第19课文字的演变 课件

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文字演变历程PPT课件

文字演变历程PPT课件
2021
文字的演变历程
2021
印刷字体细圆简体 印刷字体彩云简体 印刷字体剪纸简体 印刷字体卡通简体 印刷字体艺黑简体 印刷字体细倩简体 印刷字体活意简体 印刷字体胖头鱼简体
印刷字体毛泽东简体 印刷字体细珊瑚简体 印刷字体华隶简体 印刷字体古隶简体 印刷字体毡笔黑简体 印刷字体舒体简体 印刷字体琥珀繁体 印刷字体娃娃体简体
2021
文字的演变历程
2、英文字母
埃及象形字→腓尼基子音字母(公元前1300年、地中海、第一批、22个)
→希腊表音字母(公元前1000年、抽象语言符号、从左到右)
→罗马字母(公元前700年、只有大写)
→安色尔字体(公元4-7世纪)
→卡洛林小写体(公元8世纪、只有小写)
→哥特体(公元13世纪)
→文艺复兴字体(公元15、16世纪、大小写相结合、法国加 拉蒙体)
→巴洛克字体(公元16、18世纪、英国卡斯龙体)
→意大利波多尼体、迪多体(公元18世纪、波多尼“印刷之王”)
→格洛退斯克体、埃及体(公元19世纪、第一批广告字、英国)


无字1
哥特体 格洛退斯克体(无饰线体) 埃及体(加强字脚体)
2021
文字的演变历程
2021
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文字的演变历程
2021
4、中美洲玛雅文明的图形文字 公元前后中美洲一支印第安部落创造 公元16世纪灭
文字的演变历程
2021
文字的演变历程
发展阶段 1、中国汉字
隶书→楷书(西汉、“真书、正书、正楷”) 草书(今草、狂草、章草) 行书(东汉)
→宋体 (宋代雕版印刷、秦桧)
黑体 (20世纪初、依据西方的格洛退斯克无饰线体创造)
2、古埃及象形文字 公元前6000年左右(图形形式存在) 公元前3100年左右(成形并广泛应用) 尼罗河流域

第19课 文字演变

第19课   文字演变

第19课文字演变【教师寄语】(成功的秘诀,在于对目标的坚韧不拔!矢志不移,才能取得最终胜利!)【学习目标】1、把握文字起源的传说、记事方法。

2、把握甲骨文的含义、文字结构及意义。

3、把握汉字演变过程及其历史地位。

【重难点】重点:掌握甲骨文地位及影响难点:识别甲骨文,掌握有关象形、指事等构字知识【自主学习】(独立完成,做一做,相信你会有很多收获。

)一、文字起源1、最古老记事方法:在我国,文字产生之前,古代的先民们是以_____的方法来记事的。

——________2、造字传说:_____时期流行_____时代“_________”的传说。

——________二、文字萌芽原始文字的雏形:我国的文字是由_______逐渐演变而来的。

距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上都有它们的痕迹。

——_______三、文字比较成熟—______1、含义:是保存在____代甲骨上用以记载_____情况的文字2、地位(意义):迄今为止在中国发现最早的比较成熟的文字3、甲骨文的构字方法:东汉文字学家_____,编写了一部___________,总结了汉字构成和使用的六种方法,其中甲骨文已具备四种构字方法即_____、_____、_____和_____。

四、形声表意的方块字——汉字1、汉字的演变:()→()→()→()→()→()→()2、地位(意义):①_____是我们祖先智慧的创造和结晶,世界上唯一的形声表意字,历经千年不衰。

②汉字不仅是一种________的工具,是联接和维系________的根。

【展示交流】(经过自己的努力,相信每一小组都有展示的强烈愿望!下面就把你小组的成果与班内每一位同学分享吧!赛一赛,看哪个小组展示最精彩!)同学们展示自己的答案,教师补充解释1、我国最早的文字甲骨文出现在()A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝2、汉字“林”的构字方法是()A、象形B、会意C、指事D、形声3、我国有文字可考的历史开始于()A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝4、中国汉字发展的顺序是()A、甲骨文—金文—小篆B、金文—隶书—小篆C、甲骨文—小篆—金文D、甲骨文—楷书—金文5、对统一文字作出直接贡献的是()A、仓颉B、黄帝C、秦始皇D、李斯6、我国最早的成熟文字是()A、刻画符号B、甲骨文C、金文D、小篆7、人类历史进入文明时期的重要标志是()A、使用火B、文字的出现C、制造工具D、定居生活8、《说文解字》一书的编写者是()A.黄帝B.仓颉C.孟子D.许慎9、汉字的演变:()→()→()→()→()→()→()10、仔细认读图片,回答问题(1)图一属于什么文字?它主要在哪个朝代使用?(2)发现这种文字有怎样的意义?。

汉字的演变.完整版ppt资料

汉字的演变.完整版ppt资料

• 四、草书、楷书和行书 • 〔一〕汉字字体的楷模:楷书 • 中国东汉〔25--220〕末年,一种新的汉字字体:楷
书出现了。投影:“楷书的创始人钟繇〞和“钟繇作 品?宣示表?〞 • 楷书笔画平直,字形方正,书写简便。直至今天,楷 书仍是汉字的标准字体。楷书,产生于南北朝,也叫 真书、正书。 • 〔二〕快速书写的字体--草书与行书: • 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体: 草书和行书。 • 草书主要有章草、今草和狂草3种。

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方块字的根底
• (二)、古老的密码---战国文字: • 在中国历史上的战国时期〔公元前475-前221年〕,中国
被划分为七个诸侯国。各国的文字差异很大,就像古老的 密码,很难破译。 • “刻有楚国文字的铜节 〞和“刻有秦国文字——大篆的 石鼓 〞 • 大篆是对后来的小篆而言的。广义的大篆包括小篆,以前 的甲骨文,金文和六国文字。这里的大篆指通行于春秋战 国时期的秦国文字。由于周平王东迁洛阳,秦占据了西周 的故地,同时也继承了西周的文字,即是继承金文开展而 来的。因其带有地域性,有的难以识别。 • 大篆,也称籀文。因其着录于字书?史籀篇?而得名。石鼓 文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字,世称 “石刻之祖〞。因为文字是刻在十个鼓形的石头上,故称 “石鼓文〞。今中国考古界一般认为是战国时代秦国的ห้องสมุดไป่ตู้ 物。石鼓文是集大篆之成,开小篆之先河,在书法史上起 着承前启后的作用。是由大篆向小篆衍变而又尚未定型的 过渡性字体。“籀文〞也叫大篆,通行于春秋战国,奠定
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王羲之行书?兰亭序?局部
楷书四大家,是对书法史上以楷书著称的四 位书法家的合称。也称四大楷书,楷书四体, 他们是:唐朝欧阳询〔欧体〕、唐朝颜真卿 〔颜体〕唐朝柳公权〔柳体〕 、元朝赵孟頫

统编版语文九年级上册第19课《怀疑与学问》课件(共49张PPT)

统编版语文九年级上册第19课《怀疑与学问》课件(共49张PPT)

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、
启迪新发明的基本条件。
引出下文
承上启下,使论述逐层深入。
【二】
品析方法
5.下列句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?
孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,
(1)
不要随便盲从或迷信。
道理论证(引证法)。运用道理论证,可 以使论证更具有权威性,更有说服力。
第19课 怀疑与学问
第1课时 顾 颉 刚
课时目标
01 理解并积累“虚妄”“不攻自破”等重点词语。 02 把握文章论点,理清文章结构。(重点)
导入
罗素:“你的学生中谁最优秀?”
穆尔:“维特根斯坦。”
罗素:“为什么?”
穆尔:“因为,在我的所有学生中,只有他一人在听我的课时总露
出迷茫的神色,而且老是有一大堆问题。” 后来,维特根斯坦的名气超过了罗素。 有人问:“罗素为什么落伍?” 维特根斯坦说:_______________________。
在这一场哲学家的对话中, 猜猜:维特根斯坦最后说 了什么?
维特根斯坦说:_______________________。 他不主动思考问题。 他缺乏怀疑精神。 …… 怀疑与学问之间究竟有着怎样的关系呢?
维特根斯坦
【一】
知人论世
走近作者
顾颉刚(1893—1980),原名诵坤,字铭坚, 江苏苏州人,历史学家、民俗学家、“古史辨” 学派创始人,现代历史地理学和民俗学的开拓 者、奠基人。个人著作主要有《古史辨》《汉 代学术史略》《中国当代史学》等。
③做学问,其次需要提倡怀疑精神。我们反对怀疑论,但不能反对怀疑精神。 怀疑论与不可知论相伴随,而怀疑则是一种研究的思维方式。可以说,怀疑论没 有句号,永远是问号;而怀疑精神伴随着提出问题、寻找答案,是在寻找句号, 而且相信会有句号。尽管它可能不是最后的句号,但随着具体问题的解决,对某 个问题而言,可以画个句号。而新的疑问,又促使研究者迈开新的研究历程。这 就是研究的深入。没有疑问,永远不会发现问题,不会提出问题。创造性思维就 是具有怀疑精神的思维,它打破传统解决问题的方式;而最保守的思维是习惯性 思维,轻车熟路,率由旧章。古人说“大疑则大进,小疑则小进,无疑则不进” 是有道理的。读书如此,写论文如此,著书也是如此。

2017年 新版 北师大版 七年级历史上册19《文字演变》课件(共38张PPT)

2017年 新版  北师大版 七年级历史上册19《文字演变》课件(共38张PPT)

指事
•用記號、符號來表達抽象的概念 •一看就知道它要表示什麼 •大部份都不是名詞
會意
•兩個或兩個以上字義加起來,表現出 新字的意思
兩隻手表示握手,就是朋友的「友」。
形聲
•一個「意符」加上「聲符」,組 合成新字
中國文字統計
•說文解字書中
象形
3614
形聲
7697
指事
1215
會意
1167
遊戲時間!
王懿荣
甲骨文的意义:
第一,对研究商朝的历史有重 要价值。
第二,甲骨文已经是一种比较 成熟的文字,于今天的汉字有 渊源关系。
甲骨文大观
甲骨文就是商朝时期刻在龟甲或甲骨上的象 形文字。




















4、甲骨文的四种基本构字方法 象形 山
指事
会意 形声

林 江
象形
•用簡單的筆畫把具體的東西畫出來
1,是一种传情达意的工具。 2,是联系和维系中华民族 的根。
利簋及其铭文 这是1976年陕西临 潼出土的西周时期的利簋及其腹 内壁底部的铭文拓片。簋内的铭 文记载了周武王伐纣,建立周朝 的事迹。
这种铸刻在铜器上的金文,叫铭 文,也叫钟鼎文。
曾侯乙铜簠:器盖 和器身的内底上均 有铭文2行7字:“曾 侯乙作持用终”。
甲 骨 文 (凿、钻)
金 文 (铸刻)
小 篆 (毛笔)
商 朝








这片龟甲 1929年出土 于河南安阳, 现藏中国历 史博物馆。

第19课 文字演变22910

第19课 文字演变22910

仓颉造字
• 战国时期流行黄帝时代“仓颉造字”的传 说。
“昔者仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭”!文字一 出,人类从此由蛮荒岁月转向文明生活。
仓颉,传说为黄帝的史官,汉字的创造者,被 后人尊为中华文字始祖,但普遍认为汉字由仓颉 一人创造只是传说,不过他可能是汉字的整理者。
文字的萌芽
• 我国的文字是由刻画符号逐渐演变而来的。 距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址 出土的陶器上的刻画符号,是原始文字的 雏形。
文字演变
上古结绳而治
古人常说“上古 结绳而治”。在文 字产生以前,结绳 是一种用来记事的 方法。
想一想:结绳记事有什么缺点?
古人为了要记往一件事,就在绳子上打一个 结。以后看到这个结,他就会想起那件事。如果 要记往两件事,他就打两个结。记三件事,他就 打三个结,如此等等。如果他在绳子上打了很多 结,恐怕他想记的事情也就记不住了,所以这个 办法虽简单但不可靠。
汉字是我们祖先智慧的创造和结晶。世界上 有些古老的文字随着所在的国家灭亡而消亡了, 多数文字都由象形逐渐走向拼音,只有汉字形声 表意,历千年而不衰。
即使在电脑时代,汉字仍然是当今输入最快 的文字之一。
汉字不仅是一种传情达意的工具,更是连接 和维系中华民族的根。
甲骨文
• 甲骨文“个人小档案” 朝代:商代 用途:记录占卜 发现时间:公元1899年
六书
许慎在 《说文解字》中记曰:“周礼八岁入小学, 保氏教国子先以六书。一曰指事,指事者,视而可识, 察而见意,上下是也。二曰象形,象形者,画成其物, 随体诘诎,日月是也。三曰形声,形声者,以事为名, 取譬相成,江河是也。四曰会意,会意者,比类合谊, 以见指撝,武信是也。五曰转注,转注者,建类一首, 同意相受,考老是也。六曰假借,假借者,本无其字, 依声托事,令长是也。”

语文基础知识--汉字的演变

语文基础知识--汉字的演变

语文基础知识--汉字的演变
汉字的演变过程
汉字由零散的、个别的字符逐渐积累,达到一定的数量后再通过人为规范,就成为了一种文字体系。

据考证原始汉字在新石器时代中期产生,到它发展成初步的文字体系大约经过了近2600年之久。

中国的文字历史最早可以追溯到6000年前,经过六千年的历史过程中,中国汉字的演变过程可以简单的归纳为五个部分,分别是声、形、象、数、理,而演变的过程为:
阶段一:甲骨文;
阶段二:金文;
阶段三:小篆;
阶段四:隶书;
阶段五:楷书;
阶段六:行书;
阶段其:草书;
汉字的演变规律
汉字作为中华民族的语言,包含数千年的文化内涵,反映我国的民族精神。

虽然随着科技的发展,汉字逐渐演变成了交际符号,但是汉字的演变规律和文化内涵是无法忽视的。

汉字的演变规律具有很强的文化内涵,其中包含我国几千年的文化,汉字从创始到现在,在不同的历史阶段中经过多次的演变,在不断的演变中汉字字形发生了很大的变化,现代人很难通过变化后的汉字理解其古代的含义及想要表达的信息。

一些汉字的部首在演化过程中失去了原来的意义,使现代人无法通过对字形的观察,领会其原始意义,从而影响其组成汉字的意义。

有些汉字的部首相同但是含义却存在很大的差别,如果从汉字形体的原始形态来对其进行对比、研究,会发现相同部首的字间存在巨大的差异。

历史都是如此的,每个时代的发展和生成都会随着文字而改变,而对于中国来讲更加如此,因为作为历史的统治者,文字的地位是及其重要的。

文字的演变PPT课件

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魏晋(2,被誉为“天 下第一行书”。
图为最擅长写行书 的晋代大书法家王羲之。
图为《兰亭集序》 的唐人摹本
小游戏: 猜 猜 看
做文字游戏:
1、山石 岩 上古木 枯 此木是 柴 。
2、 白水 泉 边 女 子 好 少 女 真 妙。
3、 此木 为 柴 山 山 出 。 4、因火生 烟 夕夕 多 。
他 开始创造各种符号来表示事物。果然,把事情 管理得头头是道。
黄帝知道后,大加赞赏,命令仓颉到各个部落去 传授这种方法。渐渐地,这些符号的用法,全推广开 了。就这么,形成了文字。
萌 芽
刻画符号
新石器时代陶器上刻有大量类似文字的
符号,表明人类记事方式的进步。我们现在
所能见到的与文字起源有关的实物资料是陶
合併兩個或兩個以上的字 類,或組合兩個以上的圖 形,來表示另一個意思, 就是「會意字」。


小篆
制止干戈,而 不濫用,就是 武的意思。


小篆
人言為信。
休 小篆 人靠在樹幹上歇息
依照事物的類別決定一個字的形 符,用字音相同或相近的字,作 為另一個字的聲符。 所以形聲字的構造就是形符與聲 符相結合,成為一個新的字。





某些字是沒有具體形象的 東西,要如何造字呢? 後來在象形字中加上記號, 表達種概念,稱為指事字。
一 一一 上 一一 下

人掉進去
表凶多吉少

小篆 加一畫,表示根

加一畫,表樹的末稍
小篆

小篆
在地平面上加一畫, 表示太陽從地面升起。

在刀字左側加一點, 表示刀口。
小篆
片上的刻画符号,称“陶文”。图为半坡、
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1、我国最早的比较成熟的文字是:
甲骨文(商代) 2、为何称为甲骨文? 刻在龟甲和兽骨上 3、甲骨文的主要用途有哪些? 主要是占卜 4、甲骨文的四种基本构字方法 象形甲骨文的 发现
殷墟甲骨堆层 1899年,北京国子监祭酒王懿(yì荣在审视中药中, ) 发现了一味名为龙骨的中药上面刻有文字。他寻根问底, 知道这个药材是从河南运来北京的。经考察,发现这些 带字龙骨出自殷墟,这些字就是商代的甲骨文。
“山”:象形字, “刃”:指事字, “林”:会意字, “渭”:形声字。
许慎和《说文解字》
齐白石: 中国长沙湘潭人也
邓石如: 江流有声 断岸千尺 印章篆刻
吴昌硕: 园丁生于梅 洞长于竹洞
这是甲骨文表示交通工具 的两个字,你认识吗?能说出 他们的造字方法吗?


象形
你能写出下列甲骨文字各代表哪 一生肖吗?












四、汉字的发展和演变
金文 篆书 隶书 楷体
甲骨文


甲骨文
金文
小篆 隶书 草书 楷书 行书
汉字的四种构字方法:
象形、指事、 会意、形声
思考课本104页练习
一、文字起源
1、在没有文字之前,古代人是怎样记事的? 结绳记事
2、在传说中,我国古代 的文字是谁发明的? 仓颉造字
二、汉字萌芽
我国文字是由 什么逐渐演变而来?
刻画符号
半坡出土的彩陶盆
盆边上刻画 着表示某种特定 含义的白色符号, 具有汉字的笔画 形状,与汉字的 产生可能有一定 联系。
三、汉字的形成
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