地球的运动(2)

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一轮复习 地球的运动(二)

一轮复习 地球的运动(二)

(3)北京时间是 8 点钟,中国南 24 极中山考察站的黑夜达 小时。
下图中虚线是地球公转到近日点附近的晨昏线,①点以 西是东半球,以东是西半球,①点与②、③两点间的最短距 离是3330km,回答下列问题:
(1)图中②、③两点的经度分别是___________、____________。 170°W 130°E (2)此时北京时间是___________________。 3时20分 (3)图中⑤点的昼长约为 8 ________小时,日出的时间 8时 是_________。 (4)假如一架飞机按最短
地球运动部分知识结构 一、运动特征 ----自转与公转的特征 ---- 方向、周期、速度 二、自转与公转的关系 ----黄赤交角及影响 二、运动意义 1、自转的意义: ① ② ③ 2、公转的意义:① ② ③
具体内容见《五三》38—39页
规律与方法总结
一、晨昏线及应用
二、太阳的周日视运动
三、太阳高度与正午太阳高度
⑵该图显示的时间及地理现象,下列叙述正确的是(
A.该图显示的日期是12月22日 B.该图显示的北京时间是4时
C

C.此时武汉的黑夜可能正逐日变长
D.此时是观察南极极光的最佳时机 ⑶有关甲、乙两地的说法,正确的是(
AC

A.甲、乙两地最短距离不少于3000千米
B.这天日出时间甲地比乙地早 C.这天正午太阳高度甲比乙地小 D.一年当中有3个月正午太阳高度甲比乙地大
(6)确定日出、日落时间
A、日出时间=晨线与纬线圈交点所在经线地方时=12-昼长/2 B、日落时间=昏线与纬线圈交点所在经线地方时=12+昼长/2 (1)该图表示的是每年 夏至 (节气) 日的情况,此刻太阳直射点的地理坐标 23°26′N,180° 是 。

人教版高一地理必修一课堂随堂练习题:1.3.2 地球的运动(二)

人教版高一地理必修一课堂随堂练习题:1.3.2 地球的运动(二)

1.3.1 地球的运动(二)家住北京的一学生利用假期到乌鲁木齐(87°E,43°N)旅游,某日该学生拍摄当地日落景观,照片显示为北京时间20:40。

据此完成1—2题。

1.拍摄日落景观的当天乌鲁木齐日出时间大约是北京时间A.7:20 B.6:20 C.5:20 D.8:202.该日乌鲁木齐旗杆顶端影子的移动轨迹可能为下图为某日四地昼夜状况图,读图回答3—4题。

3.下列关于图中四地的叙述正确的是A.甲地日出早于乙地B.丁地位于北极圈C.甲地纬度高于乙地D.甲乙丁位于南北半球中的同一半球4.四地中地方时6:00日出的是A.甲B.乙C.丙D.丁下图中A、B位于同一纬线上,PA、PB是晨昏线的一部分,A点时间为7时20分。

读图完成5—6题。

5.此刻,太阳直射点的坐标可能为A.20°N,75°E B.20°N,105°W C.20°S,75°E D.20°S,105°W6.这一天,图中各点昼夜状况表述正确的是A.A、B昼长不等 B.Q昼夜可能等长C.P点出现极昼D.Q点一定出现极夜下图为世界某区域简图,读图回答7—8题。

7.某中学地理兴趣小组用立竿测影法测量正午太阳高度角,发现①城市一年有两次立杆无影,一次是2月5日,则另一次的日期大致是A.5月5日B.8月6日C.11月7日 D.12月8日8.从第一次无影到第二次无影期间,图中②地每天正午影长的变化规律是A.先变短,再变长B.先变长,后变短C.一直变短D.一直变长下图是某住宅建筑冬、夏至日正午太阳光照示意图。

据此完成9—10题。

9.如果图示时刻是北京时间12点16分,且∠а的数值为26°34′,那么该地的经纬度是A.116°E,40°N B.110°E,40°S C.120°E,40°N D.124°E,30°N10.下列关于图中太阳光照的说法,正确的是A.该地夏至日的正午太阳高度值是(26°34′+а)B.图中地区太阳高度角越小,日照时间越长C.从冬至日到夏至日,射入屋内的光照面积增大D.若在该房屋的南面造一同样高(高为h)的房屋,从采光角度看,两座房屋的楼间距至少为h/tan а河南省登封市附近观星台(约34°N,113°E)是中国现存最早的古天文台建筑,已有700年历史。

地球的运动(二)

地球的运动(二)
2、概念:因经度不同而时刻的不同
2、经度与地方时的对应关系
(1)经度相差15°,地方时相差____________小时
(2)经度相差15′,地方时相差____________分钟
(3)经度相差15″,地方时相差____________秒钟
4、时区
(1)划分目的:避免地球上无数个地方时给人带来的困难
(2)国际标准:全球共分_________个时区,每个时区__________,东西十二区,各跨经度____________,合为一个时区。
学习难点时间计算B案Fra bibliotek反思提升
使用说明:根据提示预习教材并完成预习检测。
【课前自主学习】
一、昼夜更替
1、昼夜
(1)产生原因:地球是一个既__________、也_________的球体。所以在同一时间里,太阳只能照亮踢球表面的一半。向着太阳的半球是__________,背着太阳的半球是____________。

以上三图在绝色切面上昼夜半球平分,下面的图在纵切面上昼夜半球不等分。

2、极地俯视图
中心为极点,外圆为赤道,虚线为南、北回归线和南、北极圈。

3、斜侧(俯)视图
观测点既不在赤道上空,也不在极点上空,观测到的光照情况即为斜侧(俯)视图。

4、矩形投影图
矩形投影图是将南北极点、南北极圈、南北回归线放到在与赤道一样长,它与实际图相比有很大的变形,离赤道越远,变形越大。判读此类图的关键是晨昏线、极昼极夜和赤道上的日出(6时)日落(18时)时间等。
【典型例题3】某地经度为115°E,属于哪个时区?()
【典型例题4】当伦敦(位于0°经线)为正午时,区时为20时的城市是()
A.悉尼(150°E附近)B.上海(120°E附近)

1.1.3 地球的运动 (2)-太阳直射点的移动

1.1.3  地球的运动 (2)-太阳直射点的移动
3. 太阳直射点的移动范围是多少,是由什么决定的?
4. 太阳直射点回归运动的周期是多长? 5. 演示地球公转运动,观察太阳光线与地轴的夹角的变化,
尝试画出二分二至日的太阳光照图,判断直射点的纬度。
点拨精讲
太阳直射点 ——地表接受太阳垂直照射的点
——直射光线的延长线经过地心
北极星
北极

直射点

直射光线 太 阳
②给出日期或范围,判断直射点的移动方向 例:6月1日之后太阳直射点再往什么方向移动? 5月期间太阳直射点再往什么方向移动
③给出日期,推算直射点纬度 例:7月22日太阳直射点位于什么半球?
三步骤:画图、画点、判断
练一练
1. 根据我们绘制的太阳直射点回归运动示意图讨论下列问题:
夏至 23°26′N
次年夏至 北回归线
2. 在下列两幅地球公转示意图中,分别标注地球自转和公转的方 向,并把二分二至日标注到公转轨道的相应位置上。
春分日
N
春分日
S
N
N
S
S
夏至日
N
冬至日 冬至日
S
夏至日
方法秋指分日导 地球公转运动图的判读秋技分日巧
① 公转与自转的方向一致。从北极俯视呈_逆___时针方向,从南 极俯视呈_顺___时针方向。
5. 演示地球公转运动,观察太阳光线与地轴的夹角的变化, 尝试画出二分二至日的太阳光照图,判断直射点的纬度。
阅读课本16页第一自然段并结合图1.18填写下表,然后画 出太阳直射点的移动轨迹示意图(参见16页活动题)。
太阳直射点的回归运动
日期
节气 (北半球)
6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后 3月21日前后

1.+3地球的运动(第2课时)教学设计--2024-2025学年七年级地理上册人教版

1.+3地球的运动(第2课时)教学设计--2024-2025学年七年级地理上册人教版

教学设计课程基本信息学科地理年级七年级学期秋季课题第三节地球的运动(第2课时)教学目标和要求1.运用模型或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。

要求学生能够运用模型或软件,演示地球的公转并说出地球的公转方向、周期。

2.结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

要求学生能够结合地球公转所产生的自然现象及生产生活中的实例,说明其与地球公转的关系。

内容要点说明【地球的公转】1.教材图1.21是地球公转的示意。

它主要说明了两个问题。

第一,地球公转的基本情况,包括轨道、方向、地轴倾斜状态和与太阳相对位置等。

第二,地球在公转轨道的不同位置,同一纬度地带受太阳照射的情况不同,便产生了季节的变化。

图中显示了北半球二分二至日时地球所处的位置与日期。

其中,夏至日的日期在2010—2050年这段时间里多数为6月21日,因此教材上夏至日的日期写的是“6月21日前后”。

太阳直射点的位置在南北回归线之间往复运动,季节就不断更替。

南半球的季节与北半球相反。

2.由于季节变换的情况在中纬度地区表现得最为明显,人们的生活也随着季节变换而变化,教材图1.22选择与学生日常生活较为贴近的场景作为对话内容,目的是引导学生思考地球公转引起的季节变换对人们的生产生活还有哪些影响。

其中,在农业方面常见的影响有农作物的播种与收获时间;在日常生活方面的影响有不同季节的穿衣变化、出行游玩的季节安排等。

3.教材图1.23是地球上的五带,此图便于学生认识五带的范围,以及每个温度带的特点。

地球公转,以及相关的季节变换所涉及的知识点和问题都比较复杂,往往要涉及黄赤交角、正午太阳高度角、昼夜长短等一系列内容,教材在处理这部分内容时,依据课程标准的要求,考虑学生的年龄特征与认知能力,尽可能做到在符合逻辑关系的前提下,简化内容,重现象描述,轻原理解析。

4.此标题下的“思与学”栏目围绕地球仪上的回归线和极圈展开,说明回归线和极圈的特殊性、它们是如何被命名的和具有的特殊意义,能够激发学生的学习兴趣。

人教版地球的运动 (2) PPT

人教版地球的运动 (2)  PPT





大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
地球不透明 地球不停的自转
昼夜交替
观察讨论
• 地球是不透明的球
体,假定它是静止
的,地球表面向着
太 阳 光
太阳的一面和背着 太阳的一面各有什
么现象?
• 而地球自转又会产
生什么地理现象呢?













夜 现 象
晨 昏 线
点拨:
北逆南顺 自西向东
设问:
地球除了围绕地轴不停
旋转之外,还同时绕谁转?
2.你知道地球自转一周是多长 时间吗?
3.在北极上空俯视,地球呈顺 时针方向旋转,还是呈逆时 针方向旋转?若在南极上空 俯视呢?
地球自转的方向和周期
• 周期——地球自转的周期是一天,方向是自西向东
想一想:地球上
为什么会有昼夜
明的球体
昼 夜
夜晨
半 球
昏 线






线夜
• 假如地球没有自转,地球表面面对太阳的一面出现白天,而 背对太阳的一面出现黑夜,而且白天和黑夜的时间很长。
• 由于地球在不停的进行自转运动,所以产生了昼夜更替。如 图上的昼半球、夜半球和晨昏线。
晨昏线




• 大家想一想,在我们的实际生活中哪些现 象可以证明地球在不停的自转:
昼夜的交替 不同经度的地区的时间不同等等 一天中物体影子的长短的变化 日月星辰的东升西落
试想:若地球不 自转,会不会有 上述现象的发生?

地理课件:地球的运动2

地理课件:地球的运动2

此时地球自转了多少度呢? 时间长度多少?
360°
T1=23时56分4秒
在E3位置 地球多转了角 才重新对准太阳
=59´
此时地球自转了多少度呢? 时间长度多少? 360º 59´ T2 = 24时
T1是地球自转的真正周期 为23时56分4秒 恒星日
T2是地球自转360º 59´ 的时长为24时 太阳日
(1)当地球位于A地时,北半球的节气是_______。 (2)乙图可能位于甲图中的( A.AB之间 B.BC之间
春分日
D) c C.DC之间
D.AD之间
(3)地球运行于弧ADC和弧ABC之间所花的时间是否相等?为什么? 北回归线及其以北地区 (4)地球位地D点时,全球各地中正午太阳高度达到最大值的地方是 , 昼长达到最小值的地方是 南半球 。
1、太阳直射点的南北移动
3月21日前后 太阳直射在赤道上,
春分日
6月22日前后, 太阳直射在 北回归线上 12月22日前后, 太阳直射在 南回归线上
夏至日
9月23日前后, 太阳又直射赤道,
冬至日
秋分日
6、22 23°26′N
9、23 3、21 23°26′S 12、22
3、21
太阳高度小
北极圈
夏至日
越高昼越短。
冬至日:北半球昼最短,夜最长,北极圈
及其以北出现极夜
赤 道
秋分日
春分日、秋分日:太阳直射赤道, 全球昼夜等长,均为12小时。
南回归线
冬至日
晨 线 N
昏线
太 阳 平 行 光 线
球夜 夜 半 半 球
昼 半 球
S
图中的红线是晨线还是昏线?
昏线 昼 半 球 夜 半 球

第二节 地球的运动 (2)

第二节 地球的运动 (2)

产生现象—时间差异
自 转
公 转
产生现象—时间差异
自 转
公 转
手机时钟
酒店大堂
产生现象—时间差异
自 转
公 转
方向&周期 自 方向:自西向 转东
春分 3.21
1年

夏至

6.22
秋分 9.23
冬至 12.22
方向&周期
自 转
公 转
北极星
产生现象—四季
自 转
结论:直射获得热量多
公 转
产生现象—四季


春来不是读书天,
夏日炎炎正好眠,
秋有蚊虫冬有雪,

收拾书包过残年。

秋冬 夏春
产生现象—五带
北极圈66.5°N
自 转
北回归线23.5°N
赤道0°

南回归线23.5°S

南极圈66.5°S
直射范围 ?
极昼范围 ?
特殊纬线 ?
自然景观 ?
产生现象—五带
自 转
公 转
热热带带Байду номын сангаас沙草林漠原
产生现象—五带
自 转
公 转
温温带带森草林原
产生现象—五带
自 转
公 转
冰极雪光屋
课堂小结
运动形式 旋转中心
方向 周期 产生现象
地球的运动
自转 地轴
自西向东,南顺北逆
1天 昼夜更替 时间差异
公转 太阳 自西向东 1年 四季 五带
地球的运动
元阳县 逢春岭中学 何建梅
天圆地方 地心说 日心说
地球的运动
自转
公转
方向&周期
自 转
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18点
A:3点 45°W A C
西 0°
6:00 B
N 18:00 180°
B:9点
45°E 东
6、求图中A、B的地方时
泥沙推积岸
A
入海口
冲击岸
B
三角洲
C
D
思考:冲击岸和泥沙堆积岸哪一岸 适合建造港口,为什么?
请思考
1.如果你在中国要把房子建在河流旁边,你认为应该
建在河流的哪一岸比较合适?
左岸
2.澳大利亚有一条含有大量的金砂,现在你去淘金,
你认为应该去河流的哪一岸? 右岸
3.如果有一个国家在其导弹基地A,要向A的正南方她的邻 国的首都发射导弹,他应该选择怎么的一个角度来发射?
对趾点
60 °W) S
(30°S,60 °W
N
对趾点
(30°N,120
°E)特点:1、时差是12小时,
这里是正午,那边午夜。
O
2、两点的季节恰好相反
3、两点之间的距离两万km, 等于地球半圆周长
S
4、线速度相等
1、已知A位于本初子午线上,它的地方时为 上午6点,求B点的地方时、地方时为16点的 经线。
116°E 120° E
3:00
西
5:00 ( 5:16) 东
练习
2、当我国浙江某地( 30°N, 120°E)七月中旬一
天正午,阿根廷( 30°S,60°W)的农民正在
( DD )
N
A.刚起床吃着早饭
B.在田间收割麦子
C.吹着风扇吃晚饭24:00
(30°N, 120 °E)
O 12:00
D.盖着被子进梦乡 (30°S,
2、成因:在地球自转过程中,同一纬度,东面总是
比西面早看到日出,时间早。
西
N东
3、各地的地方时与它们的地理位置有关:
①经度相同的地方,地方时相同;经度不同的地方, 地方时不同(只要经度发生细微变化,地方时就不 同) ②地理位置越靠东边的地方,地方时的值越大
N
S
③晨线与赤道的交点所在的经线,其地方时为6时; 昏线与赤道的交点所在的经线,地方时为18时。
30°W
0° 35°E 60°E 90°E
相差?度
西 (( –)0:)00
相差 25°
相差 30°
相差1小 时40分
相差两 东加西减 小时
东(+)
(4:20) 6:00 (8:00)
练习:计算地方时和经度
1、已知116°E的地方时为5点,则120°E地方时是 多?地方时为3点的地方经度是多少?
( 86°E)
N
24时
6时
12时
S
地球自转的地理意义(三)
4、地方时的计算原理:
角速度:15°/h
经度相差15°,地方时相差1小时; 经度相差1° ,地方时相差4分钟。 如果所求地点在已知地方东边,则加上 这个相差的时间;如果在西边,则减去 相差的时间。(东加西减)
方时的运算
例1、已知60°E的地方时为6:00,求 90°E, 35°E和30°W的地方时?
被太阳直射的经线(平分昼半球的经线),其地方时为12时; 它的相对经线(平分夜半球的经线)地方时为0时(或24时);
B 18时
24时
N
A 12时
AC:晨线 AB:昏线
相对经线:地方
C
时相差12小时
6时
③晨线与赤道的交点所在的经线,其地方时为6时; 昏线与赤道的交点所在的经线,地方时为18时。
被太阳直射的经线(平分昼半球的经线),其地方时为12时; 它的相对经线(平分夜半球的经线)地方时为24时(或0时);
地转偏向力的意义
地球上水平运动物体的方向,在地转偏 向力的作用下会发生偏转。在自然地理环 境中,气流、洋流的流向偏转表现尤为明 显,这对于地表热量和水分的输送交换、 全球热量和水量的平衡都有巨大的影响。
另外,陆地上的河流在北半球右岸冲 刷显著;在南半球左岸冲刷显著,也都是 地转偏向力作用的结果。
例:长江三角洲的发育
北半球偏左
南半球偏右
上节小结
自转的特点:方向、周期、速度 地球自转的地理意义
➢昼夜交 替现象
➢地转偏 向力 本集预告 ➢地方时
原因、周期、特征(晨昏线的判读、移 动以及与太阳光线的关系、太阳高度的 变化)和意义 南左北右,赤道无偏转
概念、地方时与地理位置的关系、计算
地球自转的地理意义(三)
1、概念:因经度而不同的时刻叫地方时,太阳 升到最高时的时间为地方时正午12时,一天为 24小时。
N
A

6点
90°E 150°E
B
12点
16点
S
2、已知A的地方时为9:00,求B的地方 时以及地方时为12:00的经线。

0点
45°W
西
B
N
120°E
A

90°E

A:30°S, 90°E B:60°S, 135°W
A在B的 0° 西北方向
B
S
A
西
180°

5、确定A、B点位置并判断A在B的什么方 位;A点地方时为9点,求B 点的地方时
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