中华中学2016年教师专业能力竞赛方案【模板】
中学教师技能大赛策划方案
中学教师技能大赛策划方案
中学教师技能大赛策划方案
中学教师技能大赛策划方案
一、目的意义
为了加快我校青年教师成长的步伐适应教育教学改革的需要建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平促进我校青年教师的素质现代化发展树立先进进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼成为具备高综合素质的人民教师。
学校拟定在_月举办“__中学青年教师综合技能大赛”。
二、组织机构
组长：__校长
副组长：__书记、__副校长
成员：
三、活动主题：推进素质现代化树__青年教师新形象
四、活动时间：
1、初赛：__年_月中上旬；
2、决赛：__年_月__日（暂定）。
五、参赛对象：
1、35岁以下青年教师；
2、以个人形式参赛；
六、活动内容（比赛细则待定）
(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛
要求选手在规定时间内以演讲的形式对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间：5分钟
(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛
比赛要求：参加毛笔字比赛时要自带纸、笔、墨。
纸的大小以能书写一首四言七律为标准。
(三)多媒体课件制作比赛
要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件于_月_日前上交__处。
六、表彰
比赛评出单项前六名进行奖励。
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七、参加办法
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、报名时间统一安排在__月_、_两天报名地点：__处。
中学青年教师解题能力竞赛方案(二篇)
中学青年教师解题能力竞赛方案一、竞赛委员会___组长：___副组长：___执行长:___成员：___、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物科组长。
二、竞赛时间、科目、形式、地点1、竞赛时间：___年___月___日-___日2、竞赛科目：语文、理数、政治、历史、地理、物理、化学、生物、英语3、竞赛形式：闭卷笔试（英语不含口语）。
4、竞赛地点：三楼多媒体1室三、参赛对象光真本部教师（含大成智慧班、国际班），教龄未满三年的必须参加，教龄在三年以上的老师欢迎参加；岭南及实验的老师可自愿报名参加（在一模和中考中挑选一个参加，请___主任和___主任把参加一模考试教师___报江惠庄）。
四、考试范围及时长试卷采用“___市___届普通高中毕业班综合测试(一)”（广一模）的试卷；竞赛时长，语文：___min、数学___min、英语___min，其余学科均为___分钟。
教师只参加所任教学科的考试。
五、奖励办法1、由学校为获奖教师颁发“___年___市光真中学青年教师解题能力竞赛”获奖证书。
2、授予获得特等奖教师“解题能手”称号。
___市光真中学教研室___市光真中学教务处___-3-14中学青年教师解题能力竞赛方案（二）引言：解题是中学教师的一项重要职责之一，而解题能力的提高是教师专业素养的重要体现。
为了激发青年教师们的学习热情和解题动力，提升他们的解题能力，我们组织了一场中学青年教师解题能力竞赛。
通过此竞赛，旨在促进教师们相互学习和交流，提升他们的解题技巧，提高教学能力，推动教育教学水平的整体进步。
一、竞赛目标：1. 提升青年教师的解题能力和应对问题的能力；2. 促进互相学习和交流，不断丰富解题思路；3. 创造一个互动的、积极向上的学习氛围，培养学习主动性和创造力；4. 激发青年教师的学习热情和参与竞赛的积极性。
二、竞赛流程：本次竞赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，并通过评审团对选手进行评分评选。
初中教师技能大赛方案
初中教师技能大赛方案1.引言1.1 概述初中教师技能大赛是一个旨在提升教师教学技能和专业素养的赛事，旨在通过比赛的形式促进教师职业能力的提升和交流。
本篇文章旨在介绍初中教师技能大赛的方案和举办背景，为读者提供一个全面了解该赛事的概述。
初中教师技能大赛是由某某教育机构主办的一项专业比赛，旨在激发和培养初中教师在教学上的创新能力和实践能力。
该比赛注重教师的专业素养和教学技能，通过一系列的竞赛环节，评选出教学能力突出的优秀教师。
本赛事旨在为初中教师提供一个相互学习和交流的平台，营造一个共同提高教学水平的氛围。
通过参赛教师之间的互动和经验分享，鼓励教师们不断探索优质教育资源，创新教学方法，并在实践中不断提高自己的教育教学能力。
此次比赛将遵循公平公正的原则，设立专业评审团队，通过评审教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节，全面评估教师的教学能力和综合素质。
同时，还将邀请相关教育专家进行指导和培训，帮助教师全面提升自身的教育教学能力。
初中教师技能大赛期望能够进一步激发教师的教学热情，提高他们的专业素质和工作能力。
通过参与该赛事，教师们将能够深入探索教育教学领域的前沿知识，全面提升自己的教学水平，并为学生提供更优质的教学服务。
同时，该赛事也为教师的个人发展和职业晋升提供了一个良好的平台和机会。
通过本文的介绍，读者可以对初中教师技能大赛有一个整体的了解，了解该赛事的目的、组织和举办背景，进而对该赛事产生兴趣，并能够更好地参与其中，提升自己的教学能力和专业素养。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该包括以下内容：文章结构是指本篇长文的整体组织框架和内容安排。
本篇文章的结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面的内容。
概述部分需要简要介绍初中教师技能大赛的背景和意义，突出教师技能提升的重要性，引起读者的兴趣和关注。
文章结构部分需要说明本篇文章的大纲和目录，说明整篇文章的布局和内容分配，使读者能够更清晰地了解全文的组织结构和内容安排。
中学青年教师教学大比武活动方案
中学青年教师教学大比武活动方案1. 活动目的和意义中学青年教师教学大比武活动是为了促进青年教师之间的交流和互相学习，提高教师的教学水平和能力。
通过比武活动，可以让教师们展示自己的教学特点和创新，同时也能从其他教师的教学中汲取经验，互相借鉴，共同进步。
2. 活动时间和地点活动时间可以选择在寒暑假期间，为期两到三天。
活动地点可以选择设在学校内部的教室和教学楼，也可以选择到周边地区的文化场所或者教育机构。
3. 活动内容和安排（1）比武项目的确定：根据参与教师的学科背景和教学情况，确定几个比武项目。
可以考虑包括教学设计和展示、课堂教学实施、教学反思和讲评等内容。
（2）比武规则和评价标准：需要制定详细的比武规则和评价标准，确保活动的公正和公平。
比如，可以设置时间限制、教学资源限制、评委评分等。
（3）比武分组和安排：根据参赛教师的学科和年级，将教师们分成若干小组。
每个小组由三至五位教师组成，每个小组选择一个教学项目作为代表。
（4）比武准备和实施：参赛教师需要提前准备自己的教学项目，并提交给组委会审核。
通过审核后，进一步完善教案和教学素材。
教学比武时，每个教师有固定的时间进行教学展示，其他教师可以观摩和听课。
同时，每个小组还要邀请一位评委进行评分。
（5）比武讲评和反思：比武过后，每位教师进行讲评和反思，可以向其他教师请教和借鉴优点。
评委也会给予评价和建议，促进教师之间的学习与成长。
4. 活动的宣传和组织（1）活动宣传：通过学校官方网站、教研室微信公众号等渠道进行活动的宣传，向全校教师宣传活动的目的、意义和内容，鼓励青年教师积极参与。
（2）组织筹备：成立活动筹备组，负责活动的具体组织与安排，包括场地准备、教学资源的准备、评委选聘、教师报名和审核等工作。
（3）参赛教师报名：将活动的相关信息和报名表发放给全校青年教师，鼓励他们积极报名参与。
（4）评委选聘：从学校教导处、教研室和相关学科的专家中选聘合适的评委，确保评委具备专业能力和公正评判的能力。
教师能力大赛实施方案
教师能力大赛实施方案一、背景介绍。
教师是教育事业中的重要力量，其专业能力和教学水平直接关系到教育教学质量的提高。
为了激励教师积极参与专业能力的提升和交流，我校决定举办一场教师能力大赛，以促进教师之间的学习和交流，提升整体教学水平。
二、大赛目的。
本次教师能力大赛的目的在于，激发教师参与专业能力提升的积极性，促进教师之间的学习和交流，发现和培养优秀教师，提升教学水平，推动学校教育教学质量的提高。
三、大赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛教师准备一堂精心设计的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程设计等。
2. 课堂教学比赛，参赛教师进行一堂真实的课堂教学，评委和观摩教师根据教学效果进行评分。
3. 教学案例比赛，参赛教师提交自己的教学案例，经过初选后进行现场答辩。
4. 教学技能比赛，参赛教师进行教学技能操作比拼，包括教学技能、教学方法、教学手段等。
四、大赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名参赛，提交相关报名材料。
2. 初赛阶段，根据教师提交的材料进行初步筛选，确定参赛名单。
3. 复赛阶段，参赛教师进行课堂教学比赛和教学案例答辩，评委进行综合评定。
4. 决赛阶段，入围的教师进行教学设计比赛和教学技能比赛，最终评选出优胜者。
五、奖励措施。
1. 优胜者将获得荣誉证书和奖金奖励。
2. 对于获奖教师将进行表彰，并将其优秀教学案例进行总结和推广。
3. 大赛组委会将为所有参赛教师颁发参赛证书，以表彰他们的参与和努力。
六、总结。
通过本次教师能力大赛，将有助于激发教师的教学热情，提高教师的专业水平，促进学校教育教学质量的提升。
希望广大教师踊跃参与，共同促进学校教育事业的发展。
教师技能比赛方案
4.优秀奖：若干名，荣誉证书；
5.优秀组织奖：若干名，荣誉证书。
八、比赛时间与地点
1.比赛时间：分为初赛、决赛两个阶段，具体时间另行通知；
2.比赛地点：初赛在线进行，决赛在线下进行，具体地点另行通知。
九、参赛要求
1.参赛教师需遵循比赛规则，诚信参赛；
2.参赛教师需确保所提交材料的真实性，如有抄袭、剽窃等行为，一经发现，取消比赛资格；
九、参赛要求
1.参赛教师需遵循比赛规则，诚信参赛。
2.参赛教师需保证所提交材料的真实性，如有抄袭、剽窃等行为，一经发现，将取消比赛资格。
3.参赛教师需在规定时间内完成比赛，逾期视为自动放弃。
4.参赛教师需自行承担参赛过程中的交通、住宿等费用。
十、注意事项
1.比赛期间，参赛教师需遵守比赛纪律，服从组织安排。
3.参赛教师需在规定时间内完成比赛，逾期视为自动放弃；
4.参赛教师需自行承担参赛过程中的交通、住宿等费用。
十、注意事项
1.比赛期间，参赛教师需服从组织安排，遵守比赛纪律；
2.比赛期间，如遇不可抗力因素导致比赛无法正常进行，主办方有权调整比赛时间、地点或比赛形式；
3.比赛结果一经公布，不得异议；
4.本方案解释权归主办方所有。
2.课堂教学：参赛教师现场展示实际课堂教学，展示时间为40分钟。
3.教学答辩：参赛教师针对评委提出的问题进行现场答辩，时间为10分钟。
五、比赛流程
1.报名及资格审核：参赛教师需提交报名表、身份证明等材料，由主办方进行资格审核。
2.初赛：参赛教师在线提交教学设计，由评委进行评审，选拔进入决赛的教师。
3.决赛：Байду номын сангаас为课堂教学和教学答辩两个环节，评委现场评分。
中学教师技能大赛策划方案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------中学教师技能大赛策划方案中学教师技能大赛策划方案中学教师技能大赛策划方案一、目的意义为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。
学校拟定在X月举办“XX中学青年教师综合技能大赛”。
二、组织机构组长：XX校长副组长：XX书记、XX副校长成员：三、活动主题：推进素质现代化，树XX青年教师新形象四、活动时间：1、初赛：XX年X月中上旬；2、决赛：XX年X月XX日（暂定）。
五、参赛对象：1 / 121、35岁以下青年教师；2、以个人形式参赛；六、活动内容（比赛细则待定）(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间：5分钟(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。
纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。
(三)多媒体课件制作比赛要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于X月X日前上交XX处。
六、表彰比赛评出单项前六名进行奖励。
版权所有七、参加办法1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、报名时间统一安排在XX月X、X两天，报名地点：XX处。
1.[致辞贺词]董事长公司荣膺全国优秀施工企业---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------庆典仪式致词[佚名][2018年11月15日][12]尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们和同志们：大家好！青山含笑，丹河浪跳，路桥今日尽妖娆；彩旗轻飘，锣鼓喧闹，激情飞扬看今朝。
XXX中学学青年教师技能竞赛方案
XXX中学青年教师技能竞赛方案一、竞赛目的本次竞赛旨在激发教师的教育创新意识，提升教师的教学水平与能力，建立广泛有效的教育交流平台，分享和推广教师优秀的教育教学经验。
同时，也是为了促进青年教师的成长和提高，建立青年教师间的良好合作关系，营造积极向上、和谐的学校氛围。
二、竞赛内容本次竞赛包括以下几个方面：1. 教育教学设计与评估竞赛选手需编写一份完整的教案，包括教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、教学评价和反思等部分，用于展示其教育教学设计与评估能力。
2. 学科课程教学竞赛选手需在规定时间内完成一节课程的教学，选手根据教案内容组织教学，能够熟练运用多种教学方法和手段进行授课，并通过课堂互动、学生问答等形式加强教学效果。
3. 教学反思与课程改进竞赛选手需要对自己的教学进行反思并撰写一篇教学反思报告，清晰地反映自己的优点与不足，提出可行性强的改进方案。
反思报告应结合教育教学设计、课程教学、学生表现等方面进行综合评价，展示自己的教育思想和教育教学理念。
三、竞赛流程本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛和决赛均为现场教学和评分，流程如下：1.初赛初赛阶段，选手根据规定主题自主编写教案和设计教学计划，评委将根据教学设计与评估的能力，以及教学评价、反思等方面对选手进行综合评估。
2.决赛进入决赛环节后，选手需根据决赛规定的主题准备一节课的教学，现场进行授课。
评委将根据选手的教学能力、课堂效果、反思能力等方面进行综合评价，最终评出获奖选手名单。
四、竞赛规则1. 参赛条件青年教师，年龄不超过35岁，教学工作经验不超过5年。
2. 参赛人数每个学科教师选手不超过2人，每个学校不超过6名选手。
3. 竞赛用语竞赛语言为普通话。
4. 背景资料竞赛选手需要在规定时间内自备教学所需的任何资料，包括幻灯片、PPT、黑板报等。
5. 竞赛时间安排初赛和决赛的时间地点将提前通知参赛选手和学校。
6. 评分标准评委根据教案、教学和反思三个环节来综合评定选手的分数。
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中华中学2016年教师专业能力竞赛方案
为进一步引导广大青年教师提升教学能力，夯实专业基础，提高青年教师专业水平和教学技能，促进我校教师专业化发展。
结合我校教育教学实际，拟定于2016年12月下旬举办中华中学2016年教师专业能力竞赛。
具体安排如下：
一．参赛要求
要求各教研组参赛教师比例原则上不低于50%。
拟申报下一届市(区)青优或学带教师必需参加。
二．竞赛形式
2016年教师专业能力竞赛只进行笔试考核，考核内容为专业基础知识和公共课，公共课含教育学、心理学及教学技能等。
三．竞赛时间
2016年12月28日（周三）下午
四．竞赛内容及安排
注：公共课参考书在报名后教研组长到教研处统一领取。
五．奖励
1．参赛教师总成绩达及格者给予一定的奖励；
2．对获得三等奖及以上等次奖励的教师分别给予一定的奖励，并颁发获奖证书；3．视教研组组织教师参赛情况及成员获奖情况，给予相应奖励。