《走进LOGO乐园》教案
走进车标的世界(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
走进车标的世界（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学内容本节课将带领学生走进丰富多彩的车标世界，了解不同车标的起源、设计理念及其背后的文化故事。
教学内容涵盖国内外知名汽车品牌的标志设计，如奔驰、宝马、奥迪、福特、丰田等，以及新兴电动汽车品牌，如特斯拉、蔚来等。
通过学习，学生将认识到车标不仅是企业的象征，更是一种文化的体现。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握常见车标的基本知识，了解车标的设计原理和文化内涵。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对汽车文化的兴趣，培养学生的审美能力和文化自信。
三、教学难点1. 车标背后的文化故事和设计理念的理解。
2. 学生对车标设计的创新和独立思考能力的培养。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、车标图片、相关书籍。
2. 学具：笔记本、彩色笔、设计用纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示不同车标的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 车标知识讲解：介绍车标的起源、设计理念和文化故事，让学生对车标有更深入的了解。
3. 观察与讨论：引导学生观察不同车标的共同点和特点，讨论车标设计的美学原则。
4. 车标设计实践：让学生尝试设计自己的车标，培养学生的创造力和审美能力。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 车标的起源和设计理念。
2. 常见车标的特点和文化故事。
3. 车标设计的美学原则。
4. 学生设计的车标作品展示。
七、作业设计1. 选择一个自己喜欢的汽车品牌，深入了解其车标的设计和文化故事。
2. 尝试设计一个属于自己的车标，并解释其设计理念和文化内涵。
八、课后反思本节课通过走进车标的世界，让学生了解了车标的设计原理和文化内涵，培养了学生的观察力、表达力和创造力。
在教学中，要注意引导学生深入理解车标背后的文化故事，激发学生对汽车文化的兴趣。
2019-2020年三年级信息技术上册 走进LOGO世界教案 青岛版
2019-2020年三年级信息技术上册走进LOGO世界教案青岛版教学目标1. 知识目标：启动、退出LOGO系统。
2. 能力目标：认识LOGO窗口及小海龟。
3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。
教学重点与难点认识LOGO语言并提高学习兴趣。
教具LOGO语言平台教学过程一、导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。
二、新授1. 请出小海龟（启动LOGO系统）“开始”－“程序”－“PC LOGO”－“PC LOGO”2. 认识LOGO窗口刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书中说明。
3. 改变窗口外观（1）改变窗口大小和位置。
LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
（2）改变绘图窗口颜色LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
4. 退出LOGO系统LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。
三、练习（1）小海龟画图“开始”－“程序”－“PC LOGO”－“Squiral”（2）小海龟唱歌“开始”－“程序”－“PC LOGO”－“Music”四、总结通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。
附送：2019-2020年三年级信息技术上册键盘输入教案人教新课标版教学目标1. 知识目标：使用正确的姿势进行打字。
掌握正确的指法。
2. 能力目标：能够使用正确的指法进行输入。
并且使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
3. 情感目标：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
教学重点掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
教学难点掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习。
进入奇妙的logo世界教案1
2、师小结学生完成情况
学生上机操作
小结
1、小结本课内容：
logo的基本命令；
2、小结学生学习情况
板书设计
基本绘图命令
1、FD
2、BK
3、LT
4、RT
5、HOME
6、CS
课程标题
进入奇妙的logo世界
执教
教学目标
知识和技能
培养学生学会启动pc logo的方法，掌握logo语言的六个基本命令的使用方法
过程与方法
通过讨论、自主尝试等方法，了解logo语言的基本知识。
情感态度与价值观
通过初识logo语言，培养学生的观察力、想象力及学生的学习LOGO语言的兴趣，通过海龟绘图了解编制程序的一般方法。
生倾听
旧知回顾：打开桌面快捷方式图标的方法。
2、认识软件界面
1、简要介绍pc logo软件的界面；
2、介绍画图窗口；
3、介绍命令窗口；
4、介绍“标准化窗口”按钮；
生倾听
讲解pc logo的界面及窗口。
3、学习logo基本命令
1、讲解fd命令的作用和书写格式；
2、引导生总结bk lt rt home cs这五个命令的作用和书写格式；
教学重点
掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；
教学难点
了解什么是计算机语言，培养学习Logo的兴趣。
课时安排
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
1、师出示游戏图片；
2、师讲解为什么要学习logo语言；
3、出示课题
生倾听、思考
通过游戏的展示，激发学生的学习兴趣。
新
课
1、启动 pc
谢晓丹 走进LOGO乐园
走进LOGO乐园一、教材分析本课内容为大连理工版小学信息技术下册第1课《初识Logo》。
本课是Logo 语言的起始篇，是让学生感知Logo程序设计语言的第一环节，除了让学生认识Logo语言外，要更多地吸引学生的学习兴趣，激发学生学习热情。
课文的第一部分主要介绍启动Logo语言窗口的方法以及Logo语言窗口的组成，明白各窗口的作用。
课文的第二部分是本课的重点，要求学生掌握四条命令（前进命令、后退命令、左转命令、右转命令），让学生进一步明白用Logo语言画图是通过输入正确的命令指挥小海龟运动完成的。
课文的第三部分主要介绍了退出Logo语言窗口的几种方法。
二、学情分析本课的教学对象为小学六年级学生，这个阶段的学生已经具有计算机的基本操作技能，具备了相当的信息技术素养。
由于该年龄段的学生注意力不能持久、集中，因此我除了常规组织教学外，更多的在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。
三、教学目标1．知识与技能（1）认识Windows环境中的Logo界面。
（2）掌握打开与退出Logo语言窗口的方法。
（3）掌握四个命令。
2．过程与方法（1）通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程，使学生初步掌握与小海龟沟通的方法。
（2）初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。
3．情感态度与价值观（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
（2）引导学生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。
（3）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。
增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。
四、教学重点与难点1．教学重点：前进、后退命令，左转，右转命令。
2．教学难点：Logo语言命令的输入方法。
五、教学方法与手段在教学过程中，主要采用教师引导、学生自主学习、小组合作等教学方法，认识Logo语言。
走进LOGO王国教案
走进LOGO王国教案张红利一、导入同学们喜欢养宠物吗？老师养了一只小海龟，它住在LOGO 王国里，LOGO王国里有一种语言叫LOGO语言，我们可以通过这种语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形，请同学们欣赏老师用LOGO语言指挥小海龟画的一些图形。
（放映第一张幻灯片）同学们想指挥小海龟画图吗？那好，让我们一起走进LOGO王国，去探索LOGO语言的魔力。
（放第二张幻灯片）二、学习新知。
1、打开LOGO程序。
请同学们找到桌面上紫红色菱形的图标，双击图标打开应用程序，现在我们已经进入了LOGO王国，先让我们来认识一下LOGO 程序的窗口。
2、窗口介绍。
（展示教师窗口）最上面是标题栏，下面是菜单栏，再往下是工具栏，上面这个窗口是图形窗口，显示小海龟画出的图形，现在小海龟位于屏幕的中央，并且它的头朝上，这个位置叫原点，小海龟就是以原点为起点开始画图。
下面这个窗口叫命令窗口，命令窗口中有一个“？”，它是命令提示符，提示你命令要写在“？”的后面，一闪一闪的光标，它表示要输入命令的位置。
3、前进命令。
我们先来学习第一个命令，前进命令。
（出示第三张幻）前进命令格式：FD+空格+步数作用：小海龟向前移动指定步数。
（教师演示小海龟向前进100步）下面请同学们指挥小海龟向前移动50步，然后再指挥小海龟向前移动60步。
（结合学生出现的问题，强调命令和后面数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
）4、右转命令同学们我们要画出漂亮的图形，除了让小海龟前进外，还需要小海龟转弯。
我们再来学习右转命令。
格式：RT+空格+度数它的作用是小海龟向右旋转指定的度数。
下面请同学们指挥小海龟向右旋转90度，然后再向前走100步，现在你的屏幕上画出了什么图形？一个直角，下面请同学在直角的基础上完成一个边长为100步的正方形。
（教师巡视指导）5、清屏命令下面我们再来学习清屏命令。
清屏命令：CS请同学们在命令窗口中输入清屏命令然后按回车，现在你的绘图窗口发生了什么变化？（图像消失了，并且小海龟回到了原点）所以清屏命令的作用是清除图像内容并且小海龟复位。
江西科学技术出版社五年级上册《走进LOGO乐园》教案
《走进Logo乐园》教学设计一、教材分析1、本课是logo语言学习的起始课，在本课中学生对logo进行最基本的了解，为以后的学习打下基础，同时本课的教学要激发出学生钻研logo语言的热情，使得学生在枯燥的程序学习之中寻找到乐趣，从而展开积极探究活动。
在本课中，学生需要认识logo程序窗口，掌握启动和退出程序的方法。
并通过运用简单的命令控制海龟的行进，感受用小海龟画图的乐趣。
2、重点难点：（1）、启动和退出的logo方法，窗口的认识及基本命令的使用；（2）、logo命令的输入方法与掌握屏幕的显示方式；二、教学目标1、知识与技能（1）学习进入与退出Logo系统的方法。
（2）掌握屏幕的显示方式及背景的设置方法。
（3）初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
2、过程与方法通过讲解，让学生了解使用Logo语言画图的过程。
3、情感态度与价值观使学生感受Logo语言画图的乐趣，培养学习Logo语言的兴趣。
三、学情分析本节课的教学对象是五年级学生，学生接触计算机时间不长，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，虽然已具备基本的操作能力，和一定的小组协作能力。
然而对于LOGO语言，学生刚接触都没有使用经验，并且语言的学习较为枯燥，所以本节课以学生的兴趣为突破口进行教学，使学生感受Logo语言画图的乐趣。
四、教具准备：电脑、课件五、教学过程（一）、激趣导入同学你们有自己的QQ号吗？哪有没有同学养了QQ宠物啊？谁来说说你的QQ宠物有哪些本领。
老师也养了宠物，可是老师养的是乌龟，老师这只乌龟本领可大了，会计算、会演奏音乐、还会画画，不信……瞧，这是它画的画（出示课件）。
今天老师和同学们第一次见面，给每位同学都带来了一只乌龟，同学们想不想把它请出来啊？想……（二）、讲授新知同学们这只乌龟架子可大了，它现在还在LOGO乐园里睡觉呢？我们一起去把它叫起来吧！但是首先我们必须进入这个LOGO乐园，那怎么进入呢？1、启动LOGO系统（课件展示）进入Logo的二种方法：（1）单击“开始”→“程序”→“PC Logo”→“PC Logo”。
《走进Logo乐园》教学设计
走进Logo乐园华东师范大学弋阳实验学校赵丹■教材分析本课主要分为两个部分，第一部分通过“画楼梯”学习四个基本命令：前进——FD、后退——BK、左转——LT、右转——RT命令。
它们是以后画任何图形所必须的最基本命令。
第二部分是通过“画等边三角形”学习小海龟方向变化与转弯命令之间的关系以及如何计算小海龟的转角。
它们同样是学生以后画图形的基础。
■学情分析本课的授课对象为六年级的学生，他们爱尝试，好动手操作，有一定的理解能力，可以进行简单的逻辑思维推理。
学生还具备了一定的数学知识。
周角360度，直角90度，这些都为本节课学习奠定了基础。
■教学目标1．知识与技能(1)理解“FD”前进、“BK”后退、“LT”左转与“RT”右转命令的作用及输入格式。
(2)初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
(3)根据小海龟的朝向选择恰当的转弯命令，会计算转弯的角度。
2．过程与方法(1)通过学生动手尝试、体验感知四个命令的作用。
(2)通过课件直观演示、教师讲授、启发、引导及学生自主探究相结合的方式，学会用Logo语言命令画简单图形。
3．情感态度与价值观培养学生独立思考的能力和动手能力，提高学生的创造性思维意识，激发学生学习计算机语言的兴趣，促进其个性发展。
■课时安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点掌握前进、后退、左转与右转命令的作用和基本格式。
2．教学难点(1)初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
(2)计算小海龟旋转角度。
■教学方法与手段示范讲解、小组合作、自主探究、任务驱动。
■课前准备网络教室、Logo语言程序、PPT课件■教学过程。
《走进LOGO世界》教学设计新部编版
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教 学 设 计
第1课
课题
走进LOGO世界
教学
目标
1、启动、退出LOGO系统。
2、认识LOGO窗口及小海龟。
教学
重点、难点
认识LOGO语言并提高学生兴趣。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。
二、新授
1、请出小海龟（启动LOGO系统）
“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“PCLOGO”
2、认识LOGO窗口
刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。
3、改变窗口外观
（1）改变窗口大小和位置。
LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
（2）改变绘图窗口颜色
LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
4、退出LOGO系统
LOGOห้องสมุดไป่ตู้统退出方法和以前软件退出方法相同。
三、练习
（1）小海龟画图
“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Squiral”
（2）小海龟唱歌
“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Music”
四、小结
通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。
四年级信息技术《进入LOGO乐园》一等奖说课稿
四年级信息技术《进入LOGO乐园》一等奖说课稿《四年级信息技术《进入LOGO乐园》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、四年级信息技术《进入LOGO乐园》一等奖说课稿大家好：很荣幸能通过说课平台与大家交流共享，我说课的题目是《进入LOGO乐园》。
这是本学期的第一课，就其内容来说虽然不是很重要，但我认，非常有必要去认真对待，因为成功的第一节课，将会使学生对以后的学习，充满信心、充满期待。
下面就本节课的内容我分别从四个方面进行说课。
第一方面：说教材1、教材的地位与作用信息技术第七册教材中第一课《进入LOGO乐园》这一课选自黑龙江省教育出版社出版的，信息技术第七册教材中第一课。
本节课内容信息量不大，涉及的操作点不多。
主要是使学生初识Logo系统的操作界面和使用环境，使同学们对Logo语言建立起初步的感性认识，为后续课程的学习做铺垫和准备。
更重要的是，从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出探究的欲望，并建立起融洽、亲和与平等的师生关系。
2、对教材的理解和处理对于六年级的学生来说，他们已经具备了一定的信息技术操作技能，并具备了一定的自学和与人合作探究，来解决问题的能力，考虑到Logo语言中融合了编程的理念，因此教师在教学过程中通过浅显易懂、简单明了的方式给学生渗透这一理念。
所以本节课我没有拘泥于教材，而是作了大胆调整，在本课教学设计中加入了：“让学生根据教师引导，编写LOGO小程序”的任务，在学生熟悉LOGO操作界面的基础上小试牛刀，对LOGO系统有进一步的认识，初识探究的乐趣。
3、教学目标知识与技能：学会logo的启动和退出。
认识logo的操作界面。
能够指挥小海龟绘制简单的图形。
过程与方法：通过学生游戏、交流、合作完成任务等形式，培养学生学习兴趣，增强自主学习的能力。
情感态度与价值观:让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学习 logo语言的兴趣，培养学生的团结协作能力，为今后学会自主学习打下良好的基础。
1第一课走进LOGO乐园
小海龟有一支神奇的画笔，当它移动时，可以边走边画。我们一起来指挥海龟画一个正方形。
FD100/RT 90/FD100/RT 90/FD1000/RT 90/FD100/RT 90
FD100让小海龟前进100步，RT 90让小海龟向右转90度。FD和RT是LOGO语言的前进和右转命令。
课题
第一课走进Logo乐园
专题内容
学习Logo语言基本命令中的前进、后退、向左右旋转、清屏方法，并能画出几个简单图形。
活动目标
知识目标
了解LOGO的作用，学会Logo语言中四个基本命令。
能力目标
学生能独立完成本课三个简单图形的操作，提高自学能力、团结协作的能力等。
德育目标
养成初步的信息素养。
重点
掌握LOGO语言的四个基本命令。
用LOGO语言画图过程中，如果不想要现在画的图形了，就要清除。使用LOGO语言的清屏命令，可以清除小海龟的画图痕迹。
CS/FD 60/CLEAN
这两个命令有什么相同点和不同点？
相同点：清除屏幕上的图形。
不同点：CS命令在清除后，小海龟便回家了；CLEAN命令在清除后，小海龟在原来的位置不动。
（四）、退出LOGO系统
难点
用命令独立画出简单图形。
课前准备
鞋套、教科书、笔
活动过程
时间
一、创设情境——感知
同学们，今天给大家介绍一位新朋友——小海龟，瞧，这几个图形就是它画的。小海龟的本领可大了，它不仅能画画，还能做数学题、制作动画呢！和小海龟交朋友，先要学习它的语言——LOGO语言。下面我们一起走进LOGO世界，在那里，你可以尽情发挥想像，指挥小海龟画出各种各样五彩缤纷的图形来。（简单演示）
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走进LOGO乐园
1、了解PC Logo窗口的组成
2、学会启动和退出PC Logo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令。
3、通过LOGO语言的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园]对计算机编程语言的兴趣。
学会启动和退出PC Logo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令。
多媒体电脑
一、激趣导入（欣赏图片）
师：你知道这些漂亮的图画是谁画的吗？（课件）小海龟—今天我们一起来认识一个可爱的小精灵——小海龟。
它是我们这单元的学习伙伴，小海龟是Logo王国里一个非常听话的小家伙，你如果能认真了解它，就可以对它下命令，让它给你画出一个个即美丽又奇妙的图形。
你们想不想到神奇的Logo王国里去玩一玩，看一看呢？
出示课题：走进Logo王国（板书）
师：在进入学习之前，同学们先来看一看小海龟的自我介绍。
[出示小海龟自我介绍]
师：那同学们想不想学会LOGO语言和我交流呢？（生回答，出示“什么是LOGO语言”。
二、学习新知
(一) 进入Logo的方法
师：下面我们一块进入Logo王国。
师：同学们想一想我们是如何启动PPT演示文稿的呢？
师：我们的LOGO系统也是在开始菜单中，同学们找一找？
学生利用打开PPT的方法学习启动Logo程序。
[课件展示]进入Logo的方法：单击“开始”→“程序”→“PC Logo”→“PC Logo”即可进入Logo王国。
（二）认识PC Logo窗口
利用课件介绍Logo窗口界面组成。
师：在Logo这个窗口中共分为五部分：一是标题栏；二菜单栏；三是工具栏;
图形窗口；五是命令窗口。
标题栏：软件名称及三个控制按钮。
菜单栏：七大常用菜单按钮。
工具栏：常用命令操作的图标。
绘图窗口：显示小海龟画出的图画。
命令窗口：键入命令的地方。
(三)、改变小海龟的颜色
师：老师不喜欢小海龟的颜色，那同学们能不能利用工具栏中的工具改变小海龟的颜色呢？
（生自主操作，指生示范操作）
（四）、退出Logo（演示课件）
退出命令：EXIT或QUIT
作用：退出Logo
师：在LOGO程序界面单击右上侧面的关闭按钮或在命令窗口中输入EXIT或QUIT，就可以退出Logo了。
试一试：分别键入EXIT↙和QUIT↙，或是点击PCLogo窗口右上侧的关闭按钮，试试能否退出PC Logo？
三、课堂总结
师：谁来说说我们今天进入Logo王国后，同学们了解了什么？。