建筑力学与结构基础_
建筑力学与结构基础(2)试题(含答案)
宜宾职业技术学院《建筑力学与结构基础》试题库一、填空题（每题1分）1、《混凝土规范》规定以强度作为混凝土强度等级指标。
【答案】：立方强度2、测定混凝土立方强度标准试块的尺寸是。
【答案】：边长为150mm的立方体3、混凝土的强度等级是按划分的，共分为级。
【答案】：立方强度 14个等级4、钢筋混凝土结构中所用的钢筋可分为两类：有明显屈服点的钢筋和无明显屈服点的钢筋，通常称它们为和。
【答案】：软钢硬钢5、钢筋按其外形可分为、两大类。
【答案】：光面钢筋变形钢筋6、HPB300、 HRB335、 HRB400表示符号分别为。
【答案】7、钢筋与混凝土之间的粘结力是由、、组成的。
它们当中最大。
【答案】：化学胶着力摩擦力机械咬合力机械咬合力8、钢筋冷加工的方法有、、三种。
【答案】：冷拉冷拔冷轧9、对无明显屈服点的钢筋，通常取相当于于残余应变为时的应力作为名义屈服点，称为。
ε条件屈服强度【答案】：%2.0=10、钢筋和混凝土是两种不同的材料，它们之间能够很好地共同工作是因为、、。
【答案】：钢筋和混凝土之间存在粘结力钢筋与混凝土材料的线膨胀系数接近混凝土能裹住钢筋11、有明显屈服点的钢筋采用强度作为钢筋强度的标准值。
【答案】：屈服强度12、采用预应力混凝土构件的目的是为了防止普通混凝土构件过早，充分利用。
【答案】出现裂缝高强度材料13、当材料强度等级和构件截面尺寸相同时，预应力混凝土构件的承载力和普通混凝土构件的承载力。
【答案】相同15、钢筋的屈强比是指，反映。
【答案】：钢筋的屈服强度与极限抗拉强度之比结构可靠性的潜力（安全储备）16、混凝土在荷载的_______作用下，随_______而增长的变形称为徐变。
【答案】：长期时间17、光面钢筋与混凝土的粘结作用由化学胶着力、_______和_______三部分组成。
【答案】：摩擦力机械咬合作用18、建筑结构的功能是指：、、。
【答案】：适用性安全性耐久性19、钢材代号Q235的含义为——————。
建筑力学与结构课程标准
《建筑力学与结构》课程标准1．课程概述《建筑力学与结构》课程是工程造价专业的一门重要的专业基础课。
是为学习者掌握建筑力学与结构方面的基本理论知识，培养其建筑结构施工图识读能力而设置的一门课程，它在基础课与专业课之间起着承上启下的作用。
本课程的教学任务是使学生掌握建筑力学和建筑结构的基本知识以及结构施工图的识读方法，为学习后续课程以及将来从事专业技术工作奠定重要的理论基础。
本课程内容由建筑力学和建筑结构两大部分共四个知识模块组成，其中，建筑力学包括结构构件静力分析、构件承载能力分析、两个知识模块，建筑结构包括建筑结构基本知识、建筑结构施工图识读两个知识模块。
本课程各知识模块的顺序及对应的学时如下表所示：序号知识模块学时1结构构件静力分析162构件承载能力分析203建筑结构基本知识484建筑结构施工图基本知识6合计总学时90本课程各部分之间的关系：建筑力学是学习与研究建筑结构的基础；建筑力学中结构构件静力分析部分是构件承载能力分析部分的基础；建筑结构基本知识部分是建筑结构施工图识读部分的基础；建筑结构施工图识读是本课程的落脚点。
2．课程任务与教学目标2.1课程任务本课程按照基本建筑构件的受力类型为主线，以建筑结构施工图的识读为落脚点，以典型的结构施工图为范例进行的导向工作过程组织安排教学内容，通过对本课程的学习，使学生熟练掌握建筑力学与建筑结构的基本概念、基本理论、基本方法以及结构施工图的识读方法，重点培养学生熟读结构施工图的能力，为学习后续课程、正确计算工程量以及理解和解决工程实际中与建筑力学与建筑结构有关问题奠定基础。
2.2教学目标（1）知识目标在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授建筑构件的受力分析、平面力系的平衡，构件的强度及承载能力的计算校核、各类建筑结构构造要求及简单计算、建筑结构施工图的识读，掌握直接用于房屋建造、工程管理，工程造价等岗位工作中必须的建筑结构施工图识读知识。
建筑力学与结构
第一章
1.建筑结构是指建筑物中由若干构件连接而成的能承受“作用”的平面或空间体系。
2.建筑物的九大构件：墙板柱梁杆拱索壳膜
3.建筑作用：直接作用和间接作用
直接作用又称荷载，系指施加在结构上的集中力和分布力系
间接作用不成为荷载
4.建筑结构由水平结构，竖向结构，基础组成
5.建筑结构按照所用材料分为混凝土结构，砌体结构，钢结构，木结构，深土结构（窑洞），
混合结构
(1).混凝土结构是钢筋混凝土结构，预应力混凝土结构，素混凝土结构的总称
优点：易于就地取材，耐火性好，抗震性能好，可磨性好，耐久性好，刚度大，承载力较好
缺点：自重大，抗裂性能差，工期长
（2）砌体结构缺点：自重大，强度低，整体性差，砌筑劳动强度大
（3）钢结构缺点：易腐蚀，需油漆保护;耐火性差，费用高
（4）木结构缺点：易燃，易腐蚀，变行大，费用高
第二章
1.主动力在工程上叫做荷载，使物体有运动趋势，被动力对物体运动趋势有限制作用
约束反力简称反力，方向总是与物体运动趋势相反
2.约束力与约束反力
柔体约束（拉力）光滑接触面约束（压力或支持力）圆柱铰链约束（2个力）链杆约束（1个力）固定铰支座（2个力）可动铰支座（1个力）
固定端支座（3个力）
3.力矩和力偶
方向：力使物体绕矩心逆时针转动时，力矩为正，反之为负（力偶与力矩方向一样）。
高职建筑装饰专业《建筑力学与结构基础》的教学模式
浅析高职建筑装饰专业《建筑力学与结构基础》的教学模式[摘要]：建筑装饰工程技术专业毕业生主要从事家装设计、施工管理、家居策划，对建筑结构部分的要求不高，建筑力学与结构基础最基本的就是要培养学生的建筑安全意识，教学内容的深浅要适度，以够用实用为原则，知识面宽而不深。
[关键词]：建筑装饰建筑力学与结构基础思维教学方法《建筑力学与结构基础》对于高职建筑装饰专业的同学来说，历来都是较难学习的科目，其中力学知识抽象，结构实践性强，同时一直是高职土建类专业学生专业学习的难点。
建筑装饰工程技术专业的学生与同系其他专业的学生相比，其他科目对计算的要求不高，因此学习该课显得很难得心应手。
现分析下该科目对于专业的作用，探索进一步提高教学水平的途径。
一、课程作用建筑装饰工程技术专业毕业生主要从事家装设计、施工管理、家居策划，不会直接涉及到建筑结构的设计，因此，对建筑结构部分的要求不高，主要要求了解各类民用建筑常采用的建筑结构类型，在面对客户及自己的方案设想时，对能拆不能拆、能改不能改、能加不能加、拆多少、改多少、加多少能作出准确的判断，该课的知识对于建筑装饰从业者来说，具有极其重要的作用。
而力学，是学习建筑结构的基础。
力学的知识不仅与结构紧密相连，还与建筑装饰构造与施工密切相关，有助于更理性地理解建筑装饰构造与施工。
因此，该门课一直为本专业的必修课。
该本课最基本的就是要培养学生的建筑安全意识，能对建筑构件进行简单的力学分析，能对基本构件的承载力与材料、截面尺寸的关系有个大体的了解，对不同功能建筑空间荷载的取值方法了解。
二、教学内容安排与改革1、调整教学内容，使其具有针对性教学内容的深浅要适度，以够用实用为原则，知识面宽而不深。
在教学安排上删减了与建筑装饰工程联系很少的力学内容，如剪切、扭转变形等。
突出实用性，增加了建筑装饰工程的实例内容，如在梁、板下进行装修设计二次增加荷载的强度复核问题。
采用装饰工程案例教学，与建筑装饰构造与施工有机结合，引入工程事故的分析与处理，既提高了学生的学习兴趣与成就感，又提高了学生分析问题的能力。
地基与基础-建筑力学与结构
§1.6.2 地基与基础设计
一、 基本规定
（一） 地基基础设计等级
地基基础设计的内容和要求与建筑物的安全等级有关。 根据地基复杂程度、建筑物规模和功能特征以及由于地基问题 可能造成建筑物破坏或影响正常使用的程度，将地基基础设计分为 三个设计等级：
甲级：重要的、30层以上高层、体型复杂、高低层差超10、 对沉降有特殊要求、场地与地质条件复杂等。
1.由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三合土等材料组成的 墙下条形基础基础或住下独立基础。
适用于多层民用建筑和轻型厂房。
砖基础、毛石基础 钢筋混凝土条形基础
一、条形基础
2.基础高度
H0
b b0
2 tan
式中 b－－基础底面宽度；
b0 －－基础顶面的墙体宽度或柱角宽度；
H
－－基础高度；
0
b2 －－基础台阶宽度；
地基和基础的概念
1.地基
1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值 （变形）所不可忽略的那部分土层。
持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层 下卧层：持力层下部的土层 2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物 的要求（强度条件、变形条件）
人工地基：经过人工处理或加固过的地基：
tan－－基础台阶宽高比 b : H0 ，其允许值按规定选用。
如：砖基础的台阶宽高比允许值为1:1.5。
二、 扩展基础
墙下钢筋混凝土条形基础和柱下钢筋混凝土独立基础。
柱下钢筋混凝土独立基础
三、 筏形基础
分类 平板式：在荷载不太大、柱网较均匀且柱距较小的情况下采用。 梁板式：通常为有纵、横柱列方向的筏形顶面或底面的肋梁。
式中 fa －－修正后的地基承载力特征值 fak －－地基承载力特征值；
《建筑力学与结构基础知识》教学大纲
《建筑力学与结构基础知识》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1.课程的性质、教学目的《建筑力学与结构基础知识》是建筑经济管理、村镇建设、建筑装饰、物业管理等专业的技术基础课。
它主要介绍建筑力学和建筑结构的基本知识, 以及结构施工图的识读方法, 为学习后续课程奠定基础。
2.教学任务本课程的教学任务是：使学生领会必要的力学概念, 掌握简单静定结构的内力计算方法, 了解常见结构的内力分布特点；掌握钢筋混凝土基本构件承载力的计算方法, 熟悉钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构的主要构造要求, 能理解建筑工程中的一般结构问题；明确结构施工图的内容, 掌握结构施工图的识读方法, 能识读结构施工图。
3.教学基本要求（1）平面力系和简单静定结构的内力是力学部分的重点, 教学中应讲练结合, 并安排适量的课外练习；（2）构造要求是结构部分的重点, 同时也是难点, 教学中应从结构、构件的受力特点入手, 着重讲清内力分布与构造的关系, 以便学生理解, 切忌死记硬背；（3）抗震构造措施分散安排在相应章节讲授, 教学中应注意与非抗震构造的比较, 以利学生掌握；（4）结构施工图部分是本课程的落脚点, 应结合施工图讲解, 并应使学生识读混合结构、钢筋混凝土框架结构和钢屋盖施工图各一套；（5）结构标准图是一个重要内容, 各教学班应结合本地区实际加强教学。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程包括两大部分: 即建筑力学和建筑结构基础知识。
在学习建筑力学时, 以数学、物理等课程为基础。
同时, 建筑力学部分的知识又是学习建筑结构部分的重要基础知识, 若前部分力学知识学不好, 将会给后部分的学习带来困难。
另外, 本课程又以《建筑识图与构造》为基础, 并与之相配合, 利用识图和构造知识正确识读结构施工图。
同时又为《建筑工程预算》等专业课程的学习打下基础。
因此, 教学过程应注意各课程之间的衔接和配合。
三、教学方法和教学形式的建议1.教学方法本课程是一门理论性和实践性都很强的课程。
建筑力学与结构基础(2)试题(含答案)
宜宾职业技术学院《建筑力学与结构基础》试题库一、填空题（每题1分）1、《混凝土规范》规定以强度作为混凝土强度等级指标。
【答案】：立方强度2、测定混凝土立方强度标准试块的尺寸是。
【答案】：边长为150mm的立方体3、混凝土的强度等级是按划分的，共分为级。
【答案】：立方强度 14个等级4、钢筋混凝土结构中所用的钢筋可分为两类：有明显屈服点的钢筋和无明显屈服点的钢筋，通常称它们为和。
【答案】：软钢硬钢5、钢筋按其外形可分为、两大类。
【答案】：光面钢筋变形钢筋6、HPB300、 HRB335、 HRB400表示符号分别为。
【答案】7、钢筋与混凝土之间的粘结力是由、、组成的。
它们当中最大。
【答案】：化学胶着力摩擦力机械咬合力机械咬合力8、钢筋冷加工的方法有、、三种。
【答案】：冷拉冷拔冷轧9、对无明显屈服点的钢筋，通常取相当于于残余应变为时的应力作为名义屈服点，称为。
ε条件屈服强度【答案】：%2.0=10、钢筋和混凝土是两种不同的材料，它们之间能够很好地共同工作是因为、、。
【答案】：钢筋和混凝土之间存在粘结力钢筋与混凝土材料的线膨胀系数接近混凝土能裹住钢筋11、有明显屈服点的钢筋采用强度作为钢筋强度的标准值。
【答案】：屈服强度12、采用预应力混凝土构件的目的是为了防止普通混凝土构件过早，充分利用。
【答案】出现裂缝高强度材料13、当材料强度等级和构件截面尺寸相同时，预应力混凝土构件的承载力和普通混凝土构件的承载力。
【答案】相同15、钢筋的屈强比是指，反映。
【答案】：钢筋的屈服强度与极限抗拉强度之比结构可靠性的潜力（安全储备）16、混凝土在荷载的_______作用下，随_______而增长的变形称为徐变。
【答案】：长期时间17、光面钢筋与混凝土的粘结作用由化学胶着力、_______和_______三部分组成。
【答案】：摩擦力机械咬合作用18、建筑结构的功能是指：、、。
【答案】：适用性安全性耐久性19、钢材代号Q235的含义为——————。
《建筑力学与结构》课程标准
《建筑力学与结构》课程标准1课程概述（一）课程性质《建筑力学与结构》课程以力学知识为基础，学习结构和构件设计工作任务及相关知识与技能，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的应用技术课程；是一门实践性较强，并且理论与实践联系非常紧密的应用技术课程。
是建筑工程技术专业核心专业基础课，同时也服务于我院工程监理和工程造价专业的建筑结构课程。
本课程以结构设计工作任务来组织相关知识与技能的学习，培养学生混凝土结构构件的设计计算能力、绘制与识读结构施工图能力。
本课程的前导课程有《建筑制图》、《建筑CAD》、《建筑构造》、《建筑材料等》，后续课程有土《力学与地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程计量与计价》、《建筑抗震》、《建筑施工组织与管理》、《工程质量检验与验收》等。
本课程主要学习力学基本知识和建筑结构一般结构构件的计算方法和构造要求，通过学习让学生会设计混凝土结构和砌体结构常用构件，会绘制与识读混凝土结构施工图，同时培养学生具备对常见工程事故分析与处理的能力。
为进一步学习建筑施工、工程质量检验与验收、建筑工程计量与计价等课程提供有关建筑结构的基本知识，为将来从事施工技术和管理工作奠定基础。
该课程是学生职业素质养成的重要平台。
有利于对学生进行标准意识、规范意识、质量意识及态度意识的培养。
此外，混凝土结构设计涉及到方案拟定、数据计算和绘图等诸多环节，可以为学生创造沟通、表达、协作的素养。
（二）设计思路课程设计理念通过对建筑企业或建筑行业相关建设和管理单位进行专业调研，明确建筑工程技术专业的主要就业岗位以及岗位工作标准，找出关键的工作任务，分析与之相适应的职业能力，从而构建学习领域的课程内容体系。
课程开发的基本路径（1）本课程与建筑行业、企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计。
相继与南阳市建筑设计研究院、河南天工建设集团有限公司、中建七局四分公司、平顶山市建筑设计研究院、洛阳市建筑设计研究院、郑州大学建筑设计研究院、广州南方建筑设计研究院、河南国基建设集团有限公司、陕西航天建筑工程公司、洛阳城建集团等十多家资质高、生产技术先进、管理严格的企业建立了长期的产学研合作机制，共创教学、就业、生产服务平台。