(北京版)三年级语文上册课件 5美元的故事 4PPT教学课件
《5美元的故事 4》北京版语文三年级上册课件PPT文档
拍卖 买卖 没收 淹没 参加 加油 男孩 男生 而且 并且 比较 较量
收获 获得 约束 大约 笑脸 脸面 灿烂 破烂 吞吞吐吐 恍然大悟
mò 没落
没
méi 没有
5美元大约相当于40元人民币
拍卖会上，每辆车起拍时，
都有一个10岁出头的小男孩第第一
个喊价，而且总是以5美元开始 出价，然后眼睁睁地看着自行车 被别人用30美元、40美元买走。
学习永远 不晚。 JinTai College
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小男孩
竞买人
看着心爱的自行车 被别人买走，我心 里 难过，着急 。
买到了自行车，我
心里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高兴
。
终于买到了心爱的
看到小男孩买到了自
自行车，我心里 高兴 。行车，我心里 高兴 。
我想对 说：“
。”
小男孩
竞买人
看着心爱的自行车 被别人买走，我心 里 难过，着急 。
买到了自行车，我心里
高兴
。
小男孩
竞买人
看着心爱的自行车 买到了自行车，我心
被别人买走，我心
里 高兴
。
里 难过，着急 。
小男孩吞吞吐吐地说： “我……我只有5美元。”
这时，所有的人都一起看着小 男孩，会场上安静了。
这时，所有的人都不约而同地 看着小男孩，会场上鸦雀无声。
三年级语文上册教案新部编本 5美元的故事 4
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校5美元的故事教学目标：知识目标：学会14个生字，（其中一个多音字“没”）及新词。
认读7个字。
能力目标：能从指定的词语种选择几个写一写。
能根据课文内容演一演。
情感目标：朗读课文，体会人们的善良及同情心。
教学重点：1．会14个生字，人读7个子。
2．朗读课文。
能根据课文内容演一演。
3. 边读边思考，提出不懂得问题。
教学难点：学会14个生字，认读7个子。
朗读课文，体会人们的善良及同情心。
教学课时：2课时第一课时教学目标：学会14个生字，（其中一个多音字“结”）及新词。
人读7个字。
教学重点：熟读课文，记住生字，规范书写。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，你们谁见过拍卖会？你能说说拍卖是怎么回事？讲给大家听。
今天，美国海关决定拍卖一批没收的自行车，让我们一起到拍卖现场去看一看吧！二、初读课文，认识生字。
1.自由读课文，读准字音，不认识的字问老师和同学。
2.边读边标出自然段序号，用手势表示出，标措的改正过来。
3.课文中有一些生字词朋友，你能读准他们的名字吗？出示词语。
而且吞吞吐吐恍然大悟一无所获即将结束一次逐渐你们读的真准！把他们放到课文中你还认识他们？快试一试。
4.分自然段读课文，纠正字音。
三、学习生字。
1．出示生字卡片，生练习读并扩词。
2．生结合已有的记自方法自学生字，分析字形3．指导学生用数字加偏旁或熟字换偏旁记忆字形。
你还有什么好的记忆方法介绍给大家。
且——目天、口——吞恍——慌悟——语逐——家次——吹约——勺渐即4．生观察田字格中的生字，指导关键笔画。
5．生自己写一个字，说说在写的过程中那一笔不好写?自己独立写一个是要注意。
6．生写字，师巡视指导。
四、巩固练习。
1．组词读生字。
齐读、比赛读。
2．读词抄写词语。
五、抄写生字。
(每个字抄写3个)板书设计：10 5美元的故事且——目天、口——吞恍——慌悟——语逐——家次——吹约——勺渐即第二课时教学目标：1．能从指定的词语种选择几个写一写。
六年级语文上册第15课为了五美元的礼物ppt课件语文S版
感悟课文
•
重点突破
阅读（1—5自然段）找出语 句来说说鲁本的家境怎么样。
•
阅读（6—27自然段）了解鲁 本是怎么为母亲准备礼物的。
（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分 的硬币。 （2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建 筑工地上搜寻麻袋。 （3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本 除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。 （4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所 有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地 跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了 二十美分。 （5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了 他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿 望。
语文S版六年级语文上册第三单元
15 为了五美元的礼物
检查预习
bì
zuàn
——生字认读
币
rèn
攥
lǎn
纫
揽
检查预习
——新词认读
硬币 恳切
攥着 遗弃
缝纫 虔诚
揽入 奢望
主要内容
这篇课文主要写 了一件什么事？
（方法：主要人物 、核心事件）
课文讲了十二岁 的鲁本用将近一年的 时间为母亲准备礼物 的故事。
“老师，可不可以画妈妈， 她是爸爸最喜欢的东西。”
拓展交流
来说说
在你身边，一定也有不少的爱，
有家人对你的照顾，老师对你的教
导，同学对你的帮助，你对长辈的
爱……请你选择一件令你感动的事
说一说。
布置作业
1、抄写本课生字新词，解释词语。 2、结合本文，写一则读后感。
谢谢观看！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2019年三年级语文上册 5美元的故事教案 北京版
2019年三年级语文上册 5美元的故事教案北京版教学内容：学习生字词，初学课文教学目标：1、能根据课文内容演一演。
2、朗读课文，体会到人们的善良及同情心。
教学重点：了解课文内容，体会到人们的善良及同情心。
教学难点：理解为什么小男孩能以5美元买到自行车。
教具学具准备：多媒体教学过程：一、引入：1、出示课题：5美元的故事（齐读课题）2、课文围绕着“什么”讲了一个什么故事呢？3、就让我们到课文中去看看那个小朋友在干什么呢？二、初读课文1、边默读边思考：课文写了一件什么事？有什么不懂的问题？2、第二遍练读课文。
注意读准字音，流利。
讲明练习要求后，巡视了解练习情况。
3、根据质疑答疑：理解词语：（根据字典和生活实际解词）缘由：原因。
一无所获：什么收获都没有。
（本课指的是小男孩多次出买自行车，都没有买到）恍然大悟：形容一下子明白过来。
鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
（根据词义说出词语）4、总结学生提问：（1）小男孩为什么总第一个喊价？（1）他问什么总叫5美元？（2）为什么小男孩能以5美元买到自行车等。
5、思考后回答：（1）（2）题让学生独立认真读课文，从文中找答案。
第（3）题分小组讨论。
（讨论要求：认真读课文，拿出本小组比较集中的看法。
）分小组讨论。
巡视指导。
老师将各组讨论的结果总结出来，交给各组再进行讨论正确答案。
6、体会思想感情：假如你是别人，你会怎样想？总结：对人要有爱心。
7、用朗读来表达自己的理解。
三．作业：有感情的朗读，进一步体会课文所流露的思想感情第二课时教学目标：1．学会12个生字（其中一个多音字“结”）及新词,认读4个字。
2．能从指定的词语中选择几个写一写。
教学重点：学会12个生字教学难点：能从指定的词语中选择几个写一写。
教具准备：多媒体教学过程：一．复习朗读：指名声音响亮、自然地朗读课文二．演一演：（学生先想后演）1．自由想象角色的动作、语言、神态及相关情景。
三年级语文《5美元的故事》优秀教案
三年级《5美元的故事》优秀教案一、教学目标知识与技能：学会十二个生字，认读四个字；朗读课文，了解课文大意。
能选择自己喜欢的词语写一写；能够说出为什么小男孩用5美元钱就能买下一辆漂亮的自行车。
过程与方法：能根据课文内容演一演。
情感态度价值观：知道小男孩为什么能够用五美元买到了自行车，体会人与人之间的温情。
二、教学重难点教学重点：朗读课文，体会人与人之间的温情；正确熟练地书写本课的生字词语。
教学难点：正确熟练的书写本课的生字、词语。
查阅资料：温情小故事。
三、教学具准备：课件四、教学课时数：2五、板书设计：10、5美元的故事小男孩人们眼睁睁疑惑不解吞吞吐吐恍然大悟一无所获逐渐明白坚持5美元不约而同买到自行车立即欢呼人间处处有真情第一课时教学目标：学会十二个生字，认读四个字；选择自己喜欢的词语写一写；朗读课文，了解课文大意。
教学过程设计：一、谈话引入、激发孩子学习兴趣：（4’）1、师：孩子们，你们自己独立买过东西吗？2、衔接语：谁能说说有关买东西的事情？3、提示语：有一个小男孩也有一番不平凡的经历，你想读读吗？板书：10、5美元的故事。
质疑：读了课文题目，你有什么问题想问吗？学生进行质疑。
二、初读课文，培养孩子们读书能力：（20）师：孩子们，你想了解这个故事吗？学生自己读课文，教师提示学生初读课文应注意的问题：画出生字、不理解的词语，给各自然段标出序号，想一想：文章中讲了什么？1、自己学习生字：利用字典、文章后的生字表自己学习生字。
学生复习学习生字的标准：读准字音，记住字型，了解字的意思。
2、学生自己学习后与同学之间互相说说：你用什么方法，学会了哪些字？3、汇报交流：4、正确、流利读课文：（1）自己试正确、流利朗读，划出自己不会读、读不好的句子，练习读。
（2）同学之间分段互相读课文，互相评价。
（3）指名读课文，集体评价。
三、读书质疑：5学生自己读课文，说说你有什么想问的问题吗？四、实践活动：（11’）学生进行实践活动练习：出示：比一比，再组成词语且（）吞（）恍（）目（）天（）晃（）悟（）获（）渐（）误（）货（）件（）学生辨析后组词（鼓励学生一字组多词），从组好的词语中选择1、2个词语进行造句。
《5美元的故事》课件ppt文档(2篇)
小男孩吞吞吐吐地说：
“我……我只有5美元。”
拍卖会又开始了，那个小 男孩还是跟以前一样，可 结果仍一无所获。后来， 参加竞买的人们开始把目 光落到这个小男孩身上， 逐渐明白了其中的缘由。
只剩下一辆最好的、最漂亮的自行车 了，此时，小男孩心想（ ）。
参加竞买的人们想（ ）。
小男孩
每辆车起拍时，我都第一
个喊价，而且总以5美元开始 出价，然后眼睁睁地看着自 行车被别人买走。
竞买的人
每辆车起拍时，都是小男 孩第一个喊价，而且总以5美
元开始出价，然后眼睁睁地看 着自行车被别人买走。
拍卖会上，我
每次都第一个喊价
每次都只出5美元
每次都眼睁睁地看着自行车被别人 买走
拍卖员疑惑不解地问：
说说为什么小男孩用5美元 就买下一辆漂亮的自行车。
自由想象角色的动作、语 言、神态及相关情景，小组 表演。
如果你现在有 5美元的零花 钱，你会选择 买什么？
芭比娃娃
小跳熊
喜洋洋
美味的糖果
北京版 三年级 语文 上册 第三单元
5美元的故事
拍卖会上，每辆车起拍时，都有 一个10岁出头的小男孩第一个喊价， 而且总以5美元开始出价，然后眼睁 睁地看着自行车被别人用30美元、 40美元买走。
拍卖员想（ ）。
站在最前面，几乎要绝望的小 男孩又喊出：“5美元！”这时，所 有的人都不约而同地看着小男孩， 会场上鸦雀无声。拍卖员举起锤子 高声说：“5美元一次， 5美元二次， 5美元三次！”话音刚落，一锤定音。 人们立即欢呼起来。
小男孩用仅有的5美元， 终于买到了那辆漂亮的自行 车。他的脸上露出了灿烂的 笑容。
拍卖会上，每辆车起拍 时，都有一个10岁出头的小 男孩第一个喊价，而且总以5 美元开始出价，然后眼睁睁 地看着自行车被别人用30美 元、40美元买走。
三年级语文上册 5美元的故事教案 北京版
5美元的故事第一课时教学内容：学习生字词，初学课文教学目标：1、能根据课文内容演一演。
2、朗读课文，体会到人们的善良及同情心。
教学重点：了解课文内容，体会到人们的善良及同情心。
教学难点：理解为什么小男孩能以5美元买到自行车。
教具学具准备：多媒体教学过程：一、引入：1、出示课题：5美元的故事（齐读课题）2、课文围绕着“什么”讲了一个什么故事呢？3、就让我们到课文中去看看那个小朋友在干什么呢？二、初读课文1、边默读边思考：课文写了一件什么事？有什么不懂的问题？2、第二遍练读课文。
注意读准字音，流利。
讲明练习要求后，巡视了解练习情况。
3、根据质疑答疑：理解词语：（根据字典和生活实际解词）缘由：原因。
一无所获：什么收获都没有。
（本课指的是小男孩多次出买自行车，都没有买到）恍然大悟：形容一下子明白过来。
鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
（根据词义说出词语）4、总结学生提问：（1）小男孩为什么总第一个喊价？（1）他问什么总叫5美元？（2）为什么小男孩能以5美元买到自行车等。
5、思考后回答：（1）（2）题让学生独立认真读课文，从文中找答案。
第（3）题分小组讨论。
（讨论要求：认真读课文，拿出本小组比较集中的看法。
）分小组讨论。
巡视指导。
老师将各组讨论的结果总结出来，交给各组再进行讨论正确答案。
6、体会思想感情：假如你是别人，你会怎样想？总结：对人要有爱心。
7、用朗读来表达自己的理解。
三．作业：有感情的朗读，进一步体会课文所流露的思想感情第二课时教学目标：1．学会12个生字（其中一个多音字“结”）及新词,认读4个字。
2．能从指定的词语中选择几个写一写。
教学重点：学会12个生字教学难点：能从指定的词语中选择几个写一写。
教具准备：多媒体教学过程：一．复习朗读：指名声音响亮、自然地朗读课文二．演一演：（学生先想后演）1．自由想象角色的动作、语言、神态及相关情景。
北京版小学三年级上册语文课件：《5美元的故事》
北京版小学三年级上册语文课件：《5美元的故事》教学目标：1、学会12个生字（其中一个多音字“结”）及新词，认读4个字。
2、能从指定的词语中选择一个写一写。
3、能根据课文内容演一演。
4、朗读课文，体会到人们的善良及同情心。
教学重点：学习第5自然段。
教学难点：理解为什么小男孩用5美元买到了自行车，体会人们的善良及同情心。
课时：2课时。
第一课时（重点课时）体现新课程理念：在教学中，倡导自主、合作、探究的学习方式，可以先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。
如果开始不理解，试着再读几遍。
实在理解不了的，将问题提出来，给学生一个质疑和解疑的机会。
应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
”“重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
”教学目标：1、能正确朗读本课的生字和词语。
2、通过朗读,能根据课文内容演一演，培养学生的朗读能力和语言表达能力。
3、体会到人们的善良和同情心。
教学重点：课文的第5自然段。
教学难点：理解为什么小男孩用5美元买到了自行车。
教学过程：一、导入：出示一些道具，模拟拍卖会的情景，激发学生的学习兴趣。
美国海关决定拍卖一批没收的自行车，这个小男孩只有5美元，他能买到自行车吗？我们一起读课文，找答案。
板书：5美元的故事二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，读准字音，读后标上自然段的序号，并同桌互查生字。
同学们在课前都做了预习,下面我们以起来读一读词语。
出示词语：而且逐渐结束立即吞吞吐吐恍然大悟一无所获不约而同提问：小男孩用5美元买到自行车了吗？（不仅买到了，而且是一辆的。
）（困）2、默读，思考：这个小男孩为什么能5五美元买到一辆的自行车？三、细读课文，品词品句。
1、默读课文，思考:小男孩为什么用5美元就能买下一辆自行车?2、小组里讨论交流。
选出发言人。
3、两种意见，一种认为是拍卖员帮助小男孩买到了自行车；另一种认为是人们帮助小男孩买到了自行车。
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北京版 三年级 语文 上册 第三单元
拍卖 买卖 没收 淹没 参加 加油 男孩 男生 而且 并且 比较 较量
收获 获得 约束 大约 笑脸 脸面 灿烂 破烂 吞吞吐吐 恍然大悟
mò 没落
没
méi 没有
5美元大约相当于40元人民币
拍卖会上，每辆车起拍时，都
有一个10岁出头的每小男孩第一个喊
价都，而且总是以5美元开始出价第，一然
这时，所有的人都一起看着小男 孩，会场上安静了。
这时，所有的人都不约而同地看 着小男孩，会场上鸦雀无声。
小男孩
竞买人
看着心爱的自行车 被别人买走，我心 里 难过，着急 。
买到了自行车，
我心里
。
高兴
终于买了心爱的
看到小男孩买到了自
自行车，我心里 高兴 。行车，我心里 高兴 。
我想对 说：“
。”
后个眼睁睁地看着总自是行车被别人用30 美元、40美元眼买睁走睁。
小男孩
竞买人
看着心爱的自行车 被别人买走，我心 里 难过，着急 。
买到了自行车，我心里
高兴
。
小男孩
竞买人
看着心爱的自行车 买到了自行车，我心
被别人买走，我心
里 高兴
。
里 难过，着急 。
小男孩吞吞吐吐地说：“我……我 只有5美元。”