苏少版音乐六年级下册《鸟儿多美丽》教案
苏少版(五线谱)音乐六下《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》说课稿
苏少版（五线谱）音乐六下《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》说课稿一. 教材分析《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》是苏少版音乐六下的教材，本节课的主要内容是让学生通过学习这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过对这首歌曲的学习，可以提高学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一定的音乐基础知识，如音符、节奏、简单的和弦等。
但学生在音乐鉴赏和演唱技巧方面还存在一定的不足，需要通过本节课的学习进行提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也是本节课需要关注的问题。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力。
3.提高学生的歌唱技巧和表演能力。
4.培养学生团队协作和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的基本旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：音乐鉴赏能力的培养，以及歌唱技巧和表演能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、学唱、讨论、表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受音乐的美妙。
3.进行分组教学，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：播放《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.歌曲学习：让学生跟唱歌曲，指导学生掌握基本的旋律和歌词。
3.音乐鉴赏：分析歌曲的节奏、和弦、旋律等音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.歌唱技巧训练：针对歌曲中的高音、低音、颤音等技巧进行针对性训练。
5.表演展示：学生分组进行歌唱表演，展示学习成果。
6.总结评价：对学生的学习情况进行点评，鼓励优秀学生，激励后进生。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称、基本旋律、歌词、音乐元素等，要求简洁明了，方便学生观看和理解。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与程度、学习态度等；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度、音乐鉴赏能力等。
苏少版音乐六年级下册《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》说课稿
苏少版音乐六年级下册《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》说课稿一. 教材分析《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》是苏少版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了鸟儿在清晨的美丽景色，歌词中充满了对大自然的热爱和赞美。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲采用男女声对唱的形式，培养了学生的合作意识。
在本节课中，我们将通过对这首歌曲的学习，让学生感受墨西哥的音乐风格，体验音乐带来的美好情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
他们喜欢生动活泼的音乐作品，能够积极参与音乐活动。
但同时，部分学生可能对墨西哥的音乐风格较为陌生，需要老师在教学中进行适当的引导。
此外，学生的音乐表达能力、合作能力等方面也有待进一步提高。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》，培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高学生的人文素养。
2.过程与方法：引导学生体验音乐作品中的情感，培养学生的音乐审美能力；通过男女声对唱，培养学生之间的合作与协调能力。
3.知识与技能：学会演唱《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》；了解墨西哥的音乐风格，丰富学生的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》，了解墨西哥的音乐风格。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握，以及男女声对唱的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、练习、合作等教学方法，引导学生体验音乐、感受音乐、表现音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等教学设备，为学生提供丰富的音乐资源，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》的音频，引导学生欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准、节奏和情感。
3.分组练习：学生分组进行男女声对唱练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽-苏少版六年级音乐下册教案
唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽-苏少版六年级音乐下册教案导入环节1.利用多媒体展示有关小鸟的图片或视频，并引导学生观察小鸟的形态和活动习性，同时点出鸟儿的美丽、可爱之处。
2.引入唱歌的方式，让学生了解到人们常通过唱歌来表达对自然的热爱和敬畏，小鸟也是自然中的一份子，值得我们去欣赏和保护。
唱歌环节1.学生识谱唱“拉库卡拉查”，老师带领学生齐唱几遍，并蹲下身体，做出蹦跳的动作，感受音乐的轻快欢快感。
2.通过歌曲《鸟儿多美丽》这样一个儿童歌曲，让学生加深对鸟儿美好形态和活动习性的感知，以及对自然的敬畏心理。
老师可以引导学生关注歌词中所提到的鸟类，理解歌曲中蕴含的诗意和美好，同时把这些感受融入到课堂氛围和音乐学习中来。
3.通过配合动作，让学生更有感受和体味：在“花儿和草儿，都看见了它”时用手模仿花儿和草儿，当唱到“在空中，那么飞快，那么美丽的那只小鸟”时，可以通过拉手指、拍翅膀等动作来配合唱歌，让学生更深入地体验歌曲。
活动环节1.观察大自然中的鸟类——有条件可以到室外进行寻鸟活动，观察自然中的鸟类，让孩子更深刻地感受鸟儿的美丽和活泼，同时提高对现实生活中自然的关注和热爱。
2.画画表演——学生分组，绘制各自认为最美的鸟儿，通过图画的形式表演歌曲，让孩子把自己的创意和情感融入这场活动中来，同时锻炼孩子创造力和艺术表现能力。
评估环节1.学生自主表演——以小组为单位，进行歌曲的自编版本演唱。
通过这个环节的评估，可看出学生对于唱歌和歌词的理解和表达能力，让每个孩子在课程中都得到了展示自己的机会。
2.通过课堂反馈和个别面谈，了解学生对于这次音乐课的感悟、总结和态度，评估学生对于自然和音乐的了解和对于自然与人类的关系的认知度和洞察力。
苏少版六年级音乐下册《拉库卡拉查鸟儿多美丽》的这节课，既有图片、视频点播，又有课堂唱歌活动和自然探究活动，寓教于乐、形式多样，极大地激发学生对于音乐、自然和人文的认识和热爱，为学生的未来成长和生命发展注入了更多的活力、更多的灵感和更多的美好。
鸟儿多美丽音乐教案
鸟儿多美丽音乐教案教案标题：鸟儿多美丽音乐教案教学目标：1. 了解不同鸟类的叫声，并通过音乐表达出其美丽和多样性。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高感知和表达音乐的能力。
3. 发展学生的合作能力和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材：收集不同鸟类的叫声音频或视频素材。
2. 乐器：小鼓、木琴、手鼓等。
3. 素材准备：鸟类图片、乐谱、歌词。
教学过程：引入活动：1. 展示一些鸟类的图片，激发学生对鸟类的兴趣。
2. 播放一段鸟类的叫声音频，引导学生聆听并讨论它们的声音特点。
主体活动：1. 听音乐：播放一段描绘鸟儿的音乐，让学生闭上眼睛聆听，并让学生描述他们在音乐中感受到的画面和情感。
2. 合作创作：将学生分为小组，每个小组选择一种鸟类的叫声进行模仿。
然后，让每个小组选择适合的乐器和音调，用音乐表达出所选鸟类的美丽和多样性。
3. 演示和分享：每个小组轮流表演他们的创作，并向其他小组分享他们所选择的鸟类和音乐表达方式。
4. 合奏表演：将所有小组的音乐表达进行整合，形成一个合奏表演。
学生可以根据自己的创意，选择乐器和音调进行合奏。
总结活动：1. 回顾整个教学过程，让学生分享他们在合作创作和合奏表演中的体验和感受。
2. 引导学生思考音乐如何表达出鸟类的美丽和多样性，以及音乐在传达情感和画面时的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或户外观察不同鸟类，并尝试模仿它们的叫声。
2. 邀请学生收集更多的鸟类音频或视频素材，进行更多的音乐创作和表演。
评估方式：1. 观察学生在合作创作和合奏表演中的参与程度和表现。
2. 收集学生的创作作品和反馈意见，评估他们对音乐表达的理解和运用能力。
教学延伸：1. 将学生的创作作品录制下来，制作成音乐视频或音频，并与其他班级或学校分享。
2. 鼓励学生参加学校音乐比赛或音乐节，展示他们的音乐创作和表演才华。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈及时调整教学内容和方法，确保教学的有效性和学生的参与度。
苏少版音乐六年级下册《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》教学设计
苏少版音乐六年级下册《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》教学设计一. 教材分析《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》是一首来自苏少版音乐六年级下册的课题。
歌曲富有童趣，旋律优美，节奏欢快，以歌颂大自然的美好和倡导保护生态环境为创作主题。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，描绘了鸟儿在林中飞翔的美好景象；第二乐段节奏缓慢，表达了人与自然和谐共生的理念。
歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的音乐基础，对音乐具有较强的兴趣和好奇心。
他们在学习过程中善于模仿和创造，具有一定的合作意识和团队精神。
但部分学生对乐理知识掌握不扎实，音准、节奏把握有待提高。
此外，学生对保护生态环境的认识不足，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》的曲调和歌词。
2.培养学生具有良好的节奏感、音准和合唱能力。
3.提高学生对乐理知识的了解，增强音乐表现力。
4.引导学生关注自然环境，培养保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的跳音、连音等音准问题以及节奏变化。
2.重点：歌曲的整体结构、旋律走向和歌词意义。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在想象和大自然的环境中感受音乐的美。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作精神。
3.采用现场演示、图解法等直观教学手段，帮助学生理解乐理知识。
4.引入竞争机制，激发学生学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲音频、视频、图解等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：图片、卡片等。
4.教学环境：教室、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生想象自己置身于美丽的森林中，聆听鸟儿的歌声。
播放歌曲《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的结构。
展示歌曲乐谱，引导学生关注旋律走向和节奏变化。
小学音乐苏少版(简谱)六年级下册《动感拉丁舞唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》优质课教案公开课教案D001
小学音乐苏少版（简谱）六年级下册《动感拉丁舞唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
【教学目标】
1、知识目标：能够用欢快、热情的声音，自然、有感情的演唱歌曲。
并以积极的态度感受、体验墨西哥音乐生活，树立热爱生活和积极了解世界民族文化的意识。
2、能力目标：能够在师生合作中，充分调动学生学习兴趣，积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力，并唱好二声部。
3、情感目标：感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，鼓励学生了解世界各国音乐文化。
【教学重点】
能够用欢快的声音，有感情的演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。
【教学难点】
1、唱好二声部，了解两声部之间的音程关系。
2、熟练掌握第二部分的弱起节奏。
【教具准备】电子琴、打击乐器、多媒体课件
【教学过程】
一、组织教学师生问好
二、创设情境，导入新课
1、欣赏墨西哥风情
师：我们校车就要发动啦，今天徐老师是同学们的导游，这节课同学们将跟着老师的旅游大巴一起出发到北美洲，那到底走进哪个国家呢？我们一起听一听、看一看。
（它是美洲面积第五大国家，人口有1.2亿，地域辽阔，地形多样。
看！这是他们的玛雅金字塔，有着古老的玛雅文明，大部分地区都属于热带雨林气候，有人。
小学音乐苏少版六年级下册第五单元《唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐苏少版六年级下册第五单元《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1,认知目标:了解墨西哥民间舞蹈——拉库卡拉查,认识“模进”旋律走向形式。
2,技能目标:用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌《拉库卡拉查》。
3,情感目标:体会“拉库卡拉查”这种墨西哥民间舞蹈形式的快乐意境,激发学生热爱生活和积
极融入世界民族文化的思想品质。
2学情分析
六年级下册
3重点难点
歌曲中弱起音的把握;用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌《拉库卡拉查》。
4教学过程
1【导入】导入
1、师:同学们,今天这节课啊让我们一起走进拉丁美洲的一个拥有丰富灿烂文化的国度——墨西哥,来感受一下墨西哥人民的音乐生活。
2【讲授】一
(一)、初听歌曲
1、师:首先老师请同学们来听一首墨西哥的民间歌曲,请同学们看着书上的乐谱,听一听,你觉得歌曲的哪个地方让你很感兴趣呢?(播放录音翻唱)
2、师:你觉得情绪怎么样啊?一起说说看呢?
(生:欢快,热情,跳跃)
3、师:那么你觉得哪个地方让你很感兴趣呢?
(生:拉库卡拉查)
4、师:你找的很准确,老师的感受和你一样。
请大家看黑板(出示黑板的乐谱),我们能一起读
一下吗?
(生慢速读出拉库卡拉查)
5、师:我们能读的再流畅一点吗?(老师快速范读)你们试试看!
(学生和老师一起读这句)
6、师:同学们读的很好!(友好地问):你们知道“拉库卡拉查”是什么意思吗?
(生不知)-。
苏少版(五线谱)音乐六下《唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽》教案
苏少版（五线谱）音乐六下《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》教案一. 教材分析《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》是苏少版音乐六下的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了鸟儿在美丽的自然环境中欢快地歌唱的场景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，掌握了五线谱的基本知识，能够识谱唱谱。
但部分学生可能对歌词的含义理解不够深入，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生对音乐的表现力和创造力有待提高，教师应注重培养学生的音乐表达能力。
三. 教学目标1.能够熟练地用正确的音准、节奏演唱《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》。
2.理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的美好情感。
3.提高学生的音乐表现力和创造力，培养对音乐的热爱。
4.学会用音乐的方式描绘自然环境，提升环保意识。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中的个别音程较宽，学生需要掌握正确的音准。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要熟练掌握各种节奏。
3.歌词理解：学生需要深入理解歌词的含义，感受歌曲所表达的美好情感。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生跟随学习。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。
3.讨论法：教师学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.创作法：学生分组创作音乐作品，展示自己的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐片段等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐片段。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
4.分组活动材料：如纸张、彩笔等，用于学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》的音频，让学生初步感受歌曲的美。
然后展示歌曲的歌词，引导学生关注歌词中的自然环境描绘。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随学习。
注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
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《鸟儿多美丽》
教学目标：
1、能用柔和、亲切的声音有感情地演唱歌曲。
2、能连贯流畅地吹奏歌曲旋律。
3、能分析旋律走向，并用相似手法完成旋律创作。
教学重点：
连贯流畅地吹奏歌曲旋律。
教学难点：
吹奏时把握三拍子韵律。
教学过程：
一、谈话导入新课：
两种鸟高低飞行。
1、唱一唱旋律：
高：5 34 56 5 5—……
两句低：5 12 34 3 3—
2、竖笛吹奏高低不同旋律。
总结：相差三度音的高度。
二、唱《鸟儿多美丽》：
1、欣赏歌曲《鸟儿多美丽》，听辨拍号。
2、师带生边划拍边听歌曲，听完后说说歌曲情绪、速度、（从容、亲切、柔和地）
3、生找出旋律的主要节奏型，师带生划拍念一念节奏。
歌曲结构方整：ＸＸＸＸ︱ＸＸ－‖的节奏贯穿始终，具有翩翩起舞的动感。
4、轻声跟琴演唱第一声部。
5、生观察歌曲词曲结合有什么特点，提醒同学们唱好一字多音。
6、生完整跟琴唱歌曲。
7、师范奏乐曲，为个别学生伴奏。
三、奏《鸟儿多美丽》：
1、生学吹第一声部。
2、轻唱旋律练指法。
3、生练习完毕。
4、分组一组唱，一组吹奏。
5、师范奏乐曲。
合着音乐吹奏二声部。
6、学奏第二声部。
7、分组一组唱一组吹。
8、分四声部演唱演奏歌曲。
四、课堂小结：
1、师：请同学们运用你所知道的演唱（奏）形式，小组合作，为歌曲设计多种表演方案。
2、选择一种方案，全班同学共同表演歌曲。
整吹奏旋律。