一年级美术教案 我的太阳
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表达自己的情感，以太阳为题材，运用色彩、线条等元素创作出具有个人特色的画作。
教材中提供了多种太阳的图片和创作方法，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣，但同时也存在着绘画技巧和审美能力的差异。
在课堂上，学生需要通过观察、思考、实践等方式来掌握绘画的基本技巧，同时需要教师的引导和鼓励来提升自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本形态和特点，能够运用线条、色彩等元素创作出具有个人特色的太阳画作。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，能够创作出具有个人特色的太阳画作。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳的形态和特点，培养学生的观察力和审美能力。
2.实践法：让学生通过实际操作绘画太阳，培养学生的动手能力和绘画技巧。
3.引导法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，引导学生表达自己的情感。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好太阳的图片、绘画材料等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备好绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形态和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解太阳的基本形态和特点，示范绘画太阳的基本技巧。
同时，教师引导学生思考如何通过绘画表达自己的情感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的太阳作品。
一年级上册美术教案我的太阳_湘美版-经典教学教辅文档
湘美版小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现外型与综合探求【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、说话的方法丰富先生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。
2、先生能捉住基本外形特点对太阳进行大胆想象，用各自爱好的方法创造出有个性的太阳抽象。
3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。
2、培养先生的学习兴味，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。
【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的抽象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个不同凡响的生动风趣的太阳抽象。
【教学预备】1、多媒体课件；2、先生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）说话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。
师：我也很喜欢听歌，我们先一同来听一首歌怎样？2、播放音乐《种太阳》，教师先生一同随音乐律动。
师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。
师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。
3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干甚么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，由于那里很冷，有了太阳就会变得暖和。
师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和早晨，冬天很冷，早晨很黑，太阳带来暖和和光明。
师：如果没有了太阳，这个世界会变成甚么模样呢？生：黑暗。
生：很冷。
生：没有了小鸟、动物。
师：太阳让全部世界变得暖和又明亮。
看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵本人的太阳？今天我们就来一同学习第五课我的太阳，如今请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。
（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：如今我们一同来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像甚么呀？边上的图形又像甚么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制造的。
你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎样来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念解救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。
我的太阳美术教案
我的太阳美术教案我的太阳美术教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的我的太阳美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的太阳美术教案1活动目标：1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
活动准备：知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。
材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。
彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
活动过程：1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。
（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的.情景。
（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
2、玩色游戏--变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
指导语："你看到的太阳是什么样子的？"3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。
指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。
4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
指导语："你画的太阳是什么样子的？"我的太阳美术教案2[教材简解]新《纲要》指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而幼儿园小班综合丛书里有一个主题是《太阳的节日》，贴近幼儿生活，是孩子们十分喜爱的一个主题活动，因此我根据小班幼儿的年龄特点以及具体的美术活动能力将原有的活动内容进行了精心的改编，创编了这次美术活动《我的太阳娃娃》。
实验三小一年级美术《我的太阳》教案设计及反思
实验三小一年级美术《我的太阳》教案设计及反思一、美的引入：1.师：今天黄老师要给大家猜一个谜语：“圆圆的火球天上挂，大地万物都离不开它”2.师：一起告诉我是什么!————太阳!(板书太阳)3.师小结：太阳是地球万物之源，如果没有太阳，这个世界将会是黑暗的、寒冷的、没有生命的。
二、美的感知：1.师：你会画太阳吗?(请一个同学到投影仪上画)2.师：老师观察到她先画了一个大大的圆，然后在圆的周围画了一些线。
(表扬孩子画得大，饱满，线条慢。
)这个同学画得非常好!3.师：根据黑板上的太阳，请你告诉我太阳有哪几部分组成?(生：圆、光芒)(师板书：圆形光芒)美的发现：1.师：老师觉得黑板上的太阳好是好看就是有点普通，我想画一个特别的属于我的太阳(板书：我的)2.师：请你们帮我想一想，什么样的太阳才特别?(小组交流1分钟)3.师：刚才小朋友们的建议都非常不错!其实老师已经设计好了一个太阳娃娃，我们一起来看看吧!4.(放映微课)5.师：老师画的太阳和平时小朋友画的太阳有什么不同?(板书：增加了表情、装饰改变了光芒、颜色)6.师：孩子们观察得真仔细!那我们再来看刚才同学画的这个太阳，如果我们来给她变一变，应该怎么变呢?(小组交流1分钟)师：嗯，孩子们的想法非常有趣，我很期待，那现在请孩子们到投影仪来给这个太阳化个妆吧!(接龙添画游戏3--4个小朋友)8.师：哇!经过集体的力量这个普通的太阳变得这么可爱!这么有趣!真是太棒了!9.师：其实啊，还有一群可爱的太阳娃娃要跟大家见面，需要孩子们用掌声迎接他们登场!10.(PPT展示图片)美的创造：1.师：刚才我们欣赏到了这么多有趣的太阳娃娃，你想不想设计一个自己的太阳?2.(小组交流2分钟，分享你的想法)3.师：同学们的想法都非常不错!接下来我们就按要求进行创作吧!(ppt出示创作要求)最后我们还要评选出最佳创意奖和最佳色彩奖。
(黑板出示奖项)4.师请两个画得较完整的孩子说说自己的太阳小故事。
湘美版一年级上册美术第5课我的太阳教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘美版一年级上册美术第5课《我的太阳》。课程内容主要围绕学生绘制自己的太阳作品展开，培养学生的美术表现能力和创造力。在学习过程中，学生将学习太阳的基本画法，并运用色彩、线条等元素表现自己对太阳的认识和感受。
2. 审美判断能力增强：通过观察、分析不同太阳作品，学生能够培养审美意识，学会欣赏和评价太阳作品的美感。这有助于学生在日常生活中更好地欣赏艺术作品，提高审美素养。
3. 太阳文化理解加深：学生将通过学习太阳的相关文化背景，了解太阳在不同文化中的象征意义和表达方式。这将有助于学生从文化角度理解和欣赏太阳作品，提高文化理解素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 引导发现法：教师通过提出问题，引导学生观察太阳的形态特点，பைடு நூலகம்现太阳绘画的基本规律和方法。
2. 实践操作法：教师组织学生动手实践，通过实际操作体验不同绘画材料和工具的使用效果，提高学生的美术技能。
3. 小组合作法：教师将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成太阳作品的创作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学手段：
1. 多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示太阳作品的图片和视频，帮助学生更直观地理解太阳的形态特点和绘画技巧。
2. 教学软件辅助：教师运用教学软件，进行实时演示和示范，使学生能够清晰地观察到绘画过程，提高教学效果。
3. 网络资源利用：教师引导学生利用网络资源，搜索太阳相关的文化背景和作品，拓宽学生的视野，增强对太阳文化内涵的理解。
《我的太阳》美术教案设计
《我的太阳》美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。
2. 通过绘制太阳作品，培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创新思维。
二、教学内容1. 太阳的基本形状和特征2. 太阳的绘画技巧3. 创作自己的太阳作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握太阳的绘画技巧，创作出具有个人特色的太阳作品。
2. 教学难点：如何将太阳的形状、颜色和细节进行合理的搭配，使作品更具艺术性。
四、教学准备1. 教材或教学课件2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 参考太阳图片或范例作品五、教学过程1. 导入新课：展示一系列太阳作品，引导学生关注太阳的形状、颜色和细节特点，激发学生创作兴趣。
2. 讲解太阳的基本形状和特征：讲解太阳的圆形、光芒等基本形状，以及太阳的光辉、色彩等特征。
3. 示范绘画技巧：教师现场示范绘制太阳的过程，讲解绘画技巧，如光影处理、颜色搭配等。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行太阳作品的创作。
5. 作品展示与评价：将学生作品进行展示，引导学生相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在课后继续探索太阳题材的作品，提高自己的美术素养。
六、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探索太阳绘画的技巧。
2. 通过示范教学，使学生直观地了解太阳绘画的过程和方法。
3. 利用小组合作学习，促进学生之间相互学习、交流和分享。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生自信心。
七、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在课堂中的参与度、合作意识和团队精神。
3. 学生对太阳绘画知识和技巧的掌握程度。
八、教学反馈1. 学生作品的展示和点评，了解学生的学习效果。
2. 学生课堂表现的评价，了解学生的参与情况和学习态度。
3. 学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求和教学改进的方向。
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“我的太阳”。
学生将通过本课的学习，掌握太阳的基本造型特征，学会运用简单的线条和色彩表现太阳，并能在此基础上进行创意表达，绘制出自己心中的太阳。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太阳的基本特征，掌握太阳的绘画方法，运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 太阳的光芒线条的绘制。
2. 色彩的搭配与运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，示范太阳的绘画方法，引导学生学习。
3. 学生实践：学生根据所学知识，绘制自己心中的太阳，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法3. 教学难点：光芒线条的绘制、色彩的搭配与运用作业设计1. 绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用所学知识，表现出太阳的特征。
2. 家长签字，对学生的作品进行评价。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了太阳的基本特征和绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。
在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保学生能够在观察、讨论、实践等过程中，逐步掌握太阳的基本特征和绘画方法，培养观察力、表达力和创造力。
湘美版一年级上册美术《第5课 我的太阳》教学设计
湘美版一年级上册美术《第5课我的太阳》教学设计一. 教材分析《第5课我的太阳》是湘美版一年级上册美术课程中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解太阳的基本特征和画法，培养学生的观察能力和绘画技能。
教材内容主要包括太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，通过简单的绘画技巧，让学生能够创作出具有个性的太阳画作。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于自然界的事物充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技能还不够成熟，需要教师的引导和培养。
在学习本课之前，学生已经接触过一些简单的绘画知识和技巧，对于绘画有一定的基础。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解太阳的基本特征和画法，掌握绘画太阳的基本技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生观察能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生创作热情，提高学生审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：太阳的形状、色彩和纹理的画法。
2.教学难点：如何将太阳的形状、色彩和纹理有机地结合，创作出具有个性的太阳画作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。
2.示范教学法：教师现场示范太阳的画法，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，教师引导学生进行自我评价，提高学生的观察能力和绘画技能。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形态的太阳画作，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，让学生对太阳的绘画技巧有一个初步的了解。
3.操练（15分钟）教师现场示范太阳的画法，边示范边讲解，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。
学生在教师指导下，动手实践，绘制太阳画作。
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一年级美术教案我的太阳
教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等
教学过程：
一、活动导入：
1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！
2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论，探索
1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳:鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？
3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美
4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。
稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。
春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）
3、作业
1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！
2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐
4、学生作业展评
1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。
有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？
5、小结下课
小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。
课业类别：手工制作课
教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重难点：“六面怪脸”的装饰设计。
学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。
教具准备：范作“六面怪脸”多个
教学过程：
一、导入
1、板书“祭祀”
2、这个词怎么读？
3、谁知道“祭祀”是什么意思？
4、小结：中国历代各民族的祭祀，可谓千姿百态，异彩纷呈，祭祀是按着一定的仪式，向神灵致敬和献礼，以恭敬的动作膜拜它，请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。
比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。
5、咦？不知道大家发现了没有，在祭祀活动中，我们经常会看到怪异的面具。
我发现今天有一些同学，在网上找到了这些资料并且打印出来了，是吗？
6、学生展示课前准备的资料图片。
7、小结：祭祀的面具戴在法师的脸上有一种震撼人心的魅力，
今天这节课，我们就来发挥想象力动手绘制一幅：
出示课题：六面怪脸
提问：谁能就课题来解释一下为什么叫“六面怪脸”？
8、小结：顾名思义“六面怪脸”就是说六边形和六个面的怪诞面容。
二、生生自主探究制作方法。
1、可是这个“六面怪脸”怎么做呢？
2、八个小组都有已完成的“六面怪脸”的作品。
现在大胆的动手拆一拆，想一想它是怎么做的？
小组探究讨论。
3、谁愿意站起来说一说“六面怪脸”的制作步骤。
现在，让我们翻开书看看书上是怎样教我们制作的？
4、再请一位同学将步骤重复说一遍。
5、这样吧！你来说，我来做……
边示范步骤边讲1、折2、剪3、装扮4、贴
三、装饰
1、制作完成了，下一步该干什么呢？边说边请各小组将“六面怪脸”的范作贴到黑板上
2、对了，接着我们要做的事就是最重要“装饰”过程了！
3、让我们在一次回过头来欣赏这些“六面怪脸”，他们除了怪异之外，还有什么特点？
4、小组讨论分析，指名说。
板书：五官突出夸张变形色彩鲜艳
5、这时，老师想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可爱，我希望今天，同学们能把手中“六面怪脸”画的既丑陋又不失可爱。
四、学生作业
1、组合作创作。
2、描绘能体现“丑”和“美”的特征。
五、评价
1、你最喜欢哪件作品，为什么？针对自己的作品谈谈创作中的优点和不足。
2、你认为“六面怪脸”是美还是丑？“六面怪脸”还有其他的创作方式吗？
教学对象：二年级学生
教学课时：1课时
教学目标：
一、教学方面：
能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
二、教育方面：
培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
三、发展方面：
培养审美能力，提高观察与表现的能力。
教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学准备：现代玩具的欣赏课件与玩具实物
教学媒体：电脑、投影。
作业要求：用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点；并能简单的用线画出玩具的造型。
教学过程：
一、启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）
二、发挥主体
1、播放课件图片，欣赏不同玩具。
选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？
2、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
三、发展主体
1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）
2、探讨玩具功能性与审美趣味。
课堂总结：1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。
鼓励有创意的作品。
我的家庭
发表会员:07080706 发表时间:2004-9-26
课题
我的家庭
课时
2
课业类型
绘画
年级
5
教
学
目
的
1、通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。
2、复习、巩固学过的人物画法知识，创作有主题的作业。
3、培养学生的创作能力。
重点
通过创作，使学生认识生活美。
难点
创作的主体和人物特征的表现。
作业
着色完成有主题、人物有表情、动态及特征的作业。
教具
教材范画示范用具多媒体（）等。
学具
绘画
课本、水彩笔或油画棒、水粉用具（）国画用具（）
工艺
课本、剪刀、胶水、彩纸等。
教
学
过
程
体现：
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知
的极大兴趣。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个
人风格，渗透德育，体现教法。
）
1、欣赏作品及图片，16—17页。
（1）分析家庭成员的构成。
设问：这些图片和作品刻画了哪些家
庭成员的形象？
小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩
子。
（2）分析家庭的活动。
设问：他们都在家里干什么？
每个家庭都充满了温暖和睦，这是一
种生活美的体现，舒适而安逸的小猫
正在睡懒觉，更点缀了这个家庭的祥
和气氛。
（3）分析家庭中的陈设。
在作品中，除了要表现家庭成员的活动和气氛外，还要表现家庭的陈设，以点明家庭和地区性及人们的生活，工作特点、身份。
教学意图
通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。
复习、巩固学过的人物画法知识，创作有主题的作业。
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