三年级语文我与企鹅PPT课件
三年级下册语文课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版(共13张PPT)
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33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
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34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
波普先生的企鹅
适用年级：三年级
活动二：那些奇怪的宠物
波普先生养了一只什么宠物？
生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
那些奇异的宠物
仓 鼠蜘 蛛蛇 Nhomakorabea些奇异的宠物
蜥 蜴
蝎 子
其中，你最想饲养哪一种奇异宠物？
波普先生为企鹅量身定做了一个家， 请你为你的宠物也做一个家吧。
活动三：驶向我心中的梦想
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28、立志不坚，终不济事。
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29、功崇惟志，业广惟勤。
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30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
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32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
波普先生的梦想是什么？
他实现梦想了吗？
那，你的梦想是什么呢？
请在梦想卡上写出你的梦想
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25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
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26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
三年级语文下册 我和企鹅1课件
默读课文，用“——”画出文中 表达作者喜爱企鹅的句子；背一背 课文中我喜爱企鹅的句子。
课文分析
拓展训练
同学们，课文中介绍了很多企鹅，想不想把 你最喜欢的企鹅画下来呢？
下面，请大家拿起画笔把你喜欢的企鹅画下 来。南极有个“企鹅岛”，让我们班也有个“企 鹅角”！
小结
今天我们通过学习这篇文章，了解了一种水鸟— —企鹅的很多知识。如果，你还想对企鹅做进一步地 了解，也可以查阅一些其他的资料。老师给你们推荐 一本书《少儿百科全书》，同学们可以自己去读一读， 我想一定会从中收获不少的。
人教版三年级语文下册第一单元
学习目标
1.正确、有感情地朗读课文，了解作者在 南极洲观察到的关于企鹅的一些情况，激 发同学们热爱科学的思想感情。 2.学习作者细致观察的方法。
企鹅
企鹅
同学们，谁来向大家说一说你都看 到了什么？哪个同学知道更多有关企鹅 的知识 ？
下面请大家自己轻声读文，边读边 思考课文每一自然段主要介绍了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
思考问题： 1.课文向我们介绍了哪些内容？ 2.你对哪个内容更感兴趣？为什么？ 3.记下你不懂的问题。
1.课文主要介绍了哪几种企鹅？ 2.划出体现我喜爱企鹅的句子，有感情 地朗读几遍。
小组讨论
1.我在企鹅岛上看见了几种企鹅，每一种企 鹅有什么特征？ 2.你最喜欢哪种企鹅？ 3.小企鹅与成年企鹅有什么不同？ 4.用自己喜欢的方式在文中作出不同的标记 出来。
2024年度《小企鹅》课件
14
04
主题思想阐释与价值观引导
2024/3/23
15
友谊、团结与合作精神传递
描绘小企鹅与朋友们之间的互 动，展示友谊的珍贵和团结合 作的重要性。
2024/3/23
通过故事情节和角色表现，让 学生理解到在面对困难时，朋 友之间的支持和团结合作是克 服困难的关键。
主要情节
小企鹅的冒险经历以及与朋友们的深厚友谊
主题思想
勇敢、友谊、团结与合作
2024/3/23
4
课程目标与意义
80%
知识目标
了解南极生物和生态环境，理解 故事情节和主题思想
100%
能力目标
培养学生阅读理解能力、口头表 达能力和创新思维能力
80%
情感目标
引导学生体会友谊的珍贵，培养 团结协作精神，树立勇敢面对困 难的信心
2024/3/23
17
尊重自然、爱护动物观念树立
介绍南极的自然环境和生态系统 ，强调保护自然环境和动物的重
要性。
通过展示小企鹅和其他动物的可 爱形象，激发学生对动物的喜爱
和保护欲望。
引导学生思考如何在日常生活中 做到尊重自然、爱护动物，培养
学生的环保意识和生态观念。
2024/3/23
18
05
艺术手法鉴赏与创意拓展
《小企鹅》课件
2024/3/23
1
目
CONTENCT
录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与赏析 • 主题思想阐释与价值观引导 • 艺术手法鉴赏与创意拓展 • 跨文化对比与国际化视野拓展
苏教版语文三年级下册 18.恐龙 课后作业(A组-基础篇) PPT课件
天气是企鹅的另一类天敌，夏季里时常出现的暴风 雪常常把企鹅蛋冻坏，或者把幼企鹅冻死。
由此看来，幼企鹅对于天敌真是无可奈何，死亡率 高达鹅因感染人类带去的病毒而死亡，难道人类 也变成了企鹅的天敌？
人类总是一味地去观赏、认识企鹅，却往往忽略了 保护它、爱护它， 搅乱了它们正常的生活。
3.企鹅的天敌有哪些？ 贼__鸥___、__海__豹__等___动__物__和__天___气__。________________
4.你认为人类应该怎样对待企鹅呢？ 应__该___善__待__企__鹅___，__不__搅__乱___它__们__的__生__活___。_______
课文运用列数字、作比较、打比方等说明方法 向我们介绍了已经绝迹的恐龙的知识。也请你用一 种或几种说明方法来介绍一种事物吧。注意： 不 能少于100 字哟。
从前我不知道企鹅住在哪，它们的天敌是谁，后来 通过查找资料全都明白了。
企鹅的家是在平坦的地面上用小石块筑成的蝶形凹 坑，直径约40— 50 厘米。专业人员称企鹅的家为“巢 穴”。
企鹅的天敌有两类，其一为一些动物，另一为天气。 贼鸥是企鹅在陆地上的主要天敌，企鹅离开巢穴捕食时， 巢中的企鹅卵（蛋）就很容易成为贼鸥的口中之食。刚 刚能独立谋生的幼企鹅也因为缺乏生活经验， 在陆地上 成为贼鸥的啄食对象。另外，幼企鹅入海后又常常被凶 猛的海豹吞食。
1.用横线画出文中描写企鹅的样子的语句。 企__鹅___的__头__、__颈___、__背__和__翼___全__都__是__黑___色__的__，___但__ 胸部、 腹__部___是__白__色__的___，__看__上__去___像__穿__着__燕___尾__服__的__绅___士。
2.短文用到了哪些说明方法呢？ 打__比___方__、__列__数___字__和__举__例___子__。________________
2024年人教版三年级语文登上企鹅岛精彩课件.
2024年人教版三年级语文登上企鹅岛精彩课件.一、教学内容本节课我们将学习2024年人教版三年级语文教材中《登上企鹅岛》一文。
具体内容包括：第一部分，介绍企鹅的生活习性和外形特征；第二部分，描述作者登上企鹅岛的经过和所见所闻；第三部分，阐述企鹅的生存环境以及人类应如何保护它们。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，了解企鹅的生活习性和外形特征，培养学生对自然界的热爱。
3. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字词，如“企鹅”、“冰川”等。
2. 教学重点：企鹅的生活习性和外形特征，以及作者登上企鹅岛的经过和所见所闻。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放企鹅生活的视频，让学生初步了解企鹅的生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意字音、语调，理解课文内容。
3. 识字教学：讲解课文中的生字词，让学生在作业本上练习书写。
4. 精讲课文：分析课文结构，引导学生从文中提取关键信息，了解企鹅的生活习性和外形特征。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。
六、板书设计1. 课题：《登上企鹅岛》2. 主要内容：企鹅的生活习性和外形特征作者登上企鹅岛的经过和所见所闻企鹅的生存环境及人类保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，描述企鹅的生活习性和外形特征。
（2）谈谈你对企鹅生存环境的认识，我们应该如何保护它们？2. 答案：（1）企鹅生活在南极冰川附近，它们有黑白相间的羽毛，身材肥胖，腿短而粗，善于游泳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的视频和有趣的课文，让学生了解了企鹅的生活习性和外形特征，培养了学生对自然界的热爱。
但在识字教学环节，部分学生书写生字词仍有困难，需要加强个别辅导。
波普先生的企鹅ppt统编版(13张)
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
活动三：驶向我心中的梦想
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
波普先生的梦想是什么？
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
那些奇异的宠物
仓 鼠
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
蛇
蜘 蛛
蟋 蟀
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
那些奇异的宠物
蜥 蜴
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
蝎 子
刺 猬
乌 龟
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
他实现梦想了吗？
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
那，你的梦想是什么呢？
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
请在梦想卡上写出你的梦想
波普先生的企鹅
适用年级：三年级
活动二：那些奇怪的宠物
波普先生养了一只什么宠物？
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版(共13张PPT)
绘本故事——《企鹅遇险记》
绘本故事——《企鹅遇险记》活动目标：1.赏析故事，了解情节，感受企鹅临危不惧、从容机智的行为品质。
（难点）2.观察图片，了解企鹅的生活习性。
（重点）活动准备：1.绘本课件PPT2.企鹅历险记绘本书活动过程：一、PPT1-PPT2-童诗导入：“小企鹅美滋滋，旅游穿件黑褂子。
出门忘了系扣子，露出白白大肚子。
”——小朋友们，这首诗歌里面的主角是谁？进入主题。
——今天故事的主角也是企鹅，故事的名字叫《企鹅遇险记》。
——你们看封面上有谁？还有谁？这只小企鹅会遇到什么危险呢？它的遇险和这三只猫又有什么关系呢？老师现在就讲给你们听。
（教师边朗诵边操作课件PPT1显示童诗文本）童诗导入认识主角T:小朋友好，又到了绘本课时间，在讲故事之前我们来听一首童诗，“小企鹅美滋滋，旅游穿件黑褂子。
出门忘了系扣子，露出白白大肚子。
”T：小朋友们，刚才这首诗歌里面的主角是谁？它长什么样子，谁来说说？它生活在哪里？C：小企鹅！黑色的皮肤，白肚皮，南极T:咱们今天故事的主角也是企鹅。
（打开大书封面或点击课件PPT2）T：你们看封面上离我们最近的角色是谁呀？C：企鹅！T：企鹅的身后那是谁？C：猫！T：几只？C：三只，三只猫！T：这个故事的名字叫《企鹅遇险记》遇险的意思就是遇到危险。
（教师神秘的说）那这只企鹅会遇到什么危险呢？它的遇险和这三只猫又有什么关系呢？咱们一起读一读故事吧！二、分段简述故事内容1.教师点击出示PPT3T：小朋友们看看图中三只猫的动作和眼神说说这幅图在讲什么？C：他们站在浴缸旁看着企鹅。
C：一只猫手里拿着本书，眼睛也看着企鹅。
T:这幅图中企鹅待在哪里了？C：在浴缸中T：它为什么在鱼缸中，旁边为什么会又三只猫呢？我们继续往下看。
（教师出示PPT4,先让幼儿讨论在讲述）T：这是谁的家？他们的家里还有什么吃的吗？你是从哪里看出来的？（教师用手势引导幼儿观察桌上、桌下、柜子上）T：是啊，桌上、桌下、柜子上都没有了食物，仔细看一看他们此时的动作表情猜一猜他们现在会有什么感觉呢？C：肚子饿！T：看来它们是三只饥饿的猫啊!仔细看一看桌面上那三个圆圆的金色的东西，会是什么呢？我们看一看文本上是怎么写的？（点击出示文本并朗读）T：猜猜它们用仅有的三枚硬币会做什么呢？（让幼儿发挥想象进行导论）2.教师点解出示PPT5-6先让幼儿看图观察T：三只猫用三枚硬币去了哪里？C:去看电影T：电影里正在放映企鹅在干什么？教师讲读故事T：你们知道企鹅爱吃什么吗？它生活在什么环境里呢？讲师讲读企鹅习性的PPTT：三只猫看过关于企鹅捕鱼吃鱼的电影后想些什么？做什么吗？（请4-5名幼儿大胆进行出猜想）3.PPT5-6出示电影散场后三只猫回家路上的图片，互动问答，了解故事起因。
三年级下册综合实践课件-第十二课我和动物交朋友-吉美版(共28张PPT)
请你说出或表演出一种动物的 特征，其他同学猜出这种动物是什 么，说出它的名字。
看图或听音猜出这种动物是什 么，说出它的名字。
长颈鹿
兔子
帝企鹅
鸡
大熊猫
瓢虫
黄鹂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜜蜂
猫
海豚
雷达
访谈交流一
人类根据蝙蝠 声波定位的原理发 明发明了雷达。
你还知道哪些 人类受到动物启示 而产生的发明？请 你说一说。
如果给这些动物分类，你能按照什么 来划分？
分 类 游 戏
动物的分类方法有很多种
一般来说只要某 几种动物有共同点就 可以归为一类,比如说 可以按：
会飞 和 不会飞
水生 还是
陆生
有足 还是
无足
胎生 还是
卵生
家养 和 野生
家养动物
野生动物
有足动物
无足动物
卵 生 胎 生
水生 陆生
两栖
会 飞 不 会 飞
我们人类特别喜欢动物。
访谈交流二
动物还为我们人类做了哪些贡献？
动物也喜欢我们人类。
访谈交流三
如果没有蜜蜂、啄 木鸟、蝴蝶……，我们
的生活会怎样？
人类生活离不开动物。 动物也需要人的保护。
我们和动物共同拥有一个家
我们和动物做朋友
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小结
今天我们通过学习这篇文章，了解了一种水鸟——企鹅的很多知识。 如果，你还想对企鹅做进一步地了解，也可以查阅一些其他的资料。老 师给你们推荐一本书《少儿百科全书》，同学们可以自己去读一读，我 想一定会从中收获不少的。
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第13页/共14页
感谢您的观赏！
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第8页/共14页
默读课文，用“——”画出文中 表达作者喜爱企鹅的句子；背一背课 文中我喜爱企鹅的句子。
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课文分析
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拓展训练
同学们，课文中介绍了很多企鹅，想不想把 你最喜欢的企鹅画下来呢？
下面，请大家拿起画笔把你喜欢的企鹅画下来。 南极有个“企鹅岛”，让我们班也有个“企鹅 角”！
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思考问题： 1.课文向我们介绍了哪些内容？ 2.你对哪个内容更感兴趣？为什么？ 3.记下你不懂的问题。
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1.课文主要介绍了哪几种企鹅？ 2.划出体现我喜爱企鹅的句子，有感情地朗读几遍。
第7页/共14页
小组讨论
1.我在企鹅岛上看见了几种企鹅，每一种企 鹅有什么特征？ 2.你最喜欢哪种企鹅？ 3.小企鹅与成年企鹅有什么不同？ 4.用自己喜欢的方式在文中作出不同的标记 出来。
学习目标
1.正确、有感情地朗读课文，了解作者在南极洲观察到的关于企鹅的一些情况， 激发同学们热爱科学的思想感情。 2.学习作者细致观察的方法。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
企鹅
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企鹅
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同学们，谁来向大家说一说你都看到了什么？哪个同学知道更多有关 企鹅的知识 ？
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下面请大家自己轻声读文，边读边思考课文每一自然段主要介绍了什 么？