最美教师德育教学随笔
小学教师教学德育随笔
小学教师教学德育随笔小学教师教学有关德育随笔在平时的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
想要更多的了解随笔吗？下面是店铺帮大家整理的小学教师教学有关德育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师教学有关德育随笔1我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。
工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。
要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。
这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。
因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。
”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。
教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。
在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。
在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。
甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。
教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。
最美教师德育教学随笔（2）
最美教师德育教学随笔(2)最美教师德育教学随笔篇二在我们的美术课中，爱的教育体现在方方面面，德育无不展现在每个细节中。
那么如何让学生知道父母的爱呢?其实美术课中很多内容都表现出这个特点。
例如我的一课《巧用碎纸片》中，通过巧妙地运用碎纸片创作造型各异的鱼，并且在同一画面中表现出大与小的关系，从中体验鱼妈妈对鱼宝宝的爱护之情。
从另一方面就让学生懂得了父母的爱是无微不至的，作为子女也应该在生活中回报对父母的爱。
又如二年级中有一课是《我的爱心卡》，主要让学生通过对爱心卡的创意设计及制作，来表达对父母的感谢之情。
记得这堂课正赶上家长开放日，所以意义特殊。
我改变了平时的教学常态：课前通过播放爱心传递的视频，让学生认识什么是爱心?让学生体会和表达自己的情感。
那爸爸妈妈平时怎样关心自己的，你想对爸爸妈妈说一些什么话?(学生和家长现场互动)这一环节中，有个孩子和妈妈之前几天有点不愉快，但是通过谈话，将他们之间的结打开了，其目的是引导学生感知爸爸妈妈对自己的关心和爱护，从中让孩子们也关心爸爸妈妈，为制作贺卡的内容做好铺垫。
而在设计制作爱心卡这一教学环节中，我又一次让家长和孩子一块儿互动起来，通过合作，让他们增进亲子之间的情感，从而也提升了孩子对家长的爱。
在课堂教学中作为教师，需要等待，给孩子的一点时间，而不是根据事先设计好的环节生硬的进行下去。
我们需要用教学机智来深化每一位孩子的心灵。
这才是课堂的本质。
我们也要根据不同学生的需要，关注实际过程的应变意识，引导学生朝培养目标主动发展，从而培养学生情感的升华。
不仅要让孩子回到生活中去，更重要的是让孩子们在生活中感受到温暖。
拓展阅读：今天在上海华东师大的校园里，我听到了这世界上最美的音乐。
那是来自心灵深处的音乐，那是独一无二的音乐，那音乐拨动了我心中的琴弦，也引发了我深深的思考。
下午，刘竑波老师给我们放了一段纪录片《大师来访》。
在上海市少年宫曾迎来过来自纽约爱乐乐团的演奏家和指导者，他们的任务是让四位年龄在十岁左右能演奏乐器的孩子尝试作曲。
师德师风教育高分随笔
师德师风教育高分随笔师德师风教育高分随笔1通过此次假期学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强法律学习，不断提高素养本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
小学教师个人德育教学随笔
小学教师个人德育教学随笔学校老师个人德育教学随笔1几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。
说起艳婷，她是一个非常聪慧的小女孩，由于父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照看她，所以把他当小男孩养，穿着也很任意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。
可是孩子挺顽强也很聪慧，平常摔倒都很少哭的艳婷今日怎样哭了呢?经过和艳婷爸爸的一番谈话，我才明白艳婷是由于没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。
看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也明白爱美了。
进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齐游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着美丽的裙子，小伙伴们和老师都夸她们，而没有人夸自我。
听到这些话，我才发觉这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的职责。
心怡是个很美丽的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也常常夸她美丽，而我有时看见她的衣服美丽也会夸几句。
没想到一向悄悄无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的美丽，才会得到老师和小伙伴的夸奖。
正值我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。
艳婷是个比较聪慧的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓舞前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。
在一次活动结束发奖状的时候，我告知孩子们说：“每个人都喜爱漂亮的东西，可是漂亮并不是只存在于外表，只要拥有聪慧，懂得许多知识，一样是漂亮的，都会得到别人的夸奖和赞美。
艳婷，老师说的对不对?”话语结束时，我特地问了问艳婷，期望她能明白我的上心。
放学的时候，当看到艳婷拿着奖状快乐地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，老师说了，‘聪慧也是漂亮的’”的时候，我的心最终放下了。
关于教师师德师风个人心得体会随笔笔记(最新7篇)
关于教师师德师风个人心得体会随笔笔记（最新7篇）教师师德师风个人心得体会随笔笔记【篇1】作为一名光荣的人民教师，从教三十多年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事，现总结如下：首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等，公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训斥家长。
第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
教师师德师风个人心得体会随笔笔记【篇2】教师道德是教师的灵魂，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。
教育是爱的事业，教师要热爱学生。
这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
一转眼，一学期的教育教学工作即将结束。
在本学期中，我在自己课余的时间里进行了有效的学习和写作，同时对于看过视频的感受也能很及时的和他人进行沟通交流。
师德师风教育活动心得体会随笔(7篇精选)
师德师风教育活动心得体会随笔（7篇精选）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老师师风师德教育随笔多篇
老师师风师德教育随笔多篇老师师风师德教育随笔1我参加了小学学习培训。
在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与新课程标准。
随着改革开放的发展，人们的观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。
通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。
体育不是简单的技能教学，更不是的说教。
而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。
我们只有多、多总结，不断探索新的科学的和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
通过学习重新认识了“健康第一"的指导思想的深刻，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。
在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。
体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。
新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。
教师师德师风学习随笔个人版15篇
教师师德师风学习随笔个人版15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最美教师德育教学随笔捧出一颗心来，不带半根草去。
徐宗琴我很欣赏雪莱的一句名言：冬天来啦，春天还会远吗?同学们，闭上眼睛用心去听，听到春的脚步声了吗?对，春天已悄然向我们走来。
我最喜欢春天，春光明媚、春花烂漫、春风得意、春意盎然。
到处是一派生机勃勃的景象。
我们灿烂的笑容也应该像春花一样，欢快的绽放，芳香万里;我们也应该像春草一样，顽强的生长，绿满乾坤。
沐浴着温暖的阳光，呼吸着新鲜的空气，我感觉到生活是如此的美好。
不禁感叹：活着，真好!我要让我的每一天都过得充实，有价值，有意义。
我要以饱满的热情投入到生活中去。
希望我的激情能感染到你们，同我携手，并肩向前走。
青春年少的你们，要懂得去珍惜。
花有重开日，人无在少年。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
一年之即在于春，一生之计在青春。
在这青春年少，春暖花开之计，你们应该努力学习，拼搏进取。
人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
搏了一次不白活。
加油!刚才提到绿色，我喜欢绿色，其实我更喜欢红色。
红色是血的颜色，象征着奋斗，充满了激情。
红红火火、大吉大利。
随着年龄的增长你喜欢的颜色会发生变化。
我还喜欢黑色、紫色、蓝色。
不过当下我尤其喜欢绿色。
绿色象征着生机与活力，还能净化空气。
绿以她博大的胸怀默默的、无私的奉献。
我应该向她学习，以一种博大的胸怀去爱我的家人，以及我所有的亲朋好友;以一颗包容的心灵去爱我的同事，以及我所有的学生弟子。
那爱是什么?爱是包容、相信、盼望、忍耐。
这是博爱，不是你们所说的狭义的情感。
所以当我与家人、与同事、与我的学生发生不愉快的事情时，我都能包容、都能忍耐。
我都能面带微笑、主动的与他们搭讪。
不理我，那是他们的事，与我无关了。
“海纳百川，有容乃大”。
我也希望我的学生们都能做一个善良、有爱心、能包容人的人。
忘记自然环境中不好的方面，爱大自然;忘记你与父母间的不愉快，爱你的父母，及你所有的亲人;放下你对同学的怨恨，爱你的同学，及所有的朋友;放下你对老师的怨恨、不满，爱你的师长，及所有教育你的人。
爱所有的老人，爱所有的小孩儿。
让爱撒满乾坤，永驻人间。
当我微笑着、深情地望着杨同学向他索要他不合时宜所写的文字时，他竟当着我的面，守着全体同学，说着不满的话语，将他的秘密撕得粉身碎骨。
就差掷在我的脸上了。
我依然面带微笑，但我的内心是极大的痛苦。
我一直认为：他是一个懂事的学生。
不管在何时何地，只要他见到我，都会向我问好。
那天晚上，他却极大的伤害了我。
我忍耐了。
对，哪个人没有秘密、没有隐私。
我不想窥探你的秘密是什么，对你的隐私我也不感兴趣。
我只是告诉你上课的时间应该干什么，我的课堂我做主，我有这个权利。
第二天，他见到我，喊我“老师”。
我回绝他“别喊我!”。
我想用这种方式，让他知道我真的生气了。
然后能发奋学习，考出好成绩。
当我们再次见面时，他又向我问好，我如果再不理他，于情于理都讲不通了。
我包容了他。
当刘同学站在那里整理他的书本，我提醒他下课再去整理，他置之不理;我提醒他坐下，别挡着其他同学，他回敬我的竟是“凳子上竟书，怎么坐?”。
同学们哄堂大笑，是赞赏他有胆量公然地与我对抗，还是笑话我的软弱无能?我不得而知。
哭笑不得的我不想与他理论，瞬间，我意识到我成了孔乙己。
我体会到了孔乙己面对短衣帮、长衫主顾等众人的哄笑不屑置辩的内心感受。
因为此时已没有辩解的必要。
我也不想生气，因为我想活到八十岁，那样退了休还可以挣共产党一百万呢。
(我不是党员，但我是民主人士。
)对师长大声呵斥，那是大不敬!连尊重，这最起码的礼节都不懂的人，你还能和他谈什么。
他让我在众人面前难堪，发誓不再理他，让他自生自灭。
他再一次犯错误，像个哨兵一样贴着墙根站着，衣着单薄的他不住的抖动，像寒风中摇曳在枝头的一片树叶。
我心软了，情不自禁的与他搭话。
我原谅了他。
脾气暴躁、性格倔强的孙同学桀骜不驯、趾高气扬地站在我的面前，我极大的不舒服，我容忍了他。
我想用爱心去感化他，让他能有转变。
坦诚的半个小时的谈话，我走进了他的心里。
他低下了高贵的头颅，还时不时偷看我，可能是觉得我很厉害，能体察他内心的感受吧。
我告诉他：你没有被遗忘，至少我还关注着你。
他被驯服了。
但好景不长。
几天后，在六班我们上了一节语文课。
他公然在课上吃瓜子，并且把瓜子皮吐得老远。
我目不转睛地盯着他看，他收敛了。
回过身来坐好，没有十分钟，语文课本被他玩得团团转，我怒视着他，他停止了。
我对他失望了。
我那么苦口婆心的与他交谈，他却全然忘却，我的心血全都付之东流。
其他老师劝慰我别管他了。
表面上我不理他，但我内心深处没有放弃他。
我盼望他能幡然醒悟。
因为我坚信爱能融化坚冰。
不久，他又犯错误了，他爸爸也来了。
我嘱咐他的爸爸：别再打他了，他已经不小了。
要坐下来与他推心置腹的交谈，了解他内心真正的想法。
可天不随人愿，他的爸爸又打他了。
我只能说见到你爸爸时我要批评他，其他的事我也无能为力了。
他感受到了我对他的关心和爱护，年终考试语文成绩我很满意。
情绪不稳定的李同学让我费的心最多，多次的谈话我只想让他调整好情绪，集中精力、心无旁骛的去学习。
每一天都能愉快的生活、健康的成长。
做任何事情都要靠顽强的毅力，但他不够顽强，坚持不了几天，就又原形毕露。
我不得不费心地去监督他。
“用你管，你算老几。
”看到这句话，我不敢相信这是真的。
几度想放弃，不管他了。
但我没有那么做。
我依然关爱他。
我相信爱有化腐朽为神奇的力量。
期待他能有更大的转变。
我不愿意看到我教的学生在校不好好的学习，在生活上不好好的表现。
即使我现在不教的学生，我也不愿意看到他不高兴，不努力。
那样我会很伤心。
有机会我会和他交谈。
告诉他无论如何，都要坚强，勇敢的去面对生活。
可能他什么都懂，可能我的关心纯属多余，但我还是要努力去做。
尽管生活给我们无尽的苦痛折磨，我们也要感觉幸福很多。
这句话我与同学们共勉。
有人说我是很感性的人。
我在此更正一下：所谓感性是对于理性而言。
是两种认知规律。
感性是只看到事物的外观形象，而理性是洞察事物的内里结构，探究本质。
我向我教过的一个学生说过：“我是性情中人。
”却被误传为“感性的人”。
性情中人就是重情重义之人。
当听到其他老师说，连好学生这个题都做错了。
我对这种说法嗤之以鼻。
何为好学生?何为差学生?用什么样的标准去分类。
我认为不能简单的用好、坏评价一个人。
毛主席说过：三分错误，七分正确，就是好同志。
在我的眼里没有好学生和差学生之分。
学习差，就是差学生吗?不见得。
我能看到他的优点，潜在的能量。
学习好，就是好学生吗?不一定。
我能发现他的缺点，隐藏的隐患。
我把每一位我所教过的学生都视为上苍赐给我的礼物，一个个珍贵的礼物。
我会全心全意的去爱护他们。
上苍既然把你们赏赐给我，而不是别人。
这就是一份情缘，我会珍惜与你们每一个人的缘分。
所以我每天都在努力的工作。
在上班的路上，对一天的工作我已做好了规划。
今天该给学生上什么课，讲什么内容;今天我该找谁谈话，做思想工作，该给谁想学习上进行指导，我都做到心中有数。
孟同学作文有了很大的进步，上课时我得表扬他;赵同学又惹事了，父母都来啦，可见事情不小，我得嘱咐他两句。
赵同学自打上了九年级语文成绩一直不好，我得严厉的批评她，不能给她面子。
尽管她是个女生。
我全心全意的付出，就是希望你们能有一个好前途、找个好工作、将来有一个幸福的家庭。
如果把老师比作荧光条，我希望我的学生都是探照灯。
你亮就把我照亮了。
就像藤野先生被鲁迅照亮一样。
我希望我的学生都能成为我的骄傲。
让我们把握住生命中的每一次感动，那将是最美的讯息，是好的收成。
让我们彼此相爱，是真不是空。
往事不要压心头，要有宽广的心胸。
头上的乌云，心里的忧伤全都让它消没。
无论海角天涯、天涯海角，我们要共同开拓、创造美好新生活。
我乐意为我的学生付出，我甘愿为我的学生付出。
而且不求回报。
就像杨树不计成本的飘散杨絮，但我希望每一粒种子都能落入肥沃的泥土，生根发芽，长成参天大树，成为栋梁之材。
上苍已经很眷顾我了：赐给我幸福的家庭，乖巧的女儿，稳定的工作。
这已足够，我已不需要什么了。
况且我已行将就木，有点言过其实了。
还是用我母亲的话来说吧。
我妈妈说：“闺女，你以为你还年轻啊，你已不再年轻了。
人过三十天过晌，你已经偏西了。
”其实，我觉得我还没有长大。
我觉得我心态很好。
对于我所教过的学生，我从不奢望什么。
但往往是无心插柳柳成荫，得到了很多回报。
八年级下学期期末统考的前两天星期二晚自习，由于这一天我上了八节课，从早晨六点半到晚上八点半。
我太累了，就晕倒了。
第二天，我仍很虚弱，本应该休息。
但为了让学生放心，我依然坚持上完了最后一节课。
下课后，当我往办公室走去时，戚同学在走廊上等着我，叫住我问：“老师，你好点儿了吗?”当时，我特别感动，感激地说：“谢谢你，我好了。
”“老师，你多吃饭啊!”简短的问侯让我感动了好几天。
我觉得我所有的付出都是值得的，我很欣慰。
记得那次我胃疼，实在挺不住了，蹲在讲台上。
隐约听见桌凳移动的声音，赵同学走上讲台，想搀扶我，并说：“老师，你没事吧?”我向他摆摆手，告诉他我没事。
我再一次被感动了。
自此每当见到他，我就觉得特别亲。
看到他的作业本上写着两个大字“宝哥”，我就笑了。
因为我哥哥也叫“宝”，并且表弟、表妹也叫他“宝哥”，我妹夫也叫“宝”。
所以就觉得和他特别亲。
每次见到我他都非常的热情的喊我“老师”，我都非常高兴的答应，并向他微笑。
现在上高二理科的郭同学看见我，问我：“老师，你还经常生气吗?”我说：“不了，我已经学会调节情趣了，不再当真生气了。
”“老师，你回去吧!外边冷。
”“你穿的比我还少”“我不冷，我来打篮球。
”“老师，考上大学，我请你喝酒。
”他边跑边向我喊道。
我也回应道“知道了。
”我感到无比的高兴。
可以说是心花怒放。
他为什么想请我喝酒，可能是和我写的一首诗有关。
毕业前的最后一节语文课临下课五分钟，我说了几句话并朗诵了我写的所谓的诗：《干杯，朋友》在人生的转折点，你准备好了吗?你的知识储备够充足吗?你的情感负担卸下了吗?聪明的你，勇敢的你，穿上铠甲上阵吧!血雨腥风的战场，你将任意驰骋。
你的朋友，你的父母。
将手捧美酒，等待你的凯旋。
干杯，朋友!他读七年级，我教九年级时，我们就认识，课外活动时，老师们打乒乓球，人手不够，他来凑局。
从那以后他就经常和我们在一起打乒乓球。
也巧八年级、九年级我都教他。
他很聪明，就是有点懒、有点滑头。
毕业那一天，他问我：“老师，我报英中，还是报十九中?”“这个你得和你的父母商量。
你又不是我的儿子。
我不能为你做主”“你就当我是你的儿子”“我可没有你这么优秀的儿子。
那你报英中吧，准能考上”。
中考他发挥的不错，真的考取了英中。
我期待他能考取理想的大学。
年前期末统考的最后一天，我邂逅了与我七年没有见面的徐同学，我们聊了一会儿。
知道他在湖南上大学，已经上大四了。
学的是心理学，将要到广东工作。