∀”、“∃”表述下列命题,并判断真假.(1)所有实数x都能使x2+x+1<0;(2)对所有有理数x都能使x2+1是有理数;(3)一定有实数α,β使sin(α+β)=sin α+sin β;(4)存在实数a,b,使关于x的方程ax+b=0恰有一解.解(1)∀x∈R,x2+x+1<0;假命题.(2)∀x∈Q,x2+1∈Q;真命题.(3)∃α,β∈R,sin(α+β)=sin α+sin β;真命题.(4)∃a,b∈R,关于x的方程ax+b=0恰有一解;真命题.综合提高(限时30分钟)7.命题“∃x∈R,x≤1或x2>4”的否定为________.解析x≤1或x2>4的否定为x>1且x2≤4.答案∀x∈R,x>1且x2≤48.给出下列四个命题:①有理数是实数;②有些平行四边形不是菱形;③∀x∈R,x2-2x>0;④有一个素数含有三个正因数.以上命题的否定为真命题的序号依次是________.解析①②都是真命题,其否定为假命题.③④是假命题,其否定为真命题.答案③④9.已知命题p:“∀x∈[1,2],x2-a≥0”,命题q:“∃x∈R,使x2+2ax+2-a=0”,若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是____________.解析 由题知,p :a ≤1,q :a ≤-2或a ≥1,∵p 且q 为真命题,∴p 、q 均为真命题, ∴a ≤-2或a =1.答案 {a |a ≤-2或a =1}10.设命题p :c 2<c 和命题q :对∀x ∈R ,x 2+4cx +1>0,若p 和q 有且仅有一个成立,则实数c 的取值范围是__________.解析 p :0<c <1;q :由Δ<0知-12<c <12. ∴若p 真q 假,则⎩⎪⎨⎪⎧0<c <1,c ≥12或c ≤-12,得12≤c <1. 若p 假q 真,则⎩⎪⎨⎪⎧c ≤0或c ≥1,-12<c <12,得-12<c ≤0. 综上:12≤c <1或-12<c ≤0. 答案 -12<c ≤0或12≤c <1 11.判断下列命题的真假,并写出它们的否定:(1)∀∈α,β∈R ,sin(α+β)≠sin α+sin β;(2)∃x ,y ∈Z ,3x -4y =20;(3)在实数范围内,有些一元二次方程无解;(4)正数的对数都是正数.解 (1)假命题,否定为:∃α,β∈R ,sin(α+β)=sin α+sin β;(2)真命题,否定为:∀x ,y ∈Z ,3x -4y ≠20;(3)真命题,否定为:在实数范围内,所有的一元二次方程都有解;(4)假命题,否定为:存在一个正数,它的对数不是正数.12.已知綈p :∃x ∈R ,sin x +cos x ≤m 为真命题,q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0为真命题,求实数m 的取值范围.解 由綈p 为真,即p :∀x ∈R ,sin x +cos x >m 为假命题,由sin x +cos x =2sin(x +π4)∈[-2,2], 又sin x +cos x >m 不恒成立,∴m ≥- 2.又对∀x ∈R ,q 为真,即不等式x 2+mx +1>0恒成立,∴Δ=m 2-4<0,即-2<m <2,故m 的取值范围是-2≤m <2.13.(创新拓展)已知f (x )=ax 2+bx +c 的图象过点(-1,0),是否存在常数a 、b 、c 使不等式x ≤f (x )≤1+x 22对一切实数x 恒成立? 解 假设存在常数a 、b 、c 使题设命题成立.∵f (x )的图象过点(-1,0),∴a -b +c =0.又x ≤f (x )≤1+x 22对一切x ∈R 恒成立, ∴当x =1时,也成立,即1≤a +b +c ≤1,故a +b +c =1.∴b =12,c =12-a . ∴f (x )=ax 2+12x +12-a . 故有x ≤ax 2+12x +12-a ≤1+x 22时,x ∈R 成立. 即⎩⎪⎨⎪⎧ax 2-12x +12-a ≥0,(1-2a )x 2-x +2a ≥0⇔⎩⎪⎨⎪⎧Δ1≤0,Δ2≤0,a >0,1-2a >0 ⇔⎩⎪⎨⎪⎧14-4a (12-a )≤0,1-8a (1-2a )≤0,0<a <12.∴a =14,c =14,从而f (x )=14x 2+12x +14. ∴存在一组常数a 、b 、c 使得不等式x ≤f (x )≤1+x 22对于x ∈R 恒成立.。
高中数学选修1-11.3.1量词学案(苏教版)

高中数学选修1-11.3.1量词学案(苏教版)年级高二学科数学选修1-1/2-1总课题1.3全称量词与存在量词总课时分课题1.3全称量词与存在量词分课时主备人史志枫审核人孙雅婷上课时间预习导读阅读选修1-1第13--14页,然后做教学案,完成前三项。
阅读选修2-1第14--15页,然后做教学案,完成前三项。
学习目标1.理解全称量词与存在量词的意义;能准确地利用全称量词与存在量词叙述数学内容,并判断全称命题和存在性命题的真假.一、问题情景观察以下命题:所有中国人民的合法权利都受到中华人民共和国宪法的保护;对任意实数x,都有;存在有理数x,都有;上述命题有何不同?对于下列命题:所有的人都喝水;存在有理数x,使;对所有实数a,都有。
对上述命题进行否定,能发现什么规律?二、建构数学“所有”、“任意”、“每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词,通常用符号表示“对任意”。
“有一个”、“有些”、“存在一个”等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词,通常用符号表示“存在”。
含有全称量词的命题成为全称命题,含有存在量词的命题成为存在性命题。
它们的一般形式为:全称命题:存在性命题:其中,为给定的集合,是一个关于的命题。
⑴要判定全称命题“x∈,p”是真命题,需要对集合中每个元素x,证明p成立;如果在集合中找到一个元素,使得p不成立,那么这个全称命题就是假命题⑵要判定存在性命题“x∈,p”是真命题,只需在集合中找到一个元素,使p成立即可,如果在集合中,使p成立的元素x不存在,则存在性命题是假命题对含有全称量词的命题进行否定,全称量词变为存在量词;对含有存在量词的命题进行否定,存在量词变为全称量词。
一般地,我们有:“”的否定为“”的否定为正面词语=><是都是至多有一个至少有一个至多有n个反面词语例1.判断下列命题的真假命题命题命题命题例2.写出下列命题的否定⑴所有人都晨练;⑵;⑶平行四边形的对边相等;⑶例3.已知函数在区间上至少存在一个实数,使,求实数的取值范围例4.已知命题“,”为真命题,求实数的范围例 5.⑴已知命题“”为真命题,则实数的取值范围是________⑵已知命题“”为真命题,则实数的取值范围是_______一、基础题命题“每一个等腰三角形的两个底角相等”,“过直线外一点存在惟一的一条直线与该直线平行”中,使用的全称量词是,存在量词是.下列全称命题或存在性命题中,真命题是:.至少存在一个锐角,使得;;;;至少有一个,能使;存在四个面都是直角三角形的四面体.指出下列命题是全称命题还是存在性命题,并判断真假:所有的素数都是奇数;有一个实数,使成立;;对每一个无理数,也是无理数;存在两个相交平面垂直同一条直线;有些整数只有两个正因数.下列命题中真命题的个数是.;至少有一个整数,它既不是合数,也不是素数;末位是0的整数,可以被2整除;角平分线上的点到这个角的两边的距离相等;正四面体中两侧面的夹角相等.命题:存在实数,使方程有实数根,则“非”形式的命题是____________________________________________________________.已知:对恒成立,则的取值范围是.写出下列命题的否定:有些质数是奇数;若,则有实数根;可以被5整除的整数,末位是0;;二、提高题设函数的定义域为,则下列三个命题中,真命题是.若存在常数,使得对任意,有,则是函数的最大值;若存在,使得对任意,且,有,则是函数的最大值;若存在,使得对任意,有,则是函数的最大值.若函数的定义域为R,则已知命题“”为真命题,则实数的取值范围是“”为假命题,则实数的取值范围是_______已知命题“”为真命题,则实数的取值范围是三、能力题已知:对,方程有解,求的取值范围.若不等式对满足的所有都成立,求的取值范围在平面直角坐标系中,已知圆和圆.设为平面上的点,满足:存在过点的无穷多对互相垂直的直线和,它们分别与圆和圆相交,且直线被圆截得的弦长与直线被圆截得的弦长相等,试求所有满足条件的点的坐标.。
苏教版高中数学选修(2-1)课件:1.3全称量词与存在量词(一)》

1.4.1 全称
量词
想一想??
是整数
是整数
短语“所有的”“任意一个” 在逻辑中通常叫做全称量 词.用符号“ ”表示。
含有全称量词的命题,叫做全称命题。 常见的全称量词 还有“一切” “每 一个” “任给”“所 有的”等.
• 要判断一个全称命题为真,必须对在给定集 合的每一个元素x,使命题p(x)为真;但要判 断一个全称命题为假时,只要在给定的集合 中找到一个元素x,使命题p(x)为假。
练习:判断下列命题的真假:
(1)
(2)
1.4.2 存 在 量 词
想一想??
短语“存在一个”“至少一个” 在逻辑中通常叫做存在 量词.用符号“ ”表示。 含有存在量词的命题,叫做存在性命 常见的存在量 题。 词还有“有些” “ 有一个” “对某 个” “有的”等.
要判断一个存在性命题为真,只要在给定的 集合中找到一个元素x,使命题p(x)为真;要 判断一个存在性命题为假,必须对在给定集 合的每一个元素x,使命题p(x)为假。
练习:判断下列命题的真假:
(1) (2)
例、判断下列命题是全称命题,还是存在性 命题?
• • • • • (1)方程2x=5只有一解; (2)凡是质数都是奇数; (3)方程2x2+1=0有实数根; (4)没有一个无理数不是实数; (5)如果两直线不相交,则这两条直线平行 ; • (6)集合A∩B是集合A的子集;
含有一个量词的全称命题的否定,有下面的结论 全称命题 它的否定
想一想?
否定:
1)所有实数的绝对值都不是正数;
2)每一个平行四边形都不是菱形; 3 )
从形式看,存在性命题的否定都变成了全称命 题 . 含有一个量词的存在性命题的否定 ,有下面的结 论
苏教版数学高二- 选修1-1试题 1.3全称量词与存在量词

1.3 全称量词与存在量词一、填空题1.下列命题:①至少有一个x,使x2+2x+1=0成立;②对任意的x,都有x2+2x+1=0成立;③对任意的x,都有x2+2x+1=0不成立;④存在x,使x2+2x+1=0成立.其中是全称命题的有________个.【解析】①中的量词“至少有一个”和④中的量词“存在”都不是全称量词,故这两个命题不是全称命题.②、③中的量词“任意的”是全称量词,所以这两个命题是全称命题,故有2个.【答案】 22.有下列命题:①x∈R,x2+x+1<0;②x∈R,x2+x+1>0;③x∈Z,x2=2;④x∈R,x2=2.其中它的否定为假命题的是________.【解析】②④为真命题,故其否定为假命题.【答案】②④3.命题“存在x∈R,使得x2+x+2≤0”是________命题(用真或假填空).【解析】∵Δ=1-8<0,∴x2+x+2>0恒成立,∴不存在x∈R,使x2+x+2≤0.【答案】假4.关于x的函数f(x)=sin(ωx+φ)有以下命题:①φ∈R,f(x+2π)=f(x);②ω∈R,f(x+1)=f(x);③φ∈R,f(x)都不是偶函数;④φ∈R,使f(x)是奇函数.其中假命题的序号是________.【解析】命题①显然错误;命题②当ω=2π时,即合题意,所以该命题正确;命题③当φ=kπ+π2(k ∈Z )时,f(x)是偶函数,所以该命题为假命题;当φ=kπ(k ∈Z )时,f(x)是奇函数,所以命题④是真命题.【答案】 ①③5.已知命题p :n ∈N ,2n >1 000,则綈p 为________. 【解析】 命题为存在性命题,它的否定为全称命题.【答案】 n ∈N ,2n ≤1 0006.命题“所有能被2整除的整数都是偶数”的否定是________.【解析】 命题是全称命题,它的否定是存在性命题.【答案】 存在一个能被2整除的整数不是偶数7.命题“x ∈R ,-x 2+2x -a>0”是真命题,则实数a 的取值范围是________.【解析】 x ∈R ,使a<-x 2+2x =-(x -1)2+1≤1.【答案】 a<18.已知命题p :“任意x ∈,a≥e x ”,命题q :“存在x ∈R ,x 2+4x +a =0”,若命题p 为真命题,q 是假命题,则实数a 的取值范围是________.【解析】 当x ∈,∴a≥e ;又q 为假命题,∴Δ=16-4a <0,即a >4.综上,当p 为真命题,q 为假命题时,a 的取值范围是(4,+∞).【答案】 (4,+∞)二、解答题9.指出下列命题中哪些是全称命题,哪些是存在性命题,并判断真假:(1)若a >0,且a≠1,则对任意实数x ,a x >0;(2)对任意实数x 1,x 2,若x 1<x 2,则tan x 1<tan x 2;(3)T ∈R ,使sin(x +T)=|sin x|; (4) x ∈R ,使x 2+1<0.【解】 (1)全称命题,真;(2)全称命题,假;(3)存在性命题,假;(4)存在性命题,假.10.写出下列命题的否定,并判断其真假.(1)p :不论m 取何实数,方程x 2+x -m =0必有实数根;(2)q :存在一个实数x ,使得x 2+x +1≤0;(3)r :等圆的面积相等,周长相等;(4)s :对任意角α,都有sin 2α+cos 2α=1.【解】 (1)这一命题可以表述为p :“对所有的实数m ,方程x 2+x -m =0有实数根”,其否定形式是綈p :“存在实数m ,使得x 2+x -m =0没有实数根”,当Δ=1+4m <0时,即m <-14时,一元二次方程没有实数根,所以綈p 是真命题.(2)这一命题的否定形式是綈q:对所有实数x,都有x2+x+1>0.利用配方法可以验证綈q是一个真命题.(3)这一命题的否定形式是綈r:存在一对等圆,其面积不相等或周长不相等,由平面几何知识知綈r是一个假命题.(4)这一命题的否定形式是綈s:存在a∈R,使sin2α+cos2α≠1.由于命题s是真命题,所以綈s是假命题.11.已知函数f(x)=x2-2x+5.(1)是否存在实数m,使不等式m+f(x)>0对于任意x∈R恒成立,并说明理由;(2)若存在一个实数x,使不等式m-f(x)>0成立,求实数m的取值范围.【解】(1)不等式m+f(x)>0可化为m>-f(x),即m>-x2+2x-5=-(x-1)2-4.要使m>-(x-1)2-4对于任意x∈R恒成立,只需m>-4即可.故存在实数m使不等式m+f(x)>0对于任意x∈R恒成立,此时需m>-4.(2)不等式m-f(x)>0可化为m>f(x),若存在一个实数x使不等式m>f(x)成立,只需m>f(x)min.又f(x)=(x-1)2+4,∴f(x)min=4,∴m>4.∴所求实数m的取值范围是(4,+∞).。
苏教版数学高二-选修1-1 全称量词与存在量词

1.4 全称量词与存在量词问题导学一、全称命题和特称命题的判定活动与探究1(1)下列命题中全称命题的个数是( )①任意一个自然数都是正整数;②所有的素数都是奇数;③有的等差数列也是等比数列;④三角形的内角和是180°.A .0B .1C .2D .3(2)下列命题中特称命题的个数是( )①有的自然数是偶数;②存在α,β,使sin α+sin β=sin(α+β);③至少有一个函数f (x )既是偶函数又是奇函数;④圆内接四边形的对角互补.A .1B .2C .3D .4迁移与应用1.已知下列命题:①对任意a ,b ∈R ,若a >b ,则1a <1b; ②存在一个实数α,使tan α无意义;③所有的二次函数的图象都和x 轴相交;④整数中1最小;⑤存在直线l ,平面α,β,使α∥l ,β∥l .其中是全称命题的为______,特称命题的为______.(填序号)2.判断下列语句是全称命题,还是特称命题.(1)存在一条直线其斜率不存在.(2)所有圆的圆心到其切线的距离都等于半径吗?(3)圆外切四边形,其对角互补.判定一个语句是全称命题还是特称命题的步骤:(1)首先判定语句是否为命题,若不是命题,就当然不是全称命题或特称命题.(2)若是命题,再分析命题中所含的量词,含有全称量词的命题是全称命题,含有存在量词的命题是特称命题.(3)当命题中不含量词时,要注意理解命题含义的实质.二、全称命题和特称命题真假的判断活动与探究2(1)下列命题中的假命题是()A.∃x∈R,lg x=0B.∃x∈R,tan x=1C.∀x∈R,x3>0D.∀x∈R,2x>0(2)已知命题p:∃x∈R,使sin x=52;命题q:∀x∈R,都有x2+x+1>0.给出下列结论:①命题“p∧q”是真命题;②命题“p∧(q)”是假命题;③命题“(p)∨q”是真命题;④命题“(p)∨(q)”是假命题.其中正确的是()A.②④B.②③C.③④D.①②③迁移与应用1.下列命题中,真命题是()A.∃m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)是偶函数B.∃m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)是奇函数C.∀m∈R,函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是偶函数D.∀m∈R,函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是奇函数2.判断下列命题的真假:(1)若a>0,且a≠1,则对任意实数x,a x>0;(2)对任意实数x1,x2,若x1<x2,则tan x1<tan x2;(3)∃T0∈R,使|sin(x+T0)|=|sin x|;(4)∃x0∈R,x20+1<0.(1)全称命题的真假判断要判定一个全称命题是真命题,必须对限定集合M中的每个元素x验证p(x)成立;但要判定全称命题是假命题,却只要能举出集合M 中的一个x =x 0,使得p (x 0)不成立即可(这就是通常所说的“举出一个反例”).(2)特称命题的真假判断要判定一个特称命题是真命题,只要在限定集合M 中,找到一个x =x 0,使p (x 0)成立即可;否则,这一特称命题就是假命题.三、全称命题和特称命题的否定活动与探究3写出下列命题的否定,并判断真假:(1)p :∀x ∈R ,x 2-x +14≥0; (2)q :所有的正方形都是矩形;(3)r :∃x 0∈R ,x 20-2x 0+8<0.迁移与应用1.命题“存在一个无理数,它的平方是有理数”的否定是( )A .任意一个有理数,它的平方是有理数B .任意一个无理数,它的平方不是有理数C .存在一个有理数,它的平方是有理数D .存在一个无理数,它的平方不是有理数2.写出下列命题的否定,并判断其真假:(1)p :不论m 取何实数,方程x 2+mx -1=0必有实根;(2)p :存在实数a ,b ,使得|a -1|+|b +2|=0.(1)在含有一个量词的命题的否定中,全称命题的否定是特称命题,而特称命题的否定是全称命题.(2)注意有些原命题无关键量词,但隐含着其含义,要注意辨析.如:实数的绝对值是正数,它的否定应是:存在一个实数,它的绝对值不是正数,而不能写成:实数的绝对值不是正数.答案:课前·预习导学【预习导引】1.(1)对所有的 对任意一个 全称命题 (2)存在一个 至少有一个 ∃ 特称命题(3)∀x∈M,p(x)(4)∃x0∈M,p(x0)存在一个x0属于M,使p(x0)成立预习交流1(1)提示:不唯一.对于同一个全称命题或特称命题,由于自然语言的不同,可以有不同的表述方法,只要形式正确即可.例如:平行四边形的对角线互相平分,是省略全称量词的,实际应理解为:所有的平行四边形的对角线互相平分.(2)提示:①是全称命题,是假命题;②是特称命题,是真命题.2.∃x 0∈M,p(x0)∀x∈M,p(x)预习交流2(1)提示:因为全(特)称命题的否定,首先将其全称(存在)量词改为存在(全称)量词,然后把结论否定,所以全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题.(2)提示:①p:∃x 0∈R,x20+2<0,是假命题.这是因为对任意实数x,x2+2>0恒成立,即p为真命题,所以p是假命题.②q:∀x∈Z,x3+1≠0,是假命题.这是因为x=-1时,x3+1=0.课堂·合作探究【问题导学】活动与探究1(1)思路分析:分析命题中是否含有全称量词,从而判定是否是全称命题.D解析:①②含有全称量词,而命题④可以叙述为“每一个三角形的内角和都是180°”,故④是全称命题.(2)思路分析:分析命题中是否含有存在量词,从而判定是否是特称命题.C解析:①②③是特称命题,④可以叙述为“所有的圆内接四边形的对角互补”,是全称命题.迁移与应用1.①③④②⑤解析:①③含有全称量词,是全称命题;④可叙述为“所有的整数中,1最小”是全称命题;②⑤含有存在量词,是特称命题.2.解:(1)中含有存在量词,所以(1)是特称命题.(2)是疑问句,不是命题.(3)“圆外切四边形,其对角互补”的实质是“所有圆的外切四边形,其对角都互补”,所以该命题是全称命题.活动与探究2 (1)思路分析:首先判断命题中含有哪种量词,进而确定是哪种命题,然后正面推理证明或举反例说明命题的真假.C 解析:A 是特称命题,存在x =1时使lg x =0成立,所以A 为真命题;B 是特称命题,存在x =π4时,tan x =1成立,所以B 是真命题;C 是全称命题,存在x =-1,使x 3=-1<0,所以C 为假命题;D 是全称命题,当x ∈R 时,2x >0恒成立,所以D 为真命题.(2)思路分析:先判断命题p ,q 的真假,再判断所给结论中命题的真假.B 解析:∵∀x ∈R ,sin x ∈[-1,1],∴不存在x ,使sin x =52>1成立,∴p 为假命题. ∵x 2+x +1=⎝⎛⎭⎫x +122+34>0对x ∈R 恒成立,∴q 为真命题. ∴“p ∧q ”是假命题,“p ∧(q )”是假命题,“(p )∨q ”是真命题,“(p )∨(q )”是真命题.迁移与应用1.A 解析:∵m =0时,f (x )=x 2为偶函数,∴A 项为真命题.2.解:命题(1)为全称命题,根据指数函数的性质可知,该命题为真命题;命题(2)是全称命题,存在x 1=0,x 2=π,虽然x 1<x 2,但是tan x 1=tan x 2,故该命题为假命题;命题(3)是特称命题,存在T 0=π,使|sin(x +T 0)|=|sin x |,故该命题为真命题;命题(4)是特称命题,因为对任意的x ∈R ,都有x 2+1>0,故该命题为假命题.活动与探究3 思路分析:先分清是全称命题还是特称命题,对命题进行否定时既要改变量词,又要否定结论.解:(1)p :∃x ∈R ,x 2-x +14<0,假命题. (2)q :至少存在一个正方形不是矩形,假命题.(3)r :∀x ∈R ,x 2-2x +8≥0,真命题.迁移与应用 1.B 解析:该特称命题的否定为“任意一个无理数,它的平方不是有理数”.2.解:(1)p :存在一个实数m ,使方程x 2+mx -1=0没有实数根.因为该方程的判别式Δ=m2+4>0恒成立,故p为假命题.(2)p:对于任意的实数a,b,有|a-1|+|b+2|≠0,当a=1,b=-2时,|a-1|+|b+2|=0.故p为假命题.当堂检测1.下列命题是特称命题的是()A.偶函数的图象关于y轴对称B.正四棱柱都是平行六面体C.不相交的两条直线是平行直线D.存在实数大于等于3答案:D解析:D中含有存在量词,故是特称命题.2.命题“存在实数x,使x>1”的否定..是()A.对任意实数x,都有x>1B.不存在实数x,使x≤1C.对任意实数x,都有x≤1D.存在实数x,使x≤1答案:C解析:该命题为存在性命题,其否定为“对任意实数x,都有x≤1”.3.下列命题中,是真命题且是全称命题的是()A.对任意实数a,b,都有a2+b2-2a-2b+2<0B.梯形的对角线不相等x xC.∃x∈R,2=D.对数函数在定义域上是单调函数答案:D解析:A是全称命题,且a2+b2-2a-2b+2=(a-1)2+(b-1)2≥0,是假命题;B中隐含量词“所有的”,是全称命题,但等腰梯形的对角线相等,是假命题;C是特称命题;易知D是全称命题且是真命题.4.已知命题p:∃x∈R,ax2+2x+1≤0,若命题p是假命题,则实数a的取值范围是______.答案:(1,+∞)解析:∵p是假命题,∴p是真命题,即∀x∈R,ax2+2x+1>0是真命题,∴2>0,24<0,a a ⎧⎨-⎩解得a >1. 5.命题“存在实数x 0,y 0,使得x 0+y 0>1”,用符号表示为______________;此命题的否定是______________(用符号表示),是________(填“真”或“假”)命题.答案:∃x 0,y 0∈R ,x 0+y 0>1 ∀x ,y ∈R ,x +y ≤1 假。
苏教版数学高二- 选修1-1试题 1.3 全称量词与存在量词

1.3 全称量词与存在量词1.下列命题是全称命题并且是真命题的是________.①每个二次函数的图象都开口向上;②对任意非正数c,若a≤b+c,则a≤b;③存在一条直线与两个相交平面都垂直;④存在一个实数x0使不等式x20-3x0+6<0成立.解析:∵c≤0,∴b+c≤b.∵a≤b+c,∴a≤b.答案:②2.命题“存在x∈R,使得x2+2x+5=0”的否定是________.解析:存在性命题的否定是全称命题.答案:对任何x∈R,都有x2+2x+5≠03.命题“对任何x∈R,|x-2|+|x-4|>3”的否定是________.解析:全称命题的否定是存在性命题.答案:存在x∈R,使得|x-2|+|x-4|≤34.已知命题:“∃x∈,使x2+2x+a≥0”是真命题,则a的取值范围是________.解析:由已知知道:∃x∈,使a≥-x2-2x成立;若记f(x)=-x2-2x(1≤x≤2),则a≥f(x)min;而结合二次函数f(x)=-x2-2x(1≤x≤2)的图象得f(x)的最小值为f(2)=-22-2×2=-8,所以a≥-8.答案:a≥-85.不等式x2-x>x-a对∀x∈R都成立,则a的取值范围是________.解析:法一:不等式x2-x>x-a对∀x∈R都成立,即不等式x2-2x+a>0恒成立;结合二次函数图象得其TΔ<0,即4-4a<0,所以a>1.法二:不等式x2-x>x-a对∀x∈R都成立,也可看作a>-x2+2x对∀x∈R都成立,所以a>(-x2+2x)max;而二次函数f(x)=-x2+2x的最大值为0-224×(-1)=1,所以a>1. 答案:a>11.下列存在性命题中,是真命题的是________.①∃x∈R,x≤0;②至少有一个整数,它既不是合数,也不是质数;③∃x∈{x|x是无理数},x2是无理数.解析:①真命题,如当x=-1时,x≤0成立;②真命题,1既不是合数,也不是质数;③真命题,如x=45,x2=5为无理数.答案:①②③2.下列全称命题中是假命题的是________.①2x+1是整数(x∈R);②对所有的x∈R,x>3;③对任意的x∈Z,2x2+1为奇数.解析:①假命题,当x=0.6时,2x+1=2.2,不是整数;②假命题,当x=1时,x<3;③真命题,∵x∈Z,∴2x2必为偶数,∴2x2+1必为奇数.答案:①②3.已知命题p:∃n∈N,2n>1000,则綈p为________.解析:由于存在性命题的否定是全称命题,因而綈p为∀n∈N,2n≤1000.答案:∀n∈N,2n≤10004.命题“原函数与反函数的图象关于y=x对称”的否定是________.解析:命题中隐含全称量词“所有的”.答案:存在一个原函数与反函数的图象不关于y=x对称5.下列命题的否定为假命题的是________.①∀x∈R,-x2+x-1<0;②∀x∈R,|x|>x;③∀x,y∈Z,2x-5y≠12;④∃x∈R,Tsin2x+sinx+1=0.解析:命题的否定为假命题亦即原命题为真命题,只有①为真命题.答案:①6.判断下列命题是全称命题还是存在性命题,并写出它们的否定:(1)p:对任意的x∈R,x2+x+1=0都成立;(2)p:∃x∈R,x2+2x+5>0.解:(1)由于命题中含有全称量词“任意的”,因而是全称命题;又由于“任意的”的否定为“存在一个”,因此,綈p:存在一个x∈R,使x2+x+1≠0成立,即“∃x∈R,使x2+x+1≠0成立”;(2)由于“∃x ∈R”表示存在一个实数x ,即命题中含有存在量词“存在一个”,因而是存在性命题;又由于“存在一个”的否定为“任意一个”,因此,綈p :对任意一个x 都有x 2+2x +5≤0,即“∀x ∈R ,x 2+2x +5≤0”.7.判断下列命题的真假.(1)∀x ∈R ,|x|>0;(2)∀a ∈R ,函数y =log a x 是单调函数;(3)∀x ∈R ,x 2>-1;(4)∃a X∈{向量},使a·b =0;(5)∃x>0,y>0,使x 2+y 2=0.解:(1)由于0∈R ,当x =0时,|x|>0不成立,因此命题“∀x ∈R ,|x|>0”是假命题.(2)由于1∈R ,当a =1时,y =log a x 无意义,因此命题“∀a ∈R ,函数y =log a x 是单调函数”是假命题.(3)由于∀x ∈R ,都有x 2≥0,因而有x 2>-1.因此命题“∀x ∈R ,x 2>-1”是真命题.(4)由于0∈{向量},当a =0时,能使a·b =0,因此命题“∃a ∈{向量},使a·b =0”是真命题.(5)由于使x 2+y 2=0成立的只有x =y =0,而0不是正实数,因而没有正实数x ,y ,使x 2+y 2=0,因此命题“∃x>0,y>0,使x 2+y 2=0”是假命题.8.已知:对∀x>0,a≤x +1x恒成立,则a 的取值范围为________. 解析:∀x>0,x +1x ≥2(当且仅当x =1x时等号成立),⎝⎛⎭⎫x +1x min =2; 而对∀x>0,a≤x +1x恒成立,所以a≤2. 答案:a≤29.已知命题p :∀x ∈R ,ax 2+2x +3>0,如果命题綈p 是真命题,那么实数a 的取值范围是________.解析:因为命题綈p 是真命题,所以命题p 是假命题,而当命题p 是真命题时,就是不等式ax 2+2x +3>0对一切x ∈R 恒成立,这时就有⎩⎪⎨⎪⎧a>0Δ=4-12a<0,解得a>13,因此当命题p 是假命题,即命题綈p 是真命题时,实数a 的取值范围是a≤13. 答案:a≤1310.已知p :|3x -4|>2,q :1x 2-x -2>0,求綈p 和綈q 对应的x 的值的集合.解:命题p 中的元素组成的集合为M ,那么对命题p 的否定綈p 组成的集合就是M 的补集.由p :|3x -4|>2,得p :x<23或x>2,所以綈p :23≤x≤2,即綈p :⎩⎨⎧⎭⎬⎫x|23≤x≤2; 由q :1x 2-x -2>0,得q :x<-1或x>2, 所以綈q :-1≤x≤2,即綈q :{x|-1≤x≤2}.11.(创新题)是否存在整数m ,使得命题“∀x ∈R ,m 2-m<x 2+x +1”是真命题?若存在,求出m 的值;若不存在,请说明理由.解:假设存在整数m ,使得命题是真命题.由于对于∀x ∈R ,x 2+x +1=(x +12)2+34≥34>0,因此只需m 2-m≤0,即0≤m≤1.故存在整数m =0或m =1,使得命题是真命题.。
苏教版高中数学选修1-1全称量词与存在量词教案

全称量词与存在量词教学目标(1)通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词和存在量词的意义;(2)能准确地利用全称量词和存在量词叙述数学内容.教学重点,难点(1)理解全称量词与存在量词的含义;(2)判断全称命题和存在性命题真假的方法.教学过程一.问题情境1.情境:在日常生活和学习中,我们经常遇到这样的命题:(1)所有中国公民的合法权利都受到中华人民共和国宪法的保护.(2)对于任意实数x ,都有20x ≥.(3)存在有理数x ,使220x -=.2.问题:上述命题,有何不同?二.学生活动命题⑴表示——只要是“中国公民”,其合法权利都受到中华人民共和国宪法的保护.命题⑵表示——对每一个实数x ,必有“02≥x ”,即没有使“02≥x ”不成立的实数x 存在.命题⑶表示——至少可以找到一个有理数x ,使“022=-x ”成立.三.建构数学1.全称量词:“所有”、“任意”、“每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词,通常用符号“x ∀”表示“对任意x ”.2.存在量词:“有一个”、“有些”、“存在一个”等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词,通常用符号“x ∃”表示“存在x ”.3.全称命题与存在性命题:(1)定义含有全称量词的命题称为全称命题.含有存在量词的命题称为存在性命题.(2)全称命题与存在性命题的一般形式:全称命题:,()x M p x ∀∈存在性命题:,()x M p x ∃∈其中M 为给定的集合,()p x 是一个关于x 的命题.四.数学运用1.例题:例1.判断下列语句是否是全称命题或存在性命题.(1)有一个实数a ,a 不能取对数;(2)所有不等式的解集A ,都有A R ⊆;(3)三角函数都是周期函数吗?(4)有的向量方向不定;(5)自然数的平方是正数.解:(1)存在性命题;(2)全称命题;(3)不是命题;(4)存在性命题;(5)全称命题.说明:(1)判断一个语句是全称命题还是存在性命题,应先判断它是否为命题;(2)判断命题是全称命题还是存在性命题,主要是看命题中是否含有全称量词和存在量词,要注意的是有些全称命题中并不含有全称量词,这时我们就要根据命题涉及的意义去判断.例2.判断下列命题的真假:(1)2,x R x x ∃∈>; (2)2,x R x x ∀∈>; (3)2,80x Q x ∃∈-=; (4)2,20x R x ∀∈+>. 解:(1)因为2x =时,2x x >成立,所以,“2,x R x x ∃∈>”是真命题.(2)因为0x =时,2x x >不成立,所以,“2,x R x x ∀∈>”是假命题.(3)因为使280x -=成立的数只有x =x =-所以“2,80x Q x ∃∈-=”是假命题. (4)因为对于任意实数x ,都有220x +>成立,所以,“2,20x R x ∀∈+>”是真命题.说明:①要判定一个存在性命题为真,只要在给定的集合中,找到一个元素x ,使命题()p x 为真;否则命题为假.②要判定一个全称命题为真,必须对给定的集合的每一个元素x ,()p x 都为真;但要判字一个全称命题为假,只要在给定的集合内找出一个0x ,0()p x 为假. 例3.用量词符号“∀”“∃”表达下列命题:(1)实数都能写成小数形式;(2)凸n 边形的外角和等于2π;(3)任一个实数乘以1-都等于它的相反数;(4)对任意的实数x ,都有32x x >;(5)对任意角α,都有22sin cos 1αα+=.解:(1),x R x ∀∈能写成小数形式;(2){|},x x x x ∀∈是凸n边形的外角和等于2π;(3),(1)x R x x ∀∈-=-;(4)32,x R x x ∀∈>;(5)α∀∈{角},22sin cos 1αα+=.2.练习:五.回顾小结:1.全称命题和存在性命题的含义;2.判断全称命题和存在性命题的真假的方法.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.3 全称量词与存在量词
1.下列四个命题中的真命题为( )
A .∃x 0∈Z,1<4x 0<3
B .∃x 0∈Z,5x 0+1=0
C .∀x ∈R ,x 2-1=0
D .∀x ∈R ,x 2+x +2>0
答案 D
2.已知命题p :∀x ∈R ,sinx≤1,则( )
A .綈p :∃x ∈R ,sinx≥1
B .綈p :∀x ∈R ,sinx≥1
C .綈p :∃x ∈R ,sinx>1
D .綈p :∀x ∈R ,sinx>1
答案 C
3.下列命题为特称命题的是( )
A .偶函数的图象关于y 轴对称
B .正四棱柱都是平行六面体
C .不相交的两条直线是平行线
D .存在大于等于3的实数
解析 选项A ,B ,C 都是全称命题,选项D 含有存在量词,是特称命题. 答案 D
4.命题“存在实数x ,使x>1”的否定是( )
A .对任意实数x ,都有x>1
B .不存在实数x ,使x≤1
C .对任意实数x ,都有x≤1
D .存在实数x ,使x≤1
答案 C
5.若命题p :∀x ∈R ,1x -2
<0,则綈p :________. 解析 綈p :∃x 0∈R ,使1x 0-2>0或x 0-2=0.最易出现的错误答案是:∃x 0∈R ,1x 0-2
≥0.
答案 ∃x 0∈R ,使1x 0-2
>0或x 0-2=0
6.已知命题:“存在x∈,使x2+2x+a≥0”为真命题,则a的取值范围是________.答案[-8,+∞)
7.下列命题是真命题的是________.
①命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“若x≠1,则x2-3x+2≠0”;
②若命题p:∃x∈R,x2+x+1=0,则綈p为∀x∈R,x2+x+1≠0;
③全称命题“∀x∈R,x2是有理数”是真命题;
④∃α,β∈R,使sin(α+β)=sinα+s inβ.
答案①②④
8.写出下列命题的否定,并判断其真假.
(1)p:∃x0,y0∈Z,使得2x0+y0=3;
(2)q:∀x∈R,x2+x-4>0.
解(1)綈p:∀x,y∈Z,2x+y≠3,
当x=0,y=3时,2x+y=3,
因此綈p是假命题.
(2)綈q:∃x∈R,x2+x-4≤0,
当x=0时,x2+x-4=-4≤0,
因此綈q是真命题.
9.命题“存在x∈R,使2x2-3ax+9<0”为假命题,求实数a的取值范围.
解∵“存在x∈R,使2x2-3ax+9<0”为假命题.
∴它的否定“对任意的x∈R,2x2-3ax+9≥0”为真命题.
∴只要Δ=9a2-4×2×9≤0即可.
解得-22≤a≤2 2.
故a的取值范围是.
10.已知函数f(x)=2x2-2ax+b,f(-1)=-8.对∀x∈R,都有f(x)≥f(-1)成立,记集合A={x|f(x)>0},B={x||x-t|≤1}.
(1)当t=1时,求(∁R A)∪B;
(2)设命题p:A∩B≠∅,若綈p为真命题,求实数t的取值范围.
解由题意(-1,-8)为二次函数的顶点,
∴f(x)=2(x+1)2-8=2(x2+2x-3).
A={x|x<-3,或x>1}.
(1)B={x||x-1|≤1}={x|0≤x≤2}.
∴(∁R A)∪B={x|-3≤x≤1}∪{x|0≤x≤2}
={x|-3≤x≤2}.
(2)B={x|t-1≤x≤t+1}.
⎩⎪⎨⎪⎧ t -1≥-3,t +1≤1,⇒⎩⎪⎨⎪⎧
t≥-2,t≤0. ∴实数t 的取值范围是.。