五项长效机制
落实纪检监察五个五长效机制建设情况公示栏

落实纪检监察五个五长效机制建设情况公示栏近年来,中国纪检监察系统深入推进党风廉政建设和反腐败工作,取得了显著成效。
为进一步加强纪检监察体制建设,中国纪检监察系统于2024年提出了“五个五长效机制”建设目标,即聚焦问题、强化执纪问责、加强制度建设、创新监察方式、强化队伍建设,旨在构建起完善的纪检监察体系,提升权力监督和反腐倡廉的能力。
为了确保这些机制的落实,各级纪检监察机关纷纷建立了纪检监察五个五长效机制建设情况公示栏。
首先,落实纪检监察五个五长效机制建设情况公示栏是为了实现问题聚焦。
通过公示栏的建设,纪检监察机关可以将自己在问题线索发现、处置和查处等方面的工作情况及时透明地向公众报告。
公示栏可以公开相关问题线索的调查结果和处理情况,让公众直观了解党风廉政建设和反腐败工作的进展情况。
其次,公示栏的建设可以强化纪检监察机关的执纪问责。
纪检监察机关通过公示栏的建设,将违纪违法人员的名单实时公开,让他们的不良行为曝光在阳光之下。
这种公开曝光的方式可以起到警示作用,引导党员干部自觉遵守党纪国法,提高党风廉政建设和反腐败工作的针对性和有效性。
第三,公示栏的建设可以加强纪检监察制度建设。
纪检监察机关通过公示栏的建设,可以向公众公示相关制度的建设情况,包括纪律处分制度、奖惩制度、申诉机制等。
这样做可以提高相关制度的透明度,让其更好地发挥作用,同时也倒逼纪检监察机关不断完善相关制度,促进制度建设的科学化和规范化。
第四,公示栏的建设可以创新监察方式。
纪检监察机关通过公示栏的建设,可以向公众公开相关监察方式的创新情况,包括使用大数据技术、推行监察体系和机制等方面的工作。
公示栏可以为公众提供了解监察工作的渠道,也为纪检监察机关了解公众对监察工作的期待和建议提供了平台。
最后,公示栏的建设可以强化纪检监察队伍建设。
纪检监察机关通过公示栏的建设,可以及时公开纪检监察干部的日常工作情况和履职情况,为干部的能力评价提供客观依据,同时也拉近了纪检监察干部与公众之间的距离,增加了沟通和互动的机会,促进干部队伍建设的优化。
中小学校“五项管理”工作的经验做法及落实情况5篇

中小学校“五项管理”工作的经验做法及落实情况5篇2021中小学“五项管理”工作的经验做法及落实情况(一)为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,根据**教体局(2021)***号<<关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知》要求,我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的检查和总结,现将有关情况报告如下:一、总体要求(一)提高思想认识。
抓好学生“五项管理”,看似小事,但都是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。
学校始终站在为国家培养高素质建设人才的高度,增强工作使命感责任感紧迫感,细化工作措施,做细做实。
(二)加强宣传引导。
加强“五项管理”,是促进学生健康成长的有效路径,也是学校提质发展的必然要求。
学校加强宣传引导,推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。
(三)强化督导问责。
学校校长是“五项管理”的第一责任人,学校对“五项管理”加强落实情况实行督导检查,对未认真开展“五项管理”或工作履职不到位的个人严肃追责问责。
(四)及时总结上报。
学校在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。
二、强化组织领导根据文件要求,我校成立了学校“五项管理”专门领导小组,由学校党总支部书记、校长担任组长,作为学校“五项管理”的第一责任人,全面负责五项管理的指导和考核;副组长制定“五项管理”工作具体措施要求,定期对工作开展情况进行督导、检查、反馈和更新组员负责落实“五项管理”的具体要求。
领导小组设置具体如下:组长:校长(书记)副组长:副校长、副书记组员:教务主任、政教主任、教科室主任、总务主任、办公室主任及各班主任三、工作措施1.切实减轻学生课业负担。
将学生减负工作纳入学校教研工作,积极转变教师思想观念和家长教育观念,不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了,学校进一步规范学生作业,增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精,从源头上减轻学生作业负担。
关于四项工作、五项制度落实情况整改总结报告

关于四项工作、五项制度落实情况整改总结报告关于四项工作、五项制度落实情况整改总结报告xx局关于落实党风廉政建设责任制等“四项工作”“五项制度”落实情况整改总结报告在公司党委的正确领导下,xx党委以科学发展观为统领,结合分局实际情况,认真贯彻落实党风廉政建设责任制、惩防体系建设、“三重一大”决策制度、纪检监察组织建设、《廉政准则》和《廉洁从业规定》制度(以下简称“四项工作”、“五项制度”)。
根据公司党委《关于开展对落实党风廉政建设责任制等四项工作综合监督检查的通知》(〔20xx〕64号)文件要求,xx党委结合自身工作开展情况认真进行对照自查,并结合公司检查情况,对存在的问题和不足之处按照要求进行整改,“四项工作”、“五项制度”在分局的贯彻落实取得了显著的成效。
现将分局对“四项工作”、“五项制度”开展落实的整改情况总结如下:一、分局对“四项工作”、“五项制度”贯彻落实总体情况1、注重提高认识,充分发挥领导干部的表率作用。
分局领导班子对党风廉政建设责任制、惩防体系建设、“三重一大”制度、廉洁从业教育等工作都十分重视,始终把认真贯彻党风廉政建设责任制等制度摆上重要议事日程,常抓不懈。
领导班子成员尤其是主要领导能够身体力行,注意严格要求自己,自觉遵守各项制度的有关规定。
2、注重廉政教育,构筑好干部职工思想道德防线。
分局在开展党风廉政建设等四项工作过程中,注重抓好干部职工的廉政教育。
近年来,分局积极组织开展各项专项教育活-1-动,组织专题教育学习会,组织参加各种廉政教育活动,利用中心组学习活动等方式,组织干部职工在党风廉政建设、廉洁从业、廉洁从政方面加强学习交流,以引导教育为主,警示教育为辅,使广大干部职工树立正确的人生观、世界观和权力观,为干部职工构筑牢固的思想道德防线。
3、注重制度建设,强化规范管理。
分局在贯彻党风廉政建设责任制等四项工作中,认真按照公司的各项要求,结合分局实际,先后修订和完善了各项管理制度,逐步完善了分局领导班子党风廉政建设责任制分工制度、党风廉政建设责任制实施细则和考核评价办法、惩防体系建设和预防腐败体系任务分解方案、分局领导班子议事规则、分局厂务公开工作的若干规定以及“三重一大”决策内容和决策程序的相关规定等,较好地完成了“四项工作”的各项工作任务,使分局在各项工作中逐步实现规范化管理。
建立5种机制 形成长效管理

建立5种机制形成长效管理一、学习制度为健全和落实学习制度长效机制,全面提高我站干部队伍素质,推动职能转换、改进工作作风,提高工作水平和工作效率,特制定此学习制度。
(一)、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和党的十七届六中全会精神、省委九次党代会、县委十二次党代会精神,着力解决干部作风方面存在的突出问题,建设一支政治强、素质高、纪律严、作风正、形象好的干部队伍,努力形成风清气正、干事创业的良好发展环境,抢抓历史机遇,结合我站工作实际,树立全新的学习理念,完善和创新学习制度,推动干部全员参加政治理论、法律法规、业务知识、现代科学知识的学习,不断提高干部职工的思想道德素质、政策理论水平、业务工作水平和公众服务水平,努力打造一支“政治过硬、业务精良、行动快捷、廉洁高效”的干部队伍。
为实现南华经济社会又好又快发展的宏伟目标而努力奋斗。
(2)、学习内容1.政治理论。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学xxx省、州、县的一系列重要会议精神,学习党和国家的路线、方针、政策以及重大决策,学习党在改革开放实践中形成的理论创新的最新成果。
认真研读原文,全面准确地把握精神实质。
2.法律法规。
认真学习社会主义法制理论和重要的法律法规以及中央、省、州、县关于党风廉政建设的一系列规定。
3.业务知识。
根据本单位、本岗位的工作特点和要求,学习行政管理知识和专业技术知识,开展专业技术知识培训教育。
4.现代科学知识。
认真学习社会主义市场经济知识、现代管理知识和现代科技知识,学习国际经济和涉外经济知识。
(三)、学习方法坚持集中学习与自学相结合,以自学为主;坚持学习统一的必学内容和学习本专业知识相结合;1.建立中心学习组制度:每月至少集中学习一次。
书记为中心组学习组长,负责审定学习计划,研究确定学习专题,提出学习要求,主持集中学习研讨活动,指导和检查中心组的学习。
2.集中学习制度。
落实“五项管理”工作实施方案

落实“五项管理”工作实施方案为了贯彻《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》,减轻中小学生课业负担和家长负担,保证学生有充足的睡眠时间,促进学生健康成长,本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案。
这个方案旨在进一步做好中学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,让学校和家庭各自承担责任,共同促进中学生健康成长。
一、管理目标一)严格执行“五项管理”各项指标,及时整改问题,把“五项管理”作为党史研究中为民办实事的重要内容,切实落实学校的办学理念。
二)扎实做好“五项管理”实施工作,做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化,确保本学期“五项管理”真正实际落地,并形成浓厚的落实“五项管理”的氛围,年底取得明显成效。
二、健全组织,明确分工成立领导小组,由学校一把手任组长,副校长及教务主任任副组长,其他教职工成为成员,分别成立五项管理工作组,把工作落实具体到人,压实责任链条,做到人人有责,各司其职。
组长:郭军平副组长:王斌、田伟成员:全体教职工三、自查明责,有的放矢五项管理”工作能否落到实处,关键在于要切实提高认识,细化管理措施,综合施策,重在执行和监督。
宣传:召开全校教师大会传达相关文件内容,让每个人都了解“五项管理”规定的内容。
班主任群转发相关文件给学生家长。
通过主题班队会、升旗仪式、家长会、致家长一封信等不同形式积极教育引导。
明责:每项工作都有专人负责。
分工明确,责任到人,措施具体。
自查:对“五项管理”工作进行全面自查,及时发现问题并整改。
将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。
坚持:将“五项管理”工作作为学校日常工作的重要内容,常抓不懈。
四、细化措施,注重实效。
一)作业(教务处负责)1.优化作业设计。
学校分级、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置,提高作业设计质量。
鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业。
教育部“五项管理”相关文件解读

教育部“五项管理”相关文件解读教育部要求学校和家长共同关注学生的睡眠情况,制定科学合理的睡眠计划,确保学生每天睡眠时间不少于8小时。
同时,学校要加强宿舍管理,提供安静、舒适的睡眠环境,禁止晚自过晚,确保学生有充足的休息时间。
家长也要配合学校的要求,尽量减少学生熬夜、玩手机等行为,帮助孩子建立良好的睡眠惯。
三)关于手机管理。
教育部要求学校和家长共同管理学生使用手机的时间和方式,避免手机对学生研究和身心健康造成负面影响。
具体措施包括:学校要加强对手机使用的管理,规定禁止在上课、自、晚自等时间使用手机,鼓励学生在使用手机时选择有益的应用程序,避免沉迷于游戏、社交等不良应用。
家长也要关注孩子使用手机的情况,引导孩子正确使用手机,避免过度使用、沉迷于手机等不良行为。
二、关于教师职称评审文件解读教育部发布的教师职称评审文件,旨在优化教师队伍结构,提高教师的教学水平和科研能力。
其中,重点强调以下几个方面:一)教学能力是评审教师职称的重要指标之一。
教育部要求学校在评审教师职称时,要充分考虑教师的教学质量和教学效果,注重教学成果和教学反响,同时也要关注教师的教学创新和教学方法的改进。
二)科研能力也是评审教师职称的重要指标之一。
教育部要求学校鼓励教师积极参与科研活动,提高科研水平和科研成果的质量。
评审教师职称时,要注重教师的科研成果和科研贡献,包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。
三)教育部还要求学校注重评审教师的综合素质,包括教育教学经验、教育教学管理能力、教育教学团队合作能力等方面。
评审教师职称时,要综合考虑以上各个方面的因素,全面评价教师的综合能力和贡献。
教育部发布的“五项管理”相关文件旨在优化学校教育管理,提高学生健康成长和教师教学水平。
其中,作业、睡眠和手机管理是重点之一。
要充分认识作业具有重要育人功能,解决作业量过多、质量不高等问题,严控总量、提高质量、强化管理。
同时,睡眠和手机管理也是重要方面,学校和家长要共同关注学生的睡眠质量和手机使用情况,制定科学合理的睡眠计划,避免手机对学生研究和身心健康造成负面影响。
潍城区创新“五项机制”构建区域化党建新格局

构建区域化党建新格局今年来,潍城区以基层组织建设年为抓手,创新“五项机制”,构建区域化党建新格局,为全区经济建设和社会各项事业发展提供了坚强地组织保障.文档来自于网络搜索一、建立多元化地党建领导协调机制,增强工作合力一是发挥区街道社区党建协调委员会地作用.建立例会制度,围绕社区党组织与辖区单位党组织密切关注地地区性、社会性、群众性、公益性事项,进行情况通报和广泛协商研究,充分调动辖区内各方力量参与区域化党建工作地积极性.二是发挥社会工作党委作用.各街道社会工作党委整合街道组织人事、党群、社区建设等部门职能,吸纳辖区内各单位党组织负责人参加到区域化党建工作中,建立健全各项工作制度,加强对辖区领域党建地统筹、协调和指导.三是发挥党建工作联席会作用.建立社区党建联席会,充分整合社区资源,最大限度发挥社区资源优势,搭建社区服务平台,坚持以党建促共建,以共建促发展,做到了“四个落实”,即:落实社区事务共管,落实社区稳定共保,落实社区资源共享,落实精神文明共建.文档来自于网络搜索二、建立多样化地党组织组建机制,优化组织设置一是楼宇建.加强余座商务楼宇“党建工作站、社会工作站和工会服务站”建设,进一步增强党员归属感,扩大党建工作地覆盖面,搭建了政府服务企业地平台,促进了楼宇经济发展和企业文化建设,维护了职工地合法权益.二是行业建.根据律师事务所密集、党员数量多等特点,通过司法行政机关行业管理加强律所党建工作,以律协为依托加强党组织组建模式,建立中国首家律所党委——大成律师事务所党委,创新安定门街道司法所与律师党员联合党支部组建模式.三是孵化建.发挥街道、社区党员服务中心(站)孵化器作用,通过接纳、服务流动党员及发展党员工作,加强党组织组建工作.四是团队建.在街道、社区各类群众性活动团队中建立党组织和党小组,积极推广“支部领导团队、党员融入团队、团队凝聚群众”地党建工作模式.文档来自于网络搜索三、建立多层次地党建联建共建机制,提升工作水平一是广泛开展“党心连民心,亲情进万家”活动.区委积极开展以“五扶”(生活上扶贫、身体上扶康、精神上扶志、智力上扶学、就业上扶技)为主要内容地“党心连民心,亲情进万家”活动,目前已成为全区党建工作地一个重要品牌,成为党组织、党员服务群众地重要载体和密切党群联系地重要纽带,成为加强党员教育管理、增强党组织凝聚力和夯实区域化党建基础地有效途径.二是深化机关与社区党组织结对共建.本着“上下结合、优势互补、实现共赢”原则,在区机关党组织和社区党组织之间开展“结对共建”活动并形成长效机制,呈现出了机关党建带社区党建、社区党建促机关党建地良好局面.三是积极推进国企、事业及“两新”组织党组织服务区域共建.充分发挥国企、事业及“两新”组织党组织地组织优势和资源优势,使其立足本部门地职能,发挥各自优势,力所能及地为区域化党建提供支持和服务.文档来自于网络搜索四、建立多点面地党建工作激励机制,注重作用发挥一是围绕作用发挥,实施分类表彰.健全党内激励机制,增强党员参与党内事务地内在动力,一直是探索研究地课题.东直门街道工委根据党员发挥作用情况及在某一方面地突出表现,设定了党性坚定标兵、品德高尚标兵、热心公益标兵、爱岗敬业标兵等四种表彰类型,对组织关系不在街道但表现突出地党员,还专门设立了“奉献社区好党员”称号.分类表彰使称号地指向更明确,评选地标准更具体,是对建立健全党内激励机制地一次有益探索.二是增强针对性,实施重点表彰.按照各领域单位党组织地不同特点,本着在地区中能够有效发挥党组织作用,促进区域化党建加速发展地目标,有针对性地培育各类典型,进行表彰、宣传和推广.今年拟表彰和宣传一批党建基础条件较好、社会影响较大、发展态势良好、单位负责人重视地驻区单位党组织,作为推进区域化党建地重点和突破口,在地区范围内营造推动区域化党建工作地良好大环境.文档来自于网络搜索五、建立多方位地党建工作责任机制,确保工作实效一是健全组织领导机制.建立区委党建工作领导小组,明确各级党组织负责人为本单位党建工作地第一责任人,形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级,切实加强了党建工作地指导、协调、监督和落实.二是完善党建考核机制.研究制定社区、国企、机关、事业等单位基层党建工作评价体系,促进党建工作科学化、制度化和规范化,形成落实党建工作责任地动力机制,如按照“五个好”要求,以百分制对社区党组织进行“星级考评”,每个社区以个指标要素为标准进行定级,积极推进党建工作地科学发展.三是落实经费保障机制.区委每年下拨专项党建经费,支持社会领域党建活动开展,调整社区和“两新”组织党组织活动经费,按照年人均元地标准拨付.从区管党费中拿出年收缴额地作为党组织活动补充经费,用于非公、社区党组织征订党报党刊、慰问困难党员及街道党员服务中心补充经费.文档来自于网络搜索。
落实“五项”管理促进提质增效

落实“五项”管理促进提质增效发布时间:2021-11-19T02:36:33.951Z 来源:《中国教师》2021年第18期作者:付金田[导读] 今年年初,教育部密集出台关于中小学生的作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康等管理规定付金田内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗西城小学今年年初,教育部密集出台关于中小学生的作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康等管理规定。
这是国家从制度层面上全面落实“立德树人”教育的根本任务,其目的是确保中小学生的全面健康成长。
“五项”管理是当前教育所面临的热点话题和突出问题。
加强“五项”管理关乎学生全面成长的大事,是教育的大事,是社会、家长、学生长期以来的期盼,作为校长的我们应该怎么做?学校怎么办?下面我从以下四个方面谈一下我的想法和体会。
一、提高政治站位,全面领会文件精神“五项”管理”相互关联,是一项综合治理工程,作为一个从事三十多年的教育工作者,一直以来都能看到一份又一份的省、部级文件里都或多或少提到要求严格控制学生作业量、保证学生充足睡眠的内容,但执行的力度大家都很清楚,从来没有向今年这么急迫、重视,真抓,而且一抓到底,上升到教育部、国家层面来抓,正是看到了问题所在,看到了症结所在,我们也看到了国家教育改革的决心,到了非整改不可的地步了,这是教育系统的重大责任,我们责无旁贷。
二、聚焦育人目标,合理制定保障制度在五项管理中,校长无疑是贯彻执行的第一责任人。
作为校长,首先要领导全体教职员工提高政治站位,研读文件,把握文件精神,坚持问题导向,细化解决方案,出台措施制度,形成各部门之间统一部署、相互协作、互相联动的有效机制。
同时还要夯实工作责任,层层传导压力,加大宣传、强化合作、全面动员、全面管理,引导广大家长也共同参与“五项管理”工作,获取广泛的支持和理解,形成家校合力,为推动工作开展打下良好舆论基础。
三、采取有力措施,全面落实五项管理要想把“五项”管理行之有效的做到制度化,形成长效机制,持之以恒,必须做到全覆盖、齐步走、常态化、抓督察,形成学校、家庭、社会全员参与落实的浓厚氛围。
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-南华县干部作风集中整顿和建设活动五项长效机制南华县经济作物工作站一、学习制度为健全和落实学习制度长效机制,全面提高我站干部队伍素质,推动职能转换、改进工作作风,提高工作水平和工作效率,特制定此学习制度。
(一)、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和党的十七届六中全会精神、省委九次党代会、县委十二次党代会精神,着力解决干部作风方面存在的突出问题,建设一支政治强、素质高、纪律严、作风正、形象好的干部队伍,努力形成风清气正、干事创业的良好发展环境,抢抓历史机遇,结合我站工作实际,树立全新的学习理念,完善和创新学习制度,推动干部全员参加政治理论、法律法规、业务知识、现代科学知识的学习,不断提高干部职工的思想道德素质、政策理论水平、业务工作水平和公众服务水平,努力打造一支“政治过硬、业务精良、行动快捷、廉洁高效”的干部队伍。
为实现南华经济社会又好又快发展的宏伟目标而努力奋斗。
(2)、学习内容1.政治理论。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习中央、省、州、县的一系列重要会议精神,学习党和国家的路线、方针、政策以及重大决策,学习党在改革开放实践中形成的理论创新的最新成果。
认真研读原文,全面准确地把握精神实质。
2.法律法规。
认真学习社会主义法制理论和重要的法律法规以及中央、省、州、县关于党风廉政建设的一系列规定。
3.业务知识。
根据本单位、本岗位的工作特点和要求,学习行政管理知识和专业技术知识,开展专业技术知识培训教育。
4.现代科学知识。
认真学习社会主义市场经济知识、现代管理知识和现代科技知识,学习国际经济和涉外经济知识。
(三)、学习方法坚持集中学习与自学相结合,以自学为主;坚持学习统一的必学内容和学习本专业知识相结合;1.建立中心学习组制度:每月至少集中学习一次。
书记为中心组学习组长,负责审定学习计划,研究确定学习专题,提出学习要求,主持集中学习研讨活动,指导和检查中心组的学习。
2.集中学习制度。
每周至少集中学习一次。
组织干部职工开展形式多样的学习教育活动。
通过专题学习、集中辅导、成果讨论交流、读书笔记交流、知识竞赛、参观考察等形式,不断增强学习的吸引力、实效性,做到相互促进,共同提高。
3.报告会制度。
坚持以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容,结合上级学习安排和本年度学习计划,组织好每季度一次的专题辅导报告,引导广大干部职工,增强学习的自觉性,提高个人素质,增强服务意识和工作能力。
每年度至少组织1-2次专题辅导报告。
4.倡导干部在职自学。
根据全民学习、终身学习的要求和工作实际,个人制订学习计划,明确学习目标。
广泛开展多种形式的读书学习活动,有计划地、系统地选读一些论著,撰写一些政治、经济、法律、管理以及本职工作相关的著作。
倡导每天学习时间不少于一小时、每月至少读一本书。
5.抓好培训和学历教育。
根据上级人事部门的安排,认真落实好干部继续教育培训任务,进一步提高广大干部的理论水平和业务技能。
鼓励干部职工参加各种形式的学历教育,培养具有高学历、双学历、高层次的复合型干部人才。
(四)、学习要求1.统一思想,提高认识。
要把落实学习计划列入单位议事日程,党政主要负责人负总责、亲自抓,精心组织,统筹安排,抓好落实,营造学习的浓厚氛围,积极支持和有效组织干部职工参加各类有助于提高思想素质、有利于提高工作能力和工作水平的学习培训及参观考察活动。
2.领导带头,率先垂范。
领导干部要把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界,自觉参加各种学习并首先成为学习型的领导和学习型的干部。
坚持和发扬理论联系实际的学风,大兴调查研究之风,提高综合素质和创新能力。
要充分发挥理论中心学习组在建设学习型单位中的示范导向作用,做学习的模范。
3.完善制度,强化考核。
应加大对学习制度落实情况的考核,并列入目标管理,作为评比、表彰的重要内容,以激发干部的学习自觉性和积极性。
工作人员要养成学习的主动性和自觉性,按照实践科学发展观的总体要求,不断提高自己的综合素质和为人民服务的能力。
4、集中组织学习时,要严格学习纪律,不得无故迟到、早退、旷课,全体工作人员必须准时参加,要坚持理论联系实际,学以致用。
学习实行考勤制,考勤纳入目标管理。
因事因病必须按请假制度办理。
要认真做好学习笔记。
写好心得体会。
全年读书笔记不得少于6000字,心得体会不得低于1000字。
二、为民服务长效机制一是建立“下访”制度。
把下访作为干部考核的一个内容,要求干部住到村里,住到农民家中,通过深入的接触和真心的交往,沟通干部和群众的情感,变“贴近”为“贴心”。
二是建立联系帮扶制度。
每人联系1-2户经济大户和一户特困户,认真开展好“三个一”活动,即扶持一个经济强户、感化一个后进户、帮助一户困难户。
三是建立责任追究制度。
对未能及时完成工作任务的要实行责任追究,确保任务完成。
三、重点部门(岗位)和人员的监督机制一是签订重点工作责任状,强化目标管理。
将全年的重点工作和奋斗目标逐项进行分解,重点部门(岗位)和人员层层签订包括德、能、勤、廉等方面的责任状,年终由专项考核小组进行考核并依据各项目标任务的完成情况进行奖惩。
二是强化监督机制。
进一步推进便民服务进村(社区)工作,要将办事依据、办事程序、办事时限、办结结果等予以公开,接受服务对象和社会公众的监督。
三是强化重点人员监督机制。
对重点部门、重点岗位的负责人进行重点监督,严格执行责任追究制,定期或不定期地对其履行部门管理和岗位职责情况进行监督检查。
四是坚持阳光操作,防治腐败形为发生。
推行职务消费领域的“用餐公示”制度,加强对工程招投标工作的监管,以及公务用车改革管理工作。
五是以实施信访监督为载体,前臵干部监督关口。
对信访渠道举报反映的问题。
对情节较轻的问题干部,采用诫勉谈话及时进行提醒教育。
对反映不实的举报,及时澄清事实。
四、监督检查制度一是作风工作并抓。
把单位工作全程纳入督导检查范围,干部作为重点对象,紧紧围绕县“干部作风集中整顿和建设”活动规定的建立健全规章制度等重点环节,督促单位采取有力措施,逐项抓好工作落实,实现对“干部作风集中整顿和建设”活动开展情况的全程跟踪,全程督导。
强力整治工作上“庸、散、懒、疲、浮”及“不作为、乱作为”现象,对各项重点工作任务落实情况进行督导检查。
二是监察服务并举。
在全面进行“干部作风集中整顿和建设”活动规定动作、行政提质提速、重大项目、重要工作等督导检查的同时,切实增强服务意识,积极帮助群众出主意、想办法,把“干部作风集中整顿和建设”活动与本地区本单位实际工作紧密结合起来,在完成县“干部作风集中整顿和建设”活动规定动作的基础上,突出重点、抓住要点、体现特点,积极探索创新符合各自实际的组织形式、活动载体和方式方法,统筹安排,全线推进,两促进两不误。
三是暗访明查并行。
通过突击检查、随机抽查、明查暗访、现场观摩、座谈交流、专项监察等方式方法,全方位、全过程、全天候对全县“干部作风集中整顿和建设”活动开展情况进行督导检查。
对公车私用、公款吃喝、值班脱岗等问题和“干部作风集中整顿和建设”活动各阶段工作完成情况组织暗访和检查活动。
对公车私用、公款吃喝、值班脱岗等典型违法违纪案件给予严肃处理,以警示教育广大干部职工。
四是问责整改并重。
通过民主测评、个别座谈、群众评议等方式,对单位领导干部作风建设情况进行考核。
按照县委的总体要求,对在“干部作风集中整顿和建设”活动中组织不力、效果不佳、反映不好、既不换思想也不换状态的,视情节轻重采取诫勉谈话、通报批评、调整岗位等方式力促整改,对问题突出、群众反映大、整改不到位的建议采取组织措施,直至就地免职,情节严重的给予纪律处分,并公开曝光。
根据督导检查和受理举报结果,对各单位存在的突出问题,要求在规定时间内进行整改。
注意对单位整改提高情况进行跟踪问效,促使其纳入规范化、制度化、常态化轨道,建起作风建设的长效机制。
五、效能建设长效机制一是建立完善首问负责制。
工作人员要认真履行职责,对基层和群众要求办理事项的,要热情接待,周到服务。
首先接受办理的人员要负责到底,能当场办结的要当场办结,不能当场办结的要告知办结时间;对申办材料不符合要求的,必须当场验明和明确告知申办者,并进行详细指导和说明。
对不属于本部门职责范围的事项,也要为当事人提供热情周到的指引服务。
二是严格实行限时办结制。
单位所有向社会办理行政许可或非行政许可审批及其它申报事项,必须在法定期限或者本单位承诺的期限内办结。
对特别紧急的事项要急事急办,随到随办。
情况特殊需超过办事时限的,要经上级领导批准并事先告知审批对象。
凡没有正当理由超出法定或本单位承诺时限的,要依规依纪追究有关责任人的行政不作为责任。
具备条件的行政管理事项要实行超时默认制,行政机关超过规定期限未做出决定的,一律视为同意。
三是严格实行责任追究制。
重点抓三个方面:第一,实行单位首问责任制。
单位行政首长对本单位的工作全面负责,并对其行使职权引起的后果承担责任。
单位不履行或者不正确履行行政职责造成重大失误或不良影响的行为,要追究其责任。
第二,实行行政过错追究制。
工作人员不履行或不正确履行规定的职责,影响效率,贻误行政管理工作或损害行政相对方合法权益,造成不良影响或后果的,要追究单位及其工作人员的责任。
第三,要设立效能监督机构,健全效能投诉网络,完善效能投诉受理机制,努力做到投诉有门、办理有效,有诉必查、查明必处。
监察重点要放在与对外开放、招商引资等相关单位,违反服务承诺的行为、滥用行政执法权的行为、行政不作为、工作作风等方面的问题。
做到发现一起查处一起,决不姑息。
要公开曝光影响恶劣的典型案件,为建设长效机制服务。
南华县经济作物工作站2011年12月30日。