九年级化学第七单元燃料及其利用复习课件.
为甲烷（CH4）。
⑴.现象： 发出蓝色火焰，烧 杯内壁有水珠生成。
CH4+2O2 点燃 ⑵.化学方程式 2H2O+CO2
⑴甲烷是一种无色密度 比空气小的气体。 ⑵极难溶于水。
注意：点燃前一定要先检验甲烷的纯度。
（4）合理利用与开发化石能源 a、有计划合理开发化石能源。
b、节约化石能源，使燃料充分燃烧。
煤 的 燃 烧
思考2：这些元 素燃烧后生成 哪些物质？
碳元素
硫元素 氮元素
CO CO2 SO2 NO2
有毒气体 温室效应
酸雨
讨论：试说明酸雨可能对环境造成什么 样的破坏？应如何防治酸雨的发生？
酸雨的危害
水体污染、土壤酸化 损害人体健康 森林受到破坏
桥梁等建筑物受到腐蚀
影响人体健康
文物雕像腐蚀
酸雨的防止
使燃料充分燃烧①条件：燃烧时要有充足的氧 气（或空气）;燃料与氧气（或空气）有足够 大的接触面积。②意义：节约能源；减少对环 境污染。③不充分燃烧的危害：产生的热量少， 浪费资源；产生大量CO污染环境。
3、使用燃料对环境的影响 （1）煤燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素？还含哪些元 素？
①减少SO2、NO2等酸性物质向大气的 排放；②开发新能源；③使用脱硫燃 料；④尾气处理后再排放等
（2）汽车用燃料的燃烧
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
•思考：减少汽车气对空气的污染 可采取哪些措施？
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
•(1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能 充分燃烧。 •(2)使用催化净化装置，使有害气体转化 为无害物质。 •(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 •(4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气 [LPG]作燃料。
⑶开发新能源： ↑ 太阳能、风能、生物质能、地热能、潮汐能和核能等。
点燃
中考链接
1、认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是 ( C) A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.水能灭火，电器着火时马上用水浇灭 C.使用蜂窝煤，目的是增大可燃物与空气的接触面积，促进燃烧 D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 2、最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器 盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是( C ) A.纸张不是可燃物，不能燃烧 B.纸张被水浸湿，导致着火点降低 C.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 D.空气不充足，纸张不会燃烧 3、下列关于资源、能源、环境等问题叙述错误的是（ B） A.地球上的水资源非常丰富，但是可供利用的淡水资源是很有限的 B.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品 C.PH<5.6的酸性雨水称为酸雨，它的形成与大气中SO2等酸性污染 物增多有关 D.使燃料充分燃烧，既可以减少空气污染，又可以节约化石燃料
思考：煤和石油等化石燃料造成对空气 的污染，主要有哪些原因？
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生空气污染物如二氧化硫； 2、燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒 等排放到空气中。
①目前，多数汽车使用的燃料是从石油中分离出来的 汽油或柴油。 ②汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳 氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。 ③减少汽车尾气对空气污染的措施 充分燃烧 a、改进发动机的燃烧方式，使汽油能_______。 无害物质 b、使用催化净化装置，使有害气体转化________。 无铅 c、使用______汽油，禁止含铅物质排放。 d、使用清洁燃料，如压缩天然气和液化石油气。 ④使用乙醇汽油作车用燃料的优点： a、节约石油资源；b、减少汽车尾气的污染； c 、促进农业生产，带动农业发展。
知识网络
燃烧的条件
可燃物 {{ 与空气（氧气）接触 { 同时具备， 缺一不可 温度达到着火点
燃 料 及 其 利 用
燃料的合理 利用和开发 燃烧与灭火
清除可燃物 三者使用其一即可， 灭火的原理 隔绝空气（氧气） 降低温度到着火点以下 也可同时使用
易燃易爆物的安全知识 辨别有关图标
事故处理方法 吸热反应
4、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散一些，可使 火焰更旺。其原理是 ( D ) A.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的着火点 C.增加空气中氧气含量 D.增大可燃物与空气的接触面积 5、化学与日常生活密切相关。 ②⑤ （1）下列物质中，属于化石燃料的_______是（填写序号， 下同），属于最清洁燃料的是______。 ④ ①酒精②无烟煤③乙醇汽油④氢气⑤天燃气 (2)下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是 ABD ________。 A.随手关灯 B.双面使用纸张 C.出门尽量开汽车 D.减少使用一次性木筷 (3)在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中 的甲烷含量在60 ％左右。请写出甲烷燃烧的化学方程式：
4.能源的利用和开发
⑴乙醇：化学式 C2H5OH ，俗称 酒精 ，由高粱、玉 可再生 米和薯类等发酵、蒸馏得到，属于______能源。燃烧的
C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O 化学方程式为___________________________________。 ⑵氢气：氢气具有可燃性，氢气作为燃料的三大优点 来源广 放热多 产物是水，无污染。被认为是最清洁的 是： ， ， 制取成本高 能源。目前没有被广泛使用的原因是____________、 储存困难 _______________。氢气燃烧的化学方程式为 2H2+ O2 点燃 2O 2H ___________________。实验室制取氢气的化学方程式为 Zn+H2SO4 ZnSO4+ H2↑ _________________________。
CH4+2O2 点燃 2H2O+CO2 ______________________________。
6、某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡 烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答 下列问题： 可燃物 （1）从物质燃烧条件看，蚊帐是______。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原 外界空气进入使室内氧气含量增大 因是________________________________。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取 A 了下列自救措施，其中正确的是_______（填序号）。 A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 (4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其灭火原 降低温度到着火点以下 理是______________________。
当心火灾 易燃物质
禁止放易燃物
当心爆炸 爆炸性物质
当心火பைடு நூலகம் 氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止吸烟
4、灭火常识和事故处理方法
1
2
3
4
5
6
7
8
二、燃料的合理利用和开发 1、化学反应中的能量变化
物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表 现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应时 放出热量 ，如物 质的燃烧、生石灰与水的反应等属于放热反应。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应需吸热热量，如一 氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳的反应，高 锰酸钾受热分解等属于吸热反应。
3、易燃物和易爆物的安全知识
有限 （1）爆炸：可燃物在_____的空间内急剧地燃烧，就会在短时 间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
（2）影响可燃物燃烧程度的因素：
①可燃物的性质; ②氧气的浓度越大，燃烧越激烈；③可燃物与
氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 （3）与燃烧和爆炸有关的图标：
强热（煤的干馏），可以得到焦炭、煤焦油、煤气 等。
这是物理变化还是化学变化？
化学变化
（2）石油：主要含 碳 氢 两种元素,还含有少
硫氮氧 _______ 等元素。为混合物。
根据石油各成分的沸点不同进 行分离（石油的分馏）：
分析石 油分馏 过程是 物理变 化还是 化学变 化？
物理变化
(3)天然气为混合物，主要成分 3.天然气的成分？
如何判断吸热反应如放热反社 放热反应 吸热反应
1.所有的燃烧。 2.金属和酸的反应
1.二氧化碳和碳反应。 2.碳、氢气还原氧化铜。
2、化石燃料的利用
石油 天然气 三大化石燃料是 煤 、 、 。它们属于 不可再生 _________能源。其中，煤被称为“工业的粮食”，石油 被称为“工业的血液”。 氮硫氢氧 (1)煤：主要含有 碳 元素，还含有少量 _______ 等元素以及无机矿物质，是混合物。将煤隔绝空气加
化学反应中的能量变化 放热反应
煤
化石燃料的利用 石油
天然气
使用燃料对环境的影响 能源的利用和开发
煤的燃烧 汽车用燃料的燃烧 化石燃料造成空气污染的原因
一、燃烧和灭火 1、燃烧 （1）定义：燃烧通常是指可燃物与 氧气 发生的一种 氧化反应 发光、放热的剧烈的_________。
注意：但并不是所有的燃烧都有氧气参加，如 氢气可以在氯气中燃烧，镁可以在二氧化碳中 燃烧等等。 （2）条件：① 可燃物 ；②氧气(或空气)；③达到 燃烧所需的 最低 温度(也叫 着火点)。 注意：物质燃烧必需同时满足三个条件，缺 一不可。
2、灭火的原理和方法
（1）原理：破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火， 1.实验探究：灭火原理。 也可同时破坏。
（2）方法： 清除可燃物 ①________或使可燃物与其他物品隔离。 空气（或氧气） ②隔绝____________。 着火点 ③使温度降到_______以下。 特别提示：着火点是物质本身的固有属性，因此不能通过 降低可燃物的着火点来灭火，而只能是降低温度到可燃物 的着火点以下。
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人教版九年级上册化学课件：第7单元 燃料及其利用 复习与巩固(共23张PPT)
• 14．目前，许多烧烤店都改用机制炭(如图)作燃料，引燃机制炭可以
使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是
()
C
• A．酒精的燃烧是为了升高温度
• B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
• C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
• D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
• 15．(2018·山西中考)能源既是国家经济发展的命脉，也是国家发展战 略的重要支柱。我省多地有效调整能源结构，稳步发展安全高效的能 源体系，合理利用如下三种发电方式，并取得了显著成效。
()
C
• A．煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，它们都是混
合物
• B．把煤隔绝空气加强热制取焦炭是化学变化
• C．石油加热蒸馏出多种产品是化学变化
• D．煤燃烧时产生污染的主要元素是硫和氮
• 12．氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用。
其主要原因是
()
• A．制取成本高和贮存困难 B．氢气燃烧条件难以满足
用 影响
“⑱___温__室__效__应___”加剧
汽车尾气中有一氧化碳及其他有害气体、烟尘等
不可再生能源：煤、石油、天然气
燃能源 料的 其及利用 利与
可再 生 能 源
乙醇：C2H5OH＋3O2=点==燃==⑲___3_H_2_O_＋__2_C__O_2___
最清洁、最理想的燃料：2H2＋O2=点==燃==⑳__2_H__2_O___
• B．用嘴吹灭蜡烛——隔绝氧气
• C．木柴架空燃烧更旺——增大可燃物与氧气的接触面积
• D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺——燃烧的剧烈程度与氧气的浓 度有关
3．右图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正
人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)
灭火的原理 和方法
化石燃料
化学反应中 的能量变化
环境影响
新燃料 和能源
灭火器 安全知识 爆炸 安全标示
煤 放热现象
石油 天然气
吸热现象
燃料的 充分燃烧
酸雨
乙醇
汽车尾气 氢气
不同形式的 能量发电
本单元的《课程标准》要求
单元小结单元 一.燃烧和灭火
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
3、一些与燃烧和爆炸的图标：
二.燃料
化石燃料
燃
煤 石油 天然气
燃料充分燃 烧的条件
选择燃料 应从资源.经济和
料
环境等多方面考虑.特别是 要重视资源 保护和燃烧 产
第七单元燃料及其利用
突出体现化学的价值
本单元主要内容
燃烧
与氧气接触 灭火方法 燃烧条件 温度达到着火点
可燃物
燃烧对环境的影响 酸雨……
能源
燃料
化石燃料
其他燃料
煤、石油、天然气 乙醇、氢气……
其他能源 太阳能、风能……
知识结构
课题 1
课题 2
课题 3
燃烧和灭火
燃料和热量
使用燃料对 环境的影响
燃烧条件
化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为 人类社会可持续发展做出了巨大贡献。 （1）煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。 被誉为“工业的血液”。
“能量转化”
太阳能是
人教版九年级上册化学 第七单元 燃料及其利用 复习课件 (共39张PPT)
有达到红磷的着火点 ；热水中的白磷 不能 填“能”或“不能”)
燃烧，原因没是有与氧气(或空气)接触
。
(2)火灾发生时消防队员通常用水进行灭火，其原理是
降低温度至可燃物的着火点以下 。
(4)“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”， 比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2)，往棉球上滴水即可看到 “滴水生火”的奇观。因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物 质，其反应的化学方程式为2Na2O2＋2H2O 4NaOH＋O2↑ ， 该反应是 放热 (填“吸热”或“放热”)反应，但小明在一次表 演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是
氢气
燃烧产物为水 ，不污染空气， 是最理想的清洁能源。
制取成本高，贮存困难。
乙醇 俗名 酒精
清
洁
燃烧产物为CO2和H2O
能
在空气中燃烧放出大量的热，可用作酒
源
精灯内燃机的燃料，
新能源 太阳能、风能、核能、地热能
潮汐能、生物质能
7.下列属于可再生能源的是
()
A. 煤
B. 石油
C. 天然气
D D. 乙醇
措施举例 （高频考点）
油锅着火 用锅盖盖灭 酒精灯洒出着火时 用湿抹布盖灭 隔绝氧气
降低温度到着火点 高楼失火 高压水枪 以下
破坏燃烧 的条件
森林着火设置隔离带 隔离可燃物图书档案着火 用二氧化碳灭火器
水基型灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
命题点1
燃烧条件和灭火原理
1. (燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的
可再生能源
能否再生
分类
不可再生能源 清洁能源
能
是否对环境有影响
九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用复习课件 新人教版(共8张PPT)
三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。 第七单元 燃料及其利用 三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。 人的生命，其中原因主要是民众对火灾 2个观点：“一是火灾之所以能夺去太多 SO2（引起酸雨）、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等 交流2:“大多数人对暖房子工程中所 天然气（主要成分：甲烷） 交流1:针对上海火灾，专家及网民提出 如果发生了火灾，你会怎么办？ 交流1:针对上海火灾，专家及网民提出 第七单元 燃料及其利用
化学九年级上册
第七单元 燃料及其利用
复习课
第1页，共8页。
第2页，共8页。
请同学们回忆一下，你对燃烧有哪些认识？
燃烧条件
可燃物
三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
第3页，共8页。
灭火的原理
1.清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离
2.隔绝氧气（或空气）
第4页，共8页。
交流1:针对上海火灾，专家及网民提出
2个观点：“一是火灾之所以能夺去太多
人的生命，其中原因主要是民众对火灾 中自救意识淡薄。”对此，你有何感想，
如果发生了火灾，你会怎么办？
第5页，共8页。
交流2:“大多数人对暖房子工程中所
使用的保温材料提出质疑，认为它 如果发生了火灾，你会怎么办？
人的生命，其中原因主要是民众对火灾
是易燃物。”对此，你有何看法？ 使用的保温材料提出质疑，认为它
石油 三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
天然气（主要成分：甲烷） 第七单元 燃料及其利用 交流1:针对上海火灾，专家及网民提出 三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
不可再生资源
混合物
天然气（主要成分：甲烷）
第7页，共8页。
燃料燃烧对环境的影响
化学九年级上册
第七单元 燃料及其利用
复习课
第1页，共8页。
第2页，共8页。
请同学们回忆一下，你对燃烧有哪些认识？
燃烧条件
可燃物
三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
第3页，共8页。
灭火的原理
1.清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离
2.隔绝氧气（或空气）
第4页，共8页。
交流1:针对上海火灾，专家及网民提出
2个观点：“一是火灾之所以能夺去太多
人的生命，其中原因主要是民众对火灾 中自救意识淡薄。”对此，你有何感想，
如果发生了火灾，你会怎么办？
第5页，共8页。
交流2:“大多数人对暖房子工程中所
使用的保温材料提出质疑，认为它 如果发生了火灾，你会怎么办？
人的生命，其中原因主要是民众对火灾
是易燃物。”对此，你有何看法？ 使用的保温材料提出质疑，认为它
石油 三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
天然气（主要成分：甲烷） 第七单元 燃料及其利用 交流1:针对上海火灾，专家及网民提出 三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。
不可再生资源
混合物
天然气（主要成分：甲烷）
第7页，共8页。
燃料燃烧对环境的影响
人教版初三化学第七单元燃料及其利用复习课件 (共45张PPT)
想一想：物质的燃烧一定要有氧 气参加吗？ 物质的燃烧不一定要有氧气参加，如H2在 Cl2中燃烧。
（3）燃烧条件的探究（详见实验突破栏目）
2. 灭火的原理和方法（高频考点）
（1）
清除_可__燃__物__(或
破坏
_燃_烧__ 原理 灭 方法
的条
火
件
使_可__燃__物__与其 他物品隔离)隔 三者之 绝_氧__气__（__答__案__ 中满足 _补__充__：__空__气__）_ 一个条 使其温度下将到 件即可
变式练习3. （’15原创）关于燃烧和灭火方法
中说法不正确的是
(B )
A. 要使物质燃烧，物质必须是可燃物
B. 所有物质的燃烧都要有氧气的参与
C. 消防员用高压水枪灭火是降低可燃物温度到
着火点以下
D. 物质在纯氧中比在空气中燃烧更旺
【解析】氢气可在氯气中燃烧，镁可在CO2中燃 烧；B错误
类型二 常见的安全标志识别
②燃料燃烧不充分时，产生一氧化碳等； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排 放到空气中形成雾霾； ④煤燃烧时排放出二氧 化硫（SO2）、二氧化氮 （NO2）等污染物溶于雨水， 会形成酸雨。
（2）保护措施： ①改善燃料结构； ②节约能源； ③使用清洁燃料，减少化石燃料的使用。
5. 能源的利用和开发 （1）能源的分类
例3.（’14玉林、防城港）能源和环境是人类生 存的基本条件，下列叙述错误的是 （ A ）
A. 过量排放CO2形成酸雨 B. 发展氢能是开发清洁能源 C. 石油是一种不可再生能源 D. 限制生产含磷洗衣粉可减少水污染
【解析】SO2、NO2是形成酸雨的主要物质， 过量排放CO2会导致温室效应，A错误。
实验突破
人教版九年级上册第七单元《燃料及其利用》复习课件(共39张PPT)
(3)燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较。
一二三
定义
发生 条件 是否 发光
燃烧
爆炸
缓慢氧化 自燃
可燃物与氧气发 生的发光、放热 的剧烈的氧化反 应
可燃物在有 限的空间内 缓慢进行的 发生的急剧 氧化反应 燃烧
由缓慢氧化 引起的自发 的燃烧
达到可燃物的着 火点
发光
达到可燃物 不需要达到
的着火点 着火点
发光
12
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三
2.使用和开发新的燃料及能源
(1)乙醇。 乙醇俗称_酒__精__，化学式为__C_2_H_5_O_H_，由高粱、玉米和薯类等经发酵、 蒸馏制得，属于___可__再__生___能源，在空气中燃烧的化学方程式为
点燃
__C_2_H_5_O_H__+_3_O_2__=_=_=_2_C__O_2_+_3_H_2_O__。
3
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三
2.灭火的原理及方法 根据燃烧的条件能推出灭火的原理，即破坏燃烧的三个条件中的任何 一个都可达到灭火的目的。 (1)灭火的原理。 ①清除__可__燃__物__或隔离__可__燃__物___。 ②隔绝__氧__气__(_或__空__气__)_。 ③使可燃物温度降到着__火__点___以下。
(2)氢气。 氢气本身无__毒__、极易燃__烧__、放出热量_多__、燃烧产物是_水__，无污染。
点燃
氢气燃烧的化学方程式：___2_H_2_+_O_2__=_=_=_2_H__2_O___。
(3)开发和利用的新能源。 __太__阳__能_、核能、_风__能__、__地__热__能__、水能、潮汐能等。
九年级化学第七单元燃料及其利用复习课件
和汽车尾气的治理。根据所学知识回答下列问题：
（1）化石燃料包括煤、石油和
。
煤的燃烧会导致酸雨的形成，原因是
。
（3）煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径。可将煤
炼成焦炭，再将焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和
H2。其中，焦炭与水蒸气反应的基本类型属于
。
（4）在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不
消耗其它物质的情况下，可将尾气中的CO、NO转化为参
与大气循环的气体和无毒的气体。该化学反应的方式
为：
。
题型4 实验与探究
知识点：燃烧条件；灭火原理等。
（2010·宁夏）某学校化学学习小
组设计出右图所示装置，并进行白磷
燃烧实验。
（1）当烧杯内的水受热，温度计显示
30℃时，打开活塞，在盛有水的试管
中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关
焦炭 煤焦油 焦炉气
•石油：俗称“工业的血液”，是重要能源，化工原料。 （1）生物的遗骸埋在地下经长期复杂变化形成石油和天然气。 （2）主要含有碳、氢元素，还含有S、O、N等。 （3）是一种黏稠状液体，主要由多种有机物组成的混合物。
溶剂油 航空煤油
分馏
（利用石油中各成分的沸 石油
点不同，将它们分离。）
2H202==2H2O+02↑
温度未达到白磷的着火点
第二课时
1、二氧化硫、二氧化氮，酸雨 空气中可吸入颗粒物增多 造成温
室效应 空气污染等 酒精
点燃
C2H5OH+3O2 ==2CO2+3H2O 生成产物是水无污染，热值高 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、腐蚀建筑物 破坏农作物 8 8、B 9、B 10、C 11、石油 二氧化碳 水 酸雨 温室效应 资源 12、（3）（5）（2 ）（4）（6）（1）13、太阳能分解水 化学 减少污染 节约能源
人教版九年级化学上册：第七单元《 燃料及其利用》复习课件(共14张PPT)
1.（关注社会热点）(潍坊中考)“绿水青山就是金山银山”是建设生态 文明的重要理念。下列说法不正确的是( D ) A．用乙醇汽油替代部分燃油可减少空气污染 B．电动机车逐步替代燃油机车符合绿色发展理念 C．“可燃冰”主要含有甲烷水合物，将成为未来新能源 D．含磷污水是很好的肥料，可灌溉庄稼，能直接排放到自然界水体中
易错点3 化石燃料的综合利用 4．下列说法中违背科学探究事实的是( A ) A．石油的分馏、煤的干馏都是物理变化 B．煤、石油、天然气是当今世界上最主要的三大化石燃料，它们都是 混合物 C．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”加剧 D．点燃不纯的氢气可能会发生爆炸
5．关于能量和能源的利用，下列说法正确的是( C ) A．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热 B．因为能量是守恒的，所以不存在能源危机 C．现在人类社会使用的主要能源是煤、石油和天然气 D．核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站
2．已知蜡烛的着火点约为190 ℃，蜡烛的火焰由气态石蜡形成。如下 图所示，在温度计示数为280 ℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立 即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是( B )
A．隔绝氧气 B．移走可燃物 C．降低温度至着火点以下 D．无法判断
易错点2 易燃物与易爆物的安全知识
3．如图是央视播放的模拟粉尘爆炸的一个实验： 在小塑料桶里放入彩色淀粉，点燃蜡烛，用塑料 盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会 听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑 料盖掀起。试问：
3.（关注科学探究）用如图所示装置，在常温下分别进
行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的
着火点为40 ℃。(提示：氢氧化钠溶液可吸收CO2)
内容 【实验1】研究燃烧的条件 【实验2】研究氧气性质
化学-第七单元-【燃料及其利用】-复习课件(共38张PPT)
3、要注意通风，要有消防设备；
4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。
（2）易燃物、易爆物
①易燃物：是指那些易燃的气体或液体，容易燃烧、 自燃或遇水可以燃烧的固体如：金属钠；以及一些可 以引起其它物质燃烧的物质等。如：白磷、酒精、汽 油等
②易爆物：指那些受热或受到撞击时容易发生爆 炸的物质。如：硝酸钾、鞭炮等
实验 步骤
①
②
现象 饮料瓶变瘪
溶液变成红色
分析 SO2溶解于水
SO2与水反应生成 一种酸性物质
活动与探究：酸雨危害的模拟实验2
• 实验2：小组模拟实验
• 实验用品：SO2水溶液、植物叶子、锌粒
大理石
变化
加入物质
现象
缓慢
植物叶子 锌粒
叶子由绿色变黄色 有气泡放出，锌粒逐渐溶解
大理石
开始有少量气泡放出， 大理石逐渐溶解
甲烷的物理性质：甲烷是一种无色无味的气体， 密度比空气的小，极难溶于水。
甲烷的化学性质：具有可燃性。
甲烷燃烧的现象为：纯净的甲烷燃烧发出
明亮的蓝色火焰；在火焰上方罩一个冷而干燥 的烧杯，过一会，烧杯壁上有水珠出现；迅速 把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰 水，震荡，石灰水变浑浊；同时放出大量的热。
三、燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素，可能还含哪些
元素？
思考2：这 此元素燃烧 后生成哪些
物质？
■1 、 煤 的 燃 烧
碳元素 硫元素 氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
活动与探究：酸雨危害的模拟实验1
• 实验1： SO2的溶解性实验 • ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水； • ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。
4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。
（2）易燃物、易爆物
①易燃物：是指那些易燃的气体或液体，容易燃烧、 自燃或遇水可以燃烧的固体如：金属钠；以及一些可 以引起其它物质燃烧的物质等。如：白磷、酒精、汽 油等
②易爆物：指那些受热或受到撞击时容易发生爆 炸的物质。如：硝酸钾、鞭炮等
实验 步骤
①
②
现象 饮料瓶变瘪
溶液变成红色
分析 SO2溶解于水
SO2与水反应生成 一种酸性物质
活动与探究：酸雨危害的模拟实验2
• 实验2：小组模拟实验
• 实验用品：SO2水溶液、植物叶子、锌粒
大理石
变化
加入物质
现象
缓慢
植物叶子 锌粒
叶子由绿色变黄色 有气泡放出，锌粒逐渐溶解
大理石
开始有少量气泡放出， 大理石逐渐溶解
甲烷的物理性质：甲烷是一种无色无味的气体， 密度比空气的小，极难溶于水。
甲烷的化学性质：具有可燃性。
甲烷燃烧的现象为：纯净的甲烷燃烧发出
明亮的蓝色火焰；在火焰上方罩一个冷而干燥 的烧杯，过一会，烧杯壁上有水珠出现；迅速 把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰 水，震荡，石灰水变浑浊；同时放出大量的热。
三、燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素，可能还含哪些
元素？
思考2：这 此元素燃烧 后生成哪些
物质？
■1 、 煤 的 燃 烧
碳元素 硫元素 氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
活动与探究：酸雨危害的模拟实验1
• 实验1： SO2的溶解性实验 • ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水； • ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。
人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》单元复习课件
灭火方法
先用湿抹布关闭开关， 再灭火
灭火原理 ① ② ③ ② ③ ② ①
盖锅盖
放蔬菜 先切断电源，再用棉被 盖灭
木材着火 图书着火 森林着火
喷水 二氧化碳灭火器 设置隔离带
2018年2月3日，临沭一化工厂发生爆燃
知识归纳
燃烧、爆炸和缓慢氧化都是可燃物与空气中的氧气发生 反应时的不同表现形式。
发光
考点四
使用燃料对环境的影响
1.化石燃料燃烧造成空气污染，主要由以下几方面的原因： SO2 、__________ NO2 等污染物，这些气体或气体在 （1）煤燃烧时排放出_________ 空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨； （2）燃料燃烧不充分，会产生_________ 有害气体； CO
爆炸
燃烧
有限空间、急速燃烧
氧化反应
不发光
缓慢氧化
考点二
化学反应中的能量变化
（1）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，
而能量的变化通常表现为热量的变化。 a. 有些反应是放出热量的， CaO+ H2O = Ca(OH)2 ____________________________________ ____________________________________ 。 HCl+ NaOH = NaCl+ H2O b. 有些反应是吸收热量的， CO2+ C 高温 2CO ____________________________________ （用化学方程式 表示）。 （2）能量变化对人类的意义
考点三
化石燃料及能源的利用和开发
1. 化石燃料的利用
混合 物，且均为 （ 1 ）化石燃料包括煤、石油和天然气等，均为 _______ 不可再生 ________________ 能源。