人教版小学一年级上册数学第五单元 6和7的加减法 练习题00
人教版数学一年级上册《6、7的加减法》同步试题
《6、7的加减法》同步试题原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》北京宣武师范学校附属第一小学宋燕娜（初稿）北京教育学院宣武分院朱洁（修改）北京教育学院宣武分院李昕（统稿）一、在方格里填上合适的数考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。
答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。
二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。
答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。
引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
三、直接写出得数，看谁算得又对又快4+2= 6-3= 0+7= 7-1= 6+1=7-3= 1+5= 6-5= 4+3= 6-0=2+5= 7-5= 3+3= 6-2= 3+2=查目的：考查学生6、7的加减法计算，了解学生口算技能的形成程度。
答案：6 3 7 6 7 4 1 7 6 7 2 6 4 5解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。
四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。
答案：2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 或 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3 解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学的分析、判断、思维能力。
人教版数学一年级上册(2012年新编)第五单元 第2课时 6和7的加减法(分层作业)
人教版数学一年级上册（2012年新编）第五单元第2课时 6
和7的加减法（分层作业）
一、知识点回顾
本课时将针对6和7的加减法进行深入学习，希望同学们在复习前的知识点基础上，进一步巩固和提升。
二、学习目标
1.能够熟练运用加法和减法进行基础运算；
2.能够灵活运用6和7的加减法进行计算；
3.能够通过练习和作业加深对6和7的加减法的理解。
三、分层作业
A组（基础）
1.计算：6 + 2 =
2.计算：7 + 3 =
3.计算：9 - 3 =
B组（提高）
1.计算：6 + 3 - 2 =
2.计算：7 + 4 - 1 =
3.计算：10 - 4 + 2 =
C组（拓展）
1.小明手里有6本书，他借了3本给小红，问小明手里还有几本书？
2.小华有7个苹果，她又购买了4个苹果，现在一共有多少个苹果？
3.琳琳一开始有10元，她花了4元后，又挣了2元，问琳琳现在有多
少元？
四、总结反思
通过本次分层作业的完成，相信大家对6和7的加减法有了更深入的理解。
在接下来的学习中，要多加练习，不断巩固和提升自己对这些知识点的掌握程度。
同时，要注重实际生活中的运用，将数学知识运用到实际中去，更好地理解和应用所学内容。
以上是本次人教版数学一年级上册（2012年新编）第五单元第2课时关于6和7的加减法的分层作业文档，希會对同学们的学习有所帮助。
人教版一年级数学上册6、7的加减法同步试题
《6、7的加减法》同步试题北京宣武师范学校附属第一小学宋燕娜（初稿）北京教育学院宣武分院朱洁（修改）北京教育学院宣武分院李昕（统稿）一、在方格里填上合适的数考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。
答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。
二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。
答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。
引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
三、直接写出得数，看谁算得又对又快4+2= 6-3= 0+7=7-1= 6+1=7-3= 1+5= 6-5=4+3= 6-0=2+5= 7-5= 3+3=6-2= 3+2=考查目的：考查学生6、7的加减法计算，了解学生口算技能的形成程度。
答案：6 3 7 6 7 4 6 1 7 6 7 2 6 4 5 解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。
四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。
答案：2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 或 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3 解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学生的分析、判断、思维能力。
六年级上册期末模拟卷一、填一填。
(每空1分，共21分)1.有一堆煤重12 t ，第一次运走它的16，第二次运走16 t ，还剩( )t 煤。
2．( )比20多15，30比( )少25。
最新人教版一年级上册数学《6、7的加减法》同步试题
《6、7的加减法》同步试题
一、在方格里填上合适的数
考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。
答案：1 7 4 2 6 3
解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。
二、看图列式
考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。
答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2
解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。
引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
三、直接写出得数，看谁算得又对又快
4+2= 6-3= 0+7= 7-1=
6+1=
7-3= 1+5= 6-5= 4+3= 6-0=
2+5= 7-5= 3+3= 6-2=
3+2=
考查目的：考查学生6、7的加减法计算，了解学生口算技能的形成程度。
答案：6 3 7 6 7 4 6 1 7 6 7 2 6 4 5
解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。
四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式
考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。
答案：2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 或 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学生的分析、判断、思维能力。
人教版数学一年级(上册)：5.2 6和7的加减法 练习
5.2 1.看图写算式。
6 和 7 的加减法
2.看情境图写算式。
3.算一算。
4.用下面的数字卡片，你能摆出几个得数是 6 和得数是 7 的算式？
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答案： 1.2+4=6 7-5=2 2. 7-3=4 3. 7 6 5 4.1+5=6 2+4=6 6-2=4 6+1=7 4+3=7 6-4=2 4+3=7 7-3=4 7-5=2 7-2=5 6-2=4
5 7 4 6 2+5=7 1+6=7
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