【部编本】一年级上册《雨点儿》优秀课件1
部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件图
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件图一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《雨点儿》一课，主要章节为“雨点儿的故事”。
详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“云”等；学习课文内容，理解雨点儿的成长过程；学会用简单的句子描述天气现象。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，培养学生对大自然现象的观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
教学重点：生字词的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨点儿的图片，引导学生观察并描述，激发学生对雨点儿的兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，引导学生读准字音、认清字形、理解词语。
3. 课文学习：带领学生朗读课文，理解雨点儿的成长过程，体会作者对大自然的赞美。
4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用生字词进行句子练习。
5. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：雨、点、云、落、下、滴、答、飘、洒、落2. 课文内容：雨点儿的成长过程云妈妈生了小水滴小水滴长成雨点儿雨点儿飘洒在大地上七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，描述雨点儿的成长过程。
答案示例：雨点儿从云妈妈怀里落下来，滴答滴答地飘洒在大地上。
2. 课后阅读：阅读其他关于天气现象的文章，提高学生的语文素养。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的图片和有趣的故事，激发了学生对雨点儿的兴趣，提高了学生的课堂参与度。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的天气现象，用所学知识进行描述，将语文学习与生活实际相结合。
同时，鼓励学生发挥想象，创作关于雨点儿的故事，提高学生的写作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
小学部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件
小学部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件一、教学内容本节课选自小学部编版一年级语文上册教材第四单元《雨点儿》。
详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点儿”等；学习课文朗读和背诵；理解课文内容，感受雨点儿带来的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生朗读和背诵课文的能力，提高语感。
3. 使学生理解课文内容，感受大自然的神奇，学会关爱自然。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习和运用，课文朗读与背诵。
教学重点：理解课文内容，体会雨点儿带来的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨后的美丽景色，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学习生字词，让学生跟读、认读，并注意指导书写。
b. 逐句朗读课文，让学生体会雨点儿的变化。
c. 分组讨论，让学生交流对课文的理解和感受。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解生字词的用法，以及课文中的重点句子。
4. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字词，并进行课文朗读和背诵。
六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点儿、落、飘、洒、滴、答、池、塘、小、大3. 重点句子：雨点儿从云彩里飘落下来，洒在田野上，滴在小河里，答在池塘中。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的生字词，写一段关于雨点儿的小短文。
2. 答案示例：雨点儿从天空飘落，洒在大地上，给小花、小草洗了个澡。
小河里的鱼儿欢快地跳跃，欢迎雨点儿的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握生字词的情况较好，但对课文内容的理解还需加强，今后教学中要注重引导学生深入思考。
2. 拓展延伸：让学生观察雨后的自然景色，发现生活中的美好，学会关爱大自然。
鼓励学生用画笔描绘雨后的景色，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 生字词的学习和运用2. 课文朗读与背诵3. 理解课文内容，体会雨点儿带来的变化4. 作业设计，特别是短文创作和答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、生字词的学习和运用1. 生字词的选择：挑选具有代表性和实用性的生字词，如“雨”、“点儿”、“落”、“飘”等，便于学生在生活中运用。
小学一年级语文上册统编版第六单元《雨点儿》第一课时PPT教学课件1
• 通过阅读与写作的练习，提高学生的语文素养和综合素质 • 培养学生的审美能力和创新能力，使他们更好地理解和欣赏文学作品
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价值观
• 传递珍惜、分享、关爱的价值观，培养学生良好的道德 品质 • 激发学生热爱大自然，关注环保的意识
故事情节与学生的联系与启示
故事情节与学生的联系
• 雨点儿的故事与学生的生活经验紧密相连，容易引起学 生的共鸣 • 通过故事，学生可以更好地理解雨的形成和作用，增强 环保意识
故事启示
• 学生可以从雨点儿的故事中，学到珍惜和分享的道理 • 通过故事，学生可以培养关爱他人，保护环境的良好品 质
• 雨点儿从云层中落下，遇到小鸟和小草 • 雨点儿与小鸟、小草相互关心，共同度过美好时光 • 雨点儿感受到大自然的美好，懂得珍惜和分享
故事的高潮
• 雨点儿遇到洪水，为了拯救小鸟和小草，选择牺牲自己 • 小鸟和小草为了救回雨点儿，共同努力，最终感动天神， 使雨点儿重生
故事主题与价值观
故事主题
• 通过雨点儿的故事，让学生了解雨的形成和作用 • 引导学生珍惜水资源，保护环境，关爱他人
角色表现与情感传达
角色表现
• 通过对话和动作描写，展示角色的性格特点和行为习惯 • 使角色形象更鲜明，更易于学生理解和接受
情感传达
• 通过角色的语言和动作，传达角色的情感变化和内心世 界 • 使学生更容易产生共鸣，感受到故事所传达的情感和价 值
04
雨点儿的故事情节与主题
故事情节的发展与高潮
故事情节的发展
雨的欣赏与珍惜
雨的欣赏
• 欣赏雨滴打在窗户上的美丽图案 • 欣赏雨后的清新空气和美丽景色 • 欣赏雨中行人的狼狈模样和雨滴打在雨伞上的声音
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)8.雨点儿(课件)
数
shù(数目)
shǔ(数数)
读一读：弟弟正坐在大树底下数(shǔ)数(shù)呢。
•
•
半
空
数
彩
摘
苹
果
没
问
到
方
朗读课文
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
雨点多吗？从哪个词语看出来的？
“飘落”什么意思？你知道还有什么东
西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词？
树叶、雪花、羽毛
因为这些东西很轻，从空
化呢？
朗读课文
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了
绿的草。
我知道了雨点儿是从云
彩里飘落下来的，有了雨水
的滋润，植物才能更好地生
长。
随堂练习
飞快
地跑
数学
长大
土地
数数
长处
随堂练习
门
半包围
亻
没有
你们
七
半个பைடு நூலகம்
中飘落下来，都是慢慢地。
朗读课文
半空中，大雨点儿问
小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
1. 小雨点儿和别的雨点儿们一起飘落到有花
有草的地方，猜猜那里有了怎样的变化？
2. 大雨点儿也和伙伴们一起飘落到没有花没
有草的地方了。不久，那里发生了什么变
结构：独体
音序：B
组词：半空
部首：丶
一半
造句：就剩下一个苹果了，我们
一人一半。
wèn
结构：半包围
音序：W
部首：门
《雨点儿》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
填一填： 本课我们学习了生字新词，我们知道
了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了 雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
人教版 语文 一年级 上册
品读释疑
人教版 语文 一年级 上册
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。
人教版 语文 一年级 上册
分角色朗读课文。(课后第1题)
课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话 时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。 小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆 学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以 创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和 大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都 急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？
人教版 语文 一年级 上册
初读感知
人教版 语文 一年级 上册
“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐 得摇尾巴……”
让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我 们的快乐吧！
人教版 语文 一年级 上册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题) 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读 好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。
人教版 语文 一年级 上册
想一想：雨点儿还有可能去哪 些地方？带来哪些变化？
《雨点儿》_优秀课件
wèn
问
问号 问好 问题
yǒu
有
没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
bàn
半
cóng
从
半边 半天 半点
从来 从前 听从
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一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要
对
说些什么？
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿， 你想做大雨点，还 是做小雨点呢？为 什么？
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了 ；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美 丽景象。
小学部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件
小学部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件一、教学内容本节课选自小学部编版一年级语文上册教材，具体章节为《雨点儿》。
详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“滴”等；学习课文朗读和背诵；理解课文内容，感知雨点儿的特点和作用；培养观察生活、体验自然的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并书写本节课的生字词，正确朗读和背诵课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生观察生活、体验自然的习惯，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认识与书写，课文的朗读和背诵，课文内容的理解。
难点：如何引导学生观察生活，体验自然，将所学知识运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，引导学生说出雨天的特点，从而引出课题《雨点儿》。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
b. 教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
c. 学生跟读课文，注意语音、语调、停顿等。
d. 教师引导学生观察雨点儿的特点，理解课文内容。
3. 实践情景引入：a. 出示雨点儿图片，引导学生观察雨点儿的形状、颜色等。
4. 例题讲解：a. 出示题目：描述雨点儿的样子。
b. 教师示范描述，学生跟学。
c. 学生独立完成描述，教师点评。
5. 随堂练习：a. 学生在练习本上书写生字词。
b. 学生互相检查，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、滴、落、湿、润、细、轻3. 课文内容概括：雨点儿的形状、颜色、作用七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 课文朗读录音，家长签字确认。
c. 描述雨点儿的样子，不少于50字。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 课文朗读录音略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，引导学生观察生活，提高了学生对课文内容的理解。
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人教˙一年级（上册）
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草更绿了。没有花没有草的 地方，开出了红的花，长出 了绿的草。
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读一读
长出了
地 方 数不清
雨点儿
飘
云落
彩
半空中
更绿了
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雨点儿
一年级上册
教学目标：
认识本章12个生字，会写5个生字，3 个部首，一个笔画，并正确流利的朗 读课文，懂得雨水与植物生长的关系。
读课文
小雨点儿要去 _______________的地方。
大雨点儿要去 _______________的地方。
读下面句子，注意好停顿。
不久，有花有草的地方， 花更红了，
认一认
cǎi bàn
彩半
shù
lǜ
绿
数 wèn 问
kōng dào
空到
cháng
长
chū
gèng
fāng méi
出
更 方没
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wèn
汉字学习 yǒu
bàn
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写一写
动 笔 写 一
cóng 写
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nǐ
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说说本节课的收获
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