人类学专业博士生培养方案
人文医学专业攻读博士学位研究生培养方案摘要
人文医学专业攻读博士学位研究生培养方案（专业代码： 100122 ）一、培养目标1、热爱祖国，道德优异，拥有强烈的事业心和团队精神。
2、培养博学多才，在人文医学领域拥有牢固宽广的理论基础和系统深入的特地知识；熟悉本学科的最新研究情况及发展趋势；拥有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性的成就的高层次创立性人才。
3、精晓一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并拥有必然的外语写作和国际学术交流的能力。
若是第一外语不是英语，则第二外语必定选英语。
4、身心健康。
二、研究方向生命伦理：今世生命科技、医疗实践和卫生管理中的社会 .伦理 .法律等问题的研究。
三、学习年限博士研究生的学习年限一般为3~5 年，基本学习年限掌握在 3 年。
四、应修总学分数应修总学分很多于 15 学分，其中必修很多于 13 学分，选修很多于 2 学分。
课程学习时间由导师组依照科研工作安排确定，在申请争辩从前修完好部学分。
五、课程设置（详细见课程设置一览表）（一）必修课：1、学位公共课 6 学分现代科学技术革命与马克思主义 2 学分第一外国语 3 学分专业外语 1 学分2、学位专业课： 3 学分3、前沿讲座： 5 学分前沿讲座旨在使博士生认识本学科及本研究方向的重要学术问题和前沿性问题，提高博士生参加学术活动的兴趣和学术交流能力，前沿讲座内容包括国内外研究动向介绍、文（1）参加学术讲座或学术谈论会 2 学分参加院系或学校组织的学术讲座学分/次参加全国性及更高级其余学术会议学分/次（2）综述或课题报告 2 学分要求博士研究生在读期间做综述或科研报告6－8 次，其中最少在学科或院系报告 2次。
由导师组进行核查，核查合格方能获取学分。
在本研究所做的综述或报告学分/次在学科做的综述或报告学分/次在医学院做的综述或报告学分/次（3）课题计划书撰写 1 学分要求博士生在广泛进行文件调研的基础上撰写一份科研基金计划书，要求立题奇特、思路清楚、课题设计合理。
博士早期培训计划方案
博士早期培训计划方案一、前言博士早期培训是研究生教育的重要环节，也是博士研究生成长成才的关键阶段。
在国际化的背景下，要培养具有国际视野和竞争力的博士研究生，就必须要关注博士早期培训，加强对博士研究生学科基础、科研能力以及科研素养等方面的培养。
二、早期培训的内容1. 学科基础培训博士研究生是高级专门人才，必须具备扎实的学科知识和专业技能。
因此，在博士早期培训中，要注重对学科基础知识的系统性、全面性培养，包括理论知识、实验技能、科研方法等方面的培训。
此外，还应加强对最新科研动态和前沿研究领域的学习和了解，使博士研究生对所从事的研究方向有一个清晰的认识和理解。
2. 科研能力培养博士研究生是科研人才，科研能力的培养是博士早期培训的核心。
首先，要加强博士研究生的科研思维培养，培养其具备独立思考、创新意识和问题解决能力。
其次，要加强科研方法和技能的培训，包括文献检索、数据分析、实验设计、论文写作等方面的能力培养。
最后，要加强科研实践和科研项目的参与，让博士研究生在实际的科研活动中锻炼和提高自己的科研能力。
3. 科研素养培养科研素养是博士研究生必备的素质之一，也是博士早期培训的重要内容。
科研素养包括科学精神、学术道德、团队合作、沟通能力等方面的培养。
博士研究生要具备科学严谨的态度、扎实的研究方法、坚定的科学理想，同时要尊重学术规范、遵守学术规则，具备与他人合作、交流和沟通的能力。
三、培训计划1. 学科基础培训（1）开设学科基础课程。
例如，物理学博士研究生要学习量子力学、电磁学、统计物理等专业课程；生物学博士研究生要学习分子生物学、细胞生物学、遗传学等专业课程。
（2）组织学科前沿讲座和学术讨论。
邀请国内外一流学者和专家来校讲学，介绍最新科研动态和前沿研究成果，组织学术讨论会，让博士研究生深入了解所学学科的前沿问题和研究方向。
2. 科研能力培养（1）开展科研方法和技能培训。
组织培训班，教授文献检索、数据分析、实验设计、论文写作等科研方法和技能，让博士研究生掌握基本的科研技能。
人类学培养方案
人类学培养方案人类学是一门广泛而深奥的学科，它通过研究人类的社会、文化、历史、语言、物质和生物等方面，使人们更好地理解人类自身的存在和变化。
人类学专业旨在培养学生的批判性思维、文化素养、人际交往和跨文化交流能力，以及从事社会研究和相关领域工作的技能。
以下是人类学专业的一套培养方案：一、培养目标1.掌握人类学的基本理论和方法，了解人类学的历史和发展趋势。
2.能够分析和解释人类的社会、文化、历史、语言、物质和生物等方面的现象和变化。
3.培养学生的批判性思维和独立思考能力，能够从不同的角度看待问题。
4.培养学生的文化素养和跨文化交流能力，能够理解和尊重不同的文化和价值观。
5.培养学生的团队协作和人际交往能力，能够与他人良好地沟通和合作。
6.培养学生具备从事社会研究和相关领域工作的技能，能够胜任相关的职业岗位。
二、课程设置1.基础课程：包括人类学概论、文化人类学、社会学、历史学、语言学、考古学、生物学等相关基础课程，为学生提供宽广的知识背景。
2.主干课程：包括田野调查、人类学理论、人类学方法、人类学文献阅读、人类学原著选读等相关课程，着重培养学生的理论和方法能力。
3.实践课程：包括参与田野调查、社会实践、文化交流等相关实践活动，培养学生的实践能力和跨文化交流能力。
4.选修课程：包括世界各地区的文化、历史、社会、语言等相关选修课程，为学生提供更广泛的知识背景。
5.职业发展课程：包括学术研究方法、学术论文写作、社会科学软件应用等相关课程，为学生未来的职业发展打下基础。
三、实践环节1.田野调查：组织学生参与田野调查，让学生亲身体验和了解不同地区和民族的文化和生活方式，培养学生的观察和研究能力。
2.社会实践：安排学生参与社会实践，让学生亲身体验和理解社会问题和现实情况，培养学生的社会责任感和解决问题的能力。
3.文化交流：组织学生参与文化交流活动，让学生了解和尊重不同的文化和价值观，培养学生的跨文化交流能力。
4.学术研究：鼓励学生参与学术研究，让学生了解和掌握科学研究的方法和技能，培养学生的科研能力和学术素养。
社会学(人类学)专业2010级培养方案
社会学专业（人类学方向）培养方案一、培养目标本专业培养具有较全面的人类学理论知识，较熟练掌握田野作业方法，能在教育或科研机构、民政或文化部门、文物保护与文化展示单位以及文化或旅游公司等，从事社会与文化研究、政策探讨与实践、文化事业的规划与管理、文化企业的策划与经营等工作的高级专门人才。
二、培养规格本专业学生主要学习人类学概论、社会学概论、民俗学概论、博物馆学概论、考古学概论、民族志方法、人类学理论流派、经济人类学、政治人类学、宗教人类学、物质文化研究、都市人类学、旅游人类学、应用人类学、中国民族史、社会人类学的中国研究、人类学名著选读等主要课程，通过学习掌握系统的人类学理论知识和田野作业方法，养成在不同社会生活领域中综合应用人类学知识、方法的能力或激发进一步从事人类学学术研究的潜力。
学生在毕业时应获得以下几方面的知识和能力：1．了解人类学的学科传统，掌握人类学的基本理论知识，善于用人类学的理论视角和观点解释不同的社会与文化。
2．熟练掌握人类学的田野作业方法。
3．熟悉中国社会与文化的历史与现状，具有解释与分析相关问题、参与社会实践和较强的论文写作与语言表达能力，初步认识学术研究的道德使命。
4．了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，了解国内外的重要事件及其发展。
5．具有健康的体魄，达到大学生体育合格标准。
6．掌握一门外语，达到大学外语四级水平。
7．熟练掌握计算机操作，通过全国高等学校计算机等级考试或达到国家计算机等级考试二级水平。
三、毕业学分：165学分四、修业年限：标准修业年限为4年，允许3-8年毕业。
五、授予学位：法学学士七、课程与教学培养方案1．通识教育课程2．学科专业教育课程3．综合实践教育课程八、课程与教学计划总表。
人类学硕士专业培养方案
人类学硕士专业培养方案一、专业简况及培养要求南京大学社会学院自年始招收应用社会学专业（现为社会学专业）硕士研究生。
招收研究生的目的在于，培养我国社会主义现代化建设事业所需要的，掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，掌握现代社会科学理论和方法的各专业专门人才。
教育研究生拥护党和政府的正确领导，热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，品学兼优，眼界开阔、基础扎实、学有所长、技能熟练，富有团结友爱精神，今天致力于学业，明天服务于社会。
二、研究方向根据人类学专业的学科发展状况和本院研究生导师情况，南京大学社会学院人类学专业目前暂设如下研究方向：、社会文化变迁；、族群性与民族主义三、学制及具体安排人类学属于法学门类人类学二级学科，学制三年，授予法学硕士学位。
在三年六个学期的学习过程中，本专业硕士研究生应按照以下程序和安排完成全部学业：（）在第－第学期，完成学校和社会学院规定的公共基础课程、专业基础课程、专业课程和选修课程的学习，并通过硕士学位的外语考试，至少选修一门本院于暑期开设的课程；其中，第学期必须修至门专业主干课程；①类门：人类学理论(学分)②类到门第学期必须修到门专业主干课程；①类门：人类学理论(学分)②类到门第学期必须修到门专业主干课程、到门专业选修课程；①类门：田野工作方法(学分)②类到门③类到门第学期必须修或门专业主干课程、到门专业选修课程；①类门：研究设计与论文写作(学分)②类门（已修满类门者可不修）③类到门（已修满类门者可不修）第学期必须修门专业主干课程；①类门研究设计与论文写作（学分）（）在第学期之内完成“中期考核”，其内容其实就是完成字的开题报告，在谋思谈上发表、接收全体老师考评；（）在第－第学期，完成毕业论文，毕业当年的月日前将论文初稿交给导师审阅，月日前将论文定稿送交导师审阅，经导师签署同意，向学院提交申请答辩。
未按时将初稿、定稿送达导师审阅者，以及定稿水平未获导师肯定者，不得提交申请。
社会学与人类学学院人类学专业本科培养方案范文
社会学与人类学学院人类学专业本科培养方案社会学与人类学学院人类学专业本科培养方案一、培养目标培养德智体全面发展的、具有现代科学思想和优良人文素质、掌握人类学基础理论、方法、技术的专门人才。
学生毕业后能适应党政机关、社会团体、企事业单位、公共组织和私有机构等对综合组织协调人才的需求，胜任相关的文化、公共事业、宣传、社会评估、宗教、民族、民政、政策研究等工作。
二、培养规格和要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，有科学的世界观和人生观；愿为人民服务，为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、艰苦奋斗、团结合作的品质；有良好的思想品德、社会公德和职业道德规范。
2. 有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和研究方法，既有较广的知识面，又掌握本专业及其相关的基础知识、基本理论、基本方法和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析研究问题和解决问题的基本能力与创新精神，成为既有从事本专业业务工作能力，又有较宽的基础、较广的适应性和较强的自我更新能力的专门人才。
3. 有健全的心理素质和健康的体魄，掌握科学锻炼身体的基本技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；受到必要的军事训练，具有一定的国防和军事知识，能够履行建设和保卫祖国的责任和义务。
三、授予学位：按要求完成学业者授予法学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时五、专业核心课程：人类学概论、中国民族学、体质人类学、语言学概论、文化人类学理论、考古学人类学、民族志导论、民俗学概论。
六、专业特色课程：精品课程：国家级精品课程“人类学田野调查实习”、校级精品课程“人类学概论”、“都市人类学”；双语教学课程：“民族志导论”、“文化人类学理论”；重点课程：“人类学田野调查实习”。
七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一）八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（附表二）人类学专业课程设置及教学进程计划表人类学专业课程设置及教学进程计划表人类学专业课程设置及教学进程计划表附表二：人类学辅修/双专业/双学位课程设置及教学进程计划表人类学辅修/双专业/双学位课程设置及教学进程计划表注：1．副修：应修够25学分，其中必修课不少于4门。
人类学博士简介
人类学博士简介人类学博士是一种专业学位，是人类学领域的最高学术学位。
人类学是研究人类的社会和文化现象的学科，通过对人类的行为、思维、社会组织、语言、宗教、艺术等方面的研究，来了解人类的历史、生活方式、文化差异以及社会变迁等问题。
人类学博士的学位课程涵盖广泛，包括人类学的基本概念、理论和方法，研究设计和数据分析，社会与文化理论，人类学的历史和发展，以及具体的研究领域和专业方向。
在学位课程的学习过程中，学生通常需要完成一定数量的课程学分，并且还需要进行独立的研究项目，撰写博士论文。
人类学博士的研究方向多样，可以涉及不同的地理区域、民族群体、社会问题等。
例如，有些人类学博士研究亚洲地区的农村社会变迁，探讨农民的生计策略和社会关系；有些人类学博士则研究非洲地区的传统宗教和神话故事，探讨宗教信仰对社会的影响；还有些人类学博士研究美洲原住民的文化认同和民族复兴运动，探讨少数民族的权益和社会发展等。
人类学博士的研究方法也多样，包括实地考察、参与观察、访谈、调查问卷、档案研究等。
通过这些方法，人类学博士可以深入了解研究对象的生活和文化，发现问题、提出假设、收集数据，并进行系统的分析和解释。
人类学博士的毕业后就业前景广阔。
他们可以选择从事学术研究，成为大学教师或研究机构的研究员；也可以选择从事应用人类学工作，为政府、非政府组织、国际机构等提供专业咨询和服务；还可以选择从事文化遗产保护、社会工作、国际事务等相关工作。
人类学博士在学术界和社会中都扮演着重要的角色。
他们的研究可以帮助我们更好地理解人类的多样性和共同性，促进不同文化间的对话与交流，推动社会的发展和进步。
通过对人类的研究，人类学博士可以为解决社会问题、促进人类福祉做出重要贡献。
人类学博士是一种专业学位，培养学生具备深入研究人类社会和文化现象的能力。
他们的研究领域广泛，研究方法多样，毕业后就业前景广阔。
人类学博士的研究成果对于推动社会发展和促进人类福祉具有重要意义。
人类学博士就业方向
人类学博士就业方向
人类学是一门研究人类社会和文化的学科，而拥有人类学博士
学位的毕业生在就业市场上拥有广泛的选择。
人类学博士毕业生可
以在各种不同的领域找到工作机会，包括学术界、非营利组织、政
府部门和企业界。
在学术界，人类学博士毕业生可以选择从事教学和研究工作。
他们可以成为大学教授，教授人类学课程并进行研究项目。
他们也
可以在研究机构或博物馆工作，参与人类学领域的研究项目，并且
可以在学术期刊上发表研究成果。
此外，人类学博士毕业生也可以选择在非营利组织工作，为社
会做出贡献。
他们可以参与国际发展项目，帮助解决各种社会问题，例如贫困、健康和教育。
他们也可以在人权组织或文化保护机构工作，为弱势群体争取权益，保护文化遗产。
政府部门也是人类学博士毕业生的就业选择之一。
他们可以在
国际组织、外交部门或文化遗产管理机构工作，参与国际合作项目，推动跨文化交流，促进文化多样性的保护和传承。
此外，人类学博士毕业生还可以选择在企业界工作。
他们可以
在跨国公司或国际组织中担任文化顾问或人力资源经理，帮助企业
解决跨文化交流和人才管理的问题。
总之，拥有人类学博士学位的毕业生在就业市场上拥有广阔的
发展空间，他们可以选择从事教学和研究工作，参与国际发展项目，从事文化保护工作，或者在企业界担任文化顾问。
无论选择哪种就
业方向，人类学博士毕业生都可以发挥自己的专业知识和技能，为
社会做出积极的贡献。
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人类学 专业博士生培养方案 族群与族群文化研究方向）
徐杰舜
一、专业简介
人类学（ Anthropology ）是一门重要的基础性学科，在国际社会科学体系中占有独特的地位， 在教育部的学科分类系统中属于社会学一级学科下面的二级学科，主要分为文化人类学与体质人类 学两大分支，分别从文化与生物两个方面研究人类自身。
本专业主要从事文化人类学的研究。
文化 人类学主要研究不同民族、社区、人群的文化，探讨其文化的特点，解释其特点形成的原因，强调 文化多样性。
人类学从事研究的主要方法是实地调查 （或称田野调查 行解释时往往使用比较的方法。
经国务院学位办审核批准， 本专业于 研究生。
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二、培养目标 政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻 祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
业务目标：培养能遵守学术规范，治学严谨，理论与实践结合，比较熟练掌握人类
学的理论与 方法，通晓人类学史，具有较高的研究族群和族群文化的能力，以及从事田野工作的动手能力、沟 通能力、参与能力、观察能力、概括能力、提炼能力、升华能力、应用能力和创新能力的高级人才。
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就业目标：为高等院校、政府机关、文化团体、医药单位培养具有高素质的研究人才、咨询人 才、教学人才、策划人才及领导人才。
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三、授予学位：法学博士
四、研究方向：族群与族群文化研究 五、学制与学分
标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间， 需获得总学分不少于 23 学分，其中：
9 学分、学位核心课程 9 学分、选修课不少于 4 学分、实践调查 1 学分。
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六、培养方式 在教师的指导下，
100 本专业经典著作， 求学生撰写田野日记， 定期与教师进行讨论式的互动教学；
七、论文撰写 第
一、二学年末分别提交 1 心期刊上至少发表与本专业相关的
八、课程设置
），同时在对不同的文化特点进 1997 年开始招收攻读博士学位
三个代表 ”重要思想，为
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公共必修课
80〜
12 个月；要
要求学生多读书，多下田野，多写作，多讨论，多参与。
指导学生阅读
以及与专业相关的著作；要求学生在三年内的田野时间不能少于 以及一年两篇学期论文，一篇书评，一篇与本人研究方向有关问题的综述； 适当参与教师的课题研究。
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篇学年论文；在读期间，应以中央民族大学为作者单位在国内外核
2 篇学术论文；学位论文不少于 10 万字。
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