幼儿园大班社会《马路上发生的故事》教案模板范文
大班社会活动马路上发生的故事教案【含教学反思】
大班社会活动马路上发生的故事教案【含教学反思】教学目标1.能够认识并理解马路安全的重要性2.能够模拟并演练不同交通情景下的安全行为3.能够应用所学知识，参与到社会活动中，并保证自身安全教学准备1.教师准备故事图片、交通信号图片、交通标志图片、绿色红灯等模型2.教师准备题目卡片和奖励卡片教学过程引入故事图片：图中小明喜欢玩跑酷，但他没有掌握在马路上玩跑酷的安全知识。
一次，他正在马路上玩，突然红灯亮了，他没有注意到，冲了出去。
正巧，一辆汽车驶过来，由于驾驶员开的很快，无法避让，在刹车的时候还是轧了上去。
小明受了伤，但幸好不是很严重。
我们在马路上要如何保护自己安全呢？让孩子们自我反思一下自己在马路上会有哪些安全隐患，有哪些危险行为。
讲解交通信号和交通标志利用图片、模型等，讲解交通信号和交通标志的意义及其所代表的信息。
演练安全行为教师将绿色红灯模型拿出来，刚开始先让孩子们跟读绿灯行，红灯停的口号，然后再通过间歇式的控制模型的灯，让孩子们模拟过马路的场景，自己考虑翻译灯光对应的口号和交通行为。
再通过场景模拟，让学生感受到一些常见的危险情景，比如：路面只有一边有路灯，路口塞车通行缓慢等等。
让孩子们假装自己是行走或骑车的小朋友，利用前面所讲的交通信号和交通标志，演示如何安全地过马路。
在实际教学中最好是找一些真实的场地进行模拟，考虑的方面也更多。
还可以结合实地教学，边教边统计，边玩边学。
社会活动通过社会活动的形式，加深孩子们对马路安全问题的学习。
让孩子们参加环保宣传活动、义卖活动等社会活动，在活动过程中，要求孩子们遵守交通规则，注意自身安全，利用所学知识指导其他孩子大家和参与捐赠、义卖活动。
教学反思1.教学方式这次的教学中，我们采取了结合讲、结合演示、场景模拟和体验等多种教学方式，让孩子们更好地认识和理解马路安全问题。
而且，通过社会活动进一步加深了孩子们对马路安全的认识、理解和应用。
2.安全常识安全常识在我们的生活中至关重要，也是我们必须要学习掌握的知识点之一。
托班大马路社会教案
托班大马路社会教案第一章：认识马路教学目标：1. 让幼儿认识马路，了解马路的基本概念。
2. 培养幼儿对交通安全的意识。
教学内容：1. 马路的概念：介绍马路的定义，马路是由道路和两侧的人行道组成的，是供车辆和行人通行的场所。
2. 马路的特点：讲解马路的特点，如平坦、宽阔、有交通标志等。
3. 马路的作用：让幼儿了解马路对于人们出行和生活的重要性。
教学活动：1. 图片展示：展示各种马路的照片，让幼儿观察并说出马路的特点。
2. 故事讲解：通过故事讲解马路的作用，让幼儿理解马路的重要性。
3. 交通安全教育：讲解过马路时的注意事项，如看红绿灯、走人行道等，培养幼儿的交通安全意识。
第二章：认识交通标志教学目标：1. 让幼儿认识各种交通标志，了解其含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 交通标志的种类：介绍交通标志的种类，如禁止停车、禁止通行、减速让行等。
2. 交通标志的含义：讲解各种交通标志的含义，让幼儿能够识别并理解。
教学活动：1. 图片展示：展示各种交通标志的图片，让幼儿观察并说出其含义。
2. 故事讲解：通过故事讲解遵守交通规则的重要性，让幼儿理解并遵守交通规则。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，如行人、司机等，进行交通场景的模拟，培养幼儿的交通安全意识。
第三章：过马路的注意事项教学目标：1. 让幼儿了解过马路时的注意事项，确保交通安全。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 观察红绿灯：讲解过马路时要看红绿灯的重要性，让幼儿明白遵守交通规则的意义。
2. 走人行道：教育幼儿过马路时要走人行道，不要在车辆间穿行。
3. 注意观察：让幼儿学会在过马路时观察周围环境，确保安全。
教学活动：1. 图片展示：展示过马路时注意事项的图片，让幼儿观察并说出正确的做法。
2. 故事讲解：通过故事讲解遵守交通规则的重要性，让幼儿理解并遵守交通规则。
3. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演行人，进行过马路的实践操作，培养幼儿的交通安全意识。
大班上学期社会教案详案《热闹的马路》(二篇)
大班上学期社会教案详案《热闹的马路》设计思路：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。
通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。
本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
活动目标：1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。
2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。
活动准备：幼儿操作材料活动过程：一、说一说：马路边1、看一看，马路边上有些什么?(教案.出自：屈老师.教案网)你是怎么从哪里看出来的?马路的上面有一所学校(学校里有红旗)马路的右上方是一个小区马路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木，还有亭子)马路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子)2、马路的周围有这么多的设施呀!二、看一看：各种标志与建筑1、你认识这些东西吗?它们应该出现在哪里?斑马线-马路的中间自行车、摩托车-马路右边树、垃圾筒、路灯-马路的两边公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯-马路上行人-斑马线上2、说说它们的作用。
三、做一做：热闹的马路1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。
2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。
粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。
3、说一说你为什么这样贴呢?4、马路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗?5、幼儿各自介绍热闹的马路。
大班上学期社会教案详案《热闹的马路》（二）【教案】一、教学目标：1.认识和理解热闹的马路是城市发展的必然产物，能够感受到热闹马路背后的故事和人们的努力。
2024年幼儿园大班上学期社会教案《热闹的马路》
2024年幼儿园大班上学期社会教案《热闹的马路》一、教案背景本教案适用于2024年幼儿园大班上学期社会课程，特别针对主题为《热闹的马路》展开。
通过对幼儿园大班学生进行启蒙教育，让他们认识到道路交通的重要性，培养他们良好的交通意识和安全意识。
同时也借此机会引导幼儿了解社会，拓展他们的视野。
二、教学目标1.让幼儿了解马路是人们出行的重要场所，认识到路上有很多交通工具。
2.培养幼儿对于交通规则的基本认识，学会过马路的正确方法并注意交通安全。
3.通过故事、歌曲等形式让幼儿了解城市道路的不同部分以及各自的功能。
4.引导幼儿在日常生活中尊重交通规则，遵守交通信号，培养良好的公民意识和社会责任感。
三、教学内容1. 马路的基本概念•什么是马路？马路是人们出行的道路，是各种交通工具行进的场所。
•路上有哪些交通工具？汽车、自行车、公交车、步行等。
•了解红绿灯的含义，红灯停、绿灯行。
2. 过马路的安全方法•描述如何过马路才是安全的：先看左右，找到安全的时机过马路。
•了解人行横道的作用，过马路时应选择人行横道。
3. 城市道路的功能•了解马路上的标志和交通信号灯，分辨红绿灯、路标等标志。
•通过游戏活动，让幼儿了解不同交通标志的意义。
4. 交通安全故事分享•聆听交通安全故事，引导幼儿学会遵守交通规则和注意安全。
四、教学活动安排1. 设计互动游戏•模拟过马路情景游戏，让幼儿亲自体验如何过马路并注意交通安全。
•交替扮演警察、司机等角色，学习交通规则和角色扮演。
2. 聆听交通安全歌曲•学唱交通安全歌曲，加深幼儿对交通规则的记忆和理解。
•通过音乐的形式，让幼儿更好地接受交通安全知识。
3. 故事阅读与分享•朗读交通安全故事书，引导幼儿学习故事中的道理。
•讨论故事中的行为对交通安全的影响，引导幼儿形成正确的交通安全观念。
五、教学评估1. 观察评估•观察幼儿参与游戏和角色扮演时的表现，是否能正确模拟过马路的场景并注意交通安全。
•观察幼儿在日常生活中是否能主动遵守交通规则，听从红绿灯指示等。
马路上发生的故事教案
马路上发生的故事教案教案标题：马路上发生的故事教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读和讨论马路上发生的故事，提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的交通安全意识和技能，使他们能够正确、安全地在马路上行走。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张马路交通场景图片，并引导他们讨论图片中可能发生的故事。
2. 引导学生思考关于马路交通安全的重要性，并与他们分享一些相关的真实故事。
阅读活动：1. 分发故事《小明的冒险》给学生，并让他们在课堂上默读。
2. 学生互相合作，讨论他们对故事中发生的事件和情节的理解。
3. 整个班级共同讨论故事的主要教训和道德。
交流活动：1. 学生分组，每组选择一个故事情节，并准备一个小短剧来表演该情节。
2. 学生在小组内进行角色分配、台词编写和排练。
3. 每个小组轮流表演他们的短剧，并通过表演来传达交通安全的重要信息。
总结活动：1. 回顾故事中的重要情节和教训，并与学生一起总结交通安全的基本原则。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，并提供一些实用的交通安全提示。
3. 分发一份小册子，其中包含关于交通安全的重要知识和技巧，供学生带回家与家人分享。
评估活动：1. 分发一份与故事相关的问卷，以评估学生对故事和交通安全知识的理解程度。
2. 观察学生在小组表演中的参与程度和表演质量，给予积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 邀请一位交通警察或交通安全专家来学校，给学生讲解交通安全知识，并回答学生的问题。
2. 组织一次校园交通安全宣传活动，学生可以设计海报、口号等来提高全校师生对交通安全的重视程度。
教案扩展：1. 教师可以根据学生的年龄和能力水平，选择适合的故事进行阅读和讨论。
2. 教师可以邀请学生自己创作一个与交通安全相关的故事，并与全班分享。
教案评估：1. 学生对故事的理解和表演的参与程度。
2. 学生对交通安全知识的掌握和应用能力。
3. 学生在问卷调查中的答案表明对故事和交通安全的理解程度。
大班社会活动教案及教学反思《马路上发生的故事》
大班社会活动教案及教学反思《马路上发生的故事》教学目标通过本次社会活动，让学生： - 知道安全行走马路的注意事项。
- 学会如何在马路上正确避让车辆和行人。
- 懂得发现交通违法行为时的举报方式，并知道如何拨打报警电话。
- 培养学生的公民意识和社会责任感。
教学材料•《安全行走马路指南》•《马路上发生的故事》手册•车辆和行人模型教学过程1. 引入教学老师介绍社会活动的目的，向学生介绍今天要进行的社会活动：《马路上发生的故事》。
告诉学生，在我们走路的时候，如果不小心违反交通规则，就会发生危险。
今天我们要学习正确的步行姿势和安全行走马路的注意事项。
2. 教材解读老师给出《安全行走马路指南》，并让学生一起阅读和讨论。
根据《马路上发生的故事》手册，介绍一些常见的交通事故，包括机动车违反交通规则导致的事故、行人不遵守交通规则导致的事故等，讲解产生危险的原因，并提醒学生注意安全。
3. 实践操作让学生在体验区内模拟步行姿势和安全行走马路的注意事项。
同学分成小组，模拟步行过马路。
老师在现场设造交通事故的环节，让学生观察，进行举报，并通过模型游戏，锻炼学生的安全意识和举报能力。
4. 总结评估活动结束后，老师进行反思和总结，评估学生的掌握情况，并提出有关的建议。
同时，让学生在家里尝试更多的安全行走经验，并考虑更有责任心和公民意识的人际关系。
教学反思通过这次活动，学生能够比较真实地体验到在马路上的行走感觉，从而更加有体验感，更加有安全感。
学生耐心感性地接受指导与教育，具有很高的学习热情。
教学发掘出学生自然的表现，鼓励他们大胆表现，增加了趣味性和互动性。
在整个教育活动中，教师能够在互动中收到有效的反馈，引导学生进行有意义的交互活动，使教学变得更加生动形象。
同时，学生通过不断地尝试和动手操作，能够更好地了解安全规范，更好地掌握基本步骤。
最后，因教育活动还缺少科学性和系统性的内容，需要更有价值的教育资源和引导，才能逐步理解安全行走的意义，更好地掌握行动规范和技能。
大班社会活动马路上发生的故事教案反思
大班社会活动马路上发生的故事教案反思对大班社会活动途中发生的故事教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。
有必要了解一些基本的交通规则，根据交通规则评价人们的行为，掌握在观察和讨论活动中遵守交通规则的具体行为模式，提高交通安全意识，适合幼儿园教师参加大型班级的社会活动课。
来看看路上发生的故事教案。
活动目标:256以上1:了解一些基本的交通规则，并能根据交通规则评估人们的行为。
2:在观察和讨论活动中，掌握遵守交通规则的具体行为模式，提高交通安全意识。
3:培养儿童敏锐的观察能力4:遵守社会行为规则，不做任何被禁止的事情5:探索:发现生活的多样性和特征活动准备:儿童读物和各种交通标志图片活动流程:1。
路上发生了什么老师:老师展示了一组声音。
请仔细听。
听完后，会发出什么声音？在什么情况下可以听到这些声音？杨:汽车音响引导儿童说出这组声音的来源老师展示了一张的照片师:刚才孩子们听到的声音就是照片上汽车的声音。
从照片判断，除了汽车，他们还看到了什么其他的汽车？杨:卡车:摩托车，自行车路上也有行人师:刚才，孩子们不仅听到了汽车的声音，也听到了其他汽车的声音。
你有没有听到持续的喇叭声或按下并停止？杨:连续喇叭声这些人为什么一直按喇叭？他们做得对吗？老师:老师想问孩子们图片中的汽车都是怎么跑的。
乍一看，这条路是拥挤还是宽敞？引导儿童讲述汽车不遵守交通规则的现象，导致道路拥挤混乱。
部门:他们做得对吗？这会给我们带来什么严重后果？请让孩子们帮忙想办法恢复原来宽敞的道路。
杨:讨论:想象自由回答教师给予肯定引导孩子说他们必须遵守路边的交通指示以遵守交通规则。
2:观察交通标志并了解其含义师:事实上，道路上有些交通标志一直在提醒我们要注意交通安全。
老师们拍摄的汽车将会变得拥挤，因为他们没有及时看到路边的交通标志。
师:要遵守交通规则，必须学会看路边的交通标志。
今天老师还带来了一些交通标志。
让我们一起迎接他们显示交通灯标志师:孩子们，这是什么交通标志？它们通常在哪里使用，这三种不同颜色的光是什么意思？引导儿童说出交通灯的功能展示人行横道标志引导儿童说出标志的含义和功能，如:禁止鸣喇叭:禁止通行、停车场、禁止长期或临时停车等。
大班上学期社会教案：热闹的马路
大班上学期社会教案：热闹的马路作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我始终坚信，孩子们在社会实践活动中，才能真正理解和掌握知识。
因此，在设计本次课程《热闹的马路》时，我以实践为主，引导孩子们在游戏中体验马路的热闹，学习交通规则，提高自我保护意识。
一、设计意图本次课程的设计方式采用了情境模拟和游戏教学，让孩子们在热闹的马路场景中，自然地学习和掌握交通规则，提高安全意识和自我保护能力。
活动的目的是让幼儿了解马路上的各种元素，知道遵守交通规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识马路上的各种标志和设施，如红绿灯、交通标志等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对交通规则的尊重和遵守，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识马路上的各种标志和设施，知道遵守交通规则的重要性。
难点：让幼儿在实际操作中，学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、红绿灯模型、马路场景图、小汽车模型等。
学具：孩子们自己的玩具汽车、交通标志贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：我带领孩子们来到教室门口，模拟一个热闹的马路场景，让孩子们观察和描述他们看到的景象。
2. 知识讲解：我向孩子们介绍马路上的各种标志和设施，如红绿灯、交通标志等，并解释它们的作用。
3. 游戏教学：我组织孩子们进行“交通安全飞行棋”游戏，通过游戏让孩子们复习和掌握交通规则。
4. 实践操作：我指导孩子们在教室内的模拟马路上，驾驶自己的玩具汽车，遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
六、活动重难点重点：让孩子们认识马路上的各种标志和设施，知道遵守交通规则的重要性。
难点：让孩子们在实际操作中，学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：我将组织孩子们参观附近的交通岗亭，让他们亲眼看到交通警察的工作，了解交通规则的重要性。
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幼儿园大班社会《马路上发生的故事》教案模板范文
活动目标：
1. 了解一些基本的交通规则，能根据交通规则对人们的行为进行评价。
2. 在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿用书各种交通标志图片若干
活动过程：
一. 马路上发生的事情。
师：教师出示一组声音，请幼儿仔细听，听完以后是什么东西发出的声音?这些声音通常在哪个场合可以听到?
幼：汽车的声音
引导幼儿说出这组声音的来源。
教师出示一张照片
师：刚才小朋友听到的声音正是照片上面汽车发出的声音，从照片上看，除了有汽车外，还看到了什么车?
幼：大卡车、摩托车、自行车。
还有道路上的行人。
师：刚才小朋友们不仅听到了汽车的声音还听到了其他车辆发出的声音，那你们刚才听到的声音当中是连续不断的喇叭声还是按一下，停一下的?
幼：持续不断的喇叭声。
这些人为什么要持续不断的按喇叭?他们这样做对吗?
师：那老师想问小朋友们，你们看到照片上的车都是怎样行驶的，一眼看上去，马路是很拥挤的还是很宽敞的?
引导幼儿说出车子没有遵守交通规则导致马路变得拥挤和杂乱无章的现象。
师：他们这样做对吗?会给我们造成什么样严重的后果?请小朋友来帮忙想想办法，看下怎么做才能恢复马路原来的宽敞?
幼：展开讨论、想象自由回答教师给予肯定。
引导幼儿说出要遵守交通规则就必须按照马路边上的交通提示来做。