最新中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》.doc
大班优秀语言教案《如果地球被我们吃掉了》
大班优秀语言教案《如果地球被我们吃掉了》教学目标1.通过本节课的学习，学生们能够明白地球的重要性，并且感受到人类对地球的责任和保护意识。
2.学生们能够清楚地表达自己的想法和看法，并且能够用正确的语法、语言形式和表达方式表达自己。
3.学生们能够通过合作和互相交流，培养出良好的合作交流能力，使大家彼此信任，相互帮助，一起完成任务。
教学过程导入环节1.向学生们展示一张地球的图片，并询问他们知道地球的作用和重要性。
2.设计一个小游戏，模拟“地球保卫战”，让学生们在游戏中体验到保护地球的重要性和紧迫性。
主体环节1. 阅读故事情景1.准备一篇故事《如果地球被我们吃掉了》，并在课前为学生们广播或者发下文本，让他们提前阅读。
2.在课上组织学生们进行小组讨论，让他们思考故事中出现的问题，例如：为什么要保护地球？人类要如何对待自然环境？等等。
3.结合学生们的回答，讲解一些跟地球保护相关的知识点，例如：环境保护、循环经济、贫困地区的能源问题等等。
2. 编写小报告1.制定小报告的主题为“如何保护地球”。
2.让学生们合作完成小报告的写作，要求小报告需要包括哪些方面的知识点，要针对不同的年龄段进行讲解，要用简单易懂的语言表达。
综合环节1.收集学生们的小报告，让每组展示自己的成果，并针对学生们的报告提出提问和学习建议。
2.整理学生们的共性问题，并根据问题设立相应的环境保护课程。
教学评估1.让学生们互相评估小组成员在小报告编写和展示中的配合度和贡献度；2.教师根据每个学生在小组讨论和小报告中的表现，分别进行评估；3.让学生们完成课后反思，记录下自己在这个环节中的学习收获和思考，并提出解决办法和发现问题的方法。
总结通过教学目标、教学过程、教学评估这些环节的设计与实施，本次大班语言教学应该会达到预期的效果。
让学生们在学习环境保护课程中，爱惜地球，保护环境，树立起正确的社会价值观。
教案《如果地球被我们吃掉了-2024鲜版
加强水体环境监测和治理，推广生态养殖和污水处理技术，减少水 体污染排放。
控制土壤污染
加强土壤环境监测和治理，推广有机农业和土壤修复技术，减少土壤 污染排放。
2024/3/28
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保护生态系统
2024/3/28
保护生物多样性
加强自然保护区建设和管理，保护珍稀濒危物种和生态系统多样 性。
恢复生态系统功能
教案《如果地球被我们吃掉 了
2024/3/28
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contents
目录
2024/3/28
• 引言 • 地球资源 • 人类活动对地球的影响 • 地球生态系统的破坏 • 环保行动与措施 • 结论与展望
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01 引言
2024/3/28
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地球现状
自然资源的过度消耗
包括水资源、森林资源、矿产资源等， 导致生态失衡。
生物多样性丧失
人类活动导致大量物种灭绝或濒危， 破坏了生态平衡。
环境污染
工业废气、废水排放，以及农药、化 肥的过度使用，造成空气、水体和土 壤污染。
2024/3/28
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人类对地球的影响
人口增长
人口过快增长导致资源消耗加速， 环境压力增大。
2024/3/28
城市化进程
城市扩张占用大量耕地，破坏自然 生态系统，同时产生大量垃圾和污 染。
清洁能源发展
太阳能、风能等清洁能源得到广泛应用，减少对化石燃料的依赖， 降低温室气体排放。
森林覆盖面积增加
通过植树造林和森林保护，全球森林覆盖面积稳步增加，生物多样 性得到保护。
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未来环保挑战
气候变化应对
随着全球气候变暖加剧， 极端天气事件频繁发生， 需要采取更加有效的措 施来应对气候变化。
幼儿园中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》
幼儿园中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》一、课程目标1.让孩子们了解保护地球的重要性，认识保护地球的重要性；2.发展幼儿们的思考能力，并培养他们自己的思维方式；3.让孩子们学会分享、合作和表达自己的观点。
二、教学准备1.课件：PPT、视频等；2.图书：《地球在我们脚下》；3.音频：介绍保护环境的歌曲或儿歌；4.课外材料：干净的塑料瓶子、纸板盒子、废旧纸张等。
三、教学过程1. 导入环节时间：5分钟教师播放介绍环保的歌曲或儿歌，引起孩子们的兴趣。
2. 课堂探究时间：20分钟1.教师向孩子们提出问题：“我们的生活用到了很多东西，我们是不是要好好地保护地球？”2.通过图书《地球在我们脚下》等材料，向孩子们讲述地球的意义以及地球面临的危机。
3.让孩子们通过互动游戏等方式来回答以下问题：什么能够保护地球？什么会危害地球？4.师生共同讨论问题：“我们应该如何来保护地球呢？”教师提供提醒，孩子们发表自己的意见，表达自己的观点。
3. 制作环保玩具时间：20分钟1.教师向孩子们提供一些废旧物品，如：废弃的塑料瓶、纸板盒子、废旧纸张等，让孩子们把这些废旧物品变成“环保玩具”。
2.鼓励孩子们自己动手制作“环保玩具”，锻炼他们的动手能力和想象力，同时提升他们的环保意识。
4. 分享环保玩具时间：10分钟1.孩子们把自己制作的“环保玩具”带来，然后和同学分享。
2.孩子们分享自己制作玩具的想法、方法和步骤等等，与同学共同交流，学会分享、合作和表达自己的观点。
5. 拓展环节时间：5分钟教师播放视频等资料，让孩子们理解地球保护的重要性，同时引导他们思考自己在日常生活中如何保护环境。
四、课后作业1.教师要求孩子们从家庭中寻找一些可以回收利用的物品，如：废弃的纸张、玻璃瓶等，然后把这些物品带到幼儿园来，制作一份属于自己的“环保小礼品”，同时把制作过程记录在日记本上；2.家长带着孩子到户外，观察自然环境，拍照记录居住地方的环境状况，或者在家中培养孩子种植观念，养成植树环保意识。
幼儿园大班语言公开课教案《如果地球被我们吃掉了》（5篇可选）
幼儿园大班语言公开课教案《如果地球被我们吃掉了》（5篇可选）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《如果地球被我们吃掉了》大班语言公开课教案《如果地球被我们吃掉了》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容，知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系，培养环保意识，促进积极的环保行为的形成，快来看看幼儿园大班语言公开课《如果地球被我们吃掉了》教案吧。
【活动准备】1、知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容。
3、培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。
物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。
【活动过程】一、回忆户外活动时观察到的环境：教师提问：1、花草树木生长在什么地方？2、花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。
）二、欣赏录像带。
世界各地自然景观图片。
提问：1、你看见了什么？你认识哪些动物？2、它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）三、封面引入，初步理解故事内容。
师：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？幼儿发挥想象，自由讲述。
四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。
1、引导语：师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？2、阅读要求：（1）用正确的指法翻阅图书；（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。
3、幼儿自由阅读，教师在旁指导。
4、交流分享。
教师提问：（1）你从图画书里看到了什么？（2）如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。
《如果地球被我们吃掉了》绘本教学设计
《如果地球被我们吃掉了》姜悦婷绘本主题：如果地球被我们吃掉了绘本目标：1、使孩子知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养孩子的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展孩子的注意力、观察力、想象力。
培养孩子动脑，动口绘本准备：保护环境的视频、图片若干绘本重点：保护环境、爱护地球的意识一、视频导入1、T：同学们，老师觉得我们班的孩子最近表现越来越棒了，所以呀老师今天想请大家看个电影，听个故事，放松放松。
大家觉得好不好？S:好！T：好，请睁大你们的双眼，让我们一起走进小虎仔电影院。
2、讨论视频T：有什么想说的？（教师示意举手发言）S回答（1）S:这个男人活得真潇洒啊，想干什么就干什么。
T:哦，你很羡慕。
（2）S：他把蛇当成了靴子穿，又把鸡当成了篮球，还把羊腿砍下来吃。
T：天哪，原来他做了这么多事。
还有吗？还有同学想告诉我的吗？（3）S：他把小鸟给打死了，还把海豹的皮当作大衣，又把大象变成了钢琴。
T：哇，那你们有没有觉得他很厉害呀？（4）S:有/没有。
T:为什么？S：他能把这些都变成自己想要的/他太残忍了，把这些小动物都杀害了。
（5）T：还有没有其他同学和这位同学一样的看法。
S：他不止杀害了小动物，还把垃圾倒进海洋里。
T：你们都太棒了。
那今天老师要给大家讲的故事嫩，也和保护动物，保护环境有关。
二、绘本教学1、T：我想请XXX为我们大家读一下题目，因为他今天的表现老师可真喜欢。
S：如果地球被我们吃掉了。
T：你们有问题想问吗？S：是谁把地球吃掉了/把地球上的什么吃掉了。
T：看来小朋友的问题可真多呀，那今天不是由老师给大家解答了，是让你们自己去故事中找答案喽。
2、（出示图片）T:告诉我，你看到了什么？S：企鹅掉进海里了。
T：是啊，好危险啊，还有呢？S：北极熊也掉进海里了。
T：哇，你观察的真仔细。
还有吗？S：一只企鹅站在冰上面。
T：哦~那如果我们把最后一块冰吃掉了，那企鹅就会……S:企鹅就会无家可归了。
幼儿园中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》
幼儿园中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》一、教学目标1.学生能够听懂并理解故事《如果地球被我们吃掉了》的内容。
2.学生能够通过故事，认识到地球的重要性，从而开始关注环境保护。
3.学生能够通过故事，了解到自己应该如何保护环境，从小开始做环保小卫士。
二、教学内容1.介绍地球的重要性。
2.讲述故事《如果地球被我们吃掉了》。
3.分析故事中的问题和解决方法。
4.提出环保小卫士的理念，引导学生从小开始保护环境。
三、教学过程1.引入：教师出示地球形状的球体，介绍地球的特点，着重强调地球的重要性。
2.教师讲述故事《如果地球被我们吃掉了》，提高学生的听力和注意力，使他们能够更好地理解故事。
3.教师引导学生分析故事中出现的环境问题，并结合幼儿园的实际情况，提出解决方法。
4.教师提出环保小卫士的理念，激发学生对环保的兴趣，并引导他们从小开始从身边的小事做起，落实环保的理念。
5.结束：教师提醒学生环保小卫士的重要性，并希望学生能够成为有意识的环保小卫士。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生认识到地球的重要性，并从故事中了解到环境问题，并提出解决方案。
2.教学难点：教师需要通过具体的例子来让学生认识到地球的重要性，并结合生活实际来解决环境问题。
五、教学方法1.讲述法；2.听讲法；3.讨论法。
六、教材、教具和时间安排1.教材：故事《如果地球被我们吃掉了》；2.教具：地球球体；3.时间安排：1课时。
七、教学评估1.故事集中问答，检查学生对故事的理解；2.分组讨论解决环境问题，检查学生对环境问题和解决方案的理解；3.观察学生参与度和表现，给予正确的评价。
八、教学反思在教学过程中，我坚持以学生为中心，注重启发学生的思考和培养他们的创新能力，使他们能够主动进步，积极学习。
在教学过程中，我注重学生的语言表达和思维能力的训练，让学生在讨论中更好地加强了解和感悟，进一步提高了他们的综合能力。
幼儿园中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》2篇
幼儿园中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》(2)幼儿园中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学习并了解地球对我们的重要性和保护地球的意义。
2. 培养幼儿保护环境的意识和责任。
3. 培养幼儿合作、思考和表达能力。
教学重点：1. 学习地球的重要性和保护地球的方法。
2. 培养幼儿环保意识和责任感。
教学难点：1. 培养幼儿合作、思考和表达能力。
教学准备：1. 幼儿故事《如果地球被我们吃掉了》。
2. 地球模型、小树模型、塑料瓶、纸张、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿思考：“地球对我们来说有多重要？”2. 与幼儿共同探讨地球对我们的重要性，了解地球是我们赖以生存的家园。
二、故事讲解（10分钟）1. 故事：《如果地球被我们吃掉了》2. 讲解故事的基本内容和主题。
重点强调地球的重要性和保护地球的意义。
三、讨论与思考（15分钟）1. 询问幼儿：你们看完故事之后，有什么感想？2. 引导幼儿思考：“为什么我们要保护地球？”3. 提问幼儿：你们有什么方法来保护地球呢？四、小组合作活动（20分钟）1. 分成小组，每个小组选择一种保护地球的方法。
2. 引导小组讨论并提出自己的建议、想法和解决办法。
3. 每个小组用模型和材料制作一个展示地球保护方法的小场景。
五、展示与交流（10分钟）1. 每个小组展示自己的作品，并解释他们的保护地球方法。
2. 其他小组可以提问或提出自己的建议。
3. 引导幼儿互相学习、交流和分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾课堂内容，让幼儿总结所学到的地球保护方法和意义。
2. 让幼儿思考：“从今天开始，我们要怎么做才能保护地球呢？”3. 引导幼儿思考如何将所学到的知识与实际生活结合起来，落实环保行动。
拓展活动：1. 家庭作业：请家长和孩子一起制定一份“我的地球保护计划”。
2. 参观当地的环保机构或进行环境保护主题的户外活动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了地球的重要性和保护地球的方法，培养了他们的环保意识和责任感。
中班社会《如果地球被我们吃掉了》教案
中班社会《如果地球被我们吃掉了》教案一、教学目标1.了解地球资源的保护意义。
2.探索环境保护问题，培养环保意识。
3.通过游戏与讨论了解生态平衡。
二、教学准备1.PPT展示2.道具：模型地球仪、动物卡牌，小毛球（球体）、水果玩具模型等。
3.活动：角色扮演游戏，小组讨论等。
三、教学内容1. 导入情境提前准备一个小毛球或其他球体，模拟地球，并利用模型地球仪介绍地球。
随后问学生：“大家知道地球吗？我们的环境是和地球有关系的。
但是，如果地球不见了，那我们要怎么办呢？”逐步引出本节课的话题。
2. 教学过程（1）环保课堂PPT展示介绍地球上珍贵的生态环境以及消失、受到破坏的生物资源，让学生认识到地球上的资源是有限的。
（2）身边的环保利用水果玩具模型、扮演游戏等形式，让学生老师一起分析身边环境污染的问题，让学生感受到污染给生态环境带来的问题。
（3）谁来保护地球通过角色扮演游戏，让学生体验保护地球的相关工作（如清理垃圾），让学生意识到每一个人都应该保护地球。
（4）生态链通过动物卡牌的方式，让学生认识到各种动物之间的关系，了解生态平衡的重要性。
3. 总结与延伸结束本节课的讨论后，总结学生在本节课所学到的知识点，并提供一些参考资料，引导学生加强环境保护的意识。
四、教学评估1.学生课堂表现。
2.游戏活动的表现和讨论的参与度。
3.掌握的知识点，环境保护的意识。
五、教学反思通过本节课，学生在老师的引导下认识到了环保的重要性，意识到了自己应该做些什么。
在教学过程中，老师能够进行有针对性的引导，从而激发学生对知识的兴趣，让学生受益匪浅。
但是需要加强交互式教学的方法，让学生能够更加积极参与到教学过程中，从而获得更多的知识。
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中班上学期社会教案《如果地球被我们吃掉了》
l 4、人们保护破坏环境图片若干。
活动过程：
一、以谈话的方式导入活动。
教师：你们看过《熊出没》的动画片吗?你们喜欢里面的光头强吗，为什么?如果有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样?
二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。
1、绘本欣赏1-11页。
教师：今天王老师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做《如果地球被我们吃掉了》
教师：看到这里你有什么样的感觉?如果这些事情真的发生了?会有什么后果呢?
2、观看视频，了解地球的污染情况。
教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?让我们通过一段短片来了看一下。
3、教师：你看到什么?心里什么感觉?
三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。
1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。
教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。
教师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种
子。
有了这些，地球会有改变吗?
教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物朋友。
2 、教师小结：我们生活的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?
四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。
1、教师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢?
2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对?为什么?
空气污染水域污染固体废物污染节约能源3、交流：谁能讲一讲图片上发生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，来保护环境呢?
5、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。
五、延伸活动，总结，升华主题。
1、导语：孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，来保护她爱护她吗?口号是：地球是我家，我们一起爱护它!。
我们一起做一个保护地球的使者，行动起来，保护地球好吗?
3、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外
面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。
小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。
地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。