活动十三 课间游戏
课间十分钟公开课教学设计
课间十分钟省市特殊教育学校凯敏教学目标：1 能提前预习，通过查字典、做相关练习等形式学会本课七个生字新词，达到大部分同学都会打各新词的手势语，理解各新词的大致意思，懂得运用到具体的语句中；残余听力比较好，语言康复得比较好的同学能基本读准各生字的音。
2、能读通课文，了解课文容，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的快乐心情。
3、弄清课文一共有几个自然段，说说每自然段的主要意思。
教学重点1、理解文中生字新词的意思。
2、了解课文容，说出每自然段的意思。
教学难点1、理解新词的意思。
2、说出每自然段的意思。
教材分析《课间十分钟》是聋教版十一册的第二单元第一篇课文，是一篇讲读课文，讲同学们在课间十分钟进行活动的情况，着重讲了打乒乓球、爬竿、丢沙包的活动。
课文共有五个自然段，一幅插图。
课文篇幅短小，文字浅近，容虽然是九十年代的学生活动，但学生比较熟悉，适合六年级听障学生学习。
本课设计分五个课时进行，下面是第一课时教学设计。
学生分析本课要面对的是听障六年级学生，他们经过五年多的学习，对字词句篇都已有了一定的基础。
学会了通过查字典、上网等方式进行生字新词的学习，能完成一些简单的字词练习；大部分学生能大概读懂简短浅近的课文，回答一些简单的问题；在学习习惯上能按要求提前预习。
但他们自信心不足，学习缺乏主动性、自主性，爱搬现成的答案。
教学步骤第一课时一、导入二、朗读课文，扫除字词障碍，理清文章结构三、课堂小结四、作业设计1、把第一课时导学案中一到五题做错的题订正过来。
2、完成导学案第六题。
3、活动时间到操场上做“丢沙包”，做游戏时留意课文第四段讲到的几个动作。
五、板书设计：5 课间十分钟课一到操场参加课间活动间二打乒乓球十三爬竿分四“丢沙包”钟五跳皮筋儿跳绳踢毽子老鹰捉小鸡Shèng fùzòng y uèj iésùsōu 胜负纵身一跃敏捷迅速嗖附：《课间十分钟》导学案组别：：课前完成练习一到四题一、把下面的端正地抄写在下面的田字格里。
课间放松游戏初中教案
课间放松游戏初中教案年级学科：初中教学目标：1. 让学生在课间得到适当的放松，缓解学习压力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 游戏名称：抓手指2. 游戏名称：快乐传真3. 游戏名称：穿越障碍教学过程：一、抓手指1. 游戏目的：培养学生反应能力和团队协作精神。
2. 游戏规则：a. 全班学生围成一个圈，闭上眼睛，伸出其中一只手。
b. 老师随机抓住一只手，被抓住的学生要迅速说出其他学生的名字。
c. 如果在规定时间内没有说出名字，就要接受惩罚，比如表演一个小节目。
d. 游戏重复进行，直到每个学生都参与过。
二、快乐传真1. 游戏目的：培养学生沟通能力及团队协作精神。
2. 游戏规则：a. 全班学生分成若干小组，每组排成一列。
b. 老师将一个词语告诉第1个学生，第1个学生通过动作或表情传递给第2个学生，以此类推，直到传达到最后一名学生。
c. 第最后一名学生猜测传递的词语，如果猜对了，该小组得分。
d. 游戏重复进行，积分最高的小组获胜。
三、穿越障碍1. 游戏目的：培养学生团队协作精神及身体素质。
2. 游戏规则：a. 全班学生分成若干小组，每组排成一列。
b. 每组学生之间用绳子相连，形成一个团队。
c. 在场地上设置若干障碍物，形成一个障碍赛道。
d. 每组学生需要合作穿越障碍赛道，最快完成的小组获胜。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的团队协作精神和沟通能力。
2. 观察学生在游戏中的活跃程度，评价他们的身体素质和运动能力。
总结：通过以上三个游戏，学生在课间得到了适当的放松，缓解了学习压力。
同时，学生在游戏中培养了团队协作精神和沟通能力，提高了身体素质和运动能力。
这些游戏不仅有助于学生的身心健康，也让他们在轻松愉快的氛围中度过课间时光。
课间游戏
一、课间室内游戏、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。
、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
、猜字：一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。
猜出的则获胜。
、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
、挑棒棒:很多棒棒(有现成的买)抓一把,放手,然后一根根取出,别的不能动。
、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。
、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，才对者则获胜。
、拼图：如拼七巧板或自带其他拼图。
、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。
当然要写的字可以自己另外规定。
、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。
二、课间室外游戏、课间锻炼项目：跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋等。
、趣味游戏：（1）捞鱼儿首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。
“小鱼儿”们站成纵队。
两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。
游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。
”“小鱼儿”按顺序钻洞。
唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。
当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜；反之，则败。
幼儿园课间小游戏活动(五篇模版)
幼儿园课间小游戏活动（五篇模版）正文第一篇：幼儿园课间小游戏活动幼儿园课间小游戏活动一、你拍一我拍一游戏你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
二、大灰狼来了老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。
大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。
然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。
（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。
）三、一条小鱼游来了两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼网，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。
当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着网鱼网里面穿过。
当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。
2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。
附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。
四、萝卜蹲考察灵活度和团结性，各种颜色的萝卜。
红萝卜蹲完白萝卜蹲，白萝卜蹲完紫萝卜蹲，紫萝卜蹲完橘萝卜蹲。
五、老鹰抓小鸡游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。
小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
小学生课间游戏
小学生课间游戏在小学生的课间时间，游戏是必不可少的一部分。
课间游戏不仅能让小学生们在紧张的学习之余放松身心，还能提高他们的交流能力、团队合作意识和动手能力。
在本文中，我们将介绍几种适合小学生们进行的课间游戏。
1. 标签追逐标签追逐是一种非常受小学生欢迎的游戏。
游戏开始时，一名学生被选为“追者”，其他学生则成为“逃者”。
逃者在指定的区域内尽可能地躲避追者，而追者则要尽力捉住逃者。
当追者成功抓住一名逃者时，该逃者将成为新的追者。
游戏的目标是看谁能坚持最长时间不被抓住。
这个游戏可以锻炼小学生们的反应能力、灵活性和奔跑能力。
同时，通过追逐的过程，学生们也能培养出一种积极向上的竞争意识。
2. 接力赛接力赛是一种需要团队合作的游戏。
游戏开始时，学生们分成若干个小组，每个小组的成员站成一列。
游戏进行时，队伍的第一位成员开始跑步，将手中的接力棒传给第二位成员，第二位再传给第三位，依此类推，最后一位成员完成比赛终点。
接力赛能够锻炼学生们的协作能力和团队精神。
通过这个游戏，学生们会明白只有团结合作，才能最终取得成功。
3. 石头剪刀布石头剪刀布是一种简单又好玩的游戏，也是用来解决争执的一种方式。
学生们站成一排，两个人之间进行石头剪刀布的比拼，输的一方则成为胜利者的追随者，两组继续比拼，直到只剩下一个胜利者。
这个游戏能让学生们了解胜负，并学会接受失败。
它也让他们学会了同伴间的公平竞争，培养了友谊和团结精神。
4. 捉迷藏捉迷藏是一种经典的课间游戏，也是小学生最喜欢的游戏之一。
在游戏开始时，一名学生被选为“追者”，其他学生则隐藏起来。
追者必须尽力找到其他的学生，而其他学生则要尽可能找到较难被发现的地方。
当追者找到一名学生时，该学生将成为新的追者。
这个游戏能够锻炼学生们的观察力和隐藏能力。
它同时也需要学生们在密闭空间中进行快速的移动和决策，提高了他们的灵活性和反应能力。
5. 赛跑赛跑是一种简单但又非常有趣的游戏。
学生们可以在操场上进行简单的赛跑比赛。
2024年课间活动作文篇(热)
2024年课间活动作文篇(热)课间活动作文1在学校里，令人最欢快的声音是下课铃声。
每次下课，老师不是拖堂就是占用下课时间说一些事情，结果原本十分钟的课间只剩下四五分钟了。
可老师也算有良心，从不会占用大课间活动时间，因此，在大课间，会看到个个同学欢乐的身影！大课间刚开始，就看见有的同学在跳绳，有的打羽毛球，有的打乒乓球，还有的踢毽子。
在这期间，老师会换上运动鞋，加入我们一起玩游戏。
仿佛自己也是一位小朋友，玩的可欢乐了。
其中，跳绳的同学最多，因为，跳绳是最有趣的.。
我们排成一列，像一群叽叽喳喳地麻雀，看着绳子在空中“飞”起时，就快速向里奔去，当绳子轻轻的扫过地面，我们立即跳起来。
就这样，每个人跳完十个就走人。
一个接着一个的跳着。
第二受欢迎的项目是乒乓球，因为在我们教室旁边就有个乒乓球台，每当大课间，班上的几个男生都会飞速奔向哪儿，抢占最干净的那个台面。
现在就连班中最受瞩目的几个“明星”也参加这项运动，只见有的人一打，球飞了起来，像是自由了一样。
可没想另一个人跳起来一接，完美着陆了。
“第三名”当属羽毛球所有。
班中男学霸和女学霸都在玩，而且还有男、女对打比赛呢！两对打地不分上下。
只见王雨涵一个回旋球将男生打地屁滚尿流。
可男生也不甘示弱，使用了一招：力打！用力发球，高而远这，这一招也让我们女生成为了男生的手下败将。
这就是我们的大课间生活，真是丰富多彩呀！课间活动作文2“铃……铃……铃”下课的铃声响了起来，同学们都向操场跑去，玩起了有趣的课间活动。
有的滑滑梯、有的跳大绳、有的踢皮球、还有的和老师一起唱歌曲，开心极了！滑滑梯的'同学可真多啊！他们一个接着一个地扶着滑梯的扶手，走上台阶，站在滑梯的最高处，双手把着滑梯的两侧，有次序地从滑梯的顶端滑下来。
小明第一个滑到了滑梯的底端。
他对小刚喊到：“你快下来追我呀！”小刚二话不说就紧接着滑了下去。
这时，小东被他们的笑声吸引来了。
他问道：“我能加入你们吗？”小明爽快地同意了。
课间游戏
小学生课堂游戏一、心有灵犀在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。
1被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。
2各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。
3游戏时，不准推撞座位。
4教师喊的号数必须是座位中的号数。
5喊号时旁人不得暗示。
为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。
做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。
2报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。
3在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗二、三打白骨精（培养反应灵敏）这个游戏有两个人就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。
这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。
如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
三、大，小西瓜1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。
接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
一年级最简短日记100篇
一年级最简短日记100篇一、周一：开学第一天。
今天是开学第一天，我很开心。
我背着新书包去学校，见到了我的老师和同学们。
学校里有好多好玩的东西。
二、周二：我的新同桌。
我的新同桌是个小女生。
她的头发长长的，眼睛大大的。
我们一起看书，很有趣。
三、周三：上语文课。
语文课上，老师教我们认识了“一、二、三”。
我觉得汉字很神奇，我要好好学。
四、周四：课间活动。
课间休息的时候，我和小伙伴们在操场跳绳。
跳绳可好玩了，我跳了好多下。
五、周五：画画课。
今天画画课，我画了一朵小花。
小花是红色的，有五片花瓣，老师夸我画得好。
六、周六：去公园。
周六，爸爸妈妈带我去公园。
公园里有很多树和花，还有小湖，湖里面有鱼。
七、周日：看绘本。
在家看绘本，绘本里的故事很精彩。
我看了一个关于小动物的故事。
八、周一：升国旗。
星期一升国旗，我们站得直直的。
看着国旗慢慢升起，我很自豪。
九、周二：数学课。
数学课上，我学会了数1 - 10。
老师用小棒教我们，很容易懂。
十、周三：做游戏。
课间我们做游戏，玩的是老鹰捉小鸡。
我当小鸡，跑来跑去很兴奋。
十一、周四：唱歌课。
十二、周五：发新书。
今天发新书了，新书有一股香香的味道。
我要给它们包上书皮。
十三、周六：帮妈妈做家务。
周六我帮妈妈扫地。
扫地虽然有点累，但是看到地板干净了，我很开心。
十四、周日：和爷爷下棋。
和爷爷下象棋，我还不太会下，爷爷教我走棋子。
十五、周一：认识新朋友。
在学校又认识了一个新朋友，他叫小明。
我们一起玩玩具。
十六、周二：上体育课。
体育课上，我们跑步比赛。
我跑得很快，得了第二名。
十七、周三：写作业。
晚上回家写作业，我很认真地写，把字写得很工整。
十八、周四：下雨了。
今天下雨了，我打着小花伞去上学。
雨滴打在伞上滴答滴答响。
十九、周五：手工课。
手工课上，我做了一个小纸飞机。
小纸飞机飞得很远。
二十、周六：看动画片。
二十一、周日：去动物园。
去动物园看到了老虎、狮子和猴子。
猴子最调皮，跳来跳去的。
二十二、周一：学拼音。
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课间游戏
目标：
1、了解小学生的课间游戏内容和方法，知道小学生的课间游戏是自主安排的。
2、尝试与同伴一起设计和开展课间游戏，积极表达自己对课间游戏的设想。
准备：
1、幼儿已经初步了解过小学生的课间活动。
2、一些游戏材料（如跳绳等）
过程：
一、我的课间游戏设计
1、引导幼儿讨论：课间可以玩些什么游戏？
2、幼儿将自己认为可以进行的课间游戏用图画表达。
二、模拟课间游戏，感知合适的课间游戏。
1、幼儿讲述自己设计的课间游戏内容，教师用认字或图片在黑板上记录并统计。
看一看都
有哪些课间游戏内容，分别有几个人选择？
2、从中选取若干个游戏内容，（尽量是有合适也有不合适的，如追赶、踢足球、下棋、踢
毽子、跳绳）幼儿选择并模拟游戏的情景。
3、玩后、思考、讨论这些游戏是否适合在课间玩，为什么？
4、教师小结：课间应该进行活动量小，时间短、轻松的游戏，这样才不影响下一节课的学
习。
三、我们最喜欢的课间游戏。
1、在多个课间游戏中投票选择最受欢迎的3-4中课间游戏。
2、说一说这些游戏怎么玩，玩时要注意什么问题，然后寻找伙伴一起玩这些游戏。