初中物理课件
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初中物理-功- PPT课件 图文
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来
初中物理《光的折射》(共44张)60 PPT课件 图文
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
12．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（ B ）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是 光
的折射形成的虚像
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是 光
的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
13.下图为水和空气间产生的反射和折射，请 找出界面、法线、三条光线、三个角、介质的位 置
下一页 exit
水中的筷子“折断”现象？
自P点射向空气中的光 线PA和PB
眼睛对着折射光 线看去，觉得光 好像是从水中P/点 射出来的。
P/点在P点的上方
在水面处发生了折射， 折射光线是AQ与BQ/
Q
Q/
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
12．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（ B ）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是 光
的折射形成的虚像
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是 光
的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
13.下图为水和空气间产生的反射和折射，请 找出界面、法线、三条光线、三个角、介质的位 置
下一页 exit
水中的筷子“折断”现象？
自P点射向空气中的光 线PA和PB
眼睛对着折射光 线看去，觉得光 好像是从水中P/点 射出来的。
P/点在P点的上方
在水面处发生了折射， 折射光线是AQ与BQ/
Q
Q/
《初中物理》课件
初中物理课程包括力学、热学、光学和电学等，旨在培养学生的科学思维和问题解决能力。
力学
1
力、质量和运动的关系
力是物体状态改变的原因，运动的速度
运动的描述和图示
2
和加速度与物体质量和所受力的关系密 切。
通过运动图示和运动描述，我们可以准
确地表达物体的运动状态和特性。
3
力的合成和分解
将多个力合成为一个力，或将一个力分
《初中物理》PPT课件
欢迎来到《初中物理》PPT课件！本课程将带领你探索物理学的奥秘，从基本 力学到光学和电学，让你全面了解物理的定义、重要性以及初中阶段学习物 理的目标和内容。
物理知识概述
物理学的定义和重要性
物理学研究自然界中的物质、能量和其相互作用关系，是解释世界的基础科学。
初中物理的基本内容和目标
光在不同介质中传播时会发生折射现象，同 时颜色的分离也是光的特性之一。
3 凸透镜和凹透镜
透镜能够将光线聚焦或发散，凸透镜和凹透 镜具有不同的光学特性和应用。
4 光的成像和光的性质
通过透镜的特性和光的传播规律，可以形成 清晰的光学图像，并探讨光的反射、折射和 干涉等性质。
电学
1
电的基本概念
电学研究电荷和电流的运动，电路中的
热传递和热平衡
热能可以通过传导、对流和辐射等方式传递，热平 衡是指系统中热量的输入和输出达到平衡状态。
热量的计算和应用
通过计算热量的变化和转化，可以解决热能应用领 域的问题，如热量的计算、物体的热膨胀等。
光学
1 光的传播和反射
光在介质中传播时会发生折射和反射，根据 光的特性进行现象的解释和分析。
2 光的折射和色散
电流和电阻
2
力学
1
力、质量和运动的关系
力是物体状态改变的原因，运动的速度
运动的描述和图示
2
和加速度与物体质量和所受力的关系密 切。
通过运动图示和运动描述，我们可以准
确地表达物体的运动状态和特性。
3
力的合成和分解
将多个力合成为一个力，或将一个力分
《初中物理》PPT课件
欢迎来到《初中物理》PPT课件！本课程将带领你探索物理学的奥秘，从基本 力学到光学和电学，让你全面了解物理的定义、重要性以及初中阶段学习物 理的目标和内容。
物理知识概述
物理学的定义和重要性
物理学研究自然界中的物质、能量和其相互作用关系，是解释世界的基础科学。
初中物理的基本内容和目标
光在不同介质中传播时会发生折射现象，同 时颜色的分离也是光的特性之一。
3 凸透镜和凹透镜
透镜能够将光线聚焦或发散，凸透镜和凹透 镜具有不同的光学特性和应用。
4 光的成像和光的性质
通过透镜的特性和光的传播规律，可以形成 清晰的光学图像，并探讨光的反射、折射和 干涉等性质。
电学
1
电的基本概念
电学研究电荷和电流的运动，电路中的
热传递和热平衡
热能可以通过传导、对流和辐射等方式传递，热平 衡是指系统中热量的输入和输出达到平衡状态。
热量的计算和应用
通过计算热量的变化和转化，可以解决热能应用领 域的问题，如热量的计算、物体的热膨胀等。
光学
1 光的传播和反射
光在介质中传播时会发生折射和反射，根据 光的特性进行现象的解释和分析。
2 光的折射和色散
电流和电阻
2
初中物理课本图片集锦 PPT课件 图文
• 液体内部有压强，深度越深，压强越 大，射程越远。
• 在同种液体的同一深度，向各个方向 的压强相等。
• 潜水服相当于一个微型的潜水艇
• 拦河坝上窄下宽，因为液体内部压强 随深度的增加而增大。
• 连通器：上端开口，下端连通。 • 液体静止时，液面高度相同。 • 如茶壶、水位计、船闸等。
• 将吸盘内的空气挤出，大气压大于吸 盘内的气压，所以大气压将吸盘紧压
回归课本
第一部分：声现象
逐渐抽出玻璃罩内的空气，会听到 声音逐渐变小，最后几乎没有。说 明声音的传播需要介质（真空不能 传声）。
月球上没有空气，宇航员要通过 无线电交谈，说明真空不能传声。
利用双耳效应，人们可以准确地 判断声音传来的方位。
可探究音调和频率的关系；还可 探究响度与振幅的关系。
于物体 。
• 力可以改变物体的运动状态。
• 物体间力的作用是相互的。力不能离 开物体而独立存在，施力物体同时也
是受力物体。
• 小车在同一高度滑下，目的是使在水 平面上的初速度相同。
• 小车在越光滑的表面上运动得平越远， 推理出：运动的小车在不受力的情况 下将作匀速直线运动一直运动下去。
• 用尺子快打最下面的棋子，被打的棋 子飞出，而上面的棋子由于惯性保持
• 铅笔、钢笔、粉笔写字时，都是滑动 摩擦。
• 机械里的滚动轴承，加润滑油都是为 了减小有害摩擦。
• 比较甲和乙，受力面积一定，压力越 大，压强越大；
• 比较乙和丙，压力一定，受力面积越 小，压强越大。
• 铁轨下有枕木，为了增大受力面积， 从而减小压强。
• 估测鞋底面积，估计人体双脚站立时 对地面的压强为10000Pa。
在墙上。
• 用嘴将吸管内的空气吸出，管内气压 小于外面的大气压，所以大气压将饮
初中物理《力》完整ppt课件
.
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿，简 称牛，符号：Ｎ 拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变：包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
2.运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
.
谢谢！
.
.
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体； 2.在受力物体上画出力的作用点； 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段，线 段的长度必须与比例相符。； 4.在线段的末端标箭头，在箭头旁必须标出所画 的力的符号，数值大小和单位。其中有角度的力 必须标明角度。
人
手
起重机 压路机
施力 接触 物体
受力 物体
受力物体
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿，简 称牛，符号：Ｎ 拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变：包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
2.运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
.
谢谢！
.
.
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体； 2.在受力物体上画出力的作用点； 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段，线 段的长度必须与比例相符。； 4.在线段的末端标箭头，在箭头旁必须标出所画 的力的符号，数值大小和单位。其中有角度的力 必须标明角度。
人
手
起重机 压路机
施力 接触 物体
受力 物体
受力物体
人教版初中九年级物理全一册全套精品PPT课件
练一练
1．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子 之间存在缝隙，那为什么金不容易被压缩呢？你有 什么办法证明分子之间存在缝隙呢？
电子显微镜下的金分子
练一练
2．小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非 常微小，于是他就想到，用可吸入颗粒物进入空气 中来说明分子是运动的不是很好吗？他把这个想法 告诉给小英，可小英说他的想法是错误的，你认为 小明的想法对吗？若是不对，错在哪里？
1．用火烧
用温度更高 热
2．太阳晒
的物体使铁 传
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高 递
温度升
高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
内能增加。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量， 热量的单位是焦耳。
电子显微镜下的金分子
分子如此之小，人们通常以10-10 m为单位来量 度分子。
二、分子热运动
1．扩散 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现
象，叫做扩散。 实验观察1 气体扩散现象
气体扩散现象
二、分子热运动
实验观察2 液体扩散现象
10日后
20日后 30日后
固体间的扩散现象
长时间堆放煤的墙角 会变黑，用笤帚扫都 扫不干净。
第十三章 第１节
分子热运动
你了解物质的尺度吗？
光年： 银河系的直径约有100 000光年。
你了解物质的尺度吗？
千米： 中国幅员辽阔，东西约5 200 km，南北约 5 500 km。
米： 姚明的身高是2.26 m。 毫米： 学生刻度尺的最小一格是1 mm。
初中物理《杠杆》(共44张)47精品PPT课件
六、杠杆原理的应用
【最小动力的确定】
可见，杠杆这一简单机械依然具有重要的价值
七、杠杆的设计和选择
【活动】设计一个杠杆帮助人们从井中打水。
思考：怎么克服杠杆的这些缺陷呢？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
初中物理：运动和力精品PPT课件
棉布表面
比较小车滑行距离
木板表面
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__ 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码 质量相等 时， 小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 相反 ， 放开手后，观察到木块会 运动 ；把小车原地转动一定角度， 使两边的拉力方向相反但不在 一条直线上 ，放开手后，发 现小车转动。
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
比较小车滑行距离
木板表面
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__ 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码 质量相等 时， 小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 相反 ， 放开手后，观察到木块会 运动 ；把小车原地转动一定角度， 使两边的拉力方向相反但不在 一条直线上 ，放开手后，发 现小车转动。
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“动手做”方案目的在于让学生以科学的方法学习知识。
方案的特点是： 第一，强调动手实践，强调从周围生活中取材； 第二，强调学生的主动学习； 第三，强调对学生学习方法、思维方法和学习态度的培养；
第四、提倡合作交流；
第五、方案围绕一定的主题进行，每一个主题都应使学生有 足够的时间进行探索和交流。
谢 谢 大 家
•信息技术与课程整合
Байду номын сангаас 参考书目及相关网站:
•大科普网/
•科技博览/
•中华网科技频道http://tech,/zh_cn/science/biology/index.html •网易科普之窗/wildbird/data/fsx.htm
太阳和月球
星座
星图及其制作 月相 日食
月食
太阳系 探测宇宙
银河系和宇宙
原 理
月相变化的原理
机理
原 理
日食的形成原理
原 理
月食的形成原理
二、课前准备
1、加强教师之间合作
2、培养学生课前收集资料的习惯
3、准备一些“探求知识的途径”，而不仅仅是“知识”的 准备 信息时代的教师应像“猫(Modem) ” 4、参考书目及相关网站
（1）将学习内容转化为“问题” （2）理解“问题” （3）寻求解决“问题”的办法 （4）把已找到的方法运用到“问题”解决的实际情境中 （5）最后是“问题”的解 决
建立“地─月─日” 模型主要步骤为： （1）在房间中心放置一盏灯，拿掉灯罩； （2）关上门窗，使室内的光线变暗，然后打开灯；
（3）将一支铅笔笔尖小心插入一只塑料泡沫球体，手拿铅笔；
《哥白尼》、《小爱迪生》等科普杂志
《新课程师资培训资源包》
北京大学出版社 （共8本）
•新课程师资培训精要
•我们需要什么样的课程观---谈新课程的新理念 •教师教学究竟靠什么---谈新课程的教学观 •新教材将会给教师带来些什么---谈新教材新功能 •走向发展性课程评价---谈新课程的评价改革 •谁来决定我们学校的课程---谈校本课程的开发 •21世纪，谁来教综合课---谈新课程结构的重建
怎样上网查找相关资料？
（1）拨号连网（163或ADSL）； （2）启动IE浏览器； （3）登陆雅虎网站（ ）或google网 站（）等常见的搜索网站；
（4）在相应的网站上面找到输入查找信息的文本框；
（5）在你找到的文本框中输入你想要查找资料的关键性 词语； （6）单击页面上的查找按钮，等待反馈信息； （7）在反馈信息中进一步寻找你真正所需要的资料。
地球和宇宙
教 学 随 想
zjq108@
主要内容：
一、
本 二、 课 三、 课 四、 教 五、 课
章 前 题 学 外
概 准 引 过 活
述 备 入 程 动
一、本章概述：
地 球 与 宇 宙
这一章内容是有关自然系统的宏观层次，属于地球与空间科 学领域，教材依据人类对地球和宇宙的认知过程，按照由近及
五、课外活动
法国的“做中学”活 动 美国的“动手做”方 案
法国的“做中学”活 动
“做中学”活动是法国的实验课，最初是法国加 强 科学知识教育的一项活动，该活动的主要特征是教 师引导学生针对某种科学现象进行发问、讨论、引 导学生锻炼口头和书面表达能力，让学生去发现并 表述真实的世界；
美国的“动手做”方 案
远的顺序组织编排的，即以人类身边的地球开始，到宇宙深处
的星系结束，本章可分为四个单元： 第一单元：人类认识地球的过程 第二单元：人类对太阳和月球的认识 第三单元：人类在地球上直接观察到的星空及日、月现象 第四单元：人类借助先进的探测技术对宇宙的探索
概 念 图
地球的形状和大小 认识地球 地球仪及其制作 地图及其绘制 太阳 月球 地球与宇宙 观测太空
•星星天堂：
•谈 天：/ •天似穹庐：/ •上海网上天文台：/ •中国科普博览-天文馆，
参考书目及相关网站:
《社会中的科学和技术》（英国中学理科革新教材）青岛出版社
《德国综合理科》（初中版1）上海教育出版社 《科学探索者》（美国最权威的研究性学习教材）浙江教育出版社
《科学（7-9年级）课程标准解读》（走进新课程丛书）湖北教育出版社 《中国少年儿童百科全书》浙江教育出版社 《青少年自然百科探秘》 学跨世纪科普丛书》中国少年儿童出版社（共10本） 《航天科技》安徽人民出版社 《飞上太空看星星》知识出版社 《中国学生趣味百科博览》汕头大学出版 《在太空中生活》中国建材工业出版社
三、课题引入
1、由学生的实际生活经验以及学生具有一定 体验的生活事实、自然现象引入课题 2、利用儿歌、古诗词、故事、神话传说等形 式 引入课题
3、由科学史料引入课题
四、教学过程
1、注重科学探究 2、采用“问题解决”式教学方 式 3、采用“角色扮演”及小组活动的教学方式
4、建立模型
“问题解决”式教学方式
（4）让你的伙伴持着球，把球持在前方一手臂远的地方，仍旧 调整好球与灯的距离，使灯光照亮球体； （5）站在你的伙伴的正后方，观察那只对着你的球的哪一部分 被灯光照亮了，并作好记录；
（6）让你的伙伴向左转体45°，球在前方一手臂远的地方；
（7）重复步骤（5），你还是站在你的伙伴的正后方； （8）重复步骤（6）、（7），直到你的伙伴再次回到原先第一 步的位置，作好记录（画出光亮部分的形状）。
信 息 时 代 的 教 师 应 像 “猫 (Modem) ”
澳大利亚一个曾教了30年物理课的中学教师说过这样一句话：
▲在我的教学生涯的第一个10年，我认为自己是在教物理。
▲在第二个10年，我认识到自己不是在教物理，而是在教探
索（explorer），教学生如何进行物理方面的探索。 ▲在第三个10年，我认识到不是教学生“如何探索”，而是在对 自己进行探索的学生提供帮助和支持，是在“支持提供”。
方案的特点是： 第一，强调动手实践，强调从周围生活中取材； 第二，强调学生的主动学习； 第三，强调对学生学习方法、思维方法和学习态度的培养；
第四、提倡合作交流；
第五、方案围绕一定的主题进行，每一个主题都应使学生有 足够的时间进行探索和交流。
谢 谢 大 家
•信息技术与课程整合
Байду номын сангаас 参考书目及相关网站:
•大科普网/
•科技博览/
•中华网科技频道http://tech,/zh_cn/science/biology/index.html •网易科普之窗/wildbird/data/fsx.htm
太阳和月球
星座
星图及其制作 月相 日食
月食
太阳系 探测宇宙
银河系和宇宙
原 理
月相变化的原理
机理
原 理
日食的形成原理
原 理
月食的形成原理
二、课前准备
1、加强教师之间合作
2、培养学生课前收集资料的习惯
3、准备一些“探求知识的途径”，而不仅仅是“知识”的 准备 信息时代的教师应像“猫(Modem) ” 4、参考书目及相关网站
（1）将学习内容转化为“问题” （2）理解“问题” （3）寻求解决“问题”的办法 （4）把已找到的方法运用到“问题”解决的实际情境中 （5）最后是“问题”的解 决
建立“地─月─日” 模型主要步骤为： （1）在房间中心放置一盏灯，拿掉灯罩； （2）关上门窗，使室内的光线变暗，然后打开灯；
（3）将一支铅笔笔尖小心插入一只塑料泡沫球体，手拿铅笔；
《哥白尼》、《小爱迪生》等科普杂志
《新课程师资培训资源包》
北京大学出版社 （共8本）
•新课程师资培训精要
•我们需要什么样的课程观---谈新课程的新理念 •教师教学究竟靠什么---谈新课程的教学观 •新教材将会给教师带来些什么---谈新教材新功能 •走向发展性课程评价---谈新课程的评价改革 •谁来决定我们学校的课程---谈校本课程的开发 •21世纪，谁来教综合课---谈新课程结构的重建
怎样上网查找相关资料？
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地球和宇宙
教 学 随 想
zjq108@
主要内容：
一、
本 二、 课 三、 课 四、 教 五、 课
章 前 题 学 外
概 准 引 过 活
述 备 入 程 动
一、本章概述：
地 球 与 宇 宙
这一章内容是有关自然系统的宏观层次，属于地球与空间科 学领域，教材依据人类对地球和宇宙的认知过程，按照由近及
五、课外活动
法国的“做中学”活 动 美国的“动手做”方 案
法国的“做中学”活 动
“做中学”活动是法国的实验课，最初是法国加 强 科学知识教育的一项活动，该活动的主要特征是教 师引导学生针对某种科学现象进行发问、讨论、引 导学生锻炼口头和书面表达能力，让学生去发现并 表述真实的世界；
美国的“动手做”方 案
远的顺序组织编排的，即以人类身边的地球开始，到宇宙深处
的星系结束，本章可分为四个单元： 第一单元：人类认识地球的过程 第二单元：人类对太阳和月球的认识 第三单元：人类在地球上直接观察到的星空及日、月现象 第四单元：人类借助先进的探测技术对宇宙的探索
概 念 图
地球的形状和大小 认识地球 地球仪及其制作 地图及其绘制 太阳 月球 地球与宇宙 观测太空
•星星天堂：
•谈 天：/ •天似穹庐：/ •上海网上天文台：/ •中国科普博览-天文馆，
参考书目及相关网站:
《社会中的科学和技术》（英国中学理科革新教材）青岛出版社
《德国综合理科》（初中版1）上海教育出版社 《科学探索者》（美国最权威的研究性学习教材）浙江教育出版社
《科学（7-9年级）课程标准解读》（走进新课程丛书）湖北教育出版社 《中国少年儿童百科全书》浙江教育出版社 《青少年自然百科探秘》 学跨世纪科普丛书》中国少年儿童出版社（共10本） 《航天科技》安徽人民出版社 《飞上太空看星星》知识出版社 《中国学生趣味百科博览》汕头大学出版 《在太空中生活》中国建材工业出版社
三、课题引入
1、由学生的实际生活经验以及学生具有一定 体验的生活事实、自然现象引入课题 2、利用儿歌、古诗词、故事、神话传说等形 式 引入课题
3、由科学史料引入课题
四、教学过程
1、注重科学探究 2、采用“问题解决”式教学方 式 3、采用“角色扮演”及小组活动的教学方式
4、建立模型
“问题解决”式教学方式
（4）让你的伙伴持着球，把球持在前方一手臂远的地方，仍旧 调整好球与灯的距离，使灯光照亮球体； （5）站在你的伙伴的正后方，观察那只对着你的球的哪一部分 被灯光照亮了，并作好记录；
（6）让你的伙伴向左转体45°，球在前方一手臂远的地方；
（7）重复步骤（5），你还是站在你的伙伴的正后方； （8）重复步骤（6）、（7），直到你的伙伴再次回到原先第一 步的位置，作好记录（画出光亮部分的形状）。
信 息 时 代 的 教 师 应 像 “猫 (Modem) ”
澳大利亚一个曾教了30年物理课的中学教师说过这样一句话：
▲在我的教学生涯的第一个10年，我认为自己是在教物理。
▲在第二个10年，我认识到自己不是在教物理，而是在教探
索（explorer），教学生如何进行物理方面的探索。 ▲在第三个10年，我认识到不是教学生“如何探索”，而是在对 自己进行探索的学生提供帮助和支持，是在“支持提供”。