高校辅导员的职业生涯规划

【参考文献】 1． 姚建强． 精益化管理在高校后勤餐饮服务中心的应用研究 ［J］． 现代管理，2010 2． 乔伟． 浅析企业实施精细化管理［J］． 陕西煤炭，2010
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其次，辅导员的职业生涯规划有助于高校辅导员队伍的 职业化和专业化。高校辅导员的职业生涯规划，是辅导员队 伍职业化和专业化的重要途径和实施环节。职业生涯规划 可以促进辅导员朝着其角色进一步职业化的方向发展，从而 实现辅导员专家 化 的 目 标，成 为 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作、教 育管理工作、心 理 咨 询、学 习 与 就 业 指 导 等 方 面 的 骨 干 或 专家。
一、高校辅导员职业生涯规划的意义和作用 （ 一） 辅导员的职业生涯规划有助于加强高校辅导员队
伍的建设。首先，辅导员的职业生涯规划有助于加强高校辅 导员队伍的稳定性。高校在帮助辅导员进行职业生涯规划 时，通过合理指导 和 系 统 设 计 辅 导 员 职 业 的 发 展 阶 段 ，可 以 更加合理的配置人力资源； 通过详细了解辅导员的实际需 求，逐步完善辅导 员 的 管 理 和 培 养 机 制，充 分 调 动 辅 导 员 的 积极性，挖掘他们 的 潜 力，可 以 最 大 限 度 的 使 辅 导 员 的 个 人 素质与工作需求相匹配，使其不断增强职业认同感和职业成 就感。这样一来，他 们 就 会 选 择 长 期 从 事 辅 导 员 工 作，并 以 更大的热情投入到学生思想政治教育工作中，从而有利于稳 定高校的辅导员工作队伍。
表 2 餐饮中心不同岗位的部分培训内容
岗位Βιβλιοθήκη 部分培训内容厨师菜系、采购、刀工等
服务员
服务意识、服务基本要求等
保洁人员
卫生打扫技能等
三、未来实施精细化管理的工作思路 在现行的餐饮服务精细化管理下，下一步将重点注重打 造精细化管理的执行力。管理是基础，执行是关键。提升执
行力是做大做强企业之本，精细化管理强调“执行不力，责任 在上司； 执行不到位，是因为管理不到位； 执行打折扣，说到 底是控制无力。”因 此，在 下 一 步 的 工 作 中，着 重 从 以 下 几 个 方面来做： 一是安排是否到位； 二是激励体制是否完备； 三是 执行必须严格； 四是过程控制是关键； 五要做到赏罚分明，要 树立榜样，激励众人，开展“服务明星”评比等活动； 六是培养 一批高素质的餐饮服务员工队伍，在现有培训模式和内容上 继续开发新的培 训 模 式，拓 展 培 训 内 容，确 保 员 工 在 具 备 精 细化管理的基础常识上，提高综合素质，充分发挥其潜能。
高校辅导员的职业生涯规划
□刘 鹏
【摘 要】高校辅导员职业生涯规划有利于加强辅导员队伍建设和辅导员自身职业的长远发展。高校辅导员职业生涯规划是 一个系统工程，高校应当强化辅导员的职业生涯规划意识，加强辅导员的教育和培训，并完善辅导员的评价和激励机 制，辅导员自身也应当在充分认识和评估自我的基础上分阶段设定职业生涯目标，并对其适时的加以修正和完善。
图 1 供应商的选择程序
（ 四） 培训的精细化管理。后勤服务中心的餐饮服务坚 持以人力资源开 发 为 中 心，强 化 各 层 次 的 全 员 培 训，从 厨 师 到服务员，再到食 堂 保 洁 人 员，全 面 提 高 全 体 工 作 人 员 的 素 质和工作技能。不同岗位的部分培训内容如表 2 所示。
【关键词】高校辅导员； 职业生涯规划； 辅导员培养 【基金项目】本文为天津师范大学辅导员专项科研项目“构建基于职业生涯高原的高校辅导员队伍建设模式”（ 编号： 52WQ61）
研究成果。 【作者单位】刘鹏，天津师范大学
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是 高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和 指导者，他们不仅 要 从 事 学 生 事 务 的 日 常 管 理 工 作，还 要 开 展学生思想政治教育、校园文化活动，为学生提供生活指导、 心理咨询、就业指导等。高校辅导员职业生涯规划是一个系 统工程，一方面需要辅导员个人积极的对自身进行职业生涯 规划，另一方面也需要高校从制度等方面为辅导员职业生涯 规划提供条件和帮助。
二、高校开展辅导员职业生涯规划的实施策略 （ 一） 强化辅导员的职业生涯规划意识。高校要强化辅 导员的职业生涯规划意识，加强对辅导员职业生涯规划的宣 传，引导辅导员认识自己，了解职业现状，做好自身的职业生 涯规划。首先，学校 要 确 立 以 人 为 本 的 发 展 理 念，把 辅 导 员 职业生涯规划作为学校人力资源管理的重要内容，尽可能的 将学校对辅导员的工作要求和辅导员个人的发展愿望相结 合，有计划有步骤 的 培 育 和 更 新 辅 导 员 的 职 业 发 展 观 念 ，为 辅导员打造积极的心理基础。其次，帮助辅导员确立职业生 涯目标。在做 好 优 化 队 伍 结 构，完 善 体 制 机 制 的 工 作 基 础 上，高校必须积极 的 向 辅 导 员 宣 传 学 校 的 发 展 目 标 、发 展 思 路和学校人力资源开发的策略等，帮助其进一步了解和认识 自己及自身所处的环境，帮助他们分析职业生涯发展的可能 性。高校要了解辅导员的个性特点和职业意愿，根据辅导员 自身特点及目标 岗 位 的 要 求，针 对 不 同 人 的 具 体 情 况，分 类 指导。第三，帮助辅导员适时调整职业生涯目标。在辅导员 执行职业生涯规划的过程中，高校要根据执行中遇到的各种 情况，及时帮 助 辅 导 员 对 自 我 职 业 生 涯 目 标 进 行 适 当 的 调 整，从而为其职业目标的成功实现创造条件。 （ 二） 加强对辅导员的教育和培训。辅导员职业生涯发 展目标的实现与否与其自身的知识素养和工作能力是分不 开的，高校要不断 加 强 辅 导 员 的 教 育 和 培 训，提 高 其 知 识 技 能，为辅导员职业发展空间的拓宽提供条件。 首先，辅导员岗前培训和在岗培训并重。新任辅导员在 上岗前通过接受系统的岗前培训，可以更加明确自身的角色 定位，对自己的工 作 职 责 更 加 清 楚，对 日 后 的 工 作 有 一 个 正 确的心理预期； 在岗的辅导员通过日常的培训可以提高工作 能力，使知识技能的掌握更加全面。岗前培训和在岗培训对 于辅导员的职业发展具有重要的作用。其次，在培训内容和 形式上注重分类培养。高校应当根据辅导员的不同性格特 征、个人潜质和职业愿望，安排辅导员参加不同内容的培训， 例如心理咨询、就 业 指 导 等 方 面 的 培 训，帮 助 辅 导 员 实 现 专 业化。第三，拓宽辅导员职业发展空间。高校要积极的给予 有能力的辅导员承担教学工作的机会，创造条件让辅导员走
四、结语 面对国内后勤餐饮企业普遍面临的人员消费需求提高、 物价普遍上涨等严峻形势，精细化管理正是解决这些问题的 良方。为此，在推行 和 实 施 精 细 化 管 理 时，一 定 要 认 真 细 致 地做好各项基础工作，认识到自身的情况，因地制宜，使精细 化管理更好、更顺利、更有效的得到进一步的推行与实施，使 餐饮服务走上科学、可持续发展的道路，服务矿区员工，与矿 区协调发展。
（ 二） 辅导员进行职业生涯规划有助于自身职业的长远 发展。高校辅导员的职业生涯规划，有利于辅导员个体规划 职业前景，可以使 辅 导 员 了 解 学 校 的 发 展 目 标，学 校 的 发 展 规划以及个人的发展方向，提高辅导员自我管理和自我发展 的能力。辅导员的职业生涯规划还可以引导辅导员成为职 业化的高校学生思想政治教育工作骨干，加强其对辅导员工 作的认同感，自觉提高专业素质，调适职业心态，有效克服职 业倦怠，增强发展动力。