《给家长的一百条建议》读后感
关于阅读给家长的忠告
关于阅读给家长的忠告亲爱的家长们，作为家长，我们都希望给孩子营造一个良好的阅读环境，帮助他们培养阅读习惯和提高阅读能力。
以下是一些建议和忠告，希望能对您有所帮助：1. 以身作则：作为家长，我们是孩子的榜样，我们自己要成为阅读的榜样。
在孩子面前展示出阅读的乐趣和重要性，让他们看到我们每天花时间阅读。
2. 提供丰富的阅读材料：确保家里有各种各样的书籍、杂志和报纸，以满足孩子的阅读兴趣。
尽量提供适合他们年龄和水平的书籍，以激发他们的阅读兴趣。
3. 创建一个阅读时间和空间：为孩子创造一个安静舒适的阅读环境。
规定每天一定的阅读时间，让孩子有固定的时间来阅读。
4. 鼓励多样化的阅读：不仅仅限制孩子的阅读范围在故事书上，鼓励他们读各种各样的书籍，包括科普、历史、地理等非虚构类书籍。
同时也可以让他们阅读报纸、杂志、漫画等。
5. 与孩子一起阅读：和孩子一起阅读是一种互动的方式，可以加深亲子关系。
可以选择一些适合家庭阅读的书籍，每天一起读一段，或者每周选择一个特定时间进行家庭阅读。
6. 鼓励孩子自由选择：尊重孩子的阅读兴趣，鼓励他们根据自己的兴趣选择书籍。
即使他们选择了一些您觉得不太好的书籍，也要尊重他们的选择，因为这有助于培养他们的阅读兴趣。
7. 与孩子分享阅读的体验：和孩子一起谈论阅读的内容，分享彼此的阅读体验。
可以询问他们对书籍的理解和观点，鼓励他们表达自己的想法。
8. 建立阅读奖励机制：可以设立一些阅读奖励机制，激励孩子坚持阅读。
可以给予他们阅读目标达成后的奖励，例如可以带他们去书店选择一本心仪的书籍。
希望以上建议对您有所帮助。
通过培养孩子的阅读习惯，我们可以帮助他们打开一扇通向知识和想象力的大门。
祝愿您和孩子们在阅读中共同成长！最诚挚的祝福，。
《给家长的一百条建议》1500字读后感
《给家长的一百条建议》1500字读后感给家长的一百条建议读后感这本《给家长的一百条建议》是一本非常实用的家教指南，为家长们提供了许多有益的建议和方法来教养孩子。
本书总结了各种各样的经验和教训，旨在帮助家长们更好地了解孩子的成长需求，并给予他们适当的引导和支持。
阅读这本书之后，我对家庭教育有了更深入的理解。
以下是我对本书的一百条建议的一些印象和总结：1. 重视家庭价值观，并向孩子传递正确的道德和伦理观念。
2. 给予孩子足够的时间和空间来表达自己的想法和情感。
3. 建立良好的沟通渠道，倾听孩子的需求和关切。
4. 设定明确的规则和界限，教会孩子遵守纪律。
5. 建立亲密的亲子关系，增强家庭的凝聚力。
6. 注重孩子的身心健康，鼓励他们参与体育锻炼和其他兴趣爱好。
7. 培养孩子的研究能力和创造力。
8. 鼓励孩子积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。
9. 重视孩子的情感需求，给予他们足够的安全感和关爱。
10. 培养孩子的独立性和自信心，让他们学会自主解决问题。
总的来说，这本书对家长们提供了许多实用的建议和方法，帮助他们更好地教育孩子。
书中的建议既深入浅出，又易于实施，对于解决家庭教育中的问题非常有帮助。
我相信，通过研究和实践书中的建议，家长们能够在孩子的成长过程中做出更明智的决策，更好地帮助他们成长和发展。
读完《给家长的一百条建议》，我深感受益良多，对于如何成为一位更好的家长有了更清晰的认识。
我将会将这本书的智慧应用于实践中，并与其他家长分享这些宝贵的建议。
给家长的一百条建议 1500字读后感1. 重视家庭价值观2. 给予孩子足够的时间和空间3. 建立良好的沟通渠道4. 设定明确的规则和界限5. 建立亲密的亲子关系6. 注重孩子的身心健康7. 培养孩子的研究能力和创造力8. 鼓励孩子积极参与社会公益活动9. 重视孩子的情感需求10. 培养孩子的独立性和自信心及其他90条建议...总的来说，这本书给我带来了很多有益的启示和思考。
苏霍姆林斯基给教师的建议读后感【优秀6篇】
苏霍姆林斯基给教师的建议读后感【优秀6篇】篇一：《给老师的建议》读后感篇一第一次听说《给老师的100条建议》，是在备考招教，学习外国闻名教化家苏霍姆林斯基时得知。
这名字一听就是老师应当细品的书籍，想着考上招教，第一个要读的就是它。
没错，现在的我，就沉醉于此。
刚起先，接触此书，看了前3节，第一感觉就是好深邃，好难读，好抽象，有种在看半文言文的意思。
因为它不仅仅须要去看，更多的是去品，去思索，去回味。
看到第4，5节，爱了，写得真好，真得很有信服力。
看完之后就觉得“的确如此”“是的是的”，它的理论思想很强，是那种站在教化制高点，给出的一条条教学建议。
值得思索回味！作为教化学典范之作，它当之无愧！然而，联系如今的教化形势，却未必能够大胆接受。
理论是指导，而实践才是硬道理。
当然实践离不开理论！由此，我确定，细致研读每一条教化建议。
切实与教学实际相关联，转变成自己独特的教学方法。
终归，要想教得好，首先知道如何教，怎么教最好！篇二：读《给老师的建议》有感篇二读了苏霍姆林斯基的教化著作《给老师的一百条建议》，让我受益匪浅！以前在高校的时候都是学了一些教化理论，其中大多数是比较抽象的理论学问，不能很好的理解，自从读了《给老师的一百条建议》后就觉得读一本好书就像品一壶好茶、交一个好友，会让你受益匪浅。
可以说这本书是教化届的圣典，他的通俗易懂不会让你觉得读书乏味，更让你觉得是一种享受，他的一些经典话语直到现在还在被许多老师引用。
这本书中的一条条建议，让作为一名年轻老师的我很受启发。
让我学到了前辈们的阅历和建议，也让我在教化的道路上少走了许多弯路。
全书共分为四个部分：“老师作为一个完整的人”慧语连连，充分体现此书的精神底色，它像一声断喝，唤醒了老师对自身精神性方面的关注与追求：“老师作为一名称职的员工”，重在阐释老师发展与学校建设方面的话题；“老师作为一名理性的教化者”，从人性关怀的角度论述老师应如何进行艺术性的教化教学活动；“老师作为一种自由职业者”，是从职业化的崭新视角深化剖析老师当如何对待自己的职业，做一名胜利的老师。
幼儿教育书籍读后感(精选5篇)
幼儿教育书籍读后感（精选5篇）幼儿教育书籍读后感（精选5篇）幼儿教育书籍读后感1首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。
在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。
此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
用唯美的灵魂去锻造完美的心灵。
自从在两年前拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书之后，我对他的教育理念充满兴趣，一种追探的愿望十分强烈，陆陆续续读了他的几本书，《把整个心灵献给孩子》这本书，对我的教育工作有很大的启迪。
尤其是一个个小案例给我提供了教育的对比，如同一面面镜子能映照出教育的差距，折射出有效的教育途径，也透视出我的教育反思点和教育的方向，下面就对比事例谈谈我的感想。
事例描述：一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩摘下了校园的花房里新开的最大的一朵玫瑰花，从容地向外走。
苏霍姆林斯基很想知道她为什么要摘花，就弯下腰亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩说：“我奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。
给教师的一百条建议读后感
一盏指路明灯——《给教师的一百条建议》读后感读完了前苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我不禁掩卷沉思。
瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，在这本书中他将其教育教学中的实例，以平实精炼的语言，娓娓道来，辅以精辟的理论分析，内容基本涵盖了教育教学中的方方面面，既有对教师教育教学方面的指导，也有对教师提升自身素质的建议。
大师的以人为本的教育教学理念贯穿于书的始终，使一线任教的我如获至宝、受益匪浅。
书中众多的理论发人深省，它犹如一盏指路明灯，照耀着我前进的道路。
其中给我印象最深的有以下几点：一．师之责教师的责任是一盏指示灯，为教师的工作指明了前进的方向。
（一）注重学生的全面和谐发展。
注重学生的全面和谐发展。
”“而培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐……在一个全面发展的、有血有肉的人身上，表达出力量、水平、热情和需要的完满与和谐。
教育者在这种和谐里看到这样一些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情绪的、身体的完善等。
”他要求学生在德育、智育、体育、劳动教养和美育等方面得到发展。
他强调，无视哪一方面都是不允许的，学生只有在各方面都得到发展，才能达到全面发展的要求。
倘若学生只有智力方面的素养，而无品德的、体育的、劳动的和审美的等方面的素养，就既不能算完全发展，也就谈不上统一的、完整的、和谐的发展。
反思：我们的现代教育普遍存有着重“智育”，轻“它育”的现象。
导致课程结构过于单调，课程内容过于局限，教学模式过于统一，评价方式过于僵化，学生水平单一发展。
我国的基础教育课程难度与世界各国相比是大的，但学生的创新水平却不是强的。
我国的学生在各种学科竞赛中成绩优异，而实践水平却落后于人。
这与我们的学校教育过度注重传统的课业学习智力有很大关系。
读后感家长百日实践
读后感家长百日实践《家长百日实践》是一本教育育儿类书籍，作者是著名教育专家王小波。
这本书以百日为周期，提出了一套完整的育儿实践方案，旨在帮助家长们更好地教育孩子，培养他们的独立性和自主性。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了教育的重要性，也对自己的育儿方式有了很大的启发和改变。
首先，书中提到了“三观”的培养。
作者认为，孩子的三观对其一生的影响非常深远，因此家长需要在孩子成长的过程中注重培养孩子的正确三观。
在我看来，这一点非常重要。
现在的社会风气复杂，各种不良信息充斥着孩子们的生活，如果家长不及时干预，孩子的三观很容易受到影响，走上错误的道路。
因此，我在读完这本书后，更加重视了对孩子三观的培养，尤其是在日常生活中，我会时刻注意自己的言行举止，力求做一个好榜样，给孩子正确的引导。
其次，书中提到了“百日实践”的概念。
作者认为，家长需要在孩子成长的前100天内，建立起一套良好的育儿方式和规则，以此来引导孩子的成长。
这一点给了我很大的启发。
在孩子出生后的最初100天内，正是孩子习惯养成的关键时期，如果家长能够在这个时期建立起一套良好的规则和习惯，对孩子的成长将会产生深远的影响。
因此，我在读完这本书后，更加重视了孩子出生后的最初100天，尽量给孩子一个良好的成长环境。
最后，书中还提到了家长和孩子之间的沟通。
作者认为，家长需要和孩子建立起良好的沟通关系，尊重孩子的意见和想法，让孩子有更多的自主权。
这一点也给了我很大的启发。
在我以前的育儿方式中，我往往是以权威的身份来教育孩子，很少和孩子进行深入的沟通。
但是通过阅读这本书，我意识到了这种方式的局限性，开始尝试和孩子进行更多的沟通，尊重孩子的意见，让他们有更多的自主权。
这样不仅能够增进家长和孩子之间的感情，也能够培养孩子的自主性和独立性。
总的来说，通过阅读《家长百日实践》，我对育儿方式有了很大的启发和改变。
我更加重视孩子的三观培养，尤其是在日常生活中，我会时刻注意自己的言行举止，给孩子正确的引导。
做最好的家长优秀读后感（精选7篇）
做最好的家长优秀读后感做最好的家长优秀读后感（精选7篇）认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的做最好的家长优秀读后感（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感谢肖老师，不遗余力的为孩子的教育，还在百忙当中帮助家长提高教育水平，从此专门为我们班家长推荐一本家庭教育的优秀图书——《做最好的家长》。
这本书作为家庭教育的成功经验总结，读完这本书让我学习到很多优秀的教育理念，这些教育心得和生活经验，为我在如何解决孩子教育问题上提供了很多的借鉴。
读完此书，有几点体会与大家分享：一、父母孩子的第一个老师绝大多数家长把孩子交给老师便万事大吉，孩子的事完全推给了老师，成也老师，败也老师。
还美其名曰交给老师我们放心，只要是为了孩子好，要打要骂随便，决不袒护，绝对支持。
见过多的是这样的家长，想想自己从孩子入学起也加入了这些家长的行列中，自己却浑然不觉。
还常常感叹：能教育好别人的孩子，对自己的孩子却束手无策，读此书后愧疚：自己在推卸责任。
家长要养育孩子，不仅养孩子，而且还要育孩子。
不仅管衣食住行，而且管怎样成长。
养育从孩子的第一声啼哭就开始了，我们就成了孩子的第一任老师——启蒙老师，我们生活的每一瞬间都教育着孩子。
怎样穿衣，怎样跟踪别人谈话，怎样谈论别人的事，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样表示痛苦和愤怒……潜移默化中影响着孩子的成长，不知不觉中担任着教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成长。
不要半途而废，孩子上学就把教育任务完全交到了老师的手中，孩子不是接力棒，而是一块尚需雕琢的石头，需要家长的辛勤劳动，需要老师的挖掘，才能成为一件惊世作品。
家长是孩子的终身老师。
也是终生陪伴在身边的老师。
孩子的培养是一个不尽艰辛的的过程，需要坚持不懈的用爱心浇灌，不离不弃，用爱相随。
二、行有则，心有恒“没有规矩，不成方圆”，好的习惯是保证人生道路沿着正确轨迹行进的关键。
给家长的一封信读后感
给家长的一封信读后感您好! 首先，我想与您分享我在阅读过程中的体验和感受。
同时，我也希望通过这封信，向您表达我对家长的敬意和感谢，以及与您共同育儿的愿景。
阅读对我来说是一种宝贵的体验，它不仅帮助我开阔视野，增长知识，还使我能够思考和理解人生的各个层面。
阅读是一种艺术，一种跨越时间和空间的交流方式，让我能够与作者进行心灵的对话。
通过阅读，我得以了解世界，也更加了解自己。
在阅读的过程中，我特别喜欢与家长一起阅读和讨论。
与家长一同探索书籍中的世界，是一种享受和学习的过程。
从家长那里，我接触到了丰富的人生经验和智慧，这使我受益匪浅。
家长们所传递的价值观和信念，塑造了我对世界的看法和生活态度。
我感激家长们一直以来对我的支持和鼓励。
然而，家长的角色不仅仅是阅读的陪伴者和指导者，更是孩子成长过程中的重要引导者和朋友。
您们是我们的榜样和镜子，通过您们的行为和态度，我们学会了如何爱护他人，如何正直和努力，如何承担责任和忍耐。
家长们的陪伴和关注，让我感到安心和被爱。
在今天这个竞争激烈的社会中，教育充满挑战和压力。
在这个过程中，我希望我们可以共同努力，保持沟通和理解，无论是在学业上还是情感上。
我相信，只要我们携手合作，我们的孩子就能够迈向成功的人生道路。
教育是一种呵护和引导的艺术，需要家长和孩子之间的默契和共识。
我相信，只要我们在价值观和目标上保持一致，我们就能够为孩子提供一个积极、健康和快乐的成长环境。
在家长和我之间的这段旅程中，我学到了很多东西，并且越来越了解到了一个道理，那就是：教育不仅是关于知识的传授，更是塑造孩子灵魂的途径。
我们的目标不仅是让他们掌握知识和技能，更是养成良好的品德和价值观。
最后，我想对家长们说声谢谢，感谢您一直以来的辛勤付出和无条件的爱。
感谢您对我们的信任和支持，您是我们坚实的后盾。
没有您，我们将无法成为自己理想中的样子。
亲爱的家长，让我们一起携手并肩，共同为孩子的未来努力。
让我们与孩子一起探索世界，分享知识，培养品格，并一起成长。
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《给家长的一百条建议》读后感
本书是《家庭教育时报》丛书中的一本。
全书共分9辑，主要是“教育时报”中的“教育看分”中的内容，全书主要围绕着孩子在成长过程中出现的种种问题，给出家长建议，这些建议都是教育子女的真知灼见，对于教师父母都是大有裨益的。
我调入城区后，越来越觉得与家长沟通非常重要，家庭教育和学校教育应该紧密联系在一起，但是在沟通过程中出现了一些困惑，那就是怎样指导家长做一个称职的家长，而我自己也是一个中学生的家长。
为此，我利用暑假阅读这本书，得益不少，这本书从各个角度来讨论孩子的教育问题，文字精练，同时书中的案例生动形象，阅读后使人感到亲切可信，让家长教师在不知不觉中接受了这些教育方法和专家的建议。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
”弗朗西斯·培根的这句话被很多人看作读书的动力。
而对于我和女儿来说都切实感受到了读书的好处。
培养女儿爱读书的习惯，还是受到了这本书的启发，《给家长的一百条建议》书中写道：不要给孩子增添额外的作业以求提高成绩，只要教给他们阅读和思考。
阅读好比是使思维受到一种感应，激发它
的觉醒。
《建议》还请我们记住：儿童学习越困难，她在学习中遇到的障碍越多，她就应当更多地阅读。
阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。
书籍和由书籍激发起来的活的思想是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。
学生思考得越多，她看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，他学习的兴趣和欲望就越强，而我们家长教育起来就越容易。
引导孩子读点名著，对培养孩子健康人格很有好处，著名教育家陶行知曾说过：“人生应该读几本垫底的书”就是教育部推荐的名著。
理解孩子的情感这一部分更是我们老师和家长应该关注的。
同情心，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚情感的基础。
对孩子的教育，不能用抽象的道理，而应以情感教育为主。
教师和家长要呵护孩子的自信心，对孩子来说自信是他们得以坦然踏上人生之旅的动力，自信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。
而高水平的发挥是建立在不断反复的基础上，巩固成为人的本性的一部分，这样才能将人的水平提高到一个新的水准。
一个人的成长路线如果是沿着这样的积极上升式行进，可以想象其积累效果是十分可观的。
有了自信，缺乏自立能力也不行。
试想，在竞争如此激烈的时代，“男尊女卑”的思想依然控制着大多数人，作为一个女性，独立的能力都没有，如何在社会上立足呢？父母应该深谙这个道理，那么为什么不通过培养女儿的自信自立，把这把金钥匙交到她手里，让她一辈子受益呢？关于自信，拿破仑·希尔说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难的。
因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质。
”
做教师要讲艺术，做家长也要讲艺术，在做家长的艺术中，一两的身教等值一吨的说教。
我们的孩子在注视着我们，我们是什么要比我们说什么更有力量。
因此，作为家长应具备五种意识，我觉得对我们教师更应该具备这五种意识，第一种是使命感，我们的使命感是使孩子学会做快乐的，对社会有用的人。
第二种责任感，没有人回替我们教育孩子，作为家长，是不可替代的家长拥有和孩子相处的优先权，、不应有意无意地将教育孩子的责任推给别人。
第三种紧迫感在教育孩子的问题上我们不能犹豫不决，孩子今天正需要我们的教育，明天也许就晚了，时间就是珍宝，一旦失去就再也无法找到。
第四种是平等感，家长要成为孩子”的大朋友“要学会从孩子的眼中看出他们身上发生什么事，并根据孩子的实际，给于他们帮助。
第五种，幽默感，幽默感与
应对挑战的能力有关，并与乐观的生活态度和积极看待世事的视觉紧密相关。
总之，未来的竟争将是复合型人才的竞争，社会需要的是通用人才，即要求竞争者了解多种知识，能够很快熟悉新的工作。
这就要求我们的孩子不仅仅要努力学习和掌握现有的科学文化知识，更重要的是要掌握探索新知识的手段和技能，要富有创新意识、挑战意识。