幼儿园中班数学练习题教学内容
幼儿园中班数学教学方案二——五以内数的加减练习
幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，数学教学是其中不可或缺的一部分。
在中班数学教学中，二至五以内数的加减练习是必要的课程内容，也是培养小孩子数学思维能力和计算能力的重要途径。
下面，本文将为大家详细介绍一套完整的幼儿园中班数学教学方案，帮助老师们更好地帮助幼儿们学习数学。
一、课程内容1.认识数字：认识数字0至5，能分别读出数字的名称和数量。
2.加法与减法：通过游戏、故事等形式引导幼儿认识加法、减法的符号及其含义，掌握二至五以内数的加减法。
3.数的分解：通过数的分解游戏、实物比较等形式，让幼儿学会将数字分解成两部分。
二、课程目标1. 学会使用数字0至5，精确表示相应的数量。
2. 掌握二至五以内数的加减法，能够在游戏中练习计算，提高计算能力和数学逻辑思维能力。
3. 学会对数字进行分解，培养幼儿们的空间想象和认知能力。
三、教学方法1. 游戏引导法：幼儿园中班阶段的幼儿还处于好奇和兴趣多于任何其他时间段的状态，适合采用游戏的方式帮助幼儿学习数学。
2. 比较启发法：通过比较大小、比较数量等方式，帮助幼儿更好地理解数字，掌握数字的概念。
3. 多维教学法：在教学过程中加入多种元素，如音乐、绘画、运动等，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教学过程第一步：认识数字在开始加减练习之前，先认识数字是非常重要的。
在教学过程中，老师可以呈现一个数字和相应数量的物品，让幼儿猜测数字的名称和数量，鼓励幼儿积极参与。
第二步：加法与减法通过游戏的方式帮助幼儿学习二至五以内数的加减法。
例如，让幼儿在游戏中分组，数数，根据分组得出算式，检查计算结果，增加幼儿对数字的理解和计算能力。
第三步：数的分解通过数的分解游戏、实物比较等方式，让幼儿学会将数字分解成两部分。
例如，将一块巧克力分成几份，让幼儿比较大小数量等，并计算所分得的巧克力数。
第四步：练习巩固在课堂上适时地加入练习，以巩固已学知识。
例如，老师可以找一些简单的数学题，让幼儿实现现场计算，检查他们的计算能力。
幼儿园中班数学练习题(打印版)
幼儿园中班数学练习题（打印版）# 幼儿园中班数学练习题## 一、认识数字1. 数一数：请小朋友数一数下面的苹果有几个？-2. 数数连线：将数字和对应的点数连起来。
- 1 - ⚪⚪⚪- 2 - ⚪⚪⚪⚪- 3 - ⚪⚪⚪⚪⚪3. 数字填空：请小朋友填入正确的数字。
- 等于 4，那么 等于（）## 二、比较大小1. 谁多谁少：请小朋友比较下面两组数字，圈出多的一组。
- A: 5 6 7- B: 2 3 42. 大小排序：请小朋友按照从小到大的顺序排列下面的数字。
- 9, 3, 6, 1, 5## 三、加减法基础1. 加法练习：请小朋友计算下列加法题。
- 2 + 3 =- 4 + 1 =2. 减法练习：请小朋友计算下列减法题。
- 5 - 2 =- 6 - 1 =3. 应用题：小明有5个糖果，他给了小红2个，小明还剩下几个糖果？## 四、图形识别1. 找出圆形：在下面的图形中，圈出所有的圆形。
- □ △ ○ □ △ ○2. 数图形：请小朋友数一数下面有几个三角形？- △ △ △ △## 五、时间概念1. 认识钟表：请小朋友指出下面的钟表显示的是几点？- ⏰ 12:00- ⏰ 3:002. 时间排序：请小朋友将下列时间按照从早到晚的顺序排列。
- 8:00, 12:00, 6:00, 3:00## 六、综合应用1. 购物练习：小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了多少钱？- 苹果：2元/个- 香蕉：1元/个2. 分水果：小丽有6个橙子，她要平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个橙子？## 七、趣味数学1. 猜数字：老师心里想了一个数字，这个数字比5大，比10小，请小朋友猜猜看是什么数字？2. 数独游戏：请小朋友完成下面的数独。
- 4 ⚪⚪ | ⚪⚪⚪ | ⚪⚪⚪- ⚪⚪ 3 | ⚪⚪⚪ | ⚪⚪⚪- ⚪⚪⚪ | ⚪ 4 ⚪ | ⚪⚪⚪## 八、答案区- 数一数：5个- 数数连线：1 - ⚪⚪⚪, 2 - ⚪⚪⚪⚪, 3 - ⚪⚪⚪⚪⚪- 数字填空：3- 谁多谁少：A组多- 大小排序：1, 3, 5, 6, 9- 加法练习：5, 5- 减法练习：3, 5- 应用题：3个糖果- 找出圆形：○○- 数图形：4个三角形- 认识钟表：中午12点，下午3点- 时间排序：6:00, 8:00, 12:00, 3:00- 购物练习：7元- 分水果：2个橙子- 猜数字：6, 7, 8, 9（任选一个）- 数独游戏：答案不唯一，需自行填写请小朋友们认真。
幼儿园中班数学教案：100以内加减的心算速算口诀
幼儿园中班数学教案：100以内加减的心算速算口诀幼儿园中班数学教案：100以内加减的心算速算口诀导语：为了教会幼儿100以内的整十加减法并反复练习下面是小编为您收集整理的幼儿园中班100以内加减的心算速算口诀数学教案欢迎阅读活动目标：通过手指教会幼儿计算会从1表示到10并通过口诀的方式教幼儿记住如何表示数字学会手指表示数字之后要教会幼儿100以内的整十加减法并反复练习双手握拳掌心向内两拳间隔不要太开胳膊抬平出指时从右手的食指开始食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时把伸出的五个指头收回伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不……双手握拳掌心向内两拳间隔不要太开胳膊抬平出指时从右手的食指开始食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时把伸出的五个指头收回伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不动右手的食指再次伸出依次往下至19;再收回右手的五各指头伸出左手的中指就是20了就这样数到49时收回右手和左手伸出的指头伸出左手的大拇指代表50以次类推至100初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前需发出口令“清零”幼儿马上双手击掌然后紧握双拳在胸前聚精会神做好准备(注意：手心朝里两拳间隔距离以方便双手出指为准既不要太近也不要太远) 活动过程：一、手指定位口诀我有一双手代表九十九;左手定十位九十我会数;右手定个位从一数到九;加减很方便计算不用愁二、手指定数口诀食指伸开“l”中指伸开“2”;无名指为“3”小指伸开“4”;四指一握伸拇指拇指是“5”要记住;再伸食指到小指“6”“7”“8”“9”排成数三、右手出指练习口诀一马当先二虎相争三言两语四海为家五谷丰登六畜兴旺七上八下八仙过海九牛一毛十万火急一言九鼎二龙戏珠三足鼎立四面楚歌五谷丰登六神无主七上八下八面玲珑九牛一毛十全十美(注：念到“十万火急”或“十全十美”时右手握拳左手出“1”代表进位)四、左手出指练习口诀一十二十三十四十;五十六十七十八十九十一百(注：念到“一百”时双手击掌然后紧握双拳在胸前)五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61……(注：根据各年龄段幼儿认知水平选择出数的大小)六、加法练习注意：在做加法练习时比如“3+5”右手先出“3”“+5”的过程是：嘴里念“加1”出小拇指;嘴里念“加2”四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”只有在定数的时候大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”出食指;嘴里念“加4”出中指;嘴里念“加5”出无名指此时开始定数右手手指只有小拇指未打开结果即为“8”(1)个位数加法练习(10以内加法练习)1+12+l、2+23+l、3+2、3+34+l、4+2、4+3、4+45+1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+83+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+74+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+65+1、5+2、5+3、5+4、5+5(2)十位数加法练习10+1020+l0、20+2030+l0、30+20、30+3040+l0、40+20、40+30、40+4050+10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+6050+10、50+20、50+30、50+40、50+50(3)一百以内加法混合练习3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+5438+62……(4)一百以内连加混合练习23+18+19+24+16、18+6+49+27……七、双手减法练习减法很简单小指开始减退位要记住指法要熟练(l)右手减法练习1121、2231、32、3341、42、43、4451、52、53、54、5561、62、63、64、65、6671、72、73、74、75、76、7781、82、83、84、85、86、87、8891、92、93、94、95、96、97、98、99 91、92、93、94、95、96、97、98、99 81、82、83、84、85、86、87、8871、72、73、74、75、76、7761、62、63、64、65、6651、52、53、54、5541、42、43、4431、32、3321、2211(2)左手(十位数)减法练习10102010、20203010、3020、3030。
幼儿班中班数学题
幼儿班中班数学题
以下是一些适合幼儿班中班孩子的数学题：
1.数数游戏：让孩子们数一堆玩具，例如，让他们数出有多少个
红色的球。
2.排序游戏：准备一些大小、颜色或形状不同的物品，让孩子们
按照某个规则（如从小到大，或从大到小）进行排序。
3.基础加减法：引入简单的加法和减法概念，比如让孩子们计算
两个玩具加在一起一共有多少个，或者从一堆玩具中拿走一个后还剩下多少个。
4.形状识别：让孩子们识别不同的形状，如圆形、正方形、三角
形等，并让他们找出周围环境中这些形状的例子。
5.时间感知：教孩子们认识时钟，让他们理解时间的基本概念，
如小时、分钟等。
可以让他们进行一些简单的时间计算，比如一小时有多少分钟。
6.分类游戏：让孩子们根据某种属性（如颜色、形状、大小等）
对物品进行分类。
7.简单比较：让孩子们比较两个物品的大小、长短、高矮等，培
养他们的观察和比较能力。
8.基础几何：让孩子们了解基本的几何概念，如直线、曲线、角
等。
这些题目旨在帮助幼儿班中班的孩子建立基本的数学概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在教授这些题目时，建议使用具体、直观的教学方法和材料，如玩具、游戏等，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班数学教案数一数
幼儿园中班数学教案数一数一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《数一数》章节。
该章节主要通过各种实物和图片，引导孩子们认识数字110，并能够进行简单的数数练习。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识数字110，理解数字的含义。
2. 培养孩子们的观察能力，能够通过观察实物和图片进行数数练习。
3. 培养孩子们的口语表达能力，能够用数字描述实物和图片的数量。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识数字110，理解数字的含义。
难点：培养孩子们的观察能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物图片、数数棒。
学具：作业本、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，例如桌子、椅子、书本等，引导他们发现物品的数量，并尝试用数字进行描述。
2. 例题讲解：出示数字卡片，逐一介绍数字110，让孩子们理解和记忆数字的含义。
然后，出示实物图片，例如苹果、小鸟等，引导孩子们用数字描述实物数量。
3. 随堂练习：分发数数棒，让孩子们进行数数练习，例如数一数有几根棒子、有几组物品等。
同时，鼓励孩子们用口语表达出来。
4. 作业设计：题目1：请孩子们观察身边的物品，用数字描述物品的数量。
答案：例如：我有3个苹果，桌子上有5本书等。
题目2：请孩子们用数字110编写一个简单的故事。
答案：例如：有一天，小明看到了1只鸟，他数了一下，发现有2只鸟，然后他又数了一下，发现有3只鸟，他非常开心。
六、板书设计数字110的排列顺序，以及与实物数量的关系。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否每个孩子都能够理解和掌握数字的含义？是否每个孩子都能够用数字描述实物和图片的数量？对于观察能力和口语表达能力较弱的孩子，是否需要进行个别辅导？拓展延伸：可以组织孩子们进行数字游戏，例如数字接龙、数字猜谜等，提高他们对数字的兴趣和认识。
同时，也可以引导孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养他们的观察能力和口语表达能力。
幼儿数学试题精选教学文档
1．拼图可以分成看范例拼图和想象拼图。
答案:正确2自然数可以表示物体的数量，也可以表示物体的次序。
答案:正确3．幼儿认识几何形体深受图形摆放位置的影响答案:正确4．规则排序指按物体的外部特征有规律地交替排序。
答案:正确5．一个集合中的元素顺序无论怎样变化，仍表示同一个集合。
答案:正确6．中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。
答案:错误7．幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。
答案:错误8．幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。
答案:错误9．大班还不能理解平面图形之间的关系。
答案:错误10．对应是比较两组以上物体的数量是否相等。
答案:错误11．中班学习10以内数的分解和组成。
答案:错误12．中班会说出以自身为中心的左右方位。
答案:错误13．中班能按物体的一种特征分类。
答案:错误14．时间缺乏直观形象性。
答案:正确15．3-4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。
答案:正确16．大班学习量的守恒。
答案:正确17．幼儿按物点数说明幼儿了数的实际意义。
答案:错误18．自然数不表示物体的次序。
答案:错误19．数学具体事物本身的特性。
答案:错误20．量的正、逆排序从中班开始教学。
答案:错误21．幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规化。
答案:错误22．中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
答案:错误23．小班会说出以自身为中心的前后方位。
答案:错误24．一个集合的元素可以相同。
答案:错误25．10以内的加减运算是大班的学习内容答案:正确26．时间和空间都是比较抽象的概念。
答案:正确27．大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
答案:正确28．幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。
答案:正确29；3-4岁的幼儿较正确区分物体的大小和长短。
答案:正确30．幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。
答案:正确1．自然数列没有等差关系答案:错误2．第3题中班幼儿学习认识圆形、正方形和三角形。
幼儿园中班数学教案《数鸭子》
幼儿园中班数学教案《数鸭子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《生活中的数学》，具体内容为“数鸭子”。
详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿认识和理解数字5及其组成；利用数鸭子游戏，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字5，理解数字5的组成，并能够正确书写数字5。
2. 技能目标：培养幼儿通过观察、操作、交流等方式，掌握数数方法和技巧，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的组成和书写。
2. 教学重点：认识数字5，掌握数数方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、鸭子模型、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 讲述一个关于鸭子的故事，引导幼儿观察故事中鸭子的数量。
b. 邀请幼儿分享他们观察到故事中鸭子的数量。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示鸭子模型，让幼儿观察并数一数模型中鸭子的数量。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在画纸上画出5只鸭子，并用水彩笔上色。
b. 邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享数鸭子的过程。
4. 互动游戏（10分钟）a. 组织幼儿进行“数鸭子”游戏，分组竞赛，培养团队协作能力。
b. 游戏过程中，教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字5的认识。
b. 引导幼儿思考：在生活中还有哪些事物可以用数字5来表示？六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字5的卡片和鸭子模型。
2. 用磁性数字在白板上展示数字5的组成。
七、作业设计a. 在画纸上画出数字5。
b. 收集生活中可以用数字5表示的事物，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿在生活中寻找数字5，培养观察力和数学思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增强亲子互动。
学习比较数字大小幼儿园中班数学教案
学习比较数字大小幼儿园中班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识比较数字大小的基本概念。
2. 培养学生通过观察、操作、比较等方法来判断数字大小的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习态度。
二、教学内容：1. 比较数字大小的概念介绍。
2. 比较数字大小的方法学习。
3. 比较数字大小的实践操作。
三、教学准备：1. 数字卡片：0-10的数字卡片若干。
2. 教学PPT：包含比较数字大小的图片和例题。
3. 练习题：关于比较数字大小的练习题。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的数字游戏，引入比较数字大小的主题。
2. 讲解：讲解比较数字大小的概念和方法，让学生理解如何比较两个数字的大小。
3. 实践：学生分组进行数字卡片的比较练习，教师巡回指导。
4. 总结：通过PPT展示例题，引导学生总结比较数字大小的方法和注意事项。
五、作业布置：1. 完成练习题，巩固所学内容。
2. 回家后，与家长一起找出生活中的数字，尝试比较大小。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用直观教具，帮助学生形象地理解比较数字大小的概念。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 给予学生充分的实践机会，提高学生的动手操作能力。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、练习题和回家作业，评价学生对比较数字大小的掌握程度。
2. 关注学生在实践操作中的表现，评价学生的动手能力和团队协作能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，评价学生的口语表达能力和思维能力。
八、教学拓展：1. 引导学生将比较数字大小的方法应用到日常生活中，如购物、计时等。
2. 组织学生进行数学竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 邀请家长参与课堂教学，增进家校合作。
九、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断优化教学方法。
2. 关注学生的个体差异，调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。
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幼儿园中班数学练习
题
幼儿园大班数学练习题
班级班姓名
一、写出相邻数：
____5____ ____8____ ____9____ 4 3 ____10____ ___6____ ____ 7____ 2 1
4 6 7 9
5 7 3 5 0 2
二、按要求排序：
（1）把下面的数按从小到大的顺序排列。
（2）把下面的数按从大到小的顺序排列。
三、比多少：
1、●●●●●●●●●比◎多（）个
◎◎◎◎◎◎◎比●少（）个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多（）个
□□□□□□□□比▲少（）个3、★★★★★★★比○少（）个
○○○○○○○○○○○比★多（）个
4比多（）个
比少（）个
5、⊙⊙⊙⊙⊙比☆少（）个
☆☆☆☆☆☆☆☆☆比⊙多（）个6、□□□□□□比○少（）个
○○○○○○○○○○○比□多（）个7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆比△多（）个
△△△△△比☆少（）个
8比少（）个
比多（）个
9、☆☆☆☆☆☆☆比○少（）个
○○○○○○○○○○○比☆多（）个
10、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多（）个
□□□□□□比⊙少（）个
四、按顺序写数：
1、按数的顺序填数：
2、按倒数的顺序填数：
3、填空：
五、在
六、找出单数和双数：
（1）2、4、8、5、7、1、6、9、3
单数：（）（）（）（）（）
双数：（）（）（）（）（）（2）1、3、5、4、8、9、6、7
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（3）2、4、5、7、8、6、3、9
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（4）4、5、6、8、9、7、1、3
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（5）8、7、6、2、1、4、3、9
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（6）9、5、2、1、3、4、7、6
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（7）5、8、9、7、4、2、3、1
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（8）9、5、10、6、4、7、3、1、2
单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）
七、数的分成、组成：
八、计算：
2+1= 3+4= 5+2= 6+2= 0+5= 5+5= 8-2= 7-2= 5-3= 8-4= 0-0= 4-0= 10-5= 7+2= 5+3= 6-3= 2+8= 9-5=。