人教精通版小学英语五年级英语上册unit6
五年级上册英语课件-Unit 6 L 35-36 人教精通版
A: ______________? What are those
B: They’re _______. grapes
Exercise Two: Complete the short dialogues according to the pictures.
5.
A: Are they ___________? strawberries
like…?
Name Fruit
coconuts
strawberries
peaches
grapefork
2. Make some word cards about fruit. Look, you can do like this: 1. Draw some peaches. 2. Write peaches here.
学习目标
2. 你将理解： 在公共场合我们要遵守规则，养成不乱摘树上果
实的良好品德。
学习目标
3.你将能够： （1）在询问他人水果名称的真实情境中进行日常交 流，熟练区分并运用句型What are these?/What are those?来进行提问，并能根据实际情况用They’re…进 行回答。 （2）辨别和识记字母y在英语单词中的读音，熟练 朗读Lesson 36的歌谣。
B: Yes, they are.
summary
words
longan, longans, lychee, lychees these, those
sentences
What are these? They’re grapes. What are those? They’re apples.
四、课后作业
Kate and boy: _T_h_a_n_k_ you, Mum!
Unit6(Lesson36人教精通版五年级上册教案
Unit6 It’s a grapefruitlesson36教学目标：1.语言知识目标:能够听、说、认读单词:longan,lychee以及它们的复数形式。
能够听、说、读、写句子What are these? They're grapes. What are those? They're apples。
2.语言技能目标:能够在真实情景和现实生活中初步运用本课语言知识。
3.情感态度目标:能够初步形成与同伴合作学习,乐于分享的学习习惯和良好品质。
4.学习策略目标:能够将新句型与已学知识相联系,能够在游戏、竞赛、调查等小组活动中,独立思考,积极配合。
5.文化意识目标:通过英语学习,能够更进一步了解外国文化,体会中外文化差异。
教学内容与分析本节课的教学内容为五年级英语上册Unit6 Lesson 36,总共有4部分,分别为: 1. Just practise 本部分用红色和蓝色文字呈现出课本目标语言What are these? They're grapes. What are those? They're apples.通过图画和文字相结合的方式呈现出需要听、说、认读的单词longan, lychee。
2.Just write 本部分重点教学词汇和句型。
3.Let's play. 本部分设计了一个调查,学生根据表格中的9中水果,调查5个朋友。
学生在调查过程中进一步巩固本课主要词汇和目标语言What are these? What are those? 及其回答They’re... 并通过Do you like them?这一句型询问对方的喜好。
4.Let's chant.本部分设计了一首有节奏的歌谣,学生在学习并说唱chant.学生可以在的过程中,自然感悟字母y在单词you, very, young, your, yard中的两种不同发音, 并总结y在单词中的读音规律。
五年级上册英语教案-Unit 6 It's a grapefruit. Lesson 36 人教精通版
(2)教师将Let’s check八幅图呈现在屏幕上，播放录音，引导学生展开头脑风暴活动，快速将听到的内容与图配上对儿，完成听音排序的任务。
(3)带领学生说唱chant-y。
(4)教师拿出一个袋子，里边装着几种学过的水果，先让学生触摸实物再观察局部，最后将整个水果呈现在学生面前。引导学生用句型It’s a/an…回答问题What’s this? What’s that?
导入歌谣，活跃课堂气氛，设置听力练习，快速激活已有知识，为下面的学习做铺垫。
5mins
Step 2
Presentation
(1)回答教师提问，跟读单词。仔细观察老师的体态语，理解各种谈论水果的语言。
(2)班内用句型What are these/ those?交流，连锁操练新句型。
(3)自主表达自己的喜好，运用句型I would like…与同伴交流。
游戏使学生适当放松，使学生在玩中自然习得新知，突破本课重难点。
20 mins
Step 3
Practice
(1)Listen and answer.
(2)Read after the tape.
(3)Read and act in groups.
(4)Some groups act out the dialogue in the front.
(2)Write down the conversation between you and your parents.
布置作业。
作业延伸到生活，与家人分享交流，将果园里的水果不能随便采摘的思想传递给家人。
2 mins
板书
设计
Lesson 36
these?grapes/ longans.
人教精通版五年级英语上册Unit 6 综合素质达标 附答案 (1)
人教精通版五年级英语上册Unit 6综合素质达标时间：40分钟满分：100分第一部分听力(30分)一、听句子, 选择你所听到的内容。
（5 分）( )1. A. cherry B. berry C. strawberry( )2. A. star fruit B. grapefruit C. fruit( )3. A. those B. these C. this( )4. A. hami melon B. watermelon C. melon( )5. A. pears B. bears C. hears二、听句子, 判断正（T）误（F）。
（5 分）( )1. Can I have a coconut?( )2. This is a watermelon.( )3. I will buy one for you.( )4. I would like some orange juice.( )5. Is this a cherry?三、听句子, 选择合适的答语。
（10 分）( )1. A. No, it isn’t. B. No, they aren’t.( )2. A. They are lychees. B. It’s a star fruit.( )3. A. Yes, I will buy one for you. B. No, they aren’t.( )4. A. Yes, it is. B. No, they aren’t.( )5. A. It’s an apple. B. They are grapes.四、听对话, 填入所缺的单词。
（10 分）A: Is 1. __________ a 2. __________?B: Yes, it is. And what’s that?A: Is 3. __________ a watermelon, too?B: 4. __________, it isn’t. It’s a hami melon.A: Yes, you 5. __________ right!第二部分笔试（70 分）五、找出每组词中不同类的一项。
五年级上册英语unit 6 It's a grapefruit. Revision人教精通版
3.Which fruit has the most vitamin C? Circle it.
They are bananas.
What are those? Are they longans?
Yes. They are lychees.
No, they are lychees.
Is this a cherry?
No. It is a strawberry. Would you like some strawberry ice cream?
来自新西兰的任何事物总被称为“kiwi”。有猕 猴桃、几维鸟、新西兰靴子和新西兰国旗。一个来自 新西兰的人就被称为一个新西兰人。
a kiwi bird
kiwi boots
Many children like to eat kiwi fruit. It has a lot of
vitamin C. Vitamin C is important for us.
很多孩子喜欢吃猕猴桃。它含有很多维生素C。
维生素C对我们很重要。
Thinking tasks
Look Them Up
• grow • because • important
…
1.Where does kiwi fruit or the kiwi bird come from? New Zealand.
例句：妈妈，这是什么？ —Mum, what’s this? 它是一个葡萄柚。 —It’s a grapefruit.
2.含有情态动词can的一般疑问句： — Can+主语 + 动词原形+其它？ — Yes,主语 + can./No,主语+can’t. 例句：我能吃一个吗？
Unit6(Lesson35人教精通版五年级上册教案
Lesson 35教学设计一. 教学目标：1.通过图片、游戏等方法，引导学生正确理解What is this/that? What are these/those? 两个句型，学生在真实情境中能运用这些句式表达。
2.通过图片和自然拼读的方式,学生能听、说、读longan和lychee ，及其复述形式。
3.学生通过在购物的情境中可以正确表达购物需求的句型：Can I/ we have some...?4.学生通过本课主要句式的学习，可以结合先前所学的话题进行拓展延伸创编出新的购物情景对话。
5.让学生在购物情境中感受现在生活的幸福感，同时懂得珍惜大好时光努力学习。
二. 教学重难点：通过图片和自然拼读方式掌握longan和lychee 的发音以及拼写并掌握表达购物需求的句型：Can I/ we have some...? 三.教学过程：Step One Warming-up1.课前将全班分成四个小组：Fruit shop Toy shop Stationery shop Clothes shopT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr Dong.T: I like shopping very much. What about you?Ss: Yes, we do.T: New Year’s Day is coming. Let’s go shopping, shall we?（利用头脑风暴的方式播放shopping mall的音乐相册呈现四个商店的图片以及本课中的主线人物Longan，帮助学生快速复习单数和复数名词）Ss: Good idea!（引导学生进行快速问答，活跃课堂气氛感知本课要学习的内容）E.g:（利用头脑风暴引导学生进行男女生对抗赛复习单复数）Boys：What is this?Girls: It is an apple.Boys: What are these?Girls: They are oranges.T:Look! Boys and girls. We can four shops in the shopping mall. There are four shops in our class.,too .What are they?Ss: They are fruit shop, toy shop, stationery shop and a clothes shop. T: Good! Let’s make our shopping mall, OK?(告知学生进行竞争的规则：认真回答问题可以得到一枚sticker 用于制作自己的shop)SS: OK!2.引入本课的主线人物Longan出示本课的主线人物Longan的照片。
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit(Lesson36)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit6 It's agrapefruit(Lesson36) ｜人教精通版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的重点单词和句型，如“grapefruit”，“It's”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，学生能够运用英语进行简单的描述和交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学内容：1. 单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear2. 句型：It's教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用句型进行描述和交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，教学卡片2. 学具：学生自备单词卡片，笔记本，彩色笔教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示本课的重点单词，引导学生进行猜测和描述。
2. 新课内容：通过PPT或教学卡片，展示本课的重点句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生运用本课的重点单词和句型进行描述和交流。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课内容的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写的作业，巩固学生对本课内容的掌握。
板书设计：1. Unit6 It's a grapefruit2. 重点单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear3. 重点句型：It's作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课的重点句型进行描述和交流。
3. 阅读练习：阅读相关的短文，理解并回答问题。
4. 写作练习：根据图片或提示，写一篇简短的描述文。
课后反思：本节课通过图片和实物导入，激发了学生的兴趣和好奇心。
通过讲解和示范，学生能够理解和运用本课的重点单词和句型。
人教精通版五年级英语上册Unit 6综合测试卷含答案
人教精通版五年级英语上册Unit 6综合测试卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分听力部分(30分)一、听对话，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
(5分)1. 2. 3. 4. 5.()()()()() 二、听句子，选择正确的答语。
(10分)() 1. A. Yes, here you are. B. No, we can't. C. Thank you.() 2. A. No, it isn't. B. Sorry, I don't know. C. Yes, it is.() 3. A. They're longans. B. No, you can't. C. No, they aren't. () 4. A. You're welcome. B. That's all right. C. Let me help you. () 5. A. Yes, they are. B. No, they aren't. C. Yes, it is.三、听对话，根据所听内容，在对应的图片下画“√”。
(5分)A. B. C. D.()()()()E. F. G. H.()()()()四、听短文，填单词。
(10分)Hello, everyone. My name is Cindy. I will go to the supermarket with my mother this Sunday. We will buy lots of 1. ________ there. I like 2. __________ best because they are full of 3. ________. My mother likes 4. ________，but Idon't like them. How about you? What 5. ________ of fruit do you like?笔试部分(70分)五、根据首字母或图片提示写单词，完成句子。
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit(Lesson35)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit6 It's agrapefruit(Lesson35) ｜人教精通版教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地认识并读出关于水果的单词，如“grapefruit, apple, banana, orange”等，并能够使用句型“It'sa ”来描述这些水果。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等活动，学生能够提高英语听说能力，培养英语语感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，增强学生的合作意识。
教学内容：1. 词汇：grapefruit, apple, banana, orange等水果单词。
2. 句型：It's a教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确地读出并运用本课所学的水果单词，能够熟练地使用句型“It's a ”来描述这些水果。
2. 教学难点：学生能够准确地发音并记忆单词，能够灵活运用句型进行描述。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过展示一些水果图片，引导学生说出这些水果的名称，从而引入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的水果单词，引导学生跟读并模仿发音，然后通过一些小游戏来巩固这些单词的记忆。
3. 句型学习：通过PPT展示句型“It's a ”，引导学生理解并模仿，然后通过一些练习来巩固这个句型的运用。
4. 练习：通过一些练习活动，如“找出错误”，“快速反应”等，让学生在游戏中练习本课所学的内容。
板书设计：1. 在黑板上画出一些水果的形状，并在旁边标注上相应的单词。
2. 在黑板上写出句型“It's a ”，并给出一些例子。
作业设计：1. 让学生回家后，用本课所学的水果单词和句型来描述家里的水果。
2. 让学生画一幅关于水果的画，并用英语标注上这些水果的名称。
课后反思：通过本课的学习，学生能够较好地掌握关于水果的单词和句型，但在发音和记忆单词方面还存在一些困难。
人教英语精通版五年级上册_Unit6_Lesson33_公开课教案【内蒙古包头】
(1)Look,listen and answer.
(2)Read the dialogue after the video.
(3)Read the dialogue in roles then try to act it out.
设计意图：小组合作角色扮演对话，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受英语故事学习的乐趣。
2.能根据图、文说出单词或短句；
3.能根据图片词语或例句的提示，写出简短的语句；
4.能做简单的角色扮演；
5.能体会到英语学习的乐趣，在小组活动中能积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析和学情分析
本教材是小学五年级英语（精通）上册，本课是第六单元的第二课时，功能型的交际训练课，运用句式“Is this/that a/an...? Yes,it is./No,it isn’t.”熟练交流。
Step 2:Presentation and practice
1.创设情境：以猜猜看游戏的形式呈现cherry.
(1)通过游戏的形式引出单词cherry.
(2)在老师的帮助下，引导学生说出单词strawberry，并学习它的发音。
(3)继续学习star fruit和peach。
设计意图：通过游戏识图以及启发性学习的形式，激发学生学习英语的兴趣，通过教师启发性的提问，提升学生的思维认知能力和分析的能力。
4.体会字母V在单词中的发音。
四、评价任务ห้องสมุดไป่ตู้
1.学生在PPT和图片的提示下，听、说、认读写单词cherry,strawberry,star fruit和peach。（检测目标1的达成情况）