减轻中小学生课业负担(新)
减轻学生课业负担3篇
减轻学生课业负担3篇“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。
以下是小编为大家收集的减轻学生课业负担3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】减轻学生课业负担为了贯彻落实《烟台市教育局办公室转发省教育厅〈关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知〉的通知》精神，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展。
我校主要采取以下具体措施：1、认真学习文件精神，加强组织领导。
学校教导处组织广大教师以级部为单位定期学习文件精神，成立以校长-为组长的关于规范学校办学行为减轻学生过重课业负担工作领导小组。
组长：副组长：成员：2、严格执行学生在校活动总量积极开展大课间活动，保证学生每天在校活动时间在1小时以上，以提高学生体质。
学校还安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间。
让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
3、严格控制学生课外作业量要求各学科教师每天在布置作业时要做到相互平衡，要求课外书面作业完成时间不超过1.5小时，要求教师把布置的作业和需要完成的大致时间写在记录本上，使各学科的教师在布置作业时能做到心中有数。
要求教师在布置作业时必须要做到精选、先做、全批并及时反馈，做好作业批改记录，不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
严格控制教辅资料，学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，尽可能减轻学生经济负担。
4、严格控制考试次数和科目学校严格规范考试管理，建立健全学生综合素质评价体系。
只进行期中、期未考试，学校对学生实行多元的`评价方式，不以学科成绩为唯一标准来判定学生，不把学科成绩作为唯一标准来评判学生的好差，不按考试成绩给学生排列名次。
5、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力引导教师加强学习，提高自己的业务水平，大胆尝试教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到减负提质，学校通过教学改革采取二三四的教学模式，开展有效课堂的研究，提高课堂教学效益，确保减负不减教学质量。
2023中小学关于减轻学生课业负担实施方案
中小学关于减轻学生课业负担实施方案为切实贯彻“关于减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，根据县教育局要求，我校严格落实、切实执行省、市有关“减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大家长及社会的监督。
学校分工负责，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行互查互访，群策群力，做到各项工作落实到位。
一、提高认识，更新理念把全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力减轻学生负担的工作摆上重要位置，在思想上高度重视。
进一步明确以学生为主体，培养学生全面素质、重视学生特长发展是培养目标；减轻学生过重负担是学校坚持以人为本，保护学生身心、关爱学生健康成长的迫切需要。
在学校领导下，教导处全面进行教学工作的管理与指导，重视学生活动的组织与开展，使我校贯彻方针、减负增效工作正常有序的进行。
减轻学业过重课业负担是一项社会系统工程，要充分认识到减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。
组织教师认真学习各种文件精神，了解教育改革与发展的指导思想，奋斗目标和主要任务，在教育教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。
同时，还要以“以学生发展为本”为理念，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生更多的时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。
教师要建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准，而是要以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
统一全体教师的思想，以新理念指导“减负”工作。
二、积极推进课程教材改革，提高课堂教学质量。
1.严格执行课程计划，开足开齐课程。
坚决贯彻落实课程方案，严格按规定的课时、科目开齐课程，开足课时，做到三个“不”：不任意增加课时，不提前结束任何一门课程，不随意提高或降低教学要求。
2.按规定征订使用教材。
小学“减轻学生过重课业负担”工作实施方案
小学“减轻学生过重课业负担”工作实施方案学校以新宁县教育局《关于进一步减轻全县义务教育阶段学生作业负担的实施方案》文件精神为指导，通过强化管理制度、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，做到“减负不减质，减负不减责”，从而实现“优质、高效、轻负”的目标。
现根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提出的30条具体措施，现结合我校实际情况，切实抓好学校“减负”工作，特修订《丰田乡天星小学“减轻学生过重课业负担”工作实施方案》如下：一、指导思想学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件精神，教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提出的30条具体措施，探索管理新方法，细抓严管。
做好“减负”重要性的宣传工作，通过家校联合，发挥家庭、社会监督作用，学校从规范办学行为入手，通过科学、合理安排学生作息时间，保证学生有充足的睡眠时间；提高课堂实效性和效率；严格控制家庭作业总量，让学生进行个性化、层次化、弹性化的作业选择，提高作业质量；减少考试次数；激发学生学习兴趣，给学生自由成长空间，促进学生全面健康发展。
二、工作目标1.合理安排时间，把时间还给学生。
2.教师坚持“学本教学”理念设计教学过程，提高学生学习能力、提高课堂效率。
3.采用精心、合理布置作业的方法，严格控制作业总量。
4.建立家校联合监督机制，把控减负工作落到实处。
三、工作措施（一）规范学生作息、学习时间1.科学安排上课时间学校根据季节、交通等因素设定学生到校的弹性时间区段，上午到校时间为7:30--8：10点，上课时间为8:20；学生到校时间为课前10分钟中之内。
在规定的上课时间前不安排统一组织的晨读、晨诵或其他教育教学活动。
2.规范学生在校时间学校严格执行新宁县教育局关于小学生在校集中学习时间的总量规定，学生每天在校集中学习、活动时间不超过6小时。
教育部关于中小学生减负的最新指导意见
教育部关于中小学生减负的最新指导意见近年来，大众对于中小学生减负问题的关注度逐渐增加。
中小学生面临着巨大的学业压力，带来了许多负面影响，如心理健康问题、疲劳感和学习兴趣的减退等。
为了解决这一问题，教育部近日发布了最新的关于中小学生减负的指导意见，旨在为学校、教师和家长提供减负的有效方法和指导原则。
一、减轻课业负担教育部指导意见中明确提出，减轻中小学生的课业负担是减负工作的首要任务。
学校应该合理安排作业量和考试安排，避免过多或重复性的作业，确保学生有足够的时间休息和进行其他兴趣爱好的活动。
教师要注重学生的学习进度，科学设计教学内容，避免过度教学的现象。
二、推进素质教育教育部鼓励学校和教师重视学生的综合素质培养，培养他们的创造力、思维能力和实践能力。
学校可以结合学生的兴趣和特长进行课程设置，提供更多的选择，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师要注重培养学生的基本素养，注重学生的综合能力，并在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力。
三、合理安排课外活动教育部指出，学校应该合理安排学生的课外活动，鼓励学生参加感兴趣的社团和社会实践活动。
同时，要确保学生有足够的休息时间，避免过度扩展课外活动的范围。
家长也应该合理安排孩子的课外活动，充分尊重孩子的个性和兴趣，避免过分安排。
四、建立科学的评价体系教育部强调了评价体系的改革，在评价中要注重学生的综合素质和能力的培养，避免片面追求分数和成绩的高低。
学校要建立多样化的评价方式，注重学生的学科发展和素质提高，避免一刀切的标准化评价。
五、加强家校合作教育部指导意见中认为，家长是学生减负的重要参与者和支持者。
学校和家长应该加强沟通，共同合作，确保家长对于学生的教育参与度，制定合理的家庭作业和课外活动安排，互相理解和支持。
总结起来，教育部发布的最新指导意见旨在减轻中小学生的学业压力，培养学生的综合素质和能力。
学校、教师和家长都应该共同努力，根据指导意见的原则和方法，营造健康、积极的学习环境，让中小学生能够全面发展。
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担“双减”专项行动实施方案
市减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担“双减”专项行动实施方案目录1、切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动工作方案2、关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的指导方案3、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的落实发言稿切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动工作方案义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。
按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，决定在全省范围内联合开展切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动，特制定本工作方案。
一、减负是使学生能够更好全面发展的重要举措我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的。
当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。
首先影响学生的身体健康、思想品德。
学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。
有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。
现在学生中近视眼众多，许多成年人的疾病，如高血压、糖尿病少龄化，这样下去，国民体质下降，令人担忧。
学生负担太重，不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。
学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高，而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段，把同学作为竞争的对手，缺乏抗挫折的能力。
学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。
其实，负担减轻了，学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率会提高，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快，童年的幸福。
所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻党的教育方针，落实立德树人的问题。
负担减轻了，就能真正做到“五育”并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。
减轻中学生课业负担实施方案
减轻中学生课业负担实施方案教育事业已进入新的发展阶段，全面实施素质教育、促进内涵发展已成为新时期基础教育改革与发展的核心任务，加强学校管理，规范办学行为，减轻中小学生过重的课业负担是全面实施素质教育的重要措施，也是依法治教的必然要求。
为了切实减轻中小学生过重的课业负担，培养德、智、体、美、全面发展的合格人才，在以往减轻中小学生过重裸业负担工作有关规定的基础上，根据：《自治区教育厅关于进一步减轻中小学生过重课业负担的通知》的文件精神，结合我校实际特制定本方案。
一、加强学校常规管理，规范学校教学行为严格执行国家和自治区的课程计划，开全、开足课程，保证少年儿童享有完整、合格的教育,严格执行课程计划中关于社会实践活动等方面的规定，不改变课程计划或任意增减课程和课时,积极改进教学方式和方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究研究，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
二、加强校舍资源管理学校教师决不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各种补班、兴趣班或其它培训班，不为以中小学生为主要对象的各类补(培训)班提供教学设施、场地和师资，教职工不得在社会力量举办的各类补(培训)班上课。
不得出租校舍(包括暂时闲置校舍)和教学设施设备用于社会机构办学。
三、严格执行中小学作息时间根据学校的实际情况制定出本校的作息时间，确保小学生、初中生在校时间分别不超过7小时、8小时。
并且通过家长会、告家长书等形式，要求家长包管学生每天9小时以上的就寝。
四、严格控制学生作业总量学校规定小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业平均每天控制在1小时内。
初中书面家庭作业平均每天不超过1.5小时，双休日及节沐日不得加大作业量。
五、严格规范考试管理及入学事情学校规定小学每学期只在期末进行一次学科考试，初中每学期只组织期中、期末两次学科考试，并严禁止教师以其它理由组织考试。
学生学业成绩评定实行等级制。
学生考试成绩只允许单独通知学生和家长，不以任何形式张榜公布。
减轻学生课业负担推进高效学习
减轻学生课业负担推进高效学习为减轻中小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，我校严格执行“关于切实减轻中小学课业负担”文件精神，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不见质量”，确保和促进每一位学生的全面健康成长。
我校本着为学生全面发展着想的原则，以提升学习效率为目的，在减轻学生课业负担方面作了初步探索，也取得了一些成效，现简单总结如下：一、成立学校减负领导小组为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校结合农村初中的特点，早规划，早宣传，在学期初就成立了学校减负领导小组，减负领导小组由校长石焕乐牵头，由教导处、政教处、年级组长、教研组长构成。
在减负工作中，减负领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用。
二、严格控制学生在校集中学习活动时间1.坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利，初中学生每天在校学习时间不超过7小时。
2. 我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。
教导处坚持定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
这样一来，学生的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习能力，知识水平却得到了显著的提高。
3．坚持做好“阳光运动”，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
按规定开足体育保健课，每天安排大课间活动一次，合理安排班级课外活动。
4．坚决禁止任何年级在周末及节假日集体上课行为，或以补差，培优等形式变相组织学生上课。
5．严格执行国家课程计划，按计划开足所有规定课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度及课程进度。
当代中小学生的课业负担与减轻方法
当代中小学生的课业负担与减轻方法近年来，伴随着教育环境的不断发展和变化，中小学生的课业负担成为了广泛关注的话题。
课业繁重给学生带来了巨大的压力，因此，减轻中小学生的课业负担成为了教育改革中的重要任务。
本文将探讨当代中小学生的课业负担与减轻方法。
一、当代中小学生的课业负担中小学生的课业负担一直是教育界和家长们关注的焦点。
当代社会对于学生的要求越来越高，不仅要求学生在学业上取得好成绩，还要涉及到课外活动、社会实践等各个方面。
这使得学生的课业负担日益加重。
首先，学校的教学安排是导致学生课业负担加重的主要原因之一。
学校为了保证学生能够掌握各个学科的知识，往往在有限的时间里追求广度而放弃深度。
这导致了学生需要在短时间内完成大量的作业和课后复习，使得学生没有足够的时间放松和休息。
其次，一些家长对子女的期望值过高，将学习成绩作为评判孩子能力的唯一标准，对孩子的学习进行过度干预。
这使得学生不仅需要完成学校布置的作业，还需要参加各种额外的培训班和补习班，导致了学生没有足够的时间进行自主学习和兴趣培养。
二、减轻中小学生的课业负担的方法为了减轻中小学生的课业负担，我们应该从多个方面入手，制定出科学合理的政策和措施。
首先，学校需要合理安排课程和作业量。
学校在教学过程中应该注重培养学生的自主学习能力，而不是单纯追求成绩。
减少学科安排，提高每个学科的深度，让学生有更多的时间理解学科知识，提高掌握程度。
此外，学校要合理安排学生的作业量，避免给学生过多的任务，造成不必要的压力。
其次，家庭和社会应该给予学生更多的空间和休息时间。
家长应当正确引导孩子，不过度强调分数和竞争，充分尊重孩子的个性和兴趣爱好，让孩子能够在学习之外有更多的时间进行兴趣培养和身心发展。
同时，社会应该提倡多样化的评价机制，不仅仅以学业成绩为评价标准，还要充分考虑学生的综合素质和个体差异。
另外，政府也应该加强教育监管和政策引导，推行综合改革措施，从教育体制、教材编写等多个层面出发，避免重复教学和重复学习，减轻学生的负担。
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以开展体艺活动为学生减负——平利县老县初级中学钟涛中小学生课业负担过重，已日益成为阻碍我国基础教育发展和影响学生身心健康成长的主要原因。
据北师大教育学部的舆情检测资料显示，近三年中小学生的课业负担问题一直高居舆情关注排行榜的前三位。
当前，减轻学生课业负担引起了社会各个方面的关注和探索，陕西省教育厅2006年3月出台了《关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，2011年又制定了《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》。
安康市教育局2011年6月出台《七条刚性规定着力减轻中小学生过重课业负担》，平利县教体局2013年的“六号文件”中明确要求各中小学要规范办学行为，切实做好减轻学生课业负担工作。
我认为学校可以通过开展体艺兴趣活动达到有效减轻中小学生课业负担的目的。
一、开展体艺兴趣活动减轻学生课业负担可行性全国因课业负担过重导致学生身心健康与生命缺失的现象严重。
从网络上看到：2013年7月6日台州日报报道，在中国校园健康行活动的调查中，中小学生的近视率达到了35%，而七到九年级的近视率分别为13.6%、47.1%、64.8%。
教育人生网2013年5月4日报道：5月3日南京南江中学初三一名学生跳楼身亡，原因是五一长假作业没做完，所以家长不让其上学，要求先补完作业方可上学。
从教务处的问卷调查反映我校学生的课业负担和身心健康的现状：30%的学生认为作业太多，需要近4个小时才能完成，其中有20%的学生表示教师逼急了就找学习好的同学的作业抄一些；有60%的学生认为教师布置的作业较多，每天需要近2个小时完成；只有10%的学生认为作业不多，难度不大，能在自习时间轻松完成。
近三年我校的学生体质健康检测中，近视率达到25%，对失学学生和“双困生”的家访中了解到，流失学生中有60%的不上学原因是教师在学习上要求的太严，作业布置太多，学校已不再是他们心中的“乐”园，减轻学生课业负担已迫在眉睫。
1、开展体艺活动营造和谐的师生关系和育人氛围助力学生减负。
开展丰富多彩的体艺兴趣活动是营造和谐的师生关系和育人氛围的最有效途经之一。
和谐的师生关系是构建高效课堂的前提，高效课堂又是有效减轻学生负担的前提，学生只会“亲其师信其道”。
师生与生生之间只有参加到体艺兴趣活动中才能增进思想交流，增进友谊，才能培育学校的人气，凝聚人心，激发积极的上进心。
比如说运动会和文艺会演，教师指导中的师生交流，学生训练中的生生交流，比赛中的相互勉励，互相帮助，都给营造和谐的师生关系和育人氛围搭建了平台。
2012年平利县中小学运动会上，胡自银同学百米比赛中摔倒骨裂，体育老师为伤处按揉和倒开水，学生和家长都很感动，学生复学后心理变化很大，顽劣的一面消退了，努力学习和乐于助人的一面呈现了。
2、开展体艺活动培育学生团队精神和合作意识助力学生减负。
体艺兴趣活动中培育团队精神和合作意识更有力，更见成效。
新课程改革的理念就是要求学生通过自主学习和合作学习来完成主要的学习任务。
比如开展篮球比赛中，参赛的学生会摒弃平日的隔阂，全力合作，相互配合和鼓励，争取团队的获胜。
运动会上的4人接力、趣味游戏中的18人对面跳绳和大脚板等团体项目，都能够较好的培育学生的团队精神和合作意识，增强学生的集体荣誉感。
这些有助于学生获取新知，提高课堂的学习效率，间接有效推进学生减轻课业负担。
3、开展体艺活动培育学生自信力和锤炼学生的意志力助力学生减负。
开展体艺兴趣活动能培育学生的自信力和锤炼学生的意志力助力学生减轻课业负担。
自信力是学习高效的不竭动力之一，只有学习高效了才能从根本上实现学生减负。
文化课的基础知识和基本技能，只靠课堂上的练习和巩固，可能还不能完成，或者说无法实现，课外适量的作业是必要的，是学生巩固课堂知识的有效手段之一。
对学习成绩差的学生问卷调查显示：80%的学困生不是智力有缺陷，而是基础差导致学不进，产生心理自卑，认为自己不是学习的料子，过早的放弃学业成就自己人生的想法，缺乏的是一份自信。
而开展丰富的体艺兴趣活动中能够培育学生形成积极进取的上进心，坚韧的意志力，伴随着学校的一张张奖状、教师的表扬和同学们投送赞许的目光中就会重拾自信，学困生在体艺活动的自我成就中就会丢弃自卑。
比如中长跑的训练和比赛上就能够培育学生的坚韧意志力，在乒乓和棋类活动中就能够培育学生坚定的心理定力。
这对学生今天的学习和终身发展无疑都是一笔宝贵的财富。
4、开展体艺兴趣活动充实课外活动时间助力学生减负。
课外活动时间被学校和教师有计划组织开展了丰富多彩的体艺兴趣活动，学生在课外就没有时间去完成作业，即使教师想布置大量的课外作业也难以实现，这样就倒逼教师积极去思考如何构建高效课堂，如何利用先进的教学手段加大课堂的练习量和当堂检测，做到学习知识和巩固知识当堂化，向40分钟要质量。
总之，开展丰富多彩的体艺兴趣活动能够减缓学生心理压力，缓解学生厌学情绪，培育学生的合作精神，磨练学生的意志，发挥学生特长，构建和谐的师生关系，能够有效减轻学生课业负担。
二、开展体艺兴趣活动减轻学生课业负担的设想1、树立正确的办学理念。
办学要遵循教育的基本规律，要尊重学生身心健康成长的规律，要符合党的教育方针和素质教育的战略主题。
要正确处理好质量发展和学生身心发展的辩证关系，即努力做到“不以牺牲学生的身心健康为代价换取文化知识的高质量”，也努力做到“不以忽略文化知识的高质量为代价一味追求学生的减负”。
加强教职工的思想引导，加大“减负”政策的宣传。
利用教师的培训学习会，家长会、人大代表与政协委员来校的调研活动等形式积极宣传各级教育行政管理部门对减轻学生课业负担的规定和意见，积极宣传因课业负担过重给今天的中小学生身心健康与生命缺失带来之痛，给未来“社会建设”埋下诸多的矛盾与问题。
积极争取教师、家长、社会对学校开展丰富多彩的体艺兴趣活动的理解支持，进一步端正认识，在思想上形成共识，形成减轻学生课业负担的社会“合力”。
2、建立激励机制。
首先是学校要成立相关的领导机构，强化领导责任，有效有序推进体艺兴趣活动的开展。
比如说成立《学校体艺工作领导小组》和《学校兴趣活动领导小组》，出台《学校部室开放管理办法》和《学校课外作业布置规范》，要明确活动开展的要求，要将体艺活动的开展情况直接与体艺教师的绩效、年度、职称晋升等考核评价中的教学成绩挂钩，兴趣小组和部室开放的开展情况科学核定为工作量在对教师的各项评价考核中予以认定赋分。
其次是建立相对科学的课堂练测与作业布置的制度。
比如建议初中学校的政史地生学科不准布置课外作业，课内留足5——8分钟完成作业，教辅资料中精选3——5题在晚自习上完成。
建议农村初中理化学科精选布置2-3题在晚自习上完成，练习册或教辅资料中有价值的题适度放在课堂上作为“当堂练习或检测”使用。
建议农村初中语文的基础知识积累放在中午休息时间完成，内容控制在15分钟以内，资料中精选1—2道阅读题在晚自习上完成，作文则放在作文课上完成；数学作业是精选2-3题在午自习完成，教辅资料在晚自习精选处理；英语作业精选2-3题放在中午休息时间完成，题的难度按照中等学生水平控制在20分钟内，教辅资料精选习题适度放在晚自习上完成。
语数外的练习册中有效习题都作为课堂练习与检测使用。
3、强化体艺课堂教学。
首先是强化体艺教师队伍建设，培养专职或兼职的体艺教师队伍，给予他们同等的培训和学习机会，督促体艺教师通过学历进修、网络培训、专业培训、继续教育等多种形式的学习，扎实练好内功和本领。
其次是强化体艺课堂的规范性。
备课要求有教学目标、重难点和教学过程，课后有教学反思，体艺课的教案同步实行超周备课送检制。
音美书法等课程都要求在专门的部室上课，体育课要求使用相应体育器材，有序组织活动35分钟以上，杜绝放羊式的体育课。
再次是强化体艺教学的研讨，开发校本课程和校本教材。
安排一名副校长包抓体艺教研组，每个班子成员坚持每学期听评3至5节的体艺课，加大对体艺教学的调研和指导。
督促体艺教研组认真组织好双周的教研活动，督促体艺教师积极反思教学实践撰写论文。
结合校情开设书法课和劳技课等体艺类的校本课程，组织体艺教师编写《汉剧小常识》、《美术小知识》等校本教材。
最后是切实保障体艺教师的利益。
在年度考核、职称晋升等涉及教师利益的考核中要把体艺教师同文化课教师一样对待，按照一定比例划出指标给体艺教师，让他们中出类拔萃的年度考核中能评优秀，职称晋升中能有平等的待遇。
4、丰富体艺活动。
首先是坚持体艺活动的开展常态化。
坚持每周开展一到两项的体艺竞技活动，时间集中安排在每个周的周一和周三下午课外活动时间，有班级间、年级间的篮球赛、乒乓、羽毛球、拔河、跳绳、6人接力的比赛，也有学生作文、剪纸、书画等作品展，还有师生间的篮球赛和100米师生接力等活动。
同时坚持每学期开一次运动会和大型文艺会演。
每次竞赛和展评活动都要表彰奖励，奖品主要以篮球、乒乓球拍、羽毛球拍、画笔、颜料等体育与美术用品为主，这样的奖品服务于学生的课外锻炼与兴趣活动的开展。
学校每年安排两个月为素质教育成果展评月，学生丰富的作品都会百花竞放，成为学校的一道亮丽的风景。
其次是挖掘教师资源，以有特长的教师为主轴开展特色活动。
比如喜欢写作的教师，就可以引领全校师生参与文学作品的创作中来，建议学校把教师的文学作品和教学反思收录起来，每学期编录成《教师文学作品集》和《教学反思集》。
也可以组织学生中的文学爱好者，开展文学社团活动，每个季度收集学生的文学作品认真评选修改，优秀作品收录编辑成文学校刊，比如八仙中学的《丑石》、老县中学的《晨光》、北师大附中的《附中人》等；有酷爱书法的教师，就可以将他们召集在一起，定期给学生做硬笔书法练习要领的讲座，书法爱好者每天下午休息时间可以到书法教室练习，定期开展学生硬笔书法展；有擅长木工制作的，学校可以在学生中开展木工和竹制品兴趣班，指导学生做木屋、根雕、灯笼、竹工艺作品，每学期可以要求爱好者制作1到2件竹制工艺品或根雕，充实学校的科技展室。
比如宁陕中学师生设计制作的救灾机器人获得国际国内大奖，制作的飞机在宁陕中学操场上空盘旋翻飞。
宁陕初级中学的根雕、老县中学的汉剧脸谱和剪纸、大贵中学的泥塑、西河幼儿园的利用生活废料制作的环保玩具等。
依据教师特长开展特色兴趣活动，丰富学生的课外生活，形成自己的办学特色与亮点。
最后是组织开展好工会和团队活动。
学校要求团委学期初制定切实可行的团队活动计划，做到每月有一次主题的团队活动，每学期有一项长期的教育活动。
可以每月每个支部办一期“团员简报”，可以是团员和积极分子定期开展到养老院与社区参加社会公益爱心活动等。
工会每学期都要组织一轮教师间的篮球、乒乓、羽毛球、象棋、跳棋和趣味游戏等活动，旨在营造气氛感染学生和减轻教师压力，不让教师的压力传导给学生，为减轻学生课业负担助力。