我的太阳教案例
小学美术《我的太阳》教案
2.学习水彩画技法，掌握表现太阳色彩的方法；
3.尝试创作一幅以太阳为主题的画作，展现太阳的美丽和温暖；
4.结合生活实际，培养学生关爱自然、珍惜光明的意识。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习《我的太阳》，使学生掌握太阳的基本形状和色彩表现方法，提高水彩画技法，培养绘画表达能力。
2.过程与力，学会运用美术语言表达个人情感。
五、教学反思
今天在《我的太阳》这一课的教学中，我发现学生们对太阳的形状和色彩表现有着较为直观的认识，但在实际操作中，如何运用水彩画技法来表现太阳的光芒和色彩渐变对他们来说是一个挑战。在教学中，我尽量通过示范和引导来帮助他们突破这个难点。
在讲授环节，我尝试用简单明了的语言解释太阳的色彩特点和绘画技巧，并通过展示不同时间段太阳的图片，让学生们观察和讨论。这样的方式似乎能有效吸引他们的注意力，但我也注意到，对于一些学生来说，理论知识的掌握还是略显吃力，可能需要在今后的教学中加入更多互动和实际操作，以增强他们的理解。
-水彩画技法：指导学生掌握水彩画的基本技巧，如湿润画纸、混合颜色、控制水分等，以便更好地描绘太阳。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，为太阳添加有趣的表情或场景，使作品更具个性和创意。
2.教学难点
-色彩的渐变与过渡：学生在使用水彩颜料时，往往难以掌握颜色之间的渐变和过渡，导致太阳的颜色显得生硬。教学中需通过示范和练习，帮助学生掌握这一技巧。
小学美术《我的太阳》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《我的太阳》。教学内容主要包括：1.了解太阳的基本形状和特点；2.学习运用水彩颜料表现太阳的丰富色彩；3.发挥创意，为太阳添加有趣的形象和场景；4.通过描绘太阳，培养学生热爱大自然、珍惜光明的情感。具体内容包括：
(完整)我的太阳教案
一、学情分析1、教材分析《我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。
由卡普阿作曲，卡普罗作词。
歌曲作于1898年,在同年举行的那波里音乐节上首演之后迅即流传，世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作，曾被改编为各种器乐曲和乐器独奏曲.歌曲原为G大调（课本采用C大调记谱），2/4拍,结构为不带再现的单二段曲式.歌曲的一开始出现的主题，在中音区以具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感到温暖。
歌曲后半部分,转入高音区，以气息宽广的音调组成。
情绪热情奔放，倾诉了第一人称对心爱人儿--心中的太阳的爱慕之情。
在结尾处，出现最高音，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。
歌曲在深情的尾声中结束.《我的太阳》有多种中文译本，课文中采用的是有尚家骧译配的.2、学生分析七年级学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。
从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题.因此在音乐课程的设置上，由原先较为普遍的学唱课深入到综合课与欣赏课,这一改变让学生在学习的道路上由老师“抱着走”逐渐演变成“领着走”甚至是“学着走”，针对这样的特点，教学中应重视激发学生的自主学习欲望和自主学习能力的培养。
3、教学方法分析教师通过体验性,实践性，语言性的教学方法让学生进行欣赏，通过欣赏——深入讲解——模唱——欣赏这一条主线使学生不仅完成了欣赏课以音乐审美为核心的教学理念,同时完成了本课的教学重点与难点，也拓展了学生的课外音乐知识，激发其对欧洲音乐的探究兴趣。
4、教学准备多媒体，黑板，钢琴教学目标1、情感目标通过学习，学生能对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格,尊重不同的民族文化艺术，喜欢对歌曲《我的太阳》进行研究。
2、通过学习，能了解欧洲音乐的文化，学会分辨男高音的音色，初步了解有关美声的音乐知识。
音乐教案 我的太阳
音乐教案我的太阳教案标题：音乐教案-我的太阳教案目标：1. 了解和认识太阳在我们生活中的重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 太阳的重要性和作用。
2. 音乐欣赏和表达。
3. 创作和演唱歌曲《我的太阳》。
教学准备：1. 太阳的图片或视频素材。
2. 音乐欣赏素材，如与太阳相关的音乐片段或歌曲。
3. 创作歌曲《我的太阳》的歌词和乐谱。
4. 音乐乐器，如键盘、鼓等。
教学过程：引入：1. 展示太阳的图片或视频，引发学生对太阳的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论太阳在我们生活中的重要性和作用。
音乐欣赏：1. 听取学生对太阳的印象和感受。
2. 播放与太阳相关的音乐片段或歌曲，让学生欣赏并表达自己的感受和想法。
创作歌曲《我的太阳》：1. 向学生介绍歌曲《我的太阳》的歌词和乐谱。
2. 分发歌词和乐谱给学生，让他们跟随乐谱唱歌。
3. 分组让学生合作创作一段属于他们自己的歌曲，可以围绕太阳的主题展开。
4. 每个小组派代表演唱自己创作的歌曲。
总结：1. 回顾学习内容，强调太阳的重要性和音乐的表达能力。
2. 鼓励学生继续发掘音乐的乐趣，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 学生可以继续创作其他与太阳相关的歌曲或音乐作品。
2. 学生可以尝试使用不同的乐器伴奏或编曲来演奏《我的太阳》。
评估方式：1. 观察学生对太阳的认识和理解程度，以及对音乐的表达和合作能力。
2. 评估学生创作和演唱的歌曲的质量和创意。
教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和兴趣维持。
可以通过多媒体素材、小组合作等方式激发学生的兴趣和积极性。
同时，要注重培养学生的音乐表达能力和团队合作意识，让他们在创作和演唱中能够展示自己的才华和合作能力。
《我的太阳》参考教案
【课题】《我的太阳》【课型】表现造型与综合探索【综合方式】音乐美术戏剧表演【教学目标】1、运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。
2、学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。
3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。
2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。
【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。
【教学准备】1、多媒体课件；2、学生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）谈话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。
师：我也很喜欢听歌，我们先一起来听一首歌怎么样？2、播放音乐《种太阳》，教师学生一起随音乐律动。
师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。
师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。
3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干什么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，因为那里很冷，有了太阳就会变得暖和。
师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太阳带来温暖和光明。
师：正像歌曲里所唱的那样，太阳让整个世界变得温暖又明亮。
如果没有了太阳，这个世界会变成什么样子呢？生：黑暗。
生：很冷。
生：没有了小鸟、动物。
4、师：你能表演一下吗？学生进行想象表演没有太阳时的情景。
（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：看来，我们的生活还真是少了不太阳，你们知道吗？在不同的时间里，太阳给我们带来的礼物也是不一样的，你最喜欢哪个季节的太阳呢？为什么？生：春天的。
因为太阳给我们带来了鲜花、绿草、小鸟。
生：秋天的。
因为太阳给我们带来了丰收。
生：冬天的。
因为太阳给我们带来了美丽的雪，可以堆雪人。
我的太阳教案(6篇)
我的太阳教案（6篇）我的太阳教案 1教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程：一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6—8个学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳：鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的`拟人形象。
稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。
春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）作业1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐学生作业展评1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。
我的太阳优质课公开课教案 (2)
《我的太阳》教案一、教材分析本节课是湘版小学一年级上册第五课《我的太阳》的内容。
罗恩菲德在书中提出：“追求真理的教育便是教人追求最高和最深的自我表现。
”教会学生运用美术语言自由表达，找寻自我，是美术教育的意义所在。
本课的内核是绘画基础训练课，在圆形添画的基础上加上情感表达方式，让学生乐于参与。
本课的意图通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”的形象。
二、学情分析一年级学生已初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广、思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《我的太阳》这节课就是他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生的特点。
三、教学目标1、知识目标：引导学生能抓住太阳的基本形状特征，掌握太阳的基本型是有圆形及四周的光芒组成。
2、能力目标：学生能大胆的运用线条、色彩表现自己的想象，创造出自己心目中有个性的太阳形象，进一步培养学生的观察力、创造力及感知力。
3、情感目标：在美术活动中，逐步培养学生表现出热爱生活，热爱大自然的思想情感。
四、教学重难点重点：能大胆想象，大胆表现。
难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
五、教学准备教材，学生作业，课件音乐：种太阳等六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、今天，我们的好朋友兔小贝也来到了我们快乐的美术课堂。
她有一个心愿，让我们大家帮助她去实现，让我们一起去看看是什么心愿？（播放图片和视频《种太阳》）D:\我的太阳\我的太阳\兔小贝种太阳.mp4[高清]_0.wmv教师：兔小贝的心愿是什么？有什么好办法帮兔小贝实现愿望？2、引出课题：《我的太阳》学生欣赏图片，视频《种太阳》，并思考回答兔小贝的心愿是什么？有什么好办法帮兔小贝实现愿望？视频稳定学生情绪，激发学生的学习兴趣二、启发想象1、认识太阳（1）太阳的样子。
我的太阳教学设计
我的太阳教学设计第一篇：我的太阳教学设计《我的太阳》公开课教学设计教学目标：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点：创造出有个性的太阳形象。
教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。
教学过程:一、导入新课1、猜谜语：白天出现，晚上不见。
又红又圆，照亮地面。
（太阳）2、提问：太阳有什么作用呢？给我们温暖和光明（板书）师：但是世界上还有很多地方需要温暖和光明（课件出示图片北极），小朋友们愿意将光明和温暖送给北极吗？要怎样送光明和温暖呢？师：这节课我们就要来“种太阳”。
现在让我们一起将太阳的种子播种到土地里，种出“我的太阳”。
揭示课题：我的太阳二、种太阳1、太阳是什么形状的呢？谁来画一画？（请3、4个学生画太阳）师：通过黑板上的作品我我们可以看出小朋友们对太阳的基本外形都把握的很好，我们可以将太阳分成哪两个部分呢？圆 + 光芒（板书）2、装饰太阳师：黑板上的“太阳”虽然基本外形都掌握的很好，但是都太普通了，小朋友们，你们想把自己的太阳打扮的漂亮而与众不同吗？（1）、添画表情师：让我们一起给太阳添画上不同的表情，看，太阳看到可爱的小朋友们开心的笑了，听说北极的日照时间很短，很长时间都在黑暗中度过表情很惊讶，在看到科考队员，们在那么寒冷的天气下工作，伤心的哭了。
(课件) 展示不同的表情（课件）（2）、春姑娘的礼物师：在听说了小朋友们要给北极送太阳，春姑娘给同学们送来了礼物，让我们一起来看看姑娘都送来什么给大家？课件出示：叶子、花朵、皇冠（3）、欣赏教师范画师：老师就用上了春姑娘的礼物叶子来装饰太阳的光芒，小朋友们也可以用上春姑娘的礼物来装饰太阳的光芒，当然还可以用不同的方法表现太阳的光芒，例如可以用三角形，彩色的线段等等。
3、欣赏作品（课件）师：让我们一起看看其他同学的作品吧，你能从中得到什么启发呢，你想怎样打扮你的太阳？三、画太阳师:小朋友们太阳我们刚刚种下的太阳种子已经发芽长成了小树苗了，让我们快快种出我们自己的太阳吧，请小朋友们动手画出你想送给北极的太阳，注意给太阳画出不同的表情，用不同的方法表现太阳的光芒。
小班艺术教案我的太阳
小班艺术教案我的太阳一、教学内容本节课选自幼儿小班艺术领域教材《我的太阳》。
详细内容包括：第一章“太阳的颜色”，讲解太阳的基本颜色及其变化；第二章“太阳的表情”，通过观察太阳的表情，培养幼儿的观察能力和想象力；第三章“画出我的太阳”，指导幼儿运用不同的绘画材料，创作出自己的太阳作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本颜色和表情，提高他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，学会运用不同的绘画材料进行创作。
3. 培养幼儿的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点和感受。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察太阳的颜色和表情，培养他们的想象力和观察能力。
教学重点：让幼儿学会运用不同的绘画材料，创作出自己的太阳作品。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、彩色画笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
学具：幼儿用书、画笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的颜色和表情。
与幼儿互动，询问他们看到的太阳是什么颜色，有哪些表情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳的基本颜色和变化，如红色、黄色、橙色等。
讲解太阳的表情，如开心、生气、惊讶等。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范如何画出太阳的颜色和表情。
幼儿在画纸上尝试画出自己的太阳。
4. 画出我的太阳（10分钟）教师指导幼儿运用不同的绘画材料，创作出自己的太阳作品。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容。
幼儿展示自己的太阳作品，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 太阳的颜色：红色、黄色、橙色等。
2. 太阳的表情：开心、生气、惊讶等。
3. 画出我的太阳：鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的太阳作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳。
2. 答案要求：幼儿需运用不同的绘画材料，完成一幅关于太阳的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。
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第5课我的太阳
执教：王爱华
教学程序
教学活动
媒体运用及相关活动
气氛渲染
设疑导入
1、故事导入
2、竖大拇指表扬：“孩子们，你们真是有爱心的小朋友，今天啊，老师就和你们一起去给小太阳找光芒，画一个我们自己心中与众不同的小太阳吧。
板书课题：我的太阳
尝试练习
指导表现
l．孩子们，你们喜欢太阳吗？
2、那你们会画太阳吗？（备生：一个圆圆的）
2、教师巡视指导，个别辅导。
学生创作表现
展示评价
拓展延伸
1、评。
2、拓展延伸
播放太阳：圆、光芒
表情
一个圆就是太阳了吗？（不是的，还要画上光芒）
师小结：是的，孩子们，你们真聪明，我们可以用圆和光芒来表现太阳。（板书）
老师想请两个同学上黑板来画一画。（备）
小太阳就是这样的光芒，接下来，我们就一起先去为它寻找不一样的光芒吧。
尝试练习：（画光芒）
评析作品：请学生上台展示。
微课视频：
放找光芒片段
PPT音乐：给太阳画光芒
湘美版一年级上册
我的太阳
执教：长沙市雨花区砂子塘吉联小学 王爱华
教学目标：
1、 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、 在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。
难点：创造有个性的太阳形象。
教学具的准备：
微课视频、教学PPT、贴图道具、尝试练习小纸张。
启发想象
拓展思维
做一做：
孩子们一起做表情游戏并注意观察对方的样子，表情的变化……
贴一贴：
玩贴表情的小游戏。
评一评：
对比学生作品。（注意太阳和环境的联系、注意光芒与表情的联系、注意太阳和角色的联系、与动态的联系）
看一看：
欣赏学生作品
出示系列表情图片
出示学生作品
表情小游戏道具
自由表现
大胆创作
1、画出自己心中个与众不同的太阳！