新 九年级新目标英语下册教学计划
教学目标九年级英语下册(完整版)
教学目标九年级英语下册(完整版)教学目标九年级英语下册以下是九年级英语下册的教学目标：1.语言知识：学生应掌握与过去时态相关的语法知识，包括一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。
他们应该能够正确地使用这些时态，并能够理解含有这些时态的句子。
2.语言技能：学生应能够听懂简单的指令并完成相应的任务，例如根据指令做出正确的动作或选择正确的答案。
他们应该能够阅读简单的说明和简单的故事，并能够理解简单的对话和短文。
3.语言运用：学生应能够在日常活动中用英语进行简单的交流，例如购物、问路、表达喜好等。
他们应该能够写出简单的通知、便条、留言等。
4.学习策略：学生应学会自我评估和反思自己的学习，并能够利用不同的学习资源，如课本、互联网等。
他们应该能够使用不同的学习策略，如合作学习、探究式学习等。
5.情感态度：学生应能够树立自信心，勇于尝试新事物，并能够克服学习中的困难。
他们应该能够理解文化差异，并能够尊重不同文化背景的人。
6.文化意识：学生应了解英语国家的文化背景，包括历史、地理、风俗习惯等。
他们应该能够理解中西方文化的差异，并能够欣赏不同文化背景下的艺术作品。
7.学习能力：学生应能够自主地学习和复习，掌握适合自己的学习方法，并能够合理地安排时间。
他们应该能够利用现代信息技术，如互联网、手机等，进行有效的学习。
以上是九年级英语下册的教学目标，通过这些目标的实现，学生将获得全面的英语语言能力提升和个人成长。
九上第五单元英语教学目标九年级第五单元的英语教学目标主要是：1.知识技能：学生能够听懂有关商品和折扣的对话；掌握单词：果汁、香烟、自行车、电脑、自行车、手表、钢笔、电脑、夹克衫、毛衣、短裙、运动裤、球鞋和袜子；学生能够用英语谈论这些物品。
2.情感态度：学生能够树立正确的人生观，价值观，为社会做出自己的贡献。
3.语言能力：学生能够掌握并使用连词“and，or，but，or”，学习定语从句，定语从句和一般宾语从句进行区分。
2024年九年级英语下学期的教学计划（四篇）
九年级英语下学期的教学计划一、教学目标透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级三，四班英语。
从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。
三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。
依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级英语下学期的教学计划（二）一、让学生爱上英语课，自觉学英语我们的学生来自于农村，很多学生接触英语慢，而且基础又不是很好，进入初三的英语学习中，不仅内容多且复杂，而且要背的单词、词组、语法知识更多，有的单元新单词就达到____个之多。
新目标九年级英语下册教学计划
新目标九年级英语下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版新目标英语九年级下册学习计划
最新人教版新目标英语九年级下册学习计划目标本研究计划旨在帮助九年级学生高效研究最新人教版新目标英语九年级下册课程，全面提升英语听、说、读、写的综合能力。
通过合理的研究安排和多样化的研究方法，使学生能够掌握下册课程内容，并在英语研究中取得更好的成绩。
研究时间安排- 每周安排5个研究日，每日研究时间为1.5小时，共计7.5小时。
- 每周六预留一定时间进行复和巩固。
研究内容下面是每周的研究内容安排：第一周- 研究单元1-2，包括课文研究、重点单词和短语的记忆、语法知识的研究等。
第二周- 研究单元3-4，进行课文的理解和朗读训练，加强对新词汇和短语的记忆。
第三周- 研究单元5-6，进行听力训练和口语练，提高听说能力。
第四周- 研究单元7-8，进行阅读训练和写作练，提高阅读和写作能力。
第五周- 研究单元9-10，进行语法知识的复和应用，加强对课程知识的掌握。
第六周- 复前面各单元内容，进行模拟测试和自测，查漏补缺。
研究方法为了更好地掌握课程内容，学生可以尝试以下研究方法：- 预课文，了解大意和重点内容。
- 多听多说，提高听说能力。
- 阅读课外书籍，扩大词汇量和阅读能力。
- 制作研究笔记，帮助记忆和复。
考核与评价为了及时了解学生的研究进度和掌握情况，可以采用以下考核与评价方法：- 每研究完一个单元后进行小测验，检查基础知识掌握情况。
- 定期进行单元测试，测试学生对整个单元的掌握情况。
- 适时组织口语表达和写作比赛，提升学生的口语和写作水平。
总结通过按照本学习计划的安排进行学习，相信学生们能够全面提升英语能力，达到学习目标。
同时，良好的学习方法和积极的学习态度也是成功的关键，希望同学们能够坚持并享受英语学习的过程！。
新目标九年级英语第二学期教学工作计划
新目标九年级英语第二学期教学工作计划一、课程背景新目标九年级英语是国内中学生必修的英语教材，本学期的教学内容主要包括Unit 7到Unit 12的学习。
这一阶段的教学重点是进一步提高学生的英语交流能力，加强阅读理解和写作能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学目标本次教学我们将以以下方面为重点：1.积极激发学生的英语兴趣和表达能力2.提高学生的听、说、读、写四项技能水平3.培养学生独立思考和解决问题的能力4.培养学生的英语学习方法和学习策略三、教学重点1.Unit 7 - Unit 9: 学习并掌握口语表达技巧，提高听说能力；2.Unit 10 - Unit 11: 加强阅读理解，提高写作能力；3.Unit 12: 巩固所学语言知识点，做好复习准备。
四、教学内容Unit 7 - Unit 9在这一阶段，我们将通过学习以下内容来提高学生的口语表达和听说能力：1.Day in the life of…：学习描述与介绍日常生活的词汇和语法；2.Interview with…：学习采访技巧，提高学生的听力和口语表达能力；3.Travelling around：学习旅游相关的词汇和语法，培养学生的跨文化交际能力。
Unit 10 - Unit 11在这一阶段，我们将通过学习以下内容来加强学生的阅读理解和写作能力：1.The world of work：学习工作相关的词汇和语法，培养学生的职业意识和就业能力；2.The future：学习未来相关的词汇和语法，提高学生的写作水平和表达能力。
Unit 12在这一阶段，我们将巩固所学语言知识点，做好复习准备。
主要包括以下内容：1.Grammar review: 对所学语法知识进行回顾与整理；2.Vocabulary review: 对所学词汇进行回顾与巩固；3.Exam preparation: 准备期末考试，对学生所掌握的语言技能进行综合测试。
五、教学方法1.任务驱动教学法：通过设置任务，鼓励学生运用所学语言知识完成任务，提高学生英语实际应用能力；2.合作学习法：通过小组合作学习，鼓励学生之间相互交流、共同探讨问题，提高学生的英语口语表达能力；3.多媒体教学法：使用多媒体教学资料，如PPT、视频等，增加教学趣味性，激发学生的学习兴趣。
新目标九年级下期英语教学计划
新目标九班级下期英语教学方案九班级下学期英语教学方案一、总体目标：1. 培育同学良好的英语听、读、写、说的力量，能够流利、精确地表达自己的观点和理解他人的观点。
2. 提高同学的英语学习爱好和自主学习力量，培育同学的学习策略和合作意识。
二、教学内容和支配：Unit 1: Great Stories1. 阅读文化背景学问，介绍世界有名的故事。
2. 学习新单词和短语。
3. 听力训练，提高听力理解力量。
4. 阅读与理解故事内容。
5. 争辩故事的主题和教义。
6. 写作练习，写一篇关于自己最宠爱的故事的作文。
Unit 2: Proud of China1. 学习关于中国的学问，如中国地理、历史、文化等。
2. 学习新单词和短语。
3. 听力训练，提高听力理解力量。
4. 阅读与理解文章内容。
5. 学习如何介绍中国的文化和地理特点。
6. 写作练习，写一篇关于中国的文章。
第1页/共4页Unit 3: Travel Journal1. 学习旅行相关的单词和短语。
2. 听力练习，提高听力理解力量。
3. 阅读与理解旅行日记。
4. 学习如何写一篇旅行日记。
5. 通过角色扮演和小组争辩，共享和沟通旅行阅历。
6. 听力、口语和写作练习，写一篇关于自己的旅行日记。
Unit 4: Heroes1. 学习关于英雄的词汇和短语。
2. 听力训练，提高听力理解力量。
3. 阅读与理解英雄的故事。
4. 学习如何描述一个英雄。
5. 角色扮演和小组争辩，共享和沟通有关英雄的故事。
6. 写作练习，写一篇关于自己心目中的英雄的作文。
Unit 5: Health First1. 学习有关健康的词汇和短语。
2. 听力练习，提高听力理解力量。
3. 阅读与理解有关健康的文章。
4. 学习如何描述自己的健康状况和生活习惯。
5. 小组争辩和角色扮演，共享和沟通保持健康的方法。
6. 写作练习，写一篇关于自己的健康习惯的作文。
Unit 6: Science and Technology1. 学习有关科学和技术的词汇和短语。
2024年九年级英语下学期的教学计划模版（三篇）
2024年九年级英语下学期的教学计划模版一、教学目标旨在通过训练学生的听力、口语、阅读和写作能力，使学生掌握英语的基础语言知识和技能，从而培养其初步运用英语进行交际的能力。
寓教于乐，促使学生形成良好的英语学习习惯，为未来更深入的学习奠定坚实基础。
二、学情评估我负责九年级三、四班的英语教学。
总体来看，多数学生的英语基础较弱，兴趣不高，部分学生的听说读写能力尚未达到小学三年级水平，这在课堂上表现为不遵守课堂纪律，不愿听课或从事与课堂无关的活动，难以营造积极的英语学习环境。
也有少数学生基础扎实，自我控制力强，能专心听课并按教师要求完成任务。
总的来说，这两个班级的英语教学具有挑战性，需要投入大量时间和精力。
三、教材分析本教材由湖南教育出版社的仁爱版出版，其设计目标包括：1、为学生提供听、说、读、写训练，掌握基本的语言知识和技能，以及初步的英语交际能力；养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本方法；为更高级别的学习和应用英语奠定坚实基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步的英语交际能力和自学能力。
四、教学进度本教材共包含四个单元，每个单元涵盖三个主题，每个主题分为A、B、C、D四课。
根据本学期的教学计划，前两个单元将在中期考试前完成，其余的两个单元则在中期考试后进行。
五、教学策略1、逐步激发学生对英语学习的兴趣。
2、注重提高课堂教学质量，增强学生的英语交际能力。
3、有意识地培养学生的听力、表达、朗读、书写和作业的基本技能。
4、遵循思维过程的系统性编排，由易到难，由已知到未知，逐步深入，点面结合，循环往复，以增强教学效果。
2024年九年级英语下学期的教学计划模版（二）一、激发学生对英语课程的热爱，促进自主学习我们的学生群体主要来自农村，部分学生在英语学习上起步较晚，基础相对薄弱。
进入初三阶段，英语课程的难度和广度显著增加，词汇、短语和语法规则的记忆量更大，有些单元的新词汇量甚至多达____个。
在（6）班中，有____位男生和____位女生的英语基础尤为薄弱，他们平时对记忆单词缺乏积极性，甚至有几位男生对英语学习产生了放弃的念头。
最新人教版新目标英语九年级下册教学任务
最新人教版新目标英语九年级下册教学任务1. 任务介绍本文档旨在提供最新人教版新目标英语九年级下册教学任务的详细信息。
2. 任务目标- 帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力。
- 培养学生的跨文化交际能力。
- 培养学生的自主研究和合作研究能力。
3. 教学内容本学期涵盖的主要教学内容如下：Unit 1 - Great people- 研究描述伟人的特点和成就。
- 围绕伟人的人格魅力进行口语表达，以及书面描述。
- 研究使用正确的语法和词汇来表达自己的观点。
Unit 2 - Healthy living- 研究关于健康生活方式的词汇和短语。
- 理解并能够适当使用与健康和身体相关的语法。
- 培养健康饮食和运动的惯并能够提出建议。
Unit 3 - Nature wonders- 研究有关自然奇观的知识。
- 能够用英语表达对自然奇观的观点和感受。
- 研究使用描写性词汇和适当的修辞手法来描述景色和体验。
Unit 4 - Music- 研究关于音乐的历史和文化背景知识。
- 能够表达音乐偏好和个人观点。
- 研究使用正确的时态来形容事件和讲述故事。
Unit 5 - Heroes- 研究不同文化中的英雄故事。
- 能够根据英雄故事中的关键事件并且用正确的语法和词汇进行回顾和描述。
- 研究阅读技巧，并能够从故事中抽取信息。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体教学：使用多媒体资源展示课程内容和听力材料。
- 小组合作研究：通过小组合作和讨论来提高学生的口语和合作能力。
- 任务型教学：设计实际任务，培养学生的研究兴趣和能动性。
5. 评价方式为了评估学生的研究情况和成绩，我们将使用以下评价方式：- 课堂表现和参与度：学生积极参与课堂讨论和活动的表现。
- 研究笔记和作业：检查学生的研究笔记和完成的作业。
- 期中和期末考试：评估学生对教学内容的掌握程度。
以上是最新人教版新目标英语九年级下册教学任务的概要介绍，希望能够帮助学生顺利完成学习目标，并提高他们的英语能力。
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20XX年九年级下学期英语工作计划
一、指导思想
认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析
从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。
具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
四、教学措施与教学方法
本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。
利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。
同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语
交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。
在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握，狠抓各轮复习要点的落实。
2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。
3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。
4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培养。
5、加强篇章训练，特别是词义猜测题和选标题的巡礼。
6、强化书面表达的规范性。
五、课时进度
Week1: Unit12
Week2: Unit13
Week3：Unit14
Week4: 复习七年级全册
Week5：八年级全册
Week6: 第一轮学习竞赛
Week7：九年级全册
Week8: 听力练习专项练习Week9: 完形填空专项练习Week10：第二轮学习竞赛Week11：阅读理解专项练习Week13: 英语写作专项练习Week14：第三次模拟考试Week15: 语篇综合训练Week16: 语篇综合训练Week17: 娄底联考
Week18: 考前指导。