一年级上册音乐：小兔子乖乖教案
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖一年级音乐课教案学唱儿歌《小兔子乖乖》引言：音乐是培养孩子的综合素质和审美能力的重要课程之一。
儿歌是学习音乐的入门，通过学唱儿歌，不仅可以培养孩子的听觉感知和语言表达能力，还可以增强他们的记忆力和集体合作意识。
本篇教案以一年级儿童音乐课为背景，设计了学唱儿歌《小兔子乖乖》的内容和教学方法，旨在激发孩子们对音乐的兴趣，促进他们的全面发展。
一、课堂目标通过学唱儿歌《小兔子乖乖》，达到以下目标：1. 了解儿歌《小兔子乖乖》的内容和歌词。
2. 培养孩子的乐感和节奏感，提高其音乐欣赏水平。
3. 提高孩子们的语言表达能力，增强记忆力和动手能力。
4. 培养良好的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学准备1. 备好教学录音带或音乐播放器。
2. 为每个学生准备歌谱和歌词卡片。
3. 准备一些与歌曲相关的绘图或道具（如小兔子的图片或玩具）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，与本节课主题进行联系。
2. 利用师生互动的方式，引发学生对《小兔子乖乖》这首儿歌的兴趣。
步骤二：学唱儿歌（15分钟）1. 教师播放儿歌录音，引导学生先仔细听一遍。
2. 教师逐句朗读歌词，并带领学生一起学习发音和模仿。
3. 教师分段教授歌曲的歌词和动作，帮助学生理解歌曲内容和情感表达。
4. 教师分组让学生互相合唱尝试，营造学生间的集体互动氛围。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 教师指挥学生合唱整首歌曲，注意节奏和音准。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组合唱效果最好。
3. 教师指导学生模仿小兔子的动作，配合歌曲节奏进行舞蹈表演。
4. 学生自由发挥，小组间进行互动比赛，展示自己的创意和表演才能。
步骤四：创作（15分钟）1. 学生分组，给儿歌《小兔子乖乖》编创舞蹈动作或制作小剧场。
2. 每个小组派代表进行表演，并由全班评选出最佳表演。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起进行课堂小结，回顾学习内容和课堂互动。
小学音乐教案：学唱儿歌《小白兔乖乖》
小学音乐教案：学唱儿歌《小白兔乖乖》一、引言音乐是小学教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养孩子们的情感表达能力、审美能力和团队合作意识。
儿歌作为最容易理解和吸收的音乐形式之一，被广泛应用在小学音乐教育中。
本文将针对小学一年级学生，设计一节有关学唱儿歌《小白兔乖乖》的音乐教案。
二、背景知识《小白兔乖乖》是一首经典的儿童民谣，在旋律简单明快的基础上，通过亲切而生动的歌词表达了动物世界中的友善和互助精神。
该歌曲适合启发孩子们对自然环境和动物保护的兴趣，并激发他们积极向上、勇往直前的精神。
三、教学目标1. 学会唱准《小白兔乖乖》这首儿歌；2. 理解并正确使用歌曲中出现的词汇与表达方式；3. 培养对自然环境和动物保护的关注意识；4. 培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
四、教学准备1. 《小白兔乖乖》的音频或现场演唱者；2. 图片或实物道具，如小白兔、鲜花等；3. PPT或黑板、粉笔等。
五、教学过程一、导入（5分钟）教师播放《小白兔乖乖》的音频，让学生欣赏这首歌曲，并用简单明了的语言描述听到的声音特点。
比如：旋律轻快明亮、歌词朗朗上口等。
二、歌曲欣赏与学唱（10分钟）1. 教师将《小白兔乖乖》歌曲重新播放一遍，引导学生跟着节奏拍手；2. 分段播放，带领学生们反复听唱，发现和记住每个段落中的重点词汇和短语；3. 教师逐字逐句地教授歌词，并指导学生跟读；再结合手势或动作加强记忆效果；4. 整合各部分内容，组织全班齐唱。
三、情感体验（15分钟）1. 教师播放与歌词相关的图片或实物道具，让学生观察、感受和揣摩；2. 借助图片或实物道具，教师引导学生共同创设出一个小白兔乖乖的角色形象；3. 让学生用自己喜欢的方式表达对小白兔乖乖这个角色的喜爱和尊敬之情。
四、动态表现（20分钟）1. 将全班分为若干小组，每组选择一名代表扮演小白兔，其他队员扮演歌词中的其他动物；2. 教师引导全班进行简单排练，通过直接呈现《小白兔乖乖》这首儿歌中动物们相互合作、互相帮助的部分，并指导学生模仿动物特点进行角色表演；3. 各组轮流表演前两句或四句歌词部分，让大家参与评价。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案教案一、教学目标1. 能够听懂并理解小兔子乖乖歌的内容。
2. 能够通过动作模仿兔子乖乖的行为。
3. 能够正确地演唱小兔子乖乖歌。
二、教学准备1. 教学道具：小兔子玩偶、音乐播放器。
2. 教学素材：小兔子乖乖歌。
三、教学过程1. 教师向学生展示小兔子玩偶，并引出话题：“大家知道小兔子是什么样子的吗？”2. 教师播放小兔子乖乖歌，并鼓励学生一起听，并告诉他们这是一首很有趣的歌曲。
3. 教师再次播放歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，感受歌曲的快乐和活力。
4. 教师告诉学生，这首歌讲的是小兔子乖乖的故事，让学生畅想小兔子的形象和故事情节。
5. 教师引导学生一起演唱歌曲，教他们歌词和动作。
可以逐句教学，也可以一起唱整首歌。
6. 学生分组进行表演，每个小组选出一位代表带领全组演唱和动作。
7. 教师引导学生总结表演中的优点和不足，并进行评价和奖励。
四、教学延伸1. 学生可以通过制作小兔子乖乖的手抄报，画出小兔子的形象和他的故事情节。
2. 学生可以在合适的场合，如校园活动、家庭聚会中，表演小兔子乖乖歌，与他人分享乐趣。
五、教学反思通过这节课的教学，学生能够感受到音乐的魅力，培养了他们对音乐的兴趣和爱好。
通过唱歌和动作的结合，培养了学生的综合能力和团队合作精神。
同时，学生也得到了一次良好的锻炼和展示自我的机会。
教学过程中，教师引导学生的方式要多样化，激发学生的思维和想象力。
在提问环节中，要注意给学生充分的思考时间和回答的机会。
在评价环节中，要注重发现学生的优点和进步，激发他们的自信心和学习动力。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(花城版)音乐一年级上册《歌曲《小兔子乖乖》教案
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《小兔子乖乖》教案一. 教材分析《小兔子乖乖》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，易于学生学习和演唱。
歌曲通过描绘小兔子乖乖的形象，教育孩子们要乖乖听话，遵守规则。
这首歌曲选自花城版音乐一年级上册教材，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力，但音乐理论知识较弱。
学生在日常生活中对小动物充满兴趣，因此对这首描绘小兔子的歌曲会比较容易接受。
同时，学生对遵守规则有一定的认识，可以通过这首歌曲进一步强化。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小兔子乖乖》的歌词和旋律。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.通过歌曲学习，教育学生遵守规则，乖乖听话。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会演唱歌曲《小兔子乖乖》。
2.难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师用生动的语言和动作示范歌曲，引导学生模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小兔子乖乖》的音频、视频，以及相关图片。
2.教学道具：小兔子头饰、音符卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小兔子乖乖》，引导学生听歌。
结束后，询问学生对歌曲的感受，引导学生关注歌曲中的小兔子形象。
2.呈现（5分钟）教师展示小兔子图片，引导学生认识小兔子。
同时，教师简要介绍歌曲的背景，教育学生要乖乖听话。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随模仿。
然后，教师引导学生进行分组演唱，加强歌曲的节奏和音高感受。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
同时，教师对学生在演唱过程中出现的错误进行纠正。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小兔子的故事。
小学一年级音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖
小学一年级音乐教案学唱儿歌小兔子乖乖小学一年级音乐教案学唱儿歌《小兔子乖乖》简介：本教案适用于小学一年级的音乐课程，旨在引导学生学唱经典儿歌《小兔子乖乖》。
通过学唱这首儿歌，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和集体合作意识。
一、教材分析：儿歌名称：《小兔子乖乖》歌曲：请使用典型儿童节奏感明显的版本，有明确的歌词和旋律。
二、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和情感的表达能力。
2. 训练学生的音乐感觉和节奏感，提高其音乐表达能力。
3. 发展学生的口语表达能力和听觉记忆能力。
4. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
三、教学重点：1. 学生能够熟练唱出儿歌《小兔子乖乖》的歌词和旋律。
2. 培养学生的团队合作能力，形成良好的合唱效果。
四、教学准备：1. 儿歌《小兔子乖乖》的伴奏音乐；2. 适量的兔子剪纸或兔子玩具。
五、教学过程：Step 1：整体感受（5分钟）请学生坐好，放低声音。
播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生整体感受音乐的节奏和旋律。
Step 2：引导学唱（10分钟）1. 提问：“大家都喜欢兔子吗？为什么？”2. 展示兔子剪纸或兔子玩具，引起学生的兴趣。
3. 教师带领学生学唱第一句歌词：“小兔子乖乖，把门开开。
”慢速教唱，学生一起跟读。
4. 逐句教唱，学生一起跟读。
保证每句歌词的准确性和节奏感。
5. 教师带领学生多次合唱全曲，强调歌曲的节奏感和旋律。
Step 3：轮唱练习（15分钟）1. 分成两组，A组为第一组，B组为第二组。
2. 先由教师带领A组唱第一句，B组跟读，然后交换。
3. 组织全班进行轮唱练习，培养学生的集体合作意识和团队精神。
Step 4：游戏互动（10分钟）1. 教师鼓励学生模仿兔子蹦蹦跳跳的动作，与音乐的节奏配合起来。
2. 教师可引导学生进行兔子模拟比赛，看哪个小兔子蹦得最高、最快。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师根据学生的情况进行巩固练习，加强学生对于歌曲的熟悉程度。
小兔子乖乖儿歌教案
小兔子乖乖儿歌教案歌曲名称：小兔子乖乖教学目标：1. 学习歌曲《小兔子乖乖》，培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 学习歌曲中的一些常用词汇和句型，提高孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的集体合作意识，通过合作演唱提高他们的团队合作能力。
教具准备：1. 《小兔子乖乖》的录音或音乐播放装置。
2. 学生合唱队形或学生们带上兔耳朵道具。
教学步骤：一、热身：唱一首热身歌曲，让学生们放松心情，进入音乐学习状态。
二、导入：向学生们展示兔耳朵道具，引起他们的兴趣和注意。
三、教唱歌曲《小兔子乖乖》：1. 教学第一节的歌词：小兔子乖乖，把门儿关上。
指导学生们分组朗读，重复几遍，帮助他们熟悉。
2. 教学第二节的歌词：快点儿拔萝卜，别让妈妈生气。
与学生们一起朗读并模仿拔萝卜的动作。
3. 教学第三节的歌词：掰成两半给妹妹，妹妹一人一半。
学生们跟着音乐节奏摆动手掌，模仿掰萝卜的动作。
4. 教学第四节的歌词：小兔子乖乖，还有一句没唱。
唱完前三节后，学生们跟着音乐的节奏摇头晃脑。
四、集体合唱：1. 整体分组合唱：让学生们根据个人喜好分成若干小组，进行集体合唱练习。
2. 声部分组合唱：根据学生们的音域和音色特点，安排不同的声部进行合唱练习。
3. 整体合唱：各个小组或声部进行合唱排练，最终整体合唱。
五、巩固提高：1. 不看歌词合唱：让学生们尽可能不看歌词，只靠记忆进行合唱。
2. 合唱伴奏：尝试不依赖录音，由学生们自己拍节奏或用乐器伴奏合唱。
3. 表演展示：将歌曲表演出来，可增加一些简单的舞蹈动作或道具搭配。
六、总结：与学生们一起回顾学习内容，分享感受和收获。
七、拓展延伸：可以根据学生们的兴趣和水平，安排一些与歌曲内容相关的游戏或手工制作活动。
一年级上册音乐教案第12课 小兔子乖乖｜花城版
第12课小兔子乖乖
教学目标：
1、学会演唱歌曲《小兔子乖乖》
2、在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼、小兔子和兔妈妈出现
时的歌声。
3、结合唱游认识三件乐器——小提琴、大提琴、圆号，并能判断出它们音色的不同。
教学重点：能用不同的声音表现不同的音色，感知音色。
教学难点：能用不同的声音表现不同的音色，感知音色。
教学准备：有关动物头饰。
教学过程：
一、组织教学。
一、听曲入室，师生问好。
一、精彩三分钟：律动《我快乐》。
二、故事导入。
谁听过“小白兔乖乖”的故事？请你讲给大家听。
师复述故事，并配上音乐。
三、听唱歌曲《小白兔乖乖》。
1、播放课件。
2、歌曲是怎样描述《小白兔乖乖》这个故事的？
3、再聆听，思考：哪段是狼的声音？哪段是兔妈妈的声音？那里是小白兔的声音？
4、和我们以前唱的哪里不一样了？录音机是怎么唱的？
5、请同学上台表演这三种动物。
（随乐）
6、分组边唱边表演（带自己做得头饰）。
7、评议，那组表演的最投入、最像。
四、欣赏器乐演奏的《小白兔乖乖》。
1、播放课件。
听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。
2、思考：假如你是音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼？
3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。
4、分组随乐表演。
5、集体评议。
五、结束。
听曲出室。
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第12课小兔子乖乖
教学目标:
1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。
2、学会正确、流利地唱歌曲。
教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。
教具准备：
1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。
2、课本的插图。
教学过程：
一、《小兔子乖乖》音乐导入课题
1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。
2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？
二、讲述《小兔乖乖》的故事
老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？
1、分段讲述故事。
2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？
3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来…….”）
师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来
敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？
4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….）
5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。
三、学唱歌曲
跟着教师学唱《小兔子乖乖》。
1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。
2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。
3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。
四、课堂巩固
1、全班齐唱《小兔子乖乖》。
2、分男女生唱《小兔子乖乖》。
3、分小组唱《小兔子乖乖》。
五、作业
回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。