外研版小学英语(三起)四年级下册Module3Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1 Robots will do everything.机器人将会做所有事情。
1.Listen and chant.听一听并说唱。
【课文全译】Sam can ride a bike. 萨姆会（能）骑自行车。
He can ride his bike. 他会（能）骑他的自行车。
Amy can fly a kite. 埃米会（能）放风筝。
She can fly her kite. 她会放（能）她的风筝。
【课文注解】can(情态动词)能，会，用于一切人称（第一、二、三人称都用can，没有第三人称单数形式），且can后必须跟动词原形，含有can的句子变为否定句在can后加not（缩略形式can’t），一般疑问句把can提到句前放句首（在主语之前），肯、否回答用can 来回答。
如：I can play football.我会踢足球。
She can point to the window.她能指着窗子。
They can not(can’t)play basketball.他们不会打篮球。
Can you ride a bike? Yes,I can./No,I can’t. 你会骑自行车吗？是的，我会。
/不，我不会。
对What can+主语+do?例如：（对画线部分提问）What can Sam do? 【拓展记忆】Can的用法：1. (表示能力、功能)能,会。
The classroom can seat thirty students.这教室能坐三十位学生。
June can drive now. 琼现在会开车了。
2. (表示可能性)可能,可能会。
I think the work can be completed ahead of time. 我认为这项工作能提前完成。
3. (表示允许、请求)可以。
You can't take the book out of the room. 你不可以将这本书拿出室外。
Can I use your pen? 我可以用一下你的笔吗?4. (表示命令)必须。
If you won't keep quiet you can get out. 你如不保持安静,就请你走。
5. (表示偶然发生的可能性)有时会。
It can be quite windy there, especially in spring. 那里有时容易刮风,特别在春季。
6. (表示惊讶)究竟;竟至于。
What can it possibly be? 到底那是怎么一回事?2.Listen,point and find“will”.听一听，指一指，并找到“will”【情景详解】英语描述：Daming has got a robot.It can walk and talk.Daming thinks robots will do everything ong day.But hedoesn’t think robots will help children do their homework.汉语描述：大明有一个机器人，它既会走又会说话。
大明认为（将来）有一天机器人将会做所有事情，但是他认为机器人将不会帮助孩子们做他们的家庭作业。
【课文全译】Sam: What’s that,Daming? 萨姆：那是什么，大明？Daming: It’s a robot. 大明：它是一个机器人。
Sam: Wow!It can walk. 萨姆：哇！它会走！Daming:Yes,it can. 大明：是的，它会。
Daming:And it can talk! 大明：它还会说话！Lingling:Ooh!What’s this? 玲玲：哦！这是什么？Robot: Hello! 机器人：你好！Sam: Wow! 萨姆：哇！Daming: One day,robots will do everything.大明：（将来）有一天，机器人将会做所有事情。
Sam: Everything? 萨姆：所有事情？Daming:Yes,They will do the housework大明：是的，它们将会做家务。
Daming:And they will help children learn.大明：并且它们将会帮助孩子们学习。
Sam: Oh,they will do our homework too!萨姆：哦，它们还将做我们的家庭作业！Daming:No,they won’t. 大明：不，它们不会！【课文注解】①robot（名词）机器人，复数robots，a robot一位机器人，ten robots十位机器人，例句：Robots can dance.机器人会跳舞。
Robots can help us do the housework.机器人能帮助我们做家务。
②walk（动词）走路；步行，形近词talk谈话；讨论；说，第三人称单数形式walks，现在分词walking，例句：I often walk to school.我经常步行去上学。
I always walk home.我总是步行回家。
walk还当名词用，意为“步行”，短语：have a walk散步。
③one day（将来）有一天，同义词组some day有朝一日，例句：One day,he will be successful.有一天，他会成功的。
④will（情态动词）将，将会，用法：will后要用动词原形，常用来表达一般将来时，例句：I will do my best.我将尽力而为。
I will go to Shanghai next week.下周我要去上海。
will可以和前面的人称代词缩写：I will=I‘ll We will=We’ll，will not=won’t将不会，例句：He won’t do it again.他将再也不会做这种事了。
⑤everything（代词）所有事情，巧记：every（每个；每一）+thing （事情；东西）=everything（所有事情），联想：something某事；某物anything任何事情，nothing没什么，毫不everyday每天everywhere到处，例句：You should do everything carefully.你应该认真地做所有事情。
Money is not everything.金钱并不是一切。
⑥housework（不可数名词）家务活，巧记：house房子+work工作=housework家务活，短语：do the housework做家务，例句：I often help my mother do the housework.我经常帮助妈妈做家务。
⑦help（动词）帮助，帮忙，派生词：helpful（形容词）有用的；有帮助的，例句：We should help each other.我们应该互相帮助。
词组：help sb (to)do sth.帮助某人干某事，例句：I often help my little sister (to)learn English.我经常帮妹妹学英语。
⑧learn（动词）学习，近义词：study学习，第三人称单数形式learns，现在分词learning，过去式learned/learnt，派生词learner（名词）学习者，区别：study—强调学习的过程；learn强调学习的结果。
例句：Amy learns Chinese on weekends.埃米周末学习汉语。
词组：learn to do sth.学习做某事，例句：I will learn to make a kite.我将学习做风筝。
⑨our（形容词性物主代词）我们的，形近词out（在外面），例句：We love our mother- land.我们爱我们的祖国。
Our house is very big.我们的房子非常大。
⑩homework（不可数名词）家庭作业，巧记：home（家）+work （工作）=homework（家庭作业），短语：do one’s homework做作业，例句：I often do my homework in the evening.※It can walk!它会走路！【详解】can是“能够，会”的意思，用于介绍某人或某物的能力。
如：He can speak English.他会讲英语。
I can dance and sing.我会跳舞和唱歌。
【拓展】can可以用来引导一般疑问句，用来询问他人是否会做某事。
一般疑问句句型结构：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t.如：——Can you dance?你会跳舞吗？——Yes,I can./No,I can’t.是的，我会。
/不，我不会。
【注意】can和not可以缩写为can’t，还可缩写为cannot。
如：——Can you speak English?你会说英语吗？——Yes,I can./No,I cannot.是的，我会。
/不，我不会。
【归纳记忆】It can walk!它会走！主语+can+动词原形（+其他）..该句型中的can是一个情态动词。
情态动词表示说话人的情感和态度，不能单独作谓语，必须和行为动词一起构成谓语。
注意can没有人称和数的变化。
儿童节快到了，学校要组织一次文艺演出，同学们都在争先恐后地表现自己的才艺。
让我们来看看Jack和Jenny都能表演什么节目：Jack:I can sing.我会唱歌。
Jenny:Great!You can sing and I can dance.So wecan perform together.。
太好了！你会唱歌，我会跳舞。
所以我们可以一起表演。
【语法小贴士】表示说话人的情绪、态度或语气，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形一起构成谓语的动词。
常见的情态动词有：can（能，会）must（必须），may（可以），needOne day,robots will do everything.（将来）有一天，机器人将会做所有事情。
主语+will+动词原形+其他.will表示“将，将会”，帮助构成一般将来时，后面接动词原形。
周末就要到了，Jim和Jack正在谈论他们的周末计划：Jim:I will go to the zoo with my mother.我将和我妈妈去动物园。
Jack:I will go swimming with my big brother.我将和我哥哥去游泳。
四年级英语下册Module3Unit1（1）说课稿外研版
四年级英语下册Module3Unit1（1）说课稿外研版（外研版）四年级英语下册说课稿Module3 PicnicUnit 1 Will you takeyour kite?一、教材分析1. 教材的地位和作用第三模块教学内容都是围绕“picnic”这个主题展开的。
主要学习Will引导的第一、二人称的将来时态，通过相互交流、合作、制定计划。
对下一模块继续学习第三人称的将来时态起到了铺垫作用。
2. 教学目标的设定及依据《英语课程目标》提出基础阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。
结合这一总体目标和学生的实际情况，将本科的教学目标设计如下：a. 知识目标：能听、会说Will you take your kite? 及其回答。
能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。
b. 技能目标：通过引导学生积极参加各项课堂教学活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，指导学生熟练的运用本课所学内容和知识进行日常交际。
c. 情感态度目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等多种丰富多彩的课堂教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣，培养孩子们热爱大自然的情怀。
3. 说教学重、难点本课重点：We’re going to have a picnic. Will you take your ball?Yes, I will.\ No, I won’t.本课难点：理解一般将来时态，学会制定计划。
二、教材处理1. 把全班分成八个小组，每个小组四名学生。
课堂各项教学活动均以小组合作学习为主。
2. 培养学生与他人合作的精神，与同学之间的竞争意识。
这样也有利于因材施教。
3. 在句型学习运用中，运用情境教学法、游戏法来突破重、难点。
三、说教法、学法为了完成以上教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律和本课教材的特点，我设计了：1. 情景教学法2. 鼓励法3. 游戏法4. 小组合作学习法四、教学手段的运用根据小学英语的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了幻灯片录音、头饰、录音机、多媒体、小礼物等设计教学。
新外研版四年级下册英语 Moudle 3 Unit 1 教学课件
第二十八页，共三十页。
Exercise
二、连词成句。
1.won't, do, They, homework, our (.)
__T_h_e_y_w__o_n_'t_d_o_o_u__r _h_o_m_e_w_o_r_k_.___________
2.can, her, She, kite, fly (.)
例句:I won't go to Beijing with them.我将不会和 他们去北京。
第十二页，共三十页。
课文讲解 1 Listen and chant.
Sam can ride a bike. He can ride his bike. Amy can fly a kite. She can fly her kite.
第三页，共三十页。
单词卡
robot /'rəʊbɒt/（名词）机器人
发音:第一个字母o在单词robot中发/əʊ/音。
例句:This robot can make cakes.这个机器人会做 蛋糕。
第四页，共三十页。
单词卡
will /wɪl/（情态动词）将,将会 形近词:fill填满，装满 例句:I will call you tonight.我将今晚给你打电话。
第五页，共三十页。
单词卡
everything /'evrɪθɪŋ/（代词）所有事情
对应词:nothing没有什么
例句:David and I do everything together.戴维和我一 起做所有事情。
第六页，共三十页。
单词卡
one day（将来）有一天 同义词组:some day总有一天；有朝一日 例句:I want to go to New York one day.（将来）有 一天我想去纽约。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module3Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1 Robots will do everything.机器人将会做所有事情。
1.Listen and chant.听一听并说唱。
【课文全译】Sam can ride a bike. 萨姆会（能）骑自行车。
He can ride his bike. 他会（能）骑他的自行车。
Amy can fly a kite. 埃米会（能）放风筝。
She can fly her kite. 她会放（能）她的风筝。
【课文注解】can(情态动词)能，会，用于一切人称（第一、二、三人称都用can，没有第三人称单数形式），且can后必须跟动词原形，含有can的句子变为否定句在can后加not（缩略形式can’t），一般疑问句把can提到句前放句首（在主语之前），肯、否回答用can 来回答。
如：I can play football.我会踢足球。
She can point to the window.她能指着窗子。
They can not(can’t)play basketball.他们不会打篮球。
Can you ride a bike? Yes,I can./No,I can’t. 你会骑自行车吗？是的，我会。
/不，我不会。
对What can+主语+do?例如：（对画线部分提问）What can Sam do? 【拓展记忆】Can的用法：1. (表示能力、功能)能,会。
The classroom can seat thirty students.这教室能坐三十位学生。
June can drive now. 琼现在会开车了。
2. (表示可能性)可能,可能会。
I think the work can be completed ahead of time. 我认为这项工作能提前完成。
3. (表示允许、请求)可以。
四年级英语下册 MODULE3 unit1(1)教案 外研版
(外研版)三年级起点第四册教案Module 3 PicnicUnit 1 Will you take your kite？Teaching objectives：1 words and phrase：picnic take great ball why beacause so2 Sentence：We’re going to have a picinicWill you take your kite？Yes，I will./No, I won’t.3 Grammar: Talk about planTeaching properties: picture CAI TapeTeaching procedures:A: Songs: London Bridge Following DownB: Free talk: Our schoolC: New concepts:Step1: Warmer:Teacher show some pictures about the “Hyde Park River Thames”S1: This is Big Ben. It’s very old and very beautiful.S1: This is Hyde Park. It’s very beautiful.S3: ...Step2: Listen and point.T: It’s a ball. (Show the ball) I’m going to play ball. Will you play with me?S2: Yes, I will.T: I’m going to go to Hainain. Will you take a ball? (同时板书)S2：No，I won't.Step3: Teacher shows the cards about the new words. Students follow the teacher .The students read one by one .I play the tape and the students follow the recorder.S1: Will you go to Huanren tomorrow?S2: Yes, I will.S3: Tomorrow w e’re going to have a Music lesson.S4: No, I won’t.Step4: Will和going to 的用法评出最好的一组。
外研版(三起)-英语-四年级下册--Module 3 Unit 1教材同步讲解
【互动课堂】Module 3 Unit 1教材同步讲解学习风向标知识目标1．能够听、说、认读单词：our，have，next, week，holiday。
2．能理解并识记：one day，won't，on Sunday.3．能理解、会说：they will...能力目标l．能够使用将来时，如：My mother will be back tomorrow.，2．能够说出在星期几干了什么事情，如：On Sunday I'll read my books.3．会唱歌曲“Monday，Tuesd ay...”跟我学课文Unit l Robots will do everything.机器人将会做所有事情。
1．Listen and chant．听一听并复述。
Sam can ride a bike①. He can ride his bike.山姆会骑自行车。
他会骑他的自行车。
Amy can fly a kite②. She can fly her kite.艾米会放风筝。
她会放她的风筝。
点击重难点①ride a bike是一个固定搭配，意思是“骑自行车”。
②fly a kite，“放风筝”，fly在这里是“放飞”的意思，它还可以表示“飞翔”，如：The bird fly in the sky.小鸟在空中飞翔。
2.Listen, point and find“will”听一听．指一指并找出“……将要”③everything“任何事”，它连接的谓语动词要用单数形式。
④They will do the housework.他们将会做家务。
will be表示将来，housework是一个复合词，由house和work两个单词构成。
如：Robots will do the homework in the future.将来，机器人能做家务。
⑤help sb do...是一个固定搭配，表示“帮助某人做某事”，后面接动词原形。
外研版(三起)英语四年级下Module3 Unit1课件
5.
E. Robots will sing .
Practise
Robots will make a cake.
Robots will sing.
Robots will help children learn.
Robots will write a letter.
Robots will take pictures.
One day, robots will do everything.
Homework:
1、Read the text 3 times.
2、Write more things that robots will do.
(写下更多机器人将会做的事情）
won’t = will not (将)不会
Match.
1.
2.
B. Robots will do the housework.
3.
C. Robots will make cakes.
4.
D. Robots will help children learn.
(将来)有一天 One day , robots will do everything.
所有事情
Everything!
做家务活 do the housework
帮助孩子学习 help children learn
Oh, they will do our homework too！
No, they won’t.
What will robots do?(机器人将会做什么？）
昨今 明 天天 天
（将来）有一天 one day
One day, Robots will ______.
do everything do the housework help children learn do our homework
小学英语外研版(三起)四年级下册Module3Unit1
1)Daming’s robots can walk. ( T)
2) It can talk. (T ) 3) Robots will help children learn.(T) 4) They will do homework.( F )
Robots will make cakes .
Robots will help children learn.
Robots will sing.
Robots will do the housework.
Robots will take pictures.
One day, robots will do everything.
One day 总有一天 用一般将来时
小学英语外研版（三起）四年级下册
Module 3
Unit 1 Robots will do everything.
robots
• • • • • • • • • • • • •
robot 机器人 复数形式 robots will 将，将会 will＋动词原形 Robots will ride a bike. won’t ＝ will not 将不会 everything 所有事情 do everything做所有事情 one day（将来）有一天 housework 家务活 do the housework 做家务 learn 学习 our 我们的 homework 家庭作业 do our homework 做我们的家庭作业
row a boat
make a cake listen to music
• • • • • • • ride his bike 骑他的自行车 fly a kite 放风筝 fly her kite 放她的风筝 a robot 一个机器人 one day（将来）有一天 do everything 做所有事情 do the housework 做家务 help children learn 帮助孩子学习 do our homework 做我们的家庭作业
外研版(三起点)四年级英语下册《Module3_Unit1_名师教案》
新标准英语（三年级起点）四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教学设计教材分析本课选自新标准英语（三年级起点）四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will doeverything.语言功能是学习用“will”谈论将来可能发生的事情。
本单元主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体，以“They will do everything.”为主要句型，话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。
学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，通过一年多的英语学习，积累了一定数量的与本课话题相关的动作类词汇，对情态动词can的用法有一定程度的了解。
他们活泼好动，好奇性强，参与性高。
而本课时的学习内容恰好又是他们非常感兴趣的机器人，可以有效的利用学生的好奇心来展开教学。
适度有趣活跃的课堂组织与设计能最大限度的激发全班学生的潜力，高效的展开教学。
教学目标1.知识目标：(1)学生能听懂、会说并认读词汇：will, everything, housework, homework,won’t。
(2)学生能够听懂、会说句型：One day, robots will…2.技能目标(1)学生能熟练掌握并灵活运用句型: One day, robots will…(2)学生能借助图片和文字听懂、理解并表演课文，同时能够用思维导图设计出想象中的机器人。
3.情感态度目标：通过课文表演、小组活动设计ideal robot培养学生学习英语的兴趣及积极性；通过对“robot”的学习，让学生认识到高科技对我们日常生活产生的影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。
4.学习策略目标：学生能在猜测、想象等思维活动中，发展思维能力；在小组共同完成任务中提高合作能力。
四年级英语下册课件-Module 3 Unit 1 (9)-外研版(三起)
Robots will do everything. Robots will do the housework. Robots will help children learn. Robots won’t do our homework..
Play :Sing a song(两只老虎的语调唱出今天学习will的句型）
3.Will robots do our homework?（B）
A.Yes, they will. B.No , they won’t. won’t=will not 将不会
o
will
robot
do the housework everything
won’t
do our homework
help children learn
Robots will, robots will do everything, do everything. Robots will, robots will do the housework, do the housework. Robots will, robots will help children learn, help children learn. Will robots do homework ,do homework? No ,they won’t .No, they won’t.
housework （家务活）
在横线上填写单词.
1.Daming has a _ro__b_o_t._ It can w__a_lk__, and it can__t_a_lk___. He thinks one day, robots will do_e_v_e_ry_t_h_i_n_g_.
四年级下册英语教案Module3Unit1Robotswilldoeverything外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 3 Unit 1 Robots will do everything 外研社（三起）教学内容本节课是外研社（三起）四年级下册英语第三模块第一单元《Robots will do everything》。
教学内容围绕的主题展开，通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生了解的功能、用途以及与人类生活的关系。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“robots”，“do everything”等；能够理解课文内容，了解的功能。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力；通过阅读和听力练习，提高学生的阅读和听力技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣，培养创新意识；引导学生正确看待科技发展带来的利与弊。
教学难点1. 词汇的掌握：本节课的重点词汇较多，学生需要通过反复练习，熟练掌握。
2. 句型的运用：学生需要学会使用本节课的重点句型，描述的功能。
3. 课文的理解：课文内容较为复杂，学生需要通过阅读、听力等练习，深入理解课文。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、录音机、卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些的图片，引起学生的兴趣，引导学生谈论的功能。
2. 新课展示：通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 小组活动：学生分组讨论，用本节课的重点句型描述的功能。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟的功能。
5. 听力练习：播放课文录音，学生听后回答问题，检查听力理解。
6. 阅读练习：学生阅读课文，回答问题，检查阅读理解。
板书设计1. Module 3 Unit 1 Robots will do everything2. 重点词汇：robots，do everything3. 重点句型：Robots will do everything.作业设计1. 抄写本节课的重点词汇和句型。