2016-2017学年高中政治专题3运用辩证思维的方法1思维应该辩证学业分层测评新人教版选修4
2016_2017学年高中政治专题3运用辩证思维的方法第2框学会分析综合课件
要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的思 维方法。人们思考问题的过程，是形成概念、作出判断、进行 推理的过程，是分析和综合相结合的过程。分析与综合相结合 的具体方法很多，贯穿于其中的核心是矛盾分析的方法。它要 求( )
①对矛盾各方面及其关系既分析又综合 ②对其他各种矛盾关系既分析又综合 ③对物质和运动的关系既分析又综合 ④对矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合 A．①④ C．①②③ B．①② D．①②④
3.把握综合方法的目的： 不同的认识领域， 有着不同的认识目的 和综合范围。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物 发展的普遍规律。科学研究中的综合，是为了从整体上把握具 体研究对象的性质和规律。在科学研究中，人们常常运用结构 综合和功能综合等多种方法，获得关于研究对象整体结构、所 具功能、演化过程的认识，进而把握其本质和规律。
知识点三
学会分析与综合(重难点)
1.分析与综合的辩证关系 关系 分析 综合
分析就是把认识对象分解 综合是一种把认识对象 含 为各个部分、各个要素、 的各个部分、侧面、因 区 义 各个层次，或者把认识对 素和不同发展阶段，按 别 不 象的复杂发展过程分解为 照其固有的联系联结和 同 若干阶段，分别地加以认 统一起来进行考察的思 识的一种思维方法 维方法
[请您思考]哪一种测试药物作用的方法更有效？从思维方 法上进行比较。
专题三 运用辩证思维的方法
[温馨提示](1)第二种测试药物作用的方法更有效，因为他 运用了分析与综合相结合的科学思维方法。 (2)分析是指把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个 层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别 地加以认识的一种思维方法。分析的任务是从事物或现象的总 体中，分析构成该事物或现象的部分、要素和属性。第二种方 法将 1 000 名病人分成两组， 对两组病人的血压情况分别进行研 究，这是一个分析的过程。
高中政治解题四大思想方法(政治)
高中政治解题四大思想方法(政治)
在高中政治解题中，采用正确的思想方法是非常重要的。
下面介绍了四大思想方法，帮助你更好地解决政治问题。
1. 辩证思维方法
辩证思维方法是一种分析问题的思考方式。
它强调整体与矛盾的关系，寻找事物发展中的矛盾点和变化趋势。
在解题过程中，可以采用辩证思维方法来分析社会政治问题的各种矛盾关系，找到问题的根源和解决方案。
2. 逻辑思维方法
逻辑思维方法是一种基于推理和论证的思考方式。
在解题过程中，可以运用逻辑思维方法来分析问题的因果关系，梳理问题之间的逻辑结构，推导出正确的结论。
通过培养逻辑思维能力，可以更好地理解和回答与政治相关的问题。
3. 比较思维方法
比较思维方法是一种通过对比分析来解决问题的思考方式。
在
解题过程中，可以采用比较思维方法来比较不同政治体制、不同政
治理论等的异同之处。
通过比较研究，可以加深对政治问题的理解，找出问题的优劣势，并做出合理的判断和选择。
4. 实证思维方法
实证思维方法是一种基于实际观察和数据分析的思考方式。
在
解题过程中，可以采用实证思维方法来通过收集和分析实际的政治
数据、案例等来验证假设和观点。
通过实证思维，可以得出基于客
观事实的结论，并对政治问题进行科学分析。
通过使用以上这些思想方法，你可以更好地解答高中政治问题。
记住，在解题过程中，要保持独立思考，避免引用无法确认的内容，以简单和没有法律复杂性的策略为主。
高中政治第3单元运用辩证思维方法综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题课件部编版选择性必修3
(2)适度原则：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的 变化控制在度的范围内，防止过犹不及；要改变我们不需要的事物的特 定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘 不断发展，使该物转化为他物；积极地认识和推动事物发展到最佳的状 态。
体系构建•巧梳理
Байду номын сангаас
核心要点•再归纳
1．辩证思维：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问 题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。有整 体性、动态性特征。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的 对立统一中把握事物。
2．分析与综合 分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综 合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。我们要学会在分析与综 合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
3．不作简单肯定或否定 (1)肯定方面：是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自 身的方面。 (2)否定方面：促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方 面。 (3)关系：任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含 否定，否定中包含肯定。辩证的否定观具有肯定与否定的双重性。
4．认识发展的历程 从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这 两个阶段相互依赖、不可分割。感性具体是起点。思维抽象是桥梁，思 维具体是终点。 5．质量互变规律 (1)量变和质变的辩证关系：量变是质变的必要前提。质变是量变的 必然结果。客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把 握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的 关系。
第三单元 运用辩证思维方法
拓展思考•挖潜能 体系构建•巧梳理 核心要点•再归纳
拓展思考•挖潜能
高中政治专题三学案1思维应该辩证
②事物的各个组成部分， 既相对独立， 又相互联系， 既是非此即彼， 又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都 会经过中间环节而相互过渡。七大系统正是相互独立，而又相互依 存，才形成了我们航天工程的总系统。
点拨·合作探究区
学案1
③部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者是
和真实面貌揭示其间的联系和转化。相对主义无视事物相对性 中的 绝对性 ，否定客观的是非标准，片面地夸大了认识的
相对性 和 主观性 。
诱思·自主学习区
学案1
2．判断：整体性思维排斥部分的独立性；动态性思维排斥相对静
本 学 案 栏 目 开 关
止。
( ×)
提示
辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证
本 学 案 栏 目 开 关
不可分离的。部分离开了整体也就失去了它存在的意义了。七 大系统是总系统中的系统，没有我国载人航天工程总系统，它 们的存在是没有任何意义的。
点拨·合作探究区
学案1
归纳总结
本 学 案 栏 目 开 关
整体性思维要求用全面的观点看问题，将认识对
象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现 出来，并从整体角度去思考解决问题。
点拨·合作探究区
探究点三 背景材料 动态性地思维
学案1
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术， 到底哪一位最好呢？”扁鹊回答：“长兄最好，中兄次之，
本 学 案 栏 目 开 关
我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊回答： “我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道 他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家 的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人 以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而 我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经 脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医 术高明，名气因此响遍全国。”
高考政治一轮复习教案：专题三 运用辩证思维的方法(选修4).doc
专题三运用辩证思维的方法1．要注意把握辩证思维两大特征的区别与联系2．要弄清分析与综合的辩证关系(1)科学思维追求认识的客观性科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推证，坚持以理服人，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求。
(2)科学思维追求认识的定量化科学思维不仅重视对认识对象进行定性分析，即“是不是”、“有没有”的性质分析，还特别重视对认识对象进行定量分析，即分析“是多少”、“有多少”。
今天的科学家可以用复杂的数学工具来描述认识对象。
过去很少使用数学工具的社会科学，现在也大量使用数学分析的手段来提高认识的量化程度。
(3)科学思维的结论具有可检验性思维的结果必须接受实践的检验。
越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。
科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
(4)科学思维的结果具有预见性科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，然后对事物的发展趋势、发展前景提出合乎逻辑的推断。
由于科学思维能够把握事物发展的规律，因而它的结果具有超前性。
(5)科学思维的结果具有普适性科学思维的结果(如科学定律、科学原理等)，是对认识对象本质和规律的反映，具有普遍的适用性。
只要是在某一科学定律或科学原理适用的范围内，只要它起作用的条件得到满足，都可以显现其效果。
2．全面把握辩证思维的特征(1)整体性是辩证思维的重要特征任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
(2)动态性是辩证思维的又一重要特征客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
高中政治 专题3 运用辩证思维的方法 1 思维应该辩证学业分层测评 新人教版选修4
思维应该辩证(建议用时：45分钟)一、选择题1．“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。
”列宁的话告诉我们( ) A．只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体C．只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识D．世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映【解析】本题考查学会辩证思维这一知识点，回答本题必须明确怎样才能进行辩证思维。
题干中内容讲了辩证思维的第一步：将认识对象及其各个部分、性质、关系相对地独立起来，分别研究，获得具体、深入的认识。
A项说法错误，B项太绝对化，D项与题干无关，故选C项。
【答案】 C2．恩格斯曾说：“辩证法在考察事物及其在头脑中的反映时，本质上是从它们的联系、它们的连结、它们的运动、它们的产生和消失方面去考察的。
”恩格斯的这一名言主要说明辩证思维( )①把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题②用动态的方式去思考认识对象③能够科学地把握事物的发生、发展过程④把认识对象看成不断变化着的开放系统A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】材料讲的是用动态性的辩证思维看问题，①讲的是辩证思维整体性特征，应舍去，故选D项。
【答案】 D3．改革开放初期，各地政府以GDP作为衡量政绩的唯一指标，造成资源浪费、环境污染等一系列社会问题。
从各地政府的政绩观可以看出( )①认识事物要着眼于事物的整体及其发展趋势②要坚持从实际出发，认识事物多层次、多方面的属性③认识事物要运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物④认识事物要运用全面的方法，从对立面的统一中把握事物A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】本题考查辩证思维这一知识点，解答本题要明确题干中的GDP是片面的GDP，是一种错误的发展观，因此，要树立全面的、整体的发展观。
高中政治专题3运用辩证思维的方法1思维应该辩证课件新人教版选修4
现，这种纸虽然不能用来书写，它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸
切成小块，取名为“吸水纸巾”，后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事
例给我们的科学思维启发是( )
①“非此即彼”是有条件的 ②事物之间的界限都是人为划定的，本没有
什么界限 ③“此”与“彼”是相互依存的，不是不可改变的 ④凡未经实践
形而上学思维与辩证思维的 对立
1.关于形而上学 (1)形而上学的概念：如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联 系，就不能正确反映对象的本来面貌。如果认为事物是一成不变的，事物之间 的界限都是绝对分明和固定不变的界限，并把这种看法上升到世界观、方法论 的高度，那就是形而上学。
(2)形而上学的局限性：形而上学思维不能正确反映认识对象的全貌及其变 化发展，难以把握认识对象的深层本质和运动规律，在面临复杂问题时往往会 陷入片面、僵化和自相矛盾之中。
4)学会辩证思维 ①将辩证思维与诡辩论区分开 辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的东西，决不轻信和盲从。 这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩，不是真 正的辩证思维。
②将辩证思维与相对主义区分开 辩证思维与相对主义的根本差异在于，是否按事物的本质和真实面貌揭示 其间的联系和转化。相对主义无视事物相对性中的绝对性，否定客观的是非标 准，片面地夸大了认识的相对性和主观性。 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得 真实。辩证思维会使我们充满智慧。
(3)辩证思维的历史发展 ①辩证思维的发展和人们对它的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。 ②古代人以直观猜测的朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运 动；随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地系统地研究辩证思维，但这 时的研究大多带有唯心主义的性质；在总结人类最新科学成果、批判地继承以 往辩证思维研究的“合理内核”的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的 辩证思维学说。随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系 统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 ③我们所学习的辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻辑工具，是科学思 维方法的重要组成部分。
新高中政治高考第三单元 运用辩证思维方法
第三单元运用辩证思维方法课标内容质量标准核心素养3.1 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。
3.2 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
3.3 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。
1.理解辩证思维的含义、特征，把握分析与综合的辩证关系，掌握质量互变规律，体会认识发展历程。
2.结合学习、生活实际，从如何平衡和运筹长远目标和阶段目标、整体目标和具体目标的角度，树立辩证思维，把握辩证思维的方法，培养科学思维的品质和习惯。
3.开展调研活动，了解当地存在的发展问题，学会运用辩证思维的方法制定解决方案。
政治认同：辩证思维是科学的思维方式，中国特色社会主义是不断发展的上升过程。
科学精神：掌握辩证思维方法，提高处理复杂问题的本领。
公共参与：参与当地发展模式、发展规划的实施，深化对辩证思维的认识。
一、把握辩证分合1.辩证思维的含义与特征(1)形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。
(2)辩证思维①含义：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
②特征：整体性、动态性。
(3)辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别：凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。
2.分析与综合及其辩证关系(1)分析①含义：把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
②方法：定性分析、定量分析、功能分析和因果分析等多种方法。
(2)综合①含义：把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
②方法：结构综合、功能综合以及哲学中的综合等。
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思维应该辩证
(建议用时：45分钟)
一、选择题
1．“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。
”列宁的话告诉我们( ) A．只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质
B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体
C．只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识
D．世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映
【解析】本题考查学会辩证思维这一知识点，回答本题必须明确怎样才能进行辩证思维。
题干中内容讲了辩证思维的第一步：将认识对象及其各个部分、性质、关系相对地独立起来，分别研究，获得具体、深入的认识。
A项说法错误，B项太绝对化，D项与题干无关，故选C项。
【答案】 C
2．恩格斯曾说：“辩证法在考察事物及其在头脑中的反映时，本质上是从它们的联系、它们的连结、它们的运动、它们的产生和消失方面去考察的。
”恩格斯的这一名言主要说明辩证思维( )
①把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题②用动态的方式去思考认识对象③能够科学地把握事物的发生、发展过程④把认识对象看成不断变化着的开放系统A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
【解析】材料讲的是用动态性的辩证思维看问题，①讲的是辩证思维整体性特征，应舍去，故选D项。
【答案】 D
3．改革开放初期，各地政府以GDP作为衡量政绩的唯一指标，造成资源浪费、环境污染等一系列社会问题。
从各地政府的政绩观可以看出( )
①认识事物要着眼于事物的整体及其发展趋势
②要坚持从实际出发，认识事物多层次、多方面的属性
③认识事物要运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物④认识事物要运用全面的方法，从对立面的统一中把握事物
A．①②B．①④
C．②③D．③④
【解析】本题考查辩证思维这一知识点，解答本题要明确题干中的GDP是片面的GDP，
是一种错误的发展观，因此，要树立全面的、整体的发展观。
②③内容与题干不符，排除，应选①④。
【答案】 B
4．各地区各部门要从战略和全局的高度，按照国务院的统一部署和建设环境友好型社会的各项工作安排开展工作。
这是因为( )
A．建设环境友好型社会是我国当前的中心工作
B．整体是由部分构成的，离开了部分整体就不复存在
C．整体居于主导地位，整体统率着部分，部分服从和服务于整体
D．整体功能大于各个部分功能之和
【解析】各地区各部门从战略和全局的高度，按国务院统一部署安排工作，体现了整体统率部分，所以选C项。
A、D两项错误，B项不符合题目要求。
【答案】 C
5．下列对辩证思维的理解不正确的是( )
A．辩证思维具有动态性和整体性两个重要特征
B．辩证思维的发展大致经历了直观朴素的辩证思维和科学形态的辩证思维
C．辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物
D．辩证思维是用实践的观点看问题
【解析】辩证思维的发展大致经历了古代直观猜测的朴素的辩证思维、近代唯心主义的辩证思维和科学形态的辩证思维三个阶段，B项对辩证思维的理解不正确，符合题意，故正确答案为B项。
A、C、D三项对辩证思维的理解正确，不合题意，应排除。
【答案】 B
6．辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别是( )
A．辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的东西，决不能轻信和盲从
B．是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化
C．辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系
D．动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程
【解析】B、C、D三项的认识都不符合题干的要求。
【答案】 A
7．正确认识事物需要辩证思维，是因为( )
①事物是由多要素构成的②事物有多层次、多方面的属性③事物总是以绝对运动和相对静止相结合的方式而存在的④事物的发展是杂乱无章的、毫无规律可循的A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
【解析】④的说法本身不正确，应排除。
【答案】 A
二、非选择题
8．温家宝同志指出：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
我们的民族是大有希望的民族，希望同学们经常仰望天空。
”
(1)下列属于辩证思维的观点有( )
①联系的观点②发展的观点③静止的观点④全面的观点
A．①②③B．①②④
C．①②③④D．②③④
(2)请你运用辩证思维特征的知识谈谈对材料的认识。
【解析】第(1)问，联系、发展、全面的观点都是辩证思维的观点，静止的观点属于形而上学的观点。
第(2)问，设问简单明了，运用的知识是辩证思维的特征，然后运用辩证思维的两个特征为切入点分析“仰望天空”的材料信息即可。
【答案】(1)B
(2)整体性和动态性是辩证思维的重要特征。
①辩证思维的整体是有层次之分的整体。
要求科学处理整体与部分之间的关系。
一个国家、一个民族必须要有一些有信仰、有追求，走在时代前列的人。
②辩证思维的动态性要求能够科学地把握事物的发生、发展过程。
当今世界的竞争，是综合国力的竞争，落后就要挨打。
所以，一个国家、一个民族就要培养、造就一些“仰望天空的人”。
③要学会辩证思维，使我们对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真实，使我们充满智慧。
9．当前，要进一步实施可持续发展战略，以对人民、对子孙后代高度负责的精神，保护资源和生态环境。
要加强对资源的规划和管理，杜绝靠浪费资源求发展的短期行为，合理利用和保护资源，切实提高资源合理利用水平。
(1)辩证思维的主要特征包括( )
①整体性②动态性③综合性④全面性
A．①②B．①③
C．②③D．①④
(2)用辩证思维的有关知识，简要说明我们为什么必须进一步实施可持续发展战略。
【解析】本题主要考查辩证思维的动态性特征。
第(1)问，辩证思维的主要特征包括整体性和动态性。
第(2)问回答时，要用这一特征分析实施可持续发展战略的重要性和必要性。
【答案】(1)A
(2)①动态性是辩证思维的重要特征之一。
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
②我国经济和社会的发展有一个前后发展的
连续性。
当代人的发展会影响和制约后代人的发展，当代人采取的某种发展战略决定了这种“影响和制约”的性质。
③在我国这样一个拥有13亿人口的大国，只有走人口、经济、社会、环境和资源相协调的发展道路，才能为后人提供持续发展的基础。
反之，则为后人的发展造成无穷的祸患。
④忽视以动态的方式去思考经济、社会、人口、资源、环境的协调发展，会给人类造成严重危害，因此我们必须高度重视在现代化建设中实施可持续发展战略。