第19课(zxls_01221083522)PPT课件
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《牧场之国》优质PPT1
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“⻊”下边右竖正对“口”中 部，两竖间距适中。“易”上窄下 宽，上部横画均匀，下部斜向笔画 大致均匀、平行。
五 《年 牧级 场语 之 文 国下》册优 课质件PP-T第1 19课 牧场之 国 部 编版 ( 共53张 PPT)
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五年级语 文下册 课件-第 19课 牧场之 国 部 编版 ( 共53张 PPT)
2.你们看到的、听到的，所说的都是荷 兰的特点。但是有人却认为，这都不是 真正的荷兰，他认为真正的荷兰国是一 个──《牧场之国》。
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阻挡 飞驰 辽阔 绵羊 赞许 板凳 吆喝 铃铛
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“了”横撇短小，竖钩直中带 弯。“辶”点与横折折撇距离适中， 曲弯自然，捺画舒展，稍平。“了” 与“辶”距离适中。
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“⻊”下边右竖正对“口”中 部，两竖间距适中。“易”上窄下 宽，上部横画均匀，下部斜向笔画 大致均匀、平行。
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2.你们看到的、听到的，所说的都是荷 兰的特点。但是有人却认为，这都不是 真正的荷兰，他认为真正的荷兰国是一 个──《牧场之国》。
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五 《年 牧级 场语 之 文 国下》册优 课质件PP-T第1 19课 牧场之 国 部 编版 ( 共53张 PPT)
阻挡 飞驰 辽阔 绵羊 赞许 板凳 吆喝 铃铛
五 《年 牧级 场语 之 文 国下》册优 课质件PP-T第1 19课 牧场之 国 部 编版 ( 共53张 PPT)
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“了”横撇短小，竖钩直中带 弯。“辶”点与横折折撇距离适中， 曲弯自然，捺画舒展，稍平。“了” 与“辶”距离适中。
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一下语文第19课《棉花姑娘》ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
第19课《皇帝的新装》课件(共31张ppt).ppt
“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。 这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不 成，我决不能让人知道我看不见布料。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！” “多么美的花纹！多么美的色彩！”（老大臣） “这布是华丽的！精致的！无双的！”（随员） “真是漂亮，真合他的身材！”（百姓） “我十二分地满意！”（皇帝）
了解人物
人物形象性格特点
皇帝
奢侈昏庸 自欺欺人
大臣
虚伪愚蠢 阿谀奉承
骗子
骗术高明 巧舌如簧
看客
随波逐流 人云亦云
改写结尾，读出深意
“皇帝就在那个富 丽的华盖下游行起来 了……”如果让你从这里 开始改写这篇故事的结 尾，你会怎么设计？
展示学生精彩的改写
（1）揭穿皇帝的不同方式： 天降大雨、百姓泼水； 自摸、让大臣掐自己的肉； 小孩为了证明自己是对的，就开展了箱子魔术，成功让骗子 自投罗网；
《海的女儿》
体裁介绍
童话，儿童文学的一种体裁，通 过丰富的想象、版 幻权 想声 明 和夸张来编写 适合于儿童欣赏的故事。童话具有 感 谢 您 下 载 平 台 上 提 供 的 P P T 作 品 ， 为 了 您 和 熊 猫 办 公 以 及 原 创 作 者 的 利 益 ， 请 勿 复 制 、 传 播 、 销 售 ， 否 则 将 承 担 法 律 责 任 ！ 熊 猫 办 公 将 对 作 品 进 行 维 权 ， 按 照 传 播 下 载 次 数 进 行 十 倍 的 索 取 赔 偿 ！
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第19课七颗钻石课件
出反映旱情严重的字词，想一想， 它们有何作用？
关键字:干涸 干枯 焦渴 所有 “都”
三个
作用:为下文表现小姑娘让水的可贵作铺垫
自学指导二：
找出描写水罐发生变化的
句子，说说你的感受。水罐发 生了哪些变化？每一次变化 的原因是什么?
快速阅读课文，回答：
1.找出描写水罐发生变化的句 子。 2.水罐发生了哪些变化？每一 次变化的原因是什么?
变化原因 水罐的变化
为生病的 母亲找水
变出了水
爱 心
将水省给
变得端端正正
的
母亲喝
力
倒水给小
木的变成银的
量
狗喝
母亲让水给 小姑娘喝
银的变成金的
小姑娘把水让给过
路人喝
变出了钻石、水流、星星
分析课文,填写下表
装满了水 水还是满满的
木的变成银的 银的变成金的
变成钻石, 涌出泉水
为母找水 孝心感天
为母送水 让水给小狗 母让水给女儿
孝心感天 爱心如银 母爱如金
爱心的 力量是 神奇而 巨大的!
让水给陌路人 极其崇高 的爱心
木空 水 罐
爱满人间
大熊星座
七颗钻 石
孝顺之爱
水
对动物的爱
对陌生人的爱
金 水 罐
母爱
银水罐
创造奇迹
文章最后说：“七颗钻石越升越高， 升到天上，变成了七颗星星，这就是人 们所说的大熊星座”，你觉得表达了作 者怎样的美好祝愿？
谢谢
思考：
用简洁的语言概括这篇课文 讲了一个怎样的故事?
自学指导一：
找出描写旱灾严重的句子， 说说你的感受。
很久很久以前，地球上发生过一 次大旱灾，所有的河流和水井都干涸 了，草木丛林也都干枯了，许多人和 动物都焦渴而死。
关键字:干涸 干枯 焦渴 所有 “都”
三个
作用:为下文表现小姑娘让水的可贵作铺垫
自学指导二：
找出描写水罐发生变化的
句子，说说你的感受。水罐发 生了哪些变化？每一次变化 的原因是什么?
快速阅读课文，回答：
1.找出描写水罐发生变化的句 子。 2.水罐发生了哪些变化？每一 次变化的原因是什么?
变化原因 水罐的变化
为生病的 母亲找水
变出了水
爱 心
将水省给
变得端端正正
的
母亲喝
力
倒水给小
木的变成银的
量
狗喝
母亲让水给 小姑娘喝
银的变成金的
小姑娘把水让给过
路人喝
变出了钻石、水流、星星
分析课文,填写下表
装满了水 水还是满满的
木的变成银的 银的变成金的
变成钻石, 涌出泉水
为母找水 孝心感天
为母送水 让水给小狗 母让水给女儿
孝心感天 爱心如银 母爱如金
爱心的 力量是 神奇而 巨大的!
让水给陌路人 极其崇高 的爱心
木空 水 罐
爱满人间
大熊星座
七颗钻 石
孝顺之爱
水
对动物的爱
对陌生人的爱
金 水 罐
母爱
银水罐
创造奇迹
文章最后说：“七颗钻石越升越高， 升到天上，变成了七颗星星，这就是人 们所说的大熊星座”，你觉得表达了作 者怎样的美好祝愿？
谢谢
思考：
用简洁的语言概括这篇课文 讲了一个怎样的故事?
自学指导一：
找出描写旱灾严重的句子， 说说你的感受。
很久很久以前，地球上发生过一 次大旱灾，所有的河流和水井都干涸 了，草木丛林也都干枯了，许多人和 动物都焦渴而死。
小学三年级下学期语文第19课七颗钻石PPT课件课件PPT
你从这个童话故事中学到了什么？
要求：
结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁 边，在小组内进行交流。
从……里，我懂得了……
大胆想象
童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水， 累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘 这时候做了一个梦，她会做一个什么样 的梦呢？
大胆地发挥你的想象说说梦中的情景。
奇思妙想
托尔斯泰运用丰富的想象、幻想，将北 斗七星赋予这样一个神奇的童话故事， 表达了他愿爱心像大熊星座一样，永远 普照人间的美好愿望。同学们也展开自 己丰富的想象，能为“启明星”的来历 创作一个童话故事吗？
小姑娘把水让 给过路人喝
变 成 了 星 星 母亲让水给 小姑娘喝
银的变成金的
展示自己
常州电视台来我们中学招聘少儿节目的主 持人，要求就是给现场的小观众讲《七颗钻石》 这则童话故事。
你能用简洁的语言为大家讲述这个故 事吗？勇敢一点！
想一想
童话是儿童文学的一种。它通过丰 富的想像、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。
33.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 27.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 88.因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，有梦想的人，以足够努力的现在，换取心之向往的未来！
读一读
读准字音，读出感情。
在书上相应的地方圈点勾画并思考 围绕水发生的爱在书上相应的地方圈点勾画并思考 围绕水发生的爱心行动有哪几次？ 她的水罐神奇在哪里？
变 出
为生病的 母亲找水
了
水
变 得 端 将水省给 端 母亲喝 正 正
爱心
倒水给小 狗喝 木的变成银的
要求：
结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁 边，在小组内进行交流。
从……里，我懂得了……
大胆想象
童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水， 累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘 这时候做了一个梦，她会做一个什么样 的梦呢？
大胆地发挥你的想象说说梦中的情景。
奇思妙想
托尔斯泰运用丰富的想象、幻想，将北 斗七星赋予这样一个神奇的童话故事， 表达了他愿爱心像大熊星座一样，永远 普照人间的美好愿望。同学们也展开自 己丰富的想象，能为“启明星”的来历 创作一个童话故事吗？
小姑娘把水让 给过路人喝
变 成 了 星 星 母亲让水给 小姑娘喝
银的变成金的
展示自己
常州电视台来我们中学招聘少儿节目的主 持人，要求就是给现场的小观众讲《七颗钻石》 这则童话故事。
你能用简洁的语言为大家讲述这个故 事吗？勇敢一点！
想一想
童话是儿童文学的一种。它通过丰 富的想像、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。
33.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 27.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 88.因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，有梦想的人，以足够努力的现在，换取心之向往的未来！
读一读
读准字音，读出感情。
在书上相应的地方圈点勾画并思考 围绕水发生的爱在书上相应的地方圈点勾画并思考 围绕水发生的爱心行动有哪几次？ 她的水罐神奇在哪里？
变 出
为生病的 母亲找水
了
水
变 得 端 将水省给 端 母亲喝 正 正
爱心
倒水给小 狗喝 木的变成银的
第19课《皇帝的新装》课件(共22张PPT)语文七年级上册
七、布置作业 骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人群中， 他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话？请展开想象，写一段不少于300 字的作文。
(三)质疑问难 1．这是一个荒唐可笑的故事，同时又是一个精心设计的骗局，骗子行骗成功的秘 诀是什么？ 衣服奇怪的特性——“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这个特性为下文大臣、皇帝及百姓自欺欺人做铺垫，推动了情节的发展。这句话 像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。
2．在根本不存在的“新装”面前，成人们都不敢说真话。 联系衣服“奇怪的特性”，说说他们不敢说真话的原因是什么。 皇帝——怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老大臣、“另外一位诚实的官员”——怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官职。 老百姓——怕人嘲笑自己愚蠢；怕招来杀身之祸。 3．如何评价课文中的两个骗子？ 虽然骗子是最可恨的，但是在这里，骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他 们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。
二、预习与检查
1．初读课文，读准字音。
滑稽．( jī ) 骇．人听闻( hài ) 炫．耀( xuàn )
陛．下( bì) 钦．差大臣( qīn ) 勋．章( xūn )
头衔．( xián ) 随声附和．( hè ) 称．职( chèn )
2．根据下列意思，写出课文中的相关词语。 (1)夸耀。( 炫耀 ) (2)病重到已无法救治，比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步。( 不可救药 ) (3)使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。( 骇人听闻 ) (4)别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。( 随声附和 )
2．在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么做？ 假是恶丑之本，真是善美之源。应当坚决打假，去伪存真，与丑恶现象做斗争。 就像童话中的那个小孩子一样无私无畏，说真话、做好事、热爱美、创造美，以 实际行动战胜假、恶、丑，让世界相信：明天会更好！ 3．学了这篇童话故事，读了以上古今事例，你有什么感想？ ①说假话的人大多有私心，头脑里有杂念； ②昏庸无能的人常会任用阿谀逢迎，说假话的人； ③骗子骗人总是投其所好，满足被骗人的私欲和虚荣心。
三年级上册语文-第19课 海滨小城第一课时人教部编版 PPT课件
大海、沙滩、庭院、公园、街道
3.这五处景物，哪些内容是写海滨的？哪些是写 小城的？
我会读
滨鸥胳臂睬载
我会读
凰亚榕 凳逢除
导学“海滨”
1.自学要求： （1）用自己喜欢的方式画出这部分描写的景 物。 （2）作者在描写景物时，突出了景物的什么 特点？
导学“海滨”
2.汇报自学情况。
3.有感情地轻声朗读课文，体会海滨的美。 4.风采展现：请你根据课文内容，结合美 丽的画面，当一回小导游。
导学“海滨”
5.合作探究。 （1）默读课文，探究写作方法。
①作者是站在什么地方观察景物的？ ②是按什么顺序观察的？ ③是抓住景物的什么特点观察的？
导学“海滨”
（2）分组讨论，互相评议。 （3）汇报讨论情况。
小结
正是由于作者站在小城的街头，按照由 远及近的顺序进行了细致的观察，并抓住了 景物的色彩进行描写，所以海滨的美丽才给 我们留下了鲜明而深刻的印象。我们要注意 学习作者这种观察、描写的方法。
学法指导
观察、描写一处景物要注意“三要”： 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特 点。
再 见
1.经典电磁理论很容易解释原子的稳 定性. 2.根据经典电磁理论，电子绕原子核 转动时 ，电子 会不断 释放能 量，最 后被吸 附到原 子核上. 3.根据经典电磁理论，原子光谱应该 是连续 的. 4.原子的核式结构模型彻底否定了经 典电磁 理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光 谱上的 暗线反 映了高 温物体 的组成 成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上 的暗线 ，由于 光谱的 不同， 它们没 有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接 受实践 检验的 过程中 不断地 发展和 完善的 。
三年级上册语文课件-第19课 海滨小城第一课时人教部编版 (共12张PPT)
3.这五处景物，哪些内容是写海滨的？哪些是写 小城的？
我会读
滨鸥胳臂睬载
我会读
凰亚榕 凳逢除
导学“海滨”
1.自学要求： （1）用自己喜欢的方式画出这部分描写的景 物。 （2）作者在描写景物时，突出了景物的什么 特点？
导学“海滨”
2.汇报自学情况。
3.有感情地轻声朗读课文，体会海滨的美。 4.风采展现：请你根据课文内容，结合美 丽的画面，当一回小导游。
导学“海滨”
5.合作探究。 （1）默读课文，探究写作方法。
①作者是站在什么地方观察景物的？ ②是按什么顺序观察的？ ③是抓住景物的什么特点观察的？
导学“海滨”
（2）分组讨论，互相评议。 （3）汇报讨论情况。
小结
正是由于作者站在小城的街头，按照由 远及近的顺序进行了细致的观察，并抓住了 景物的色彩进行描写，所以海滨的美丽才给 我们留下了鲜明而深刻的印象。我们要注意 学习作者这种观察、描写的方法。
学法指导
观察、描写一处景物要注意“三要”： 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特 点。
再 见
1.经典电磁理论很容易解释原子的稳 定性. 2.根据经典电磁理论，电子绕原子核 转动时 ，电子 会不断 释放能 量，最 后被吸 附到原 子核上. 3.根据经典电磁理论，原子光谱应该 是连续 的. 4.原子的核式结构模型彻底否定了经 典电磁 理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光 谱上的 暗线反 映了高 温物体 的组成 成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上 的暗线 ，由于 光谱的 不同， 它们没 有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接 受实践 检验的 过程中 不断地 发展和 完善的 。
三年级上册语文课件-第19课 海滨小城第一课时人教部编版 (共12张PPT)
第19课《皇帝的新装》 课件(共24张PPT)
文体常识
童话 童话是一种儿童文学体裁。它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。它 往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，乃至 家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 它的语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。
字音识记
pìn
聘
jī
滑稽
páo
袍子
xuàn
炫耀
chèn
称职
tuǒ
妥当
bì
陛下
jué
爵士
xián
头衔
hài
骇人听闻
hè
随声附和
qīn
钦差
xūn
勋章
词语积累
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 骇人听闻：使人听了十分吃惊。 随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。
整体感知
1.速读文章，注意课文中的新字、新词，并思考：课文 以什么为线索？
背景资料
这篇童话写于1837年。当时丹麦人民深受本国封建 统治阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的 贫困生活，而封建统治阶级却穷奢极欲，挥霍无度。面 对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事 编写出了《皇帝的新装》，把锋芒直指封建统治阶级， 并无情地嘲讽了封建统治阶级的丑恶行径，深刻地解剖 了当时社会的病状。
2．讽刺艺术高明。 作者通过幽默诙谐的语言对热衷权力、虚伪自私、阿谀奉
承的人进行了辛辣的讽刺。大臣、皇帝面对并不存在的衣服时 的神态、动作、语言令人啼笑皆非。皇帝试衣时“在镜子面前 转了转身子，扭了扭腰肢”，可谓丑态百出、可笑至极，极具 讽刺意味。另外，对比手法的运用也增强了讽刺效果，如老大 臣面对空织布机时，虽然心里清楚自己什么也没看见，但嘴里 却对根本不存在的布料大加赞赏，在对比中让人更加了解其表 里不一、虚伪的嘴脸。
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2．淝水之战的交战双方分别是（ ） A．东晋——前秦 B．西晋——东晋 C．前秦——西晋 D．前秦——北魏
3．许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝 水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是 ①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④ 风声鹤唳 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
4.一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现 象是（ ） A.宫殿巍峨屋宇华丽 B.佛教寺院数以千计 C.市场汇集四方商人 D.满街都是说鲜卑语的汉族人 5.移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合 这一特点的是（ ） ①用汉姓②穿汉服③学习少数民族语言 ④同汉人通婚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6.关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是 A．实现黄河流域的统一 B．为统一全国作好准备 C．促进民族融合 D．抑制佛教发展
三、北方地区的民族融合
民族交融是时代的主流！
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族 的农业技艺，成为农业居民。
北 魏 骑 兵 俑
穿裤褶服的南朝乐队
就座方式： “席地而坐”
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
蒸馍与烙饼原是少数民族的 食物，魏晋时在中原却很风行。
胡人汉服
民
汉人胡服
迁
洛阳获得发展和繁荣
都 影响
为孝文帝进一步实行改革创
造了条件
假如你是孝文帝,在迁都后你会 采取哪些措施来学习汉族的先 进文化呢？
找一找:北哪魏 些孝？文帝的改革措施有
语言： 官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰： 以汉服代替鲜卑服。 姓氏： 改鲜卑姓为汉姓，拓跋改为元。 婚姻： 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
解，北方再度陷入分裂和混战 的状态。
淝水之战同在此以前历史上哪 几次战争相似？
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
想一想
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80 万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应 该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没 能统一江南，这是为什么呢？
决定战争胜负的关键并不在于兵 力的多寡，而在于人心的向背、战 术的得当等等。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
族 的
汉人胡食
融 合
根据上述图片及其所学，请你谈 谈对魏晋时期民族关系的理解？
这一时期的民族关系，有时 矛盾激化，甚至发生战争，但总 体上，民族隔阂趋于消解，民族 关系趋于缓和。北朝后期，我国 北方出现了各民族的大交融。
北魏陶俑
在民族心理上，随着 经济、文化的交流与 融汇，思想感情日益 沟通，以往的 胡”“汉”观念逐渐 淡薄，民族之间的隔 阂与偏见逐渐减少
政治： 采用两汉、曹魏的官制、法律等。
你能将孝文帝迁都后的改革措 施浓缩一下吗？
说汉语 穿汉服 联汉姻 用汉制
改汉姓
南朝官员陈庆之出使北方，目睹 了洛阳的风貌，感慨地说：以前 以为长江以北都是落后的“异族” 风气，现在才知道中原地区礼仪 兴盛，人才济济，难以言传。
孝文帝改革起到了什么作用？
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
1、为中华民族的发展注入了新 的动力， 2、进一步丰富了中华民族的物 质文明和精神文化， 3、为以后隋唐时期多民族国家 的繁荣与发展奠定了基础。
课堂小结
淝水之战 前秦衰败 北魏统一
迁都洛阳 民
族
孝文帝改革
交
融
汉化措施
1．东汉、魏晋时期，我国北部和西部少数民族不 断内迁。其中建立前秦政权的是（ ） A.羌族 B. 匈奴 C.氐族 D.羯族
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
第19课
北魏政治和北方民 族大交融
317年，司马睿 建立东晋，定都
前秦统一北方
前秦是哪个民族于 何时建立的？
谁领导前秦走向富 强，并统一了北方？
淝水之战
时间： 383年 交战双方： 前秦──东晋 有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
结果：东晋以少胜多大败前秦。 影响：淝水之战以后前秦很快土崩瓦
二、北魏孝文帝改革
1、北魏的建立：
4世纪后期 鲜卑族 平城（今山西大同）
2、北魏统一北方： 439年
平城 494年北魏迁都洛阳
洛阳
孝文帝为什 么要迁都， 迁都后产生 了什么影响？
北魏都城平城，那里出产的粮食不能满
孝
足都城众多人口的需要
原因
文
平城位置偏北不利于对中原地区
帝
的统治和学习汉族先进文化
3．许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝 水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是 ①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④ 风声鹤唳 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
4.一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现 象是（ ） A.宫殿巍峨屋宇华丽 B.佛教寺院数以千计 C.市场汇集四方商人 D.满街都是说鲜卑语的汉族人 5.移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合 这一特点的是（ ） ①用汉姓②穿汉服③学习少数民族语言 ④同汉人通婚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6.关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是 A．实现黄河流域的统一 B．为统一全国作好准备 C．促进民族融合 D．抑制佛教发展
三、北方地区的民族融合
民族交融是时代的主流！
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族 的农业技艺，成为农业居民。
北 魏 骑 兵 俑
穿裤褶服的南朝乐队
就座方式： “席地而坐”
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
蒸馍与烙饼原是少数民族的 食物，魏晋时在中原却很风行。
胡人汉服
民
汉人胡服
迁
洛阳获得发展和繁荣
都 影响
为孝文帝进一步实行改革创
造了条件
假如你是孝文帝,在迁都后你会 采取哪些措施来学习汉族的先 进文化呢？
找一找:北哪魏 些孝？文帝的改革措施有
语言： 官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰： 以汉服代替鲜卑服。 姓氏： 改鲜卑姓为汉姓，拓跋改为元。 婚姻： 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
解，北方再度陷入分裂和混战 的状态。
淝水之战同在此以前历史上哪 几次战争相似？
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
想一想
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80 万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应 该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没 能统一江南，这是为什么呢？
决定战争胜负的关键并不在于兵 力的多寡，而在于人心的向背、战 术的得当等等。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
族 的
汉人胡食
融 合
根据上述图片及其所学，请你谈 谈对魏晋时期民族关系的理解？
这一时期的民族关系，有时 矛盾激化，甚至发生战争，但总 体上，民族隔阂趋于消解，民族 关系趋于缓和。北朝后期，我国 北方出现了各民族的大交融。
北魏陶俑
在民族心理上，随着 经济、文化的交流与 融汇，思想感情日益 沟通，以往的 胡”“汉”观念逐渐 淡薄，民族之间的隔 阂与偏见逐渐减少
政治： 采用两汉、曹魏的官制、法律等。
你能将孝文帝迁都后的改革措 施浓缩一下吗？
说汉语 穿汉服 联汉姻 用汉制
改汉姓
南朝官员陈庆之出使北方，目睹 了洛阳的风貌，感慨地说：以前 以为长江以北都是落后的“异族” 风气，现在才知道中原地区礼仪 兴盛，人才济济，难以言传。
孝文帝改革起到了什么作用？
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
1、为中华民族的发展注入了新 的动力， 2、进一步丰富了中华民族的物 质文明和精神文化， 3、为以后隋唐时期多民族国家 的繁荣与发展奠定了基础。
课堂小结
淝水之战 前秦衰败 北魏统一
迁都洛阳 民
族
孝文帝改革
交
融
汉化措施
1．东汉、魏晋时期，我国北部和西部少数民族不 断内迁。其中建立前秦政权的是（ ） A.羌族 B. 匈奴 C.氐族 D.羯族
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
第19课
北魏政治和北方民 族大交融
317年，司马睿 建立东晋，定都
前秦统一北方
前秦是哪个民族于 何时建立的？
谁领导前秦走向富 强，并统一了北方？
淝水之战
时间： 383年 交战双方： 前秦──东晋 有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
结果：东晋以少胜多大败前秦。 影响：淝水之战以后前秦很快土崩瓦
二、北魏孝文帝改革
1、北魏的建立：
4世纪后期 鲜卑族 平城（今山西大同）
2、北魏统一北方： 439年
平城 494年北魏迁都洛阳
洛阳
孝文帝为什 么要迁都， 迁都后产生 了什么影响？
北魏都城平城，那里出产的粮食不能满
孝
足都城众多人口的需要
原因
文
平城位置偏北不利于对中原地区
帝
的统治和学习汉族先进文化