校本培训工作总结完整版
校本培训工作总结(15篇)
校本培训工作总结(15篇)校本培训工作总结1“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，目标明确，制度到位1、领导非常重视校本培训工作，成立了以丁运清校长为组长的校本培训领导小组，确定教务处负责校本培训工作，并吸纳学校务实能干的骨干教师为成员，使我校校本培训工作按计划有序地进行。
2、丁校长多次参加校本培训专题会议和活动，并定期给全校老师做讲座，开展有关教育教学理论学习。
如参加了期中质量分析会、校教研组长、备课组长会议、语文组复习研讨会等。
3、学校加强了对校本培训过程的管理，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到学校活动有记录和信息反馈记载，对教师产生激励作用。
4、校本培训制度和设施完备。
针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划和骨干教师培养计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。
同时我们为各学科开辟专门的校本活动室，为各学科活动正常开展提高了保障。
二、采取多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质。
1、以教研组、备课组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。
活动形式以定期活动与分散活动相结合。
活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。
不仅为教师搭建了一个同伴互助的平台，也为教师营造了一个研究学习的氛围和环境，使广大教师教研能力有所提高，也提高了教师的课堂教学效果。
2、开展以教师个人自主学习为主的自我钻研。
具体要求为：（1）每学年每位教师有一份自培计划和一份总结。
（2）每学期听课不少于10节，撰写评课稿2篇。
（3）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。
校本培训学习工作总结报告5篇
校本培训学习工作总结报告5篇篇1一、引言本学期，我校围绕教育教学工作的实际需求，积极开展了一系列校本培训学习活动。
通过这一阶段的培训学习，我们全体教职工不仅对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解，而且在教育教学实践能力上也有了显著的提升。
现将本学期校本培训学习工作进行总结，以梳理成果，查漏补缺，为今后的工作提供有益的参考。
二、工作内容1. 教育教学理念培训本学期，我们组织教师学习了教育教学的新理念、新思想。
通过专题讲座、研讨交流等形式，使教师们对素质教育、核心素养、新课改背景下的课堂教学等有了更深入的认识。
同时，我们还邀请了校外专家进行辅导，拓宽了教师的视野，提高了教师的教育教学水平。
2. 教育教学技能培训在教育教学技能培训方面，我们注重实践导向，组织教师开展课堂教学观摩、微课题研究等活动。
通过这些活动，教师们不仅提高了课堂教学的实效性，还提高了教育教学研究的能力。
此外，我们还开展了多媒体教学技能培训、心理健康教育培训等，使教师们具备了更全面的教育教学技能。
3. 团队建设与协作能力培训本学期，我们注重团队建设与协作能力的培养。
通过团队研讨、合作研究等方式，增强教师的团队协作意识，提高团队协作能力。
同时，我们还开展了沟通技巧培训，帮助教师提高与人沟通、协作的能力，为今后的工作打下良好的基础。
三、工作成效1. 教育教学水平显著提高通过本学期的培训学习，我校教师的教育教学水平有了显著提高。
不仅课堂教学更加生动有趣，而且学生的学习效果也有了明显改善。
同时，教师们的教育教学研究能力也得到了提高，多名教师在各类教学比赛中获奖。
2. 团队建设取得显著成果通过团队建设与协作能力的培训，我校教师的团队协作意识明显增强。
在各项工作中，教师们都能够紧密协作，共同完成任务。
同时，教师的沟通技巧也得到了提高，为今后的工作打下了良好的基础。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对培训学习的重视程度不够，需要加强引导。
2. 培训学习的形式还需进一步丰富，以提高教师的参与度。
学校校本培训工作总结范文6篇
学校校本培训工作总结范文6篇篇1在过去的一段时间里，我们学校进行了为期两个月的校本培训，旨在提高教师的教育教学水平和学生的综合素质。
这次培训涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等，涉及到了多个年级段。
本文将对这次校本培训进行全面的总结，分析其中的不足之处，并提出改进建议，为今后的校本培训提供参考。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，提高教师的教育教学水平和学生的综合素质已成为学校工作的重点。
为了实现这一目标，我们学校制定了校本培训计划，旨在通过培训提高教师的专业素养和教育教学能力，同时提升学生的学科素养和综合素质。
二、培训内容与方法本次校本培训涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等，涉及到了多个年级段。
在培训内容上，我们注重理论与实践相结合，既介绍了先进的教育教学理念和方法，又结合实际案例进行讲解和演示。
在培训方法上，我们采用了多种形式，包括专题讲座、互动研讨、观摩教学等，使教师能够全面、深入地理解和掌握培训内容。
三、培训效果与不足通过本次校本培训，教师的教育教学水平和学生的综合素质得到了显著提高。
教师们不仅掌握了先进的教育教学理念和方法，还能够将其运用到实际教学中去。
学生们在学科素养和综合素质方面也取得了明显进步。
然而，在培训过程中也存在一些不足之处。
例如，部分教师表示培训时间过长，导致身体疲劳和注意力不集中；部分学生则反映培训内容过于枯燥，难以引起兴趣。
四、改进建议与展望针对本次校本培训中存在的问题，我们提出以下改进建议：首先，可以适当缩短培训时间，增加休息时间，避免教师和学生过度疲劳；其次，可以增加一些互动环节和趣味性元素，使培训内容更加生动有趣；最后，可以加强对教师的后续跟踪和指导，确保他们能够真正将所学知识运用到实际教学中去。
展望未来，我们相信通过不断努力和改进，校本培训将会成为提高学校教育教学质量的重要途径。
我们将继续加强校本培训的规划和组织工作，确保更多的教师和学生受益。
校本培训工作总结范文【精选10篇】
校本培训工作总结范文【精选10篇】1.校本培训工作总结这学期，我校语文、数学、英语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语数英教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语数英教学水平及语数英教学质量，全面提高学生的语数英素养为目的，形式多样地开展语数英英教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语数英英教学，为推动学校整体语数英教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语数英教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语数英教研组要求语数英教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语数英英教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语数英教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语数英英教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
校本培训总结6篇
校本培训总结6篇校本培训总结 (1) 为使全校教师了解现代教学手段，掌握多媒体一体机的知识和应用技能，充分使用“薄改”项目提供的教育教学资源，充分发挥现代教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去。
我校于20__年11月23日开始，开展了三期的“薄改项目”校本培训，全校教师端正态度，按时出席、专心学习、认真操作、相互交流、不断促进培训工作圆满完成。
现总结如下：一、认真完成各项预定培训内容。
1、多媒体设备使用的正确操作方法及注意事项。
2、多媒体一体机软件基本功能与操作。
3、常用办公、教学软件的使用技巧等。
二、贯彻落实基本培训原则。
1、面向全体教师，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
3、相互交流学习的原则。
三、顺利实现预期培训目标。
1、通过培训，能使各位教师正确使用多媒体设备，使大部分教师逐步由过去依靠传统的黑板教学到使用多媒体一体机加白板教学的转变。
2、积极开展多媒体一体机课的普及，使大部分教师能够利用电子备课室进行备课，写电子教案。
3、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用多媒体一体机技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，使师生少吸入粉笔灰，实现学校、教师和学生的健康可持续发展。
校本培训总结 (2)1、领导用讲座引领思想。
我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。
在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
他们在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了《如何开展课题研究》《怎样进行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座，各教师就课题研究和班主任工作进行了论坛。
校本培训总结总结7篇
校本培训总结总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于校本培训总结模板5篇
关于校本培训总结模板5篇校本培训总结篇1度学校校本培训工作以《__区中小学教师继续教育工作意见》为指导，以教师专业发展为核心，努力打造一支师德高、业务精的教师队伍，积极开展各类培训工作，具体总结如下：一、高度重视校本培训工作，成立校本培训工作小组学校行政高度重视校本培训工作，以教育局教师继续教育工作意见为指导，成立以校长、分管校长及校内各部门负责同志为主的培训工作领导小组，制订年度培训工作计划，每学期期初及期末专项召开会议，专门讨论校本培训工作事项，并及时进行总结与反思。
二、以教师专业发展为核心，切实开展好校本培训工作1、重视教师队伍的师德建设，学校利用教师会议组织教师学习相关法律法规，特别是有关师德建设方面的文件，组织教师收看名教师报告视频，经常提醒每一位教师认真履行岗位责职，以良好的师德形象展示在学生面前。
组织教师开展读书征文活动，本年度组织教师学习了《做一流的教学能手》、《做一个好教师并不难》两本书，全体教师在读书的基础上撰写读后感，着力推进了全体教师师德水平的提高。
2、以教师专业发展为核心，努力提升教师教学水平。
学校以教研组为小组，每两周开展一次教研活动，做到定时间、定地点、定主题，确保每次活动有收益；组织开展同题异课公开课教学活动，同年级的教师每学期开一堂公开课，同一主题，不同的教学设计，体现每一位教师的教学思想，教研组在听课后及时进行评价活动，相互借鉴长度，弥补不足。
3、积极组织教师参加校外各级各类的培训，拓展教师的视眼。
学校行政和教导处积极支持教师外出学习与培训，及时组织教师参加教育局教研室布置的各项培训，并组织教师外出参加班主任培训等活动，培训后，部分教师在教师会上交流培训心得。
同时邀请外校专家来校讲座。
4、组织开展教师沙龙活动，本年度开展了青年教师沙龙及提高学生主动学习的学术沙龙，通过活动，提高了教师对相关问题的认识。
三、培训工作经费有保障，培训成效显著。
学校对培训工作有经费保障，外出参加培训均能按照相关规定，报销培训费用及车旅费。
校本培训工作总结7篇
校本培训工作总结7篇篇1在过去的一段时间里，我们成功举办了校本培训活动，旨在提升教师的专业素养和教育能力。
本次培训活动取得了显著成果，现将工作总结如下。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，提高教师的专业素养和教育能力显得尤为重要。
本次校本培训活动旨在帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法，提升教育教学质量。
二、培训内容与形式本次培训活动涵盖了多个方面，包括教育理念、教学方法、教育技能等。
我们采用了多种形式进行培训，如专题讲座、互动研讨、案例分析等，让教师在不同的学习方式中深入理解和掌握培训内容。
三、培训效果与成果1. 教师专业素养得到提升。
通过培训，教师们对教育理念有了更深刻的理解，掌握了更先进的教学方法，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣得到激发。
教师们将所学到的教育理念和方法运用到实际教学中，使得课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣得到激发，学习效果显著提高。
3. 教师的团队合作意识得到增强。
在培训过程中，教师们需要相互合作、共同探讨，这种团队合作的氛围使得教师们的合作意识得到增强，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
四、存在的问题与建议虽然本次校本培训活动取得了显著成果，但仍存在一些问题。
例如，部分教师表示培训时间过长，导致身体疲劳；有些教师则认为培训内容过于理论化，与实际教学脱节。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 合理安排培训时间。
在未来的培训活动中，我们可以适当调整培训时间，避免教师因长时间学习而产生的疲劳感。
2. 加强实践操作环节。
在培训过程中，我们可以增加一些实践操作环节，让教师们能够在实际操作中掌握所学知识，提高培训效果。
3. 多样化培训形式。
除了专题讲座和互动研讨外，我们还可以尝试其他形式的培训，如工作坊、实践考察等，让教师在不同的学习方式中全面提升自己的专业素养。
五、总结与展望本次校本培训活动取得了显著成果，不仅提升了教师的专业素养和教育能力，还激发了学生的学习兴趣，增强了教师的团队合作意识。
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校本培训工作总结 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
校本培训工作总结
校本培训是全面提高教师素质的重要途径，基于这样的认识，我们根据学校的实际情况，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕“有效”这一主题，在教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。
在开展有效教学的活动中，为了总结工作的开展情况，发现问题，改正不足，提高水平，现将我校在质量年中的培训工作汇报如下：
一、以教学管理改革促管理制度的重建
根据新课改理念以及有效教学管理的评价标准，我校先后出台了有关教学管理、教师培训、学生管理等一系列规章制度十二项，这些制度的建设完善了我校在实施有效教学中的制度体系。
本学期中，我们又根据葫芦岛市中小学课堂教学有效管理及评价标准又完善了符合本校的教学常规管理制度，使其更具有科学性和可操作性。
为今后搞好课程改革，全面提升教学质量提供了保障。
二、完善教学的常规治理，确保学校课堂教学质量
进一步强化责任人制度,校长是教学工作的第一责任人,教研员是教学工作的直接责任人,教学主任是组织实施“有效教学”的具体负责人,各任课教师是提高质量的直接实施者，为了保证每节课的质量，教导处加大平时质量监控的力度，作好平时情况的指导与记载，学校将教师提高课堂教学有效实施情况作为对教师业务能力评价的重要内容，稳步提高平时的教学质量，为了进一步强化教师质量效益的意识,结合我校实际，
在学期初制定个人教学工作计划时, 并制定了详实的措施,保证落实.为优化课堂教学，全面提高课堂教学效益奠定基础。
学期初，我校依据有效教学管理实施方案对课堂教学的要求提出我校课堂教学要求，然后根据要求有计划的听课、评课，组织竞赛、开展校本培训，通过这些措施的实践，我们的课堂教学发生了很大的变化：教师的教学观念变了，教学方式变了，敢于放手让学生自主探究学习了，课堂学习氛围活跃了，教学效果提升了。
我校的做法是1、把好看课关（1）听课时看。
注意观察学生的听讲态度、学习习惯、学习速度和学习的质量。
（2）检查时看。
随时检查课堂教学，注意观察、比较各班学生的学习态度。
2、把好听课关：（1）听课形式不拘一格。
领导考核听课，学科教研听课，竞赛指导听课，推门课。
（2）听不同内容的课。
听新授课、复习课、试卷讲评课、习题课、活动课。
（3）有重点的听课。
听青年教师的课、听薄弱教师和薄弱学科的课、听毕业年级的课、听重点课型的课。
3、把好评、导关：坚持每听必评，评为了导，导要有效的原则（1）定期对青年教师、薄弱教师进行跟踪听课、评课、导课，使其改进提高。
（2）及时与授课教师坦诚交流，进行指导。
本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规治理的各项要求与落实.加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听课制，每学期对每位教师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者，实行专人帮带，跟踪听课，不断提高每位教师的课堂教学效益。
坚持科研带动教研，促进教与学行为的转变。
三、以校本教研为依托，提高教学质量
教师的教学技能，一方面是通过教师参与教学实践，通过教学经验积累转化而来的，另一方面则是通过有目的研究和培训才能获得的。
对于我校教师教师来说，要使他们不断突破“自我”，不断提高，尤其重要。
因此，我们主要是结合校本教研和校本培训，提高教师专业化素养，从而促进教学质量的提升。
1、建立每周教研日。
几年来我们一直坚持每周四午后第六节为我校的教研日，即“教师课堂教学开放日”活动，按照期初教导处的安排，分低、高年级组（郑新负责低年组关秀艳负责高年组），每周有2位教师做课，并组织其他教师和领导听课、评课。
通过开放教师的课堂来发挥教师的引领作用，来促进了他们自身的专业发展，并以此促进我校教师整体队伍的建设。
2、开展信息化教学。
看不到现代新技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为教学发展服务。
现在我校有专门的教师电子备课室，并有2个多媒体电教室，极大的方便了教师使用现代化教学手段，为了让他们真正发挥作用，我们先后安排农远工程管理员刘壮、刘冲、丁甲子、查建心分6次为中小学教师进行农远知识的培训学习，如电脑的基本操作、如何制作幻灯片、如何下载资料、如何到资源库搜集课件及视频资料等，在教师掌握信息化手段的同时，我们要求每周教研日的做课教师、校本教研的示范课必须在多媒体教室上课。
这样，就督促了老教师主动学习的欲望，培养了教师信息采集和信息加工能力。
基于此我们相信运用多媒体技术的课堂教学，一定会成为我校现代有效教学的发展趋势。
3、召开校本教研会，以校为本的教学研究对于真正实现课程改革的根本目的，提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，起到了越来越重要的作用。
为了落实校本教研会议精神，4月19日我乡也召开了“聚焦有效课堂提高课堂质量”校本教研会，会上郭庆伟和刘淑新两位骨干教师做了示范课，课后教师进行了反思，接着关秀艳主任又主持校本研讨，十多位教师和领导参加了评课，他们各自根据发现的问题，仁者见仁，智者见智，你提重难点把握，他提设计问题，其它人则提板书问题，师生双边活动问题，教学环节问题，作业设计问题……你有你的观点，我有我的看法，听课教师也以学习者和研究者的身份介入，气氛异常热烈。
之后，副校长又做了《优化校本教研，提升教师的教育教学实践能力》的讲座。
为了使本次会议落地有声，我又安排了两周的校本教研周，要求人人上一节达标课或汇报课，然后各校校长亲自负责组织听评课，中心校领导包校深入基层学校指导和检查，使校本教研真正地在各校有声有色，轰轰烈烈的开展，结果令人满意，并且收到极大的实效性。
实践证明，走校本教研是一条成功的校本培训之路。
四、通过开展校本培训我们取得的成果及不足：
1、学生综合素质得到了提高。
听、说、读、写能力得到加强，学生自学能力、实践能力得到锻炼和加强，在各项活动中都得到了全面的发展，对学习生活产生了兴趣，由被动变为主动。
2、教师的综合执教能力得到增强。
不仅班主任教师综合素质得到了提高，其他科任教师组织课堂教学、开展课外活动，进行研究性学生等方面均得到了较大的提升。
学生对教师的评价越来越好，课堂气氛越来越活跃。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的提高，促进了学生综合素质的提高，现在个年级发展水平相当，成绩稳中有升，我们有信心把以后的工作做得更好。
不断总结，不断完善，把它作为实施新课改和提高教学质量的助推器。
十间房九年一贯制学校
2009年7月。